觀《小孩不笨》有感匯編15篇
認(rèn)真品味一部作品后,一定有很多值得分享的心得吧,何不寫(xiě)一篇觀后感記錄下呢?那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的觀《小孩不笨》有感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
觀《小孩不笨》有感1
今天,我看了一部電影,名字叫《小孩不笨》。電影主要講述了Terry。國(guó)彬和文福都是在EM3(差生班)上學(xué)的好朋友。Terry是一個(gè)大少爺,衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口。遇到困難只會(huì)哭,一點(diǎn)都沒(méi)有主見(jiàn);國(guó)彬很愛(ài)也很會(huì)畫(huà)畫(huà),可是在讀書(shū)方面就比較差了。而他的媽媽卻老是把他往讀書(shū)上逼。雖然國(guó)彬用畫(huà)畫(huà)救過(guò)Terry和文福,但還是得不到媽媽的認(rèn)同。他曾想跳樓自殺,自殺還未成功,他的媽媽就患上了血癌,爸爸也下了崗。最后Terry用自己的骨髓救了國(guó)彬的媽媽。兩家人逐漸淡化了之前的誤會(huì),互助互愛(ài),共享歡樂(lè);文福是三個(gè)朋友家里最不富裕的一個(gè),他媽媽開(kāi)了一家面館來(lái)維持生計(jì),文福也經(jīng)常幫忙打打雜之類的,他雖然最窮,但卻是最講義氣的,經(jīng)常幫助朋友和父母。
看完這部電影,我的內(nèi)心久久不能平靜。生活中有許多家長(zhǎng)和老師都像電影中國(guó)彬的媽媽一樣,只注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。不管孩子喜不喜歡,硬是塞進(jìn)書(shū)堆里學(xué)。在他(她)們眼里,一個(gè)個(gè)紅鉤,一張張100分的試卷才是好樣的,才是光榮的'?刹恢麄冇袥](méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話:興趣是最好的老師。就像電影里的國(guó)彬一樣,他喜歡畫(huà)畫(huà),可他媽媽老逼他讀書(shū),可是,沒(méi)有興趣,即使不吃不喝狂補(bǔ)也是白搭。電影里的李老師就是一位善于挖掘孩子優(yōu)點(diǎn)的好老師,她對(duì)EM3的同學(xué)不是懷著無(wú)可救藥的心態(tài),而是充滿希望的!
親愛(ài)的爸爸媽媽們,請(qǐng)發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點(diǎn),我們的特長(zhǎng),不要讓我們變成扎在書(shū)堆和考卷中的書(shū)呆子!
觀《小孩不笨》有感2
“小孩不笨”,這四個(gè)字聽(tīng)起來(lái)很新穎。
我是懷著一種期待的心情看完這部電影的。
故事情節(jié)很緊湊,催人淚下。
電影講述了三個(gè)孩子由好變壞,由壞變好的幾個(gè)經(jīng)典場(chǎng)景。反映了信息社會(huì),許多家庭面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題:父母忙工作,忙賺錢(qián),缺少同孩子溝通交流。
即使是有限的幾次交流,也不過(guò)是:父母說(shuō),孩子聽(tīng),照著做。在大人們看來(lái),這樣就算是溝通、教育了。
看小孩杰利的演出,父母認(rèn)為是無(wú)聊之舉……
哥哥杰利博客寫(xiě)得好,父母也認(rèn)為是沒(méi)用的折騰……
學(xué)謙體育好,喜歡拳擊,卻遭到父親的暴打……
……凡此種種,代溝越來(lái)越深,越來(lái)越寬,差點(diǎn)就釀成了悲劇。好在劇中父母老師覺(jué)醒很快,才皆大歡喜,以令人振奮的喜劇結(jié)局。
由電影的目光看現(xiàn)實(shí),我覺(jué)得有很多東西值得我們思考。
在我的同學(xué)中,有很多人真的很了不起,有很多的優(yōu)點(diǎn),但就是被家長(zhǎng)老師忽略了。大人的觀點(diǎn)很唯一,也很統(tǒng)一,就是一個(gè)答案:讀書(shū)讀得棒才是真的棒,其余的'都是假的,不值一提。
為此,家長(zhǎng)心甘情愿,花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢(qián)去給孩子補(bǔ)習(xí),而從來(lái)不會(huì)問(wèn)孩子愿不愿意。很多時(shí)候是事與愿違,有的甚至適得其反,把孩子對(duì)學(xué)習(xí)僅存的最后一絲興趣,也給磨滅了,還有什么成績(jī)可言?
另外,孩子由好變壞,也有父母自身的原因。
父母該反。河型⒆舆M(jìn)行心理溝通的經(jīng)歷嗎?能站在孩子的角度思考處理一些問(wèn)題嗎?是不是經(jīng)常同小孩做溝通,是不是不斷的改進(jìn)交流的方式,以求更好的效果?
我堅(jiān)信成才父親的那句話:“世上沒(méi)有教不好的孩子,只有不會(huì)教的父母!
是的,童心生來(lái)就很純潔,可塑性也很強(qiáng)。由于父母的忽略,會(huì)慢慢變遲鈍,甚至麻木。這時(shí)的“家”已經(jīng)不再是家,而只是睡覺(jué)的房子了。
最后我想說(shuō):不管工作有多忙,為人父母,請(qǐng)多抽點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子吧。他們?nèi)鄙倌欠輴?ài),那份沉甸甸的愛(ài)!
觀《小孩不笨》有感3
“家家都有本難念的經(jīng)”?赐辍缎『⒉槐2》后,我腦海里就蹦出這句俗語(yǔ)。但這“兩本經(jīng)”,顯然過(guò)于沉重,壓得人喘不過(guò)起來(lái),讓人淚流滿面。
影片講了兩個(gè)家庭,三個(gè)小孩的故事。他們分別是Jerry,Tom,跟成才。Jerry和Tom是兄弟,成才是Tom的朋友。
他們?nèi)齻(gè)都有自己的優(yōu)點(diǎn),但是,他們的父母卻總是覺(jué)得不夠,只是看到了他們的缺點(diǎn)。因此,Tom和成才就開(kāi)始變成壞孩子。幸好,最后還是挽救回來(lái)了。小Jerry的小愿望也實(shí)現(xiàn)了。
最催人淚下的有三個(gè)片段,剛好是這三個(gè)小孩的故事。
第一處是小Jerry為了讓父母去觀看他的表演而儲(chǔ)錢(qián),想要買(mǎi)下父母的一小時(shí),卻被父母冤枉,被訓(xùn)斥了一頓。當(dāng)小Jerry委屈地說(shuō)出自己的原因時(shí),我的淚水就如泉水般噴瀉而出。
第二處是Tom學(xué)壞了,之后呢,他的父母去翻看他的博客日記?赐曛,他的父母意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,他們知道了,原來(lái)兒子對(duì)他們的失望比他們對(duì)兒子的失望要多很多!當(dāng)時(shí),我又哭了?纯磩e人,也在拼命抹眼淚呢。
第三處,是成才被人打,他爸來(lái)救他,結(jié)果自己出事了。送醫(yī)院后,成才爸爸的朋友來(lái)了。她苦口婆心地對(duì)成才說(shuō)了很多,其中記憶最深刻的便是這句了:“成才,你爸太愛(ài)你了;但是,他也太不會(huì)愛(ài)你!碑(dāng)即,我們又都哭了。
父母跟孩子之間就是因?yàn)槿鄙贉贤,才?huì)產(chǎn)生這樣的隔閡。這就像是一道“門(mén)”;若是父母多與孩子溝通,多稱贊孩子,這樣才可以靠近孩子的'心。這有好比是一把“鑰匙”,要想打開(kāi)孩子心中的那扇“門(mén)”,就必須要有一把這樣的“鑰匙”。
多多稱贊孩子,多多鼓勵(lì)孩子,這樣,孩子就可以敞開(kāi)心扉,用心去與大人溝通了。
現(xiàn)實(shí)中,我也有被家長(zhǎng)誤會(huì)的時(shí)候。他們總是沒(méi)聽(tīng)我說(shuō)明事情的由來(lái),就將我大罵一頓。看,我跟我父母之間就隔著一道“門(mén)”了吧。但是呢,他們還是有這么一把“鑰匙”的!所以不用擔(dān)心,我跟父母之間就是:吵架了,生氣了,然后肯定是父母先妥協(xié),先哄我(因?yàn)槭撬麄冨e(cuò)……),然后,我們就又開(kāi)心地生活著……呃,這種情況是……不斷循環(huán)……
嗯,言歸正傳,每個(gè)孩子都不會(huì)一開(kāi)始就是壞孩子,只是因?yàn)橹車(chē)说牟焕斫猓蛯W(xué)壞了。只有周?chē)娜私o予他正確的引導(dǎo),他才能走出迷茫,走向光明!
觀《小孩不笨》有感4
在一個(gè)很富裕的家庭中,住著父母,奶奶,兩個(gè)兒子和一個(gè)保姆。大兒子楊學(xué)謙讀初中,小兒子只在讀小學(xué)。他們的父母工作都很忙,沒(méi)時(shí)間管教孩子。兒子在這個(gè)家庭里像啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。家里沒(méi)人好好管教,在學(xué)校又受到不良少年的影響,大兒子竟然當(dāng)上了小偷,去搶劫了一個(gè)老婆婆的金鏈。當(dāng)大兒子發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)時(shí),將金鏈還給了老婆婆,最后,他的父母認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,又十分幸福地與兒子生活在一起。
電影《小孩不笨2》觀后感
影片反映了新加坡應(yīng)試教育、藤鞭教育的現(xiàn)狀,有些情節(jié)令人捧腹大笑,而有些情節(jié)讓人看了會(huì)留下一連串的思考:今天我們?cè)撊绾稳?ài)孩子。
有幾幕情節(jié)我特別難忘。成材被學(xué)校開(kāi)除,他的爸爸親自抄了163封信,求遍了全新加坡163所中學(xué);為救兒子自己摔成重傷。學(xué)謙搶一位老奶奶的項(xiàng)鏈,他的爸爸跪地求老奶奶不要告他的兒子……可憐天下父母心。試問(wèn),為人父母又有誰(shuí)不愛(ài)自己的孩子?但要愛(ài)得智慧,有得有法,愛(ài)得讓孩子感動(dòng),給孩子鼓舞、激勵(lì)和喚醒,很多父母都難以做到。
學(xué)謙在校被老師當(dāng)眾鞭打,一鞭、兩鞭、三鞭,孩子那撕心的慘叫,讓人看了是多么的心寒。看到這一幕,作為一名教師,無(wú)論如何都不能釋?xiě)选W鳛榻處,我們?yīng)該先好好地反思一下自己的言行。當(dāng)板起面孔成了我們經(jīng)常的表情,氣急敗壞成為我們的平常情緒時(shí),我們所謂的“教育”已經(jīng)離孩子越來(lái)越遠(yuǎn)了。我們每一天走進(jìn)校園,就會(huì)看到孩子們恭敬的隊(duì)禮,就會(huì)聽(tīng)到數(shù)不清的“老師好”。孩子總是帶著高興來(lái)學(xué)校,我們何不從欣賞的態(tài)度來(lái)看?用寬容的心來(lái)接納?影片中一位老師說(shuō)得很對(duì):我們需要一把鑰匙,而這把鑰匙就是多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),少看學(xué)生的缺點(diǎn)。讓我們所有的家長(zhǎng)、教師,謹(jǐn)慎對(duì)待自己的每一個(gè)施教行為,讓孩子得到最好的發(fā)展。
《小孩不笨2》觀后感
當(dāng)我看完《小孩不笨2》之后,陪伴我的是長(zhǎng)時(shí)間的沉默——
孩子踏入青春叛逆期,父母?jìng)兺ǔ?huì)覺(jué)得孩子們很壞、不聽(tīng)話,很難與孩子溝通,其實(shí)孩子真的壞嗎?真的完全無(wú)法和孩子溝通嗎?每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷叛逆期,如果這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)和老師們沒(méi)有給予適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo),反而一味地遣責(zé)他們,認(rèn)為他們是朽木不可雕,社會(huì)里的一個(gè)敗類,那后果會(huì)怎么樣呢?別因?yàn)榇笕说臒o(wú)知而害了孩子。其實(shí)只要大人們通過(guò)健康的溝通方式,多賞識(shí)他們,包容他們,肯定他們,降下身份做他們的朋友,將不難發(fā)現(xiàn),其實(shí)孩子并不是那么壞。
《小孩不笨2》以新加坡竟?fàn)幖ち业慕逃幕癁楸尘,其?shí)反映青少年在學(xué)校及家庭里所面對(duì)的壓力,本片深入探討父母與子女之間因缺乏溝通而產(chǎn)生的代溝,反映家長(zhǎng)教育子女時(shí)所面對(duì)的'困難。片中的Tom(15歲)和Jewy(8歲)的父母都忙著工作賺錢(qián),對(duì)兩個(gè)兒都缺乏溝通,以為只要物質(zhì)上滿足他們就夠了,卻不知道孩子更需要的是父母的關(guān)愛(ài)和賞識(shí)。另一方面,Tom的同學(xué)成才他和他的父親同樣存在著缺乏溝通的問(wèn)題。出身卑微的成才父親,由于自己曾經(jīng)誤入歧途,所以不想成才步上自己的后塵。對(duì)成才寄于厚望,希望他有出息,能好好地讀書(shū),可是偏偏差強(qiáng)人意,使他極為心痛,以為對(duì)成才拳打腳踢就是最好的管教方式,結(jié)果讓他更加抗拒。
《小孩不笨2》這部電影透過(guò)三個(gè)孩子Tom、Jewy和成才的故事,讓我們看到孩子不只是要關(guān)懷和愛(ài)護(hù),還要去賞識(shí)和肯定。為人父母更要以身作則,以人格培育孩子的人格。本片讓天下的父母反思:天底下沒(méi)有教不好的孩子,只有不會(huì)教的父母。希望看了這部電影的父母都能反省自己的教育方式,今后多關(guān)愛(ài)自己的孩子,多賞識(shí)自己的孩子。
《小孩不笨2》的觀后感
也許是我們父母的步伐太匆忙,沒(méi)能顧及孩子的成長(zhǎng),也許是我們總以長(zhǎng)輩自居,委屈了孩子太多稚嫩的想法,也許太多的也許讓我們同孩子的代溝愈來(lái)愈大,曾經(jīng)的幸福與快樂(lè)離我們漸行漸遠(yuǎn),日見(jiàn)淡漠。
小孩子是每個(gè)為人父母的心頭肉,是上帝恩賜給我們父母最好的禮物。世上哪個(gè)父母不渴求孩子天資聰慧?世上哪個(gè)父母不盼望寶寶健康成長(zhǎng)?我們的心房曾經(jīng)被小寶貝一聲稚嫩的呼喊所深深溫暖,小孩子的一哭一笑又何嘗不是讓我們揪心的牽掛。即便工作再苦再累,可是下班后一見(jiàn)到寶貝那粉嘟嘟的臉,所有疲憊全都煙消云散.!
我有兩個(gè)女兒,老大性格內(nèi)向,小的性格活潑。老大的成績(jī)中等偏上,小的成績(jī)實(shí)在不敢恭維。曾經(jīng)因?yàn)樗霾煌曜鳂I(yè)大發(fā)脾氣,也曾因她的任性調(diào)皮,揮掌教訓(xùn)。特別是小的,剛教她的東西,等十分鐘讓她再做卻又是不知道。每道習(xí)題都等著我給答案,天長(zhǎng)日久,我漸漸地對(duì)她失去耐心。我曾開(kāi)玩笑跟別人說(shuō):“這個(gè)小孩不抱什么指望了!”看了這部電影我深受感動(dòng)。為什么我沒(méi)對(duì)她指揮一群小孩玩游戲的組織能力而留意呢?為什么我沒(méi)對(duì)她剝桔子給奶奶吃的孝順?biāo)袆?dòng)呢?
其實(shí)每個(gè)孩子都是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的寶貝,是名牌新產(chǎn)品,沒(méi)有人能仿冒、偽造。所以我們父母要靜下心來(lái),每個(gè)小孩都是一塊末經(jīng)雕鑿的玉石,就看我們父母怎樣去打磨。
《小孩不笨2》是我的良師益友。我不再以偏見(jiàn)看待我的兩個(gè)女兒,她們都是我的“寶”。
觀《小孩不笨》有感5
你最后一次被稱贊別人是幾時(shí)?
很久了,對(duì)嗎?”
這是這部電影的開(kāi)場(chǎng)白,讓人立刻回憶這走過(guò)的這些歲月,是否在對(duì)別人的的稱贊上顯得有些吝嗇呢?是否被別人稱贊帶來(lái)的感動(dòng)已經(jīng)離自己很遠(yuǎn)了呢?難道就是稱贊別人一下真的會(huì)很難嗎?或許就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字幾句話,一個(gè)動(dòng)作一個(gè)表情,就可以改變很多事情。有句話說(shuō)得很好,“資源放錯(cuò)地方就是垃圾,垃圾放對(duì)地方就是資源!钡珵槭裁淳褪沁@樣一點(diǎn)小小的'變化就可以發(fā)生這么大的作用。那你為什么都不愿意做呢?
無(wú)論大人小孩都需要獲得稱贊,都需要賞識(shí)和鼓勵(lì),就可以給他們一股強(qiáng)大的推動(dòng)力,讓他們盡自己最大的努力去做一切事情,獲得連自己都想不到的結(jié)果。其實(shí)每個(gè)小孩里面,都有一個(gè)好孩子和壞孩子,只要你喚醒他們心目中的那個(gè)好孩子,他們就會(huì)把最好的拿出來(lái)。
現(xiàn)在的孩子剛進(jìn)入青春叛逆期,父母?jìng)兺ǔ?huì)認(rèn)為孩子很壞不聽(tīng)話,很難與孩子溝通,其實(shí)孩子真的壞嗎?真的完全無(wú)法和孩子溝通嗎?每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷叛逆期,如果這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)和老師們沒(méi)給予適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo),反而一味地譴責(zé)他們,認(rèn)定他們是朽木不可雕,或許,社會(huì)真的會(huì)多一個(gè)敗類。別因?yàn)榇笕说臒o(wú)知,而害了孩子。其實(shí),只要大人們和孩子有健康的溝通方式,多賞識(shí)他們,包容他們,給予他們肯定,降下身份做他們的朋友,將不難發(fā)現(xiàn),其實(shí)孩子并不那么壞。家長(zhǎng)老師是否想過(guò)蘋(píng)果為何會(huì)變爛,是否關(guān)心那些已經(jīng)變壞的孩子為何會(huì)走錯(cuò)迷失方向?其實(shí)他們也不想這樣,淚水已經(jīng)流干,前途對(duì)他們來(lái)說(shuō)也很渺茫,迷失了靈魂,不知道應(yīng)該怎么辦?其實(shí)他們也曾努力要爭(zhēng)取所有人的稱贊,但一次次的失望,那看不起的眼光,讓他們認(rèn)為自己什么都不是,什么都不要管。
“沒(méi)有不會(huì)教的孩子,只有不會(huì)教的家長(zhǎng)!奔议L(zhǎng)老師們,仔細(xì)思考一下在決定今后將要怎樣去做吧!
觀《小孩不笨》有感6
當(dāng)我看完[小孩不笨2]之后,陪伴我的,是長(zhǎng)時(shí)間的沉默以及劃下的兩行淚痕。
“爸爸太愛(ài)你,可是爸爸太不會(huì)愛(ài)你”。我明白,父母做什么,他們都是在愛(ài)著我們,他們習(xí)慣了用最平庸的事情去蘊(yùn)藏最偉大的愛(ài)?墒俏乙膊坏貌徽f(shuō),“爸爸媽媽,我太愛(ài)你們了,然而我愛(ài)的太辛勞了”
不明白從什么時(shí)候開(kāi)始,也不明白為什么,我所做的事情在你們眼里都是不對(duì),不好的。每一次我想拿出我最好的.,可卻永恒換不來(lái)你們對(duì)我的贊許,你們總是要求我們更好,總是要我們更加努力。然而一次次的不能滿足你們的期許,卻讓我對(duì)我自我越加的無(wú)望起來(lái)。我就好似附在了峭壁上,遙遠(yuǎn)上方是你們給我們定下的期望,下邊,卻是望不到底的深淵。
漸漸的,我們忘記了彼此之間如何溝通,甚至有的時(shí)候我感覺(jué)彼此已經(jīng)不再熟悉。我們之間的門(mén),已經(jīng)關(guān)了。
看著[小孩不笨2],望著發(fā)生在他們身上的故事,查找著這些故事里自我的影子,體會(huì)著心中無(wú)法平息的感動(dòng)。它和以往的教育類電影最大的不一樣在于,它不僅僅講述父母對(duì)子女的付出,也演繹了子女為父母付出的愛(ài)。這一切明明都是完美的,可卻成就了一個(gè)又一個(gè)催人淚下的杯具。
看著它,我不得不掉下眼淚。我為成才父親對(duì)成才的愛(ài)落淚;為T(mén)om為父親買(mǎi)剃須刀修電腦卻被否定而哭泣;為JERRY想讓父母去看他的演出而付出的努力而哭泣;為T(mén)om媽媽為了兒子辭去工作而哭泣;為了Tom父親為了兒子下跪而哭泣;更為兩代人之間不能互相理解而哭泣。
看罷這部電影我才明白了,父母子女之間,連接他們的并不是職責(zé),而是他們之間的愛(ài)。同時(shí)也明白了所謂的“我是你的(父母孩子)我了解你”什么的只是一廂情愿。沒(méi)有溝通,就注定會(huì)產(chǎn)生沖突;沒(méi)有溝通,就失去了彼此了解的機(jī)會(huì);沒(méi)有溝通,我們無(wú)法正確對(duì)待彼此的愛(ài);沒(méi)有溝通,我們不明白對(duì)方在什么時(shí)候最需要的是什么;沒(méi)有溝通,我們甚至不明白自我失去的錯(cuò)過(guò)的是什么。
此刻,我只期望,我的父母也能夠看看這部電影。我期望他們能經(jīng)過(guò)[小孩不笨2]和我一樣體會(huì)到什么。我期望,我們彼此的愛(ài)會(huì)更加有價(jià)值。期望這種愛(ài)不會(huì)因?yàn)椤安欢娜绾稳?ài)”而產(chǎn)生更多的杯具。
觀《小孩不笨》有感7
《小孩不笨》是新加坡最賣(mài)座的電影之一,這部影片充滿喜怒哀樂(lè),情真意切,催人淚下,令人回味。
曾經(jīng)看過(guò)這樣的一番感言:試問(wèn)自己為了什么而奮斗?童年時(shí)的回答是最響亮的,可現(xiàn)在想起這個(gè)問(wèn)題卻有些迷惘。長(zhǎng)輩們?yōu)樽约褐付ê昧寺肪,用他們的話叫前程,成功似乎也只剩這種方法。在悠長(zhǎng)的路上,如果走到了盡頭,則是他們指點(diǎn)有方;如果中途跌倒了,就是自己的愚蠢與無(wú)知。這似乎就是我們年輕一代的真實(shí)寫(xiě)照。
不想和他們談牛頓小時(shí)候因成績(jī)不好而退學(xué)的'例子,因?yàn)楦改府吘贡茸约捍髱资畾q,他們可以舉再多的例子來(lái)反駁你自己。一句話,他們只看分?jǐn)?shù)。只要分?jǐn)?shù)高就是好孩子,如果分?jǐn)?shù)低就是笨蛋,沒(méi)用的東西,每一個(gè)學(xué)生就像是埋在藍(lán)田之中質(zhì)地風(fēng)格與眾不同的玉,如果只看到光潔剔透的一面,他就是好孩子;如果只看到瑕疵班痕的一面,他就是壞孩子。影片中的一個(gè)母親這樣對(duì)孩子說(shuō):“爛蘋(píng)果如果切掉爛了的部分不就也可以吃?”垃圾放對(duì)了地方就是資源,資源放地方就是垃圾,這句話沒(méi)錯(cuò)呀?墒翘煜掠钟卸嗌俑改改芏眠@個(gè)道理呢?
父母努力地工作,老師努力地教學(xué),為的全是我們!但他們給了我們很多禁區(qū),讓我們按他們的思維定式來(lái)生活。我們喜歡屬于我們的音樂(lè)、屏幕、網(wǎng)絡(luò),還有那片屬于自己的天空,可他們不允許。
“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!边@個(gè)道理我們真的懂!可他們懂我們孩子的心嗎?
觀《小孩不笨》有感8
認(rèn)真觀看[小孩不笨2]后,我的心境久未平靜。比較影片中家長(zhǎng),我不禁捫心自問(wèn),作為家長(zhǎng),我稱職嗎?合格嗎?下頭就影片中涉及的問(wèn)題,談幾點(diǎn)觀點(diǎn)和看法:
一不要吝嗇對(duì)孩子的贊美。影片中成才的爸爸就是一個(gè)不會(huì)贊美孩子的典型,以致他在學(xué)習(xí)鄰居第一次對(duì)孩子說(shuō)出“我愛(ài)你”三個(gè)字時(shí),我們看到了孩子異樣的表情。都說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的,一點(diǎn)不錯(cuò)。當(dāng)你對(duì)孩子賦予贊美時(shí),他必須在心里想:下次我必須要做的更好!
二做孩子的朋友,架起一條相互理解溝通的橋梁。這一點(diǎn)我深有體會(huì),我和孩子之間的溝通也毫無(wú)保留,因?yàn)槲沂钦驹谂笥训腵角度去傾聽(tīng)他的內(nèi)心。我經(jīng)常激勵(lì)孩子和我聊天,聊聊他的喜怒哀樂(lè),幫他指點(diǎn)迷津,教他解決問(wèn)題。這樣敞開(kāi)心扉地暢所欲言,孩子自然不會(huì)將我拒之他的心門(mén)之外。
三尊重孩子的特長(zhǎng)和愛(ài)好。此刻的孩子大都有報(bào)的愛(ài)好班特長(zhǎng)班,我認(rèn)為在報(bào)班之前家長(zhǎng)必須要聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,尊從他們的意愿,盡量不走彎路,避開(kāi)事與愿違。
成才的爸爸在生命的最終一刻說(shuō):“沒(méi)有教不會(huì)的孩子,僅有不會(huì)教的父母”。是的,我們每個(gè)人都在學(xué)著怎樣去做一名合格的家長(zhǎng),記住:家長(zhǎng)是一種職責(zé),一種使命,千萬(wàn)別把當(dāng)家長(zhǎng)作為一種特權(quán)。
觀小孩不笨2有感最新精選
觀《小孩不笨》有感9
新加坡電影[小孩不笨2]生動(dòng)形象的反映了家庭學(xué)校教育的現(xiàn)狀,在實(shí)際生活中的一些場(chǎng)景在電影中得以再現(xiàn),歷歷在目。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們作為教師父母的何時(shí)真心的去夸獎(jiǎng)過(guò)我們的學(xué)生孩子呢
本片一上來(lái)就是主角學(xué)謙弟弟的自白,他學(xué)習(xí)成績(jī)很好可父母卻很少夸獎(jiǎng)他,還責(zé)怪他為什么不再拿更高一點(diǎn)的分?jǐn)?shù)。在有些思想比較封閉的大人看來(lái),這是一種不使孩子驕傲并且嚴(yán)格要求的思想意識(shí)。但他們錯(cuò)了,孩子是需要激勵(lì)的。誠(chéng)然應(yīng)對(duì)那些驕傲自滿的人我們能賦予他們的應(yīng)當(dāng)是打擊,但應(yīng)對(duì)那些活潑可愛(ài)的孩子們,那些努力學(xué)習(xí)拿了高分的孩子們,是否也要這樣對(duì)他們呢不可質(zhì)疑的說(shuō),這是錯(cuò)誤的!每個(gè)孩子不管是外在還是內(nèi)在,都渴望得到別人的夸獎(jiǎng),他們會(huì)認(rèn)為自我很有成就感,而非是驕傲自滿。
在實(shí)際生活中我們常會(huì)聽(tīng)到這樣的慨嘆:“此刻的孩子不得了了,真是不可救藥,”“此刻的孩子說(shuō)不得訓(xùn)不得,更打不得,真無(wú)計(jì)可施了,咋辦啊”“真是一代不如一代了”!坝龅竭@樣的學(xué)生真是倒霉極了”……在慨嘆之余,我們何曾真正的.換位思量,站在孩子的角度上去理解他們,去教育他們,甚至未曾去發(fā)自內(nèi)心的夸獎(jiǎng)過(guò)孩子,偶然的贊許也是瞻前顧后,慎重了再慎重,生怕一時(shí)失言,不知不覺(jué)中讓孩子自大起來(lái),這樣長(zhǎng)此以往我們的孩子會(huì)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn),心靈溝通艱難重重,使我們更加茫然了。
劇中的一位教師說(shuō),作為我們當(dāng)教師的要有一把鑰匙:“多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),少看他們的缺點(diǎn)”,假如把后進(jìn)生當(dāng)做“爛蘋(píng)果”棄之,那么他們的一生再也沒(méi)有回旋的余地,徹底完了。假如我們轉(zhuǎn)變觀念,轉(zhuǎn)變思想,換個(gè)角度站在孩子的位置上去看,去思量他們的想法做法,把原先以成年人的觀點(diǎn)以為“不可理喻”的變?yōu)椤笆肿匀弧,真正走進(jìn)孩子的心靈,成為他們的良師益友,想學(xué)生之所想,幫他們解決的困惑,才干成為一個(gè)優(yōu)秀的成功的教師,受到孩子們的尊重,才干讓孩子們心甘情愿的向我們敞開(kāi)心扉,使我們的教育真正落到實(shí)處,獲得意想不到的成功。
孩子們的心晶瑩剔透潔白無(wú)暇,而我們做父母和教師的就像一位珠寶設(shè)計(jì)師,一位繪畫(huà)大師,用我們的智慧和才干在這純真潔白的紙上,揮毫潑墨,涂抹油彩。所以我們的師長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)正確駕馭,慎重細(xì)心地提起畫(huà)筆專心去描繪,才干真正創(chuàng)作出驚世駭俗的作品。
學(xué)校教師家長(zhǎng),本該扮演呵護(hù)幼苗成長(zhǎng)的主角,卻成了揠苗助長(zhǎng)和扼殺天性的兇手。當(dāng)他們發(fā)明自我的錯(cuò)誤時(shí),孩子的心中已滿是傷痕……讓我們走出誤區(qū),多抽點(diǎn)時(shí)間,與孩子交流溝通,走入孩子的心靈,才干使我們的下一代歡樂(lè)的茁壯成長(zhǎng),使我們的家庭學(xué)校教育落到實(shí)處,芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高.
觀《小孩不笨》有感10
新加坡電影《小孩不笨2》生動(dòng)形象的反映了家庭、學(xué)校教育的現(xiàn)狀,在實(shí)際生活中的一些場(chǎng)景在電影中得以再現(xiàn),歷歷在目。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們作為老師、父母的何時(shí)真心的去稱贊過(guò)我們的學(xué)生、孩子呢?
本片一上來(lái)就是主角學(xué)謙弟弟的自白,他學(xué)習(xí)成績(jī)很好可父母卻很少稱贊他,還責(zé)怪他為什么不再拿更高一點(diǎn)的分?jǐn)?shù)。在有些思想比較封閉的大人看來(lái),這是一種不使孩子驕傲并且嚴(yán)格要求的思想意識(shí)。但他們錯(cuò)了,孩子是需要鼓勵(lì)的。誠(chéng)然面對(duì)那些驕傲自滿的人我們能給予他們的應(yīng)該是打擊,但面對(duì)那些活潑可愛(ài)的孩子們,那些努力學(xué)習(xí)拿了高分的孩子們,是否也要這樣對(duì)他們呢?不可質(zhì)疑的說(shuō),這是錯(cuò)誤的!每個(gè)孩子不管是外在還是內(nèi)在,都渴望得到別人的稱贊,他們會(huì)認(rèn)為自己很有成就感,而非是驕傲自滿。
在實(shí)際生活中我們常會(huì)聽(tīng)到這樣的慨嘆:“現(xiàn)在的孩子不得了了,真是不可救藥,”“現(xiàn)在的孩子說(shuō)不得、訓(xùn)不得,更打不得,真無(wú)計(jì)可施了,咋辦?”“真是一代不如一代了”!坝龅竭@樣的學(xué)生真是倒霉極了”……在慨嘆之余,我們何曾真正的換位思考,站在孩子的角度上去理解他們,去教育他們,甚至未曾去發(fā)自內(nèi)心的`夸獎(jiǎng)過(guò)孩子,偶爾的贊許也是瞻前顧后,謹(jǐn)慎了再謹(jǐn)慎,生怕一時(shí)失言,不知不覺(jué)中讓孩子自大起來(lái),這樣長(zhǎng)此以往我們的孩子會(huì)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn),心靈溝通困難重重,使我們更加茫然了。
劇中的一位老師說(shuō),作為我們當(dāng)老師的要有一把鑰匙:“多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),少看他們的缺點(diǎn)”,如果把后進(jìn)生當(dāng)做“爛蘋(píng)果”棄之,那么他們的一生再也沒(méi)有回旋的余地,徹底完了。如果我們轉(zhuǎn)變觀念,轉(zhuǎn)變思想,換個(gè)角度站在孩子的位置上去看,去思考他們的想法、做法,把原來(lái)以成年人的觀點(diǎn)以為“不可理喻”的變?yōu)椤胺浅W匀弧,真正走進(jìn)孩子的心靈,成為他們的良師益友,想學(xué)生之所想,幫他們解決的困惑,才能成為一個(gè)優(yōu)秀的成功的老師,受到孩子們的尊重,才能讓孩子們心甘情愿的向我們敞開(kāi)心扉,使我們的教育真正落到實(shí)處,獲得意想不到的成功。
孩子們的心晶瑩剔透、潔白無(wú)暇,而我們做父母和老師的就像一位珠寶設(shè)計(jì)師,一位繪畫(huà)大師,用我們的智慧和才干在這純真潔白的紙上,揮毫潑墨,涂抹油彩。因此我們的師長(zhǎng)應(yīng)該正確駕馭,謹(jǐn)慎細(xì)心地提起畫(huà)筆用心去描繪,才能真正創(chuàng)作出驚世駭俗的作品。
學(xué)校、老師、家長(zhǎng),本該扮演呵護(hù)幼苗成長(zhǎng)的角色,卻成了揠苗助長(zhǎng)和扼殺天性的兇手。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤時(shí),孩子的心中已滿是傷痕……讓我們走出誤區(qū),多抽點(diǎn)時(shí)間,與孩子交流、溝通,走入孩子的心靈,才能使我們的下一代快樂(lè)的茁壯成長(zhǎng),使我們的家庭、學(xué)校教育落到實(shí)處,芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。
觀《小孩不笨》有感11
《小孩不笨》這部電影寫(xiě)了國(guó)彬,文福,Terry三個(gè)好朋友他們都讀了EM3(被視為無(wú)藥可救的班級(jí)),他們都來(lái)自不同的家庭,不同的父母給予不同教育,也直接影響了他們形成不同的性格和日后的待人處世。《小孩不笨》將人物性格和背景融合得恰到好處,幽默,輕松風(fēng)趣,細(xì)節(jié)富有生活氣息。
一個(gè)老師所說(shuō)的“少看他們的缺點(diǎn),多看他們的優(yōu)點(diǎn)”。影片中最讓人感到欣慰的是李老師,她教育孩子們,不要逃避困難,要去了解、認(rèn)識(shí)困難,把困難的底細(xì)摸清楚,然后克服困難。她給了孩子們很多的鼓勵(lì)和信心。在國(guó)彬考試作弊后,她幫忙勸德育主任不要告訴他父母,因?yàn)樗私鈬?guó)彬的情況。國(guó)彬把自己畫(huà)的圖畫(huà)送給李老師,李老師就替他投稿,參加比賽。那畫(huà)上是一個(gè)孩子的臉孔,戴著學(xué)士帽,而左眼卻淚流不止,眼神黯然。
我注意到后來(lái)?xiàng)顚W(xué)謙跟父母之間的對(duì)話只剩下“嗯,啊,哦”,他們都沒(méi)有意識(shí)到奶奶跟他們談話時(shí)自己就是做著這樣的反應(yīng)!氨┝彝コ霰┝Φ男『ⅰ,因?yàn)槌刹诺陌职肿孕∫彩沁@樣長(zhǎng)大的,所以他只知道用這樣的方式來(lái)教育孩子;同樣的,成才也是在拳頭下長(zhǎng)大的,遇到什么事的時(shí)候他就會(huì)很自然的`想起用拳頭來(lái)解決問(wèn)題。在爸爸臨終的鼓勵(lì)下“愛(ài)打架就打到全世界去”,在老師的賞識(shí)下,成才終于伴著國(guó)旗的冉冉升起取得了成功。
這是JERRY的疑問(wèn):“在我們很小的時(shí)候,我們經(jīng)常在鼓勵(lì)和稱贊下跌倒了又站起來(lái),當(dāng)時(shí)有多幸福自己都不知道。不知道從什么時(shí)候,稱贊和鼓勵(lì)我們的話,在我們慢慢長(zhǎng)大后也慢慢變了,門(mén)也慢慢關(guān)了”“多看人家的優(yōu)點(diǎn),真的那么難嗎?”其實(shí)我們每一個(gè)人都應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己這個(gè)總是很輕易被我們忽略的問(wèn)題。賞識(shí)是一種強(qiáng)大的能量,也許你自己都不知道,你的一句話,一個(gè)表情,就是那股力。其實(shí),在每一個(gè)小孩里面,都有一個(gè)好孩子和壞孩子,只要把喚醒他們的好孩子,他們就會(huì)把最好的拿出來(lái)。
而作為青春期的我們,請(qǐng)不要隨便把那扇溝通之門(mén)關(guān)上。是父母把我們帶來(lái)這個(gè)世界,是老師給予我們豐富的精神內(nèi)容,我們要心懷感恩之心去對(duì)待我們身邊的人。
觀《小孩不笨》有感12
三月份是大朗首屆家庭教育電影親子活動(dòng)月。經(jīng)貴校推薦,四部影片都看過(guò)了,其中感覺(jué)頗深的還是《小孩不笨2》。相比一年前在孩子那次家長(zhǎng)會(huì)上,貴校組織家長(zhǎng)們一起看的《小孩不笨1》更有深度,更值得觀看,也更有感觸……
此片故事情節(jié)非常簡(jiǎn)單,描述的是兩個(gè)家庭父母與孩子之間都“因?yàn)槊Χ鵁o(wú)溝通”。其中一個(gè)家庭講述的是出身在貧困家庭中的成才,他有一個(gè)沒(méi)有學(xué)問(wèn)的“大老粗”父親,其父整天要忙于生計(jì),但對(duì)成才寄于厚望,希望他長(zhǎng)大能有出息?墒浅刹诺膶W(xué)習(xí)偏偏差強(qiáng)人意,其父對(duì)他真是“恨鐵不成鋼”,以為拳打腳踢就是最好的管教方法,結(jié)果讓成才對(duì)父親更加抗拒。另外一個(gè)家庭講述的是出身在富裕家庭中的學(xué)謙兄弟倆個(gè),父母也都忙著事業(yè)賺錢(qián),缺少了溝通,以為只要在物質(zhì)上滿足他們就足夠了,卻不知道孩子更需要的是父母的關(guān)愛(ài)和賞識(shí)。而在學(xué)校,這些孩子在老師的眼中,又都只是一個(gè)個(gè)的“爛蘋(píng)果”。在一片片的失望聲中,他們都任由放棄自己。到后來(lái)校長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)都反省自己教育的方向,才讓他們才又找到自己的路……
其實(shí)整個(gè)影片所要表達(dá)的內(nèi)容是:親子之間的溝通問(wèn)題以及學(xué)校和家庭之間的教育問(wèn)題。透過(guò)《小孩不笨2》這幾個(gè)小主人翁成長(zhǎng)的故事,好像讓我們一下子也回到了童年,那時(shí)候的我們也不止僅僅是需要父母親的關(guān)懷和愛(ài)心,也很期待父母親給予我們賞識(shí)和肯定。而現(xiàn)在,當(dāng)我們的孩子處于青春叛逆期間,如果這個(gè)時(shí)候,我們沒(méi)給予適當(dāng)?shù)?教誨,反而一味地譴責(zé)他們,責(zé)罵他們,認(rèn)定他們是朽木不可雕,或許,社會(huì)還真的從此會(huì)多出幾個(gè)敗類。其實(shí),只要我們平時(shí)和孩子有健康的溝通方式,多去賞識(shí)他們,多去包容他們,給予他們多點(diǎn)的肯定,將不難發(fā)現(xiàn),其實(shí)孩子并不那么壞。因?yàn)槲覀円捕际菑暮⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的,因?yàn)槲覀円捕际菑暮⒆右徊讲阶哌^(guò)來(lái)的,因?yàn)槊恳粋(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷叛逆期,因?yàn)槊恳粋(gè)孩子都希望在鼓勵(lì)中,贊美中成長(zhǎng)!
以上算是我的一些觀后感,很高興能借這個(gè)平臺(tái)同大家共享!
觀《小孩不笨》有感13
電影[小孩不笨]的一句臺(tái)詞說(shuō)得十分好,即”資源放錯(cuò)了地方就是垃圾,垃圾放對(duì)了地方就是資源“。假如說(shuō),尊重理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話,寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。教師要允許幼兒熟悉重復(fù)的過(guò)程,需要我們有更大的耐性。
寬容,不是放縱,更不是溺愛(ài),它有著豐富的內(nèi)涵。寬容,是理解的繼續(xù),也是理解最真實(shí)最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)當(dāng)有多種形式,各種形式的確定必須根據(jù)”一把鑰匙開(kāi)一把鎖“的原則。寬容,還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾,創(chuàng)新條件,讓幼兒”跳一跳“就能夠到達(dá)的努力目標(biāo);同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo),用愛(ài)心感染幼兒,尊重理解寬容有機(jī)地結(jié)合,提高與孩子交流的深度廣度和質(zhì)量,也使教師的愛(ài)心放大了更多倍。
望著那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的臉,一切的煩惱與憂愁剎那間消退,生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚(yáng),使心田燦爛,溫馨!蔽矣X(jué)得幼兒園教師是一個(gè)純真和完美的職業(yè)。有人形容幼兒教師永恒都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無(wú)道理。當(dāng)你應(yīng)對(duì)幼兒那雙清亮無(wú)比充滿童真的眼睛時(shí),當(dāng)你聆聽(tīng)著幼兒銀鈴般的笑聲時(shí),每個(gè)人都宛如又重新回到了童年時(shí)光。這讓我更加喜愛(ài)這個(gè)職業(yè),讓我覺(jué)得這份職業(yè)如此純真完美,我無(wú)悔選擇了這樣的職業(yè)。在與幼兒一齊相處的日子,多一份愛(ài)心,少一點(diǎn)虛榮;多一份理解幫忙,少一點(diǎn)指責(zé)批評(píng);多一份寬容耐心,少一點(diǎn)責(zé)難懲處!這樣,讓教師的職業(yè)道路更加完美。
“愛(ài)”是教育永恒的主題,我們明白了怎樣更好地去愛(ài)我們的孩子,怎樣讓我們的孩子在更好的環(huán)境下健康的'成長(zhǎng)。作為一名骨干教師,我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,堅(jiān)持不懈;要以自覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí),不必急功近利,心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思量問(wèn)題,力求兼收并蓄,博采眾長(zhǎng);要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,做到不拘一格,匠心獨(dú)運(yùn);要堅(jiān)持進(jìn)取而健康的心理品質(zhì),逐步構(gòu)成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自我的工作生活與學(xué)習(xí)始終處于一種鉆研的狀態(tài),讓自我的生命處于不斷探究與追求的過(guò)程之中。
觀《小孩不笨》有感14
這是一部特殊的電影,它不僅能教育孩子和家長(zhǎng),而且很感人,讓我的淚像斷了線了的水珠“嘩啦嘩啦”直往下流。這部電影震撼了我的心靈,讓我大有啟發(fā),讓我在社會(huì)上有了新的認(rèn)識(shí)。大家知道這部影片叫什么嗎?它的名字很新穎,就做《小孩不笨》。
這部電影主要講的是:在一所學(xué)校的一個(gè)班里,有3個(gè)成績(jī)很差的學(xué)生,但是他們之間非常要好。他們就是:國(guó)賓、來(lái)福和Terry。他們3個(gè)各有各的特點(diǎn):來(lái)福是機(jī)智聰明,只要用功,就能考得好。國(guó)賓雖然付出了最大的努力,成績(jī)還是不理想,可是畫(huà)畫(huà)可是一流的,得了個(gè)全國(guó)第二名。Terry他們家非常有錢(qián),什么事都是爸爸媽媽干,導(dǎo)致什么也不會(huì)做,被別人欺負(fù),就哭,成績(jī)也不好,沒(méi)有主見(jiàn),什么都聽(tīng)爸爸媽媽的。
他們之間有許許多多的事情,最感人的還是下面一個(gè)片段:國(guó)賓的學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,非常用功,可是仍然沒(méi)有考到90分以上,老媽就不停地用鞭子打他。結(jié)果老媽勞累過(guò)度,患上了血癌。老師得知此消息,要大家去驗(yàn)血,看那位的骨髓與國(guó)賓媽媽的骨髓相符?烧l(shuí)知,竟然是他們的冤家丘先生的兒子Terry是相符的。國(guó)賓的媽媽雖然把國(guó)賓打得遍體鱗傷,可他卻沒(méi)有記仇,不停的`懇求丘先生。Terry求求他的爸爸媽媽,說(shuō):“他要學(xué)會(huì)感恩,上次國(guó)賓幫助過(guò)我!苯Y(jié)果,骨髓移植非常之成功。從這段能看出國(guó)賓知道,媽媽打他都是為他好,并沒(méi)有記仇。再看看我,父母老是打我,我都有點(diǎn)記仇了~!再看看Terry,為了自己的朋友,懇求自己的父母,捐出自己的骨髓。自己卻忘記了自己的生命,做不好將會(huì)人命關(guān)天。而我呢,老是把自己的利益看得很重,從來(lái)都沒(méi)有為別人著想過(guò),我感到非常之內(nèi)疚。
看完了這部電影,我懂得了每個(gè)小孩都不笨,那就看他自己的造化,有沒(méi)有用功了。父母打小孩是天經(jīng)地義的事,他們是為了我好,不應(yīng)該怨恨他們,將來(lái)有了成就,就知道了。我還知道了:不能事事總為自己著想,不能總想著自己的利益,應(yīng)該把困難留給自己,方便留給別人,也要為別人著想。
這部電影讓我的心靈大有震顫,大有啟發(fā)。
觀《小孩不笨》有感15
影片一開(kāi)媽就一針見(jiàn)血道出此刻小孩子對(duì)家長(zhǎng)的獨(dú)特看法,以及我們家長(zhǎng)一向以來(lái)犯的同一個(gè)錯(cuò)誤,我覺(jué)得如夢(mèng)初醒。的確我們十分疼愛(ài)自己的孩子,都期望他們能成為對(duì)社會(huì)有用的.或十分出色的人才。因此,平時(shí)管的十分嚴(yán)格,從來(lái)就沒(méi)認(rèn)真想過(guò)孩子們的感受以及想法,當(dāng)他們拿到成績(jī)單滿腹失意的時(shí)候,我們家長(zhǎng)都做了些什么,我十分慚愧,當(dāng)他拿到好成績(jī)時(shí),我覺(jué)得是就應(yīng)的。當(dāng)成績(jī)下滑時(shí),我們只有批評(píng),指責(zé),甚至打罵,很少表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)他們,讓他們充滿信心,從頭再來(lái)。
其實(shí)此刻的孩子們學(xué)習(xí)壓力也很大,沒(méi)有家長(zhǎng)的支持,孩子們就像沒(méi)有帆的船,寸步難行,多給孩子一些信心、自由。多和孩子們溝通,這才是我們做家長(zhǎng)的愛(ài)。
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