小學(xué)公開(kāi)課觀(guān)后感
當(dāng)看完一部作品后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫(xiě)一篇觀(guān)后感了。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)公開(kāi)課觀(guān)后感，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)公開(kāi)課觀(guān)后感1
火，給予人光明;火，給予人溫暖;火，給予人美食。然而，火也能吞噬一個(gè)個(gè)鮮活的生命。
大家在看電影之前一定會(huì)聽(tīng)到這樣的聲音：“大家好，我是一名消防員……我們的目標(biāo)是：遠(yuǎn)離火災(zāi)不受傷�！本瓦@么短短的消防公益片，卻在每一次播放電影前都必播無(wú)疑，為什么呢?原因就在于它的內(nèi)容。它簡(jiǎn)潔明了地把發(fā)生火災(zāi)后該怎么做，安全出口在哪，以及逃跑時(shí)注意的種.種事項(xiàng)全部說(shuō)了出來(lái)，為的只是一句話(huà)：防患于未然。
然而，在生活中，還是會(huì)有不幸的事發(fā)生——
案例一：8.25__酒店火災(zāi)。20__年__酒店，因風(fēng)機(jī)盤(pán)管機(jī)組電氣線(xiàn)路短路形成高溫電弧，引燃周?chē)芰暇G植裝飾材料并蔓延成災(zāi)。令人惋惜不已的是，這場(chǎng)火災(zāi)竟造成了20人死亡和23人受傷的慘狀。
案例二：11.28__爆炸火災(zāi)事故。20__年11月28日的零時(shí)41分，在__省張家口市橋東區(qū)大倉(cāng)蓋鎮(zhèn)盛華化工有限公司附近，因__有限公司氯乙烯氣柜發(fā)生泄漏，泄漏的`氯乙烯擴(kuò)散到廠(chǎng)區(qū)外公路上，遇明火發(fā)生爆燃。同樣讓人感到痛心的是，此次事故造成了23人死亡，22人受傷。
聽(tīng)到這些火災(zāi)事故，想必你也很替他們難過(guò)吧!所以，為了減少這種悲劇的發(fā)生，我們的學(xué)校每年的11月9日都會(huì)做消防演習(xí)，以避免當(dāng)真正發(fā)生火災(zāi)時(shí)出現(xiàn)的混亂，更減少了因火災(zāi)而喪失性命的可能性。
這一起起火災(zāi)事故，很讓人痛心，在火災(zāi)面前，人是渺小的，火災(zāi)無(wú)情，預(yù)防為先，悲痛之余，我們更應(yīng)該提高防范意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。時(shí)刻警惕，警鐘長(zhǎng)鳴!
小學(xué)公開(kāi)課觀(guān)后感2
火是快樂(lè)日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅;火是憂(yōu)傷日子里的火是快樂(lè)日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅;火是憂(yōu)傷日子里的'一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。火是成功道路上的一位良師，熱情的將你引向陽(yáng)光的地帶;火是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾�；鹗浅晒Φ缆飞系囊晃涣紟�，熱情的將你引向陽(yáng)光的地帶;火是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。
但是俗話(huà)說(shuō)：水火無(wú)情，有多的生命喪生在無(wú)情的火災(zāi)中，人人都說(shuō)“星星之火，可以燎原”，如果人們沒(méi)有妥善地利用它，不注意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那它將成為災(zāi)害。看，滿(mǎn)天的孔明燈像星星一樣一閃一閃地為漆黑的夜空中點(diǎn)綴著美麗，寄托著人們美好的愿望，但你們是否想過(guò)，孔明燈存在著許多安全隱患，是烈火的“幫兇”呢?香煙頭隨小，潛在的危險(xiǎn)性卻很大：有的人抽完煙，就把煙蒂隨手一扔，不僅破壞我們的生活環(huán)境，甚至有可能引起一場(chǎng)熊熊大火!冬天，因?yàn)楹溆秒姛崽�、電取暖器、電烤火箱等取暖，卻一時(shí)疏忽，忘了關(guān)電，引發(fā)火災(zāi)的事例也屢見(jiàn)不鮮……
所以我們要做到：
1消防安全治理應(yīng)做到“安全第一，預(yù)防為主”，把消防安全作為頭等大事來(lái)抓
2加強(qiáng)消防安全知識(shí)培訓(xùn)，提高防范意識(shí)
3消防安全工作要做到“三個(gè)抓”，不為隱患留空隙
如今，火災(zāi)這個(gè)大虎還在威脅人們的生命，只要我們對(duì)消防安全多一步了解，相信明天的生活會(huì)更美好。讓消防知識(shí)伴隨我們吧!
小學(xué)公開(kāi)課觀(guān)后感3
平時(shí)在作文教學(xué)時(shí)，特別是寫(xiě)人的文章，我一般會(huì)從這樣的幾個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)，突出人物的外貌，彰顯人物的外貌特點(diǎn)；抓住具體事例，從動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等方面突顯人物的性格特點(diǎn)，最后一句話(huà)概括全文。圍繞這樣的教學(xué)順序，每每也是一番精心的指導(dǎo)，但效果甚微，有時(shí)也不乏語(yǔ)言空洞無(wú)味。
在進(jìn)行作文講評(píng)時(shí)，一般圍繞這樣的幾個(gè)方面進(jìn)行：
一、本次習(xí)作情況分析；
二、典型例舉（典型的'錯(cuò)字、病句歸類(lèi)；精美的詞語(yǔ)運(yùn)用和形象生動(dòng)的句子）；
三、寫(xiě)作建議，寫(xiě)小作文�？梢哉f(shuō)這一“套路”一用就是幾年甚至是幾十年，創(chuàng)新不說(shuō)，沒(méi)有足夠的講評(píng)時(shí)間作保證也是學(xué)生習(xí)作無(wú)法取得長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)步的最重要的原因。
仔細(xì)研讀張老師的課，我發(fā)現(xiàn)：
一、角度“獨(dú)特”，“研讀”深刻
回顧張老師的講評(píng)課，我能強(qiáng)烈地感受到，他是如此認(rèn)真地研讀學(xué)生的作文。從吸引人的作文題目到精彩的片段展示都是張老師苦心尋覓與選擇的出來(lái)的，是從“那么多”學(xué)生的作文里，眾里尋她千百度。張老師的講評(píng)課，不只認(rèn)真“研讀”學(xué)生的作文，并將“研讀”到的精華、問(wèn)題，進(jìn)行了教學(xué)上的“重整”。如果說(shuō)，“研讀”學(xué)生作文是教學(xué)觀(guān)念和態(tài)度的話(huà)，那么，教學(xué)中的內(nèi)容“重整”則是張老師的教學(xué)技藝了。
二、環(huán)環(huán)相扣，水到渠成
張老師的作文教學(xué)涵蓋了詞（題目）、句子（外貌）片段（細(xì)節(jié)）、全文(“猜猜他是誰(shuí)”“滿(mǎn)分作文欣賞”。這一系列，顯然是張老師的精心安排。
每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)里，又暗含了三個(gè)小環(huán)節(jié)：
�。�1）呈現(xiàn)學(xué)生作文片段，片段有“好”有“不好”；
�。�2）學(xué)生自由閱讀、比較。
�。�3）教師點(diǎn)評(píng)或組織練習(xí)�！熬劢刮恼骂}目”里，“好”與“不好”的題目共同出示，學(xué)生自由選擇、比較，教師小結(jié)；“聚焦精彩細(xì)節(jié)”里，先出示“好”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，學(xué)生欣賞后，再出示“不好”的作文，并進(jìn)行訓(xùn)練。
小學(xué)公開(kāi)課觀(guān)后感4
疫情慢慢好轉(zhuǎn)，開(kāi)學(xué)指日可待。為確保校園安全，提高我們的防控意識(shí)，今天下午三點(diǎn)半，我和妹妹一起坐在電腦前，觀(guān)看由山東青島電視臺(tái)主持人和消防專(zhuān)業(yè)人員擔(dān)任主播的“中小學(xué)消防公開(kāi)課”。這節(jié)課中，首先請(qǐng)了明星黃渤友情出場(chǎng)，為我們引出了校園中的消防安全，不攜帶易燃易爆危險(xiǎn)品進(jìn)入公共場(chǎng)所接著，校園中也有許多逃生標(biāo)志，在平時(shí)我們也需要留意安全通道，在危急時(shí)刻能順利逃生。隨后馬天宇也來(lái)?yè)?dān)任家庭安全的“導(dǎo)游”，在聽(tīng)了消防員的講解后，我了解到，在車(chē)子里盡量不要放易燃物品，在高溫情況下，很容易燃燒起來(lái)。平時(shí)我也總是長(zhǎng)時(shí)間將本子放在燈下，現(xiàn)在知道書(shū)不能長(zhǎng)時(shí)間放在燈下，容易引起火災(zāi)。
在廚房里，也要同時(shí)注意一些食物不能放在微波爐里加熱，例如雞蛋，番茄等等。其實(shí)每個(gè)家庭都應(yīng)制定消防安全計(jì)劃，繪制逃生疏散路線(xiàn)圖。正確使用電器設(shè)備，不亂接電源線(xiàn)，不超負(fù)荷用電，及時(shí)更換老化電器設(shè)備和線(xiàn)路，外出時(shí)要關(guān)閉電源開(kāi)關(guān)。最后，楊紫帶我們走進(jìn)了人多密集的場(chǎng)所，消防員告訴我們?nèi)绾斡行蛱由�，要安全有序，�?tīng)從工作人員安排，不要爭(zhēng)搶?zhuān)⑶疫M(jìn)入商場(chǎng)后，應(yīng)該先確定安全通道的位置，以防意外的發(fā)生。“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”。
我們須自覺(jué)承擔(dān)起各種防火工作的責(zé)任與義務(wù)，更多的學(xué)習(xí)和掌握消防知識(shí)，遵守各項(xiàng)防火制度，積極參與校園消防工作，使社會(huì)形成“人人關(guān)心消防、處處注意防火”的.群防群治的局面，從根本上減少或避免火災(zāi)事故的發(fā)生。
小學(xué)公開(kāi)課觀(guān)后感5
隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，馬路上車(chē)輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車(chē)水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。
3月28日下午，學(xué)校組織我們?nèi)W(xué)生在教室內(nèi)觀(guān)看了《交通》片，那一幅幅畫(huà)面我深有感觸，讓我更加明白了生命的珍貴。
曾經(jīng)我有這樣一個(gè)交通安全事故：那是一個(gè)晴朗的日子，我和媽媽在街上散步。突然，一輛車(chē)“唰”地一下擦肩而過(guò)，我定睛一看，原來(lái)是一個(gè)男孩騎著自行車(chē)，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽(tīng)勸告，繼續(xù)騎他的“飛車(chē)”，臉上不時(shí)露出得意而急促的神情。我想：這個(gè)男孩可能是有什么急事吧!要不然他怎么會(huì)騎得那么快呢?但這樣很有可能會(huì)發(fā)生交通事故的`。果然不出我所料。我和媽媽在一個(gè)拐彎的地
方，看見(jiàn)許多人圍在路中央，我們就帶著好奇心走了過(guò)去�！鞍蔽也唤@叫起來(lái)。這不是剛才騎“飛車(chē)”的那個(gè)男孩嗎，他怎么被車(chē)撞了?我聽(tīng)見(jiàn)旁觀(guān)者議論紛紛，“唉!這孩子這可憐啊!剛才不小心撞上了一輛大卡車(chē)，連人帶車(chē)一起飛了出去�！薄叭绻@個(gè)孩子車(chē)騎得慢一點(diǎn)，如果那個(gè)開(kāi)車(chē)的開(kāi)慢一點(diǎn)，如果……”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開(kāi)放。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的孩子操了多少心，可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母悲痛萬(wàn)分……
讓我們把“交通安全”這四個(gè)字在心里永遠(yuǎn)扎下根，讓全世界人民都自覺(jué)遵守交通規(guī)則，讓交通事故永遠(yuǎn)在我們生活中消失。
小學(xué)公開(kāi)課觀(guān)后感6
“火善用之則為福，不善用之則為禍�！睘榱俗屛覀兏钊氲亓私庀腊踩R(shí)，使每一位同學(xué)都樹(shù)立起消防意識(shí)，掌握好消防知識(shí)，并具備自救的能力。我校組織了一場(chǎng)大學(xué)消防公開(kāi)課，這次課程使我十分收益。
消防工作是發(fā)展的重要條件，是安全生產(chǎn)和增加經(jīng)濟(jì)利益的重要保障。一把火就能造成幾十人甚至數(shù)百人的傷亡，造成上百萬(wàn)、上千萬(wàn)甚至幾億元的損失，這讓多少家庭產(chǎn)生了巨大的傷痛，有多少財(cái)富頃刻間化為了灰燼。不僅如此，而且事后牽連的各種問(wèn)題和造成的不良影響對(duì)企業(yè)的影響也是巨大的。通過(guò)對(duì)火災(zāi)基本常識(shí)的講解，我懂得滅火的基本常識(shí)，進(jìn)而能掌握火災(zāi)中逃生的知識(shí)。另外，通過(guò)對(duì)消防安全制度的學(xué)習(xí)，我對(duì)消防安全管理有了更深的理解，對(duì)防火巡查、檢查制度、安全疏散設(shè)施制度、消防設(shè)施、器材維護(hù)制度和火災(zāi)隱患整改制度，有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
防火就是珍愛(ài)生命，生存是每個(gè)人最基本的`權(quán)力，有些人在火災(zāi)中往往可以逃生卻貪戀財(cái)務(wù)，誰(shuí)都沒(méi)有權(quán)利去踐踏。所以我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)防火知識(shí)，這樣才可以避免災(zāi)難。我們每個(gè)人都要學(xué)習(xí)消防知識(shí)，深知烈火無(wú)情，生命是寶貴的，一個(gè)小小的錯(cuò)誤可能會(huì)失去生命，要養(yǎng)成防火的好習(xí)慣，如檢查家里的用電安全等。
要時(shí)刻保持清醒的頭腦，充分認(rèn)識(shí)火災(zāi)隱患的危害性，用自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)做好消防安全工作。若發(fā)生火災(zāi)事故，一定要沉著冷靜，千萬(wàn)不要驚慌，并且要快速反應(yīng)，作出正確的處置或疏散逃生，只要保持理智，才可能求生有望。珍惜自己的生命，養(yǎng)成良好的消防安全行為習(xí)慣。
小學(xué)公開(kāi)課觀(guān)后感7
在疫情期間，我們被迫待在家里，開(kāi)啟了漫漫網(wǎng)課之旅。而隨著疫情加以控制，我們逐漸返回了校園。而在家中和學(xué)校里，都有著不少的火災(zāi)隱患。今天，在任慶斌監(jiān)督員和王蔚老師及眾多志愿者的幫助下，我更加深刻的.記住了這些隱患……
在學(xué)校里，一般住宿制的學(xué)校都有宿舍。而在宿舍中，就有著很多火災(zāi)隱患，比如：有些同學(xué)會(huì)將電熱毯放在床上，若是不拔電源，出現(xiàn)過(guò)熱現(xiàn)象，很容易有火星蹦出，如果旁邊有易燃易爆物品或者導(dǎo)火體，很容易發(fā)生火災(zāi)；裝有水的U易拉罐不能放在插座、拖線(xiàn)板旁邊，一旦打翻，很容易會(huì)觸電和發(fā)生火災(zāi)；暖爐、臺(tái)燈上也不能放置毛巾、衣物等導(dǎo)熱體，一旦過(guò)熱，也很容易起火，從而發(fā)生火災(zāi)……除了這些，生活中的隱患也存在著不少，像前兩年很常見(jiàn)的電瓶車(chē)在樓道充電，有電流探出從而發(fā)生大火；油煙機(jī)因不常清洗，油碰到了明火，從而引發(fā)大火，以及汽車(chē)電路損壞不及時(shí)維修，導(dǎo)致加油時(shí)電流碰到石油發(fā)生火災(zāi)等等。
在這次公開(kāi)課上，我們不僅知道了生活中的隱患，還了解了發(fā)生火災(zāi)時(shí)怎樣逃生。在火小的時(shí)候，若是家里的滅火器狀態(tài)良好，一切沒(méi)有故障，我們可以將滅火器噴口對(duì)準(zhǔn)起火處，撲滅火焰；或是按照之前畫(huà)好的逃生路線(xiàn)，安全到達(dá)外面。當(dāng)火大的時(shí)候，我們需要找一個(gè)有窗戶(hù)的房間，將門(mén)關(guān)好，用濕毛巾墊在門(mén)縫里，打開(kāi)窗，靜靜等待消防員救援……但是無(wú)論哪種情況，都要打119或按警鈴。
通過(guò)這次公開(kāi)課，我知道了我們?cè)谏钪袝r(shí)刻都要注意隱患，每一個(gè)火苗都要撲滅，不能掉以輕心，否則就會(huì)造成大事故！
小學(xué)公開(kāi)課觀(guān)后感8
“火善用之則為福，不善用之則為禍。”而為了人民的安全，消防戰(zhàn)士們就化身為一張張“護(hù)身符”，為人民保駕護(hù)航。為了了解消防，我進(jìn)行了觀(guān)看與親臨。
首先，我觀(guān)看了一段消防救火視頻。讓我看見(jiàn)了熱浪滾滾，消防戰(zhàn)士們勇往直前的那一幕幕感人的場(chǎng)景。讓我頓感：火焰的確是殘酷無(wú)情，更讓我對(duì)那些奮勇向前的消防戰(zhàn)士肅然起敬。當(dāng)時(shí)的火勢(shì)逐漸迅猛起來(lái)，那一團(tuán)團(tuán)黑乎乎翻滾的火焰像一只激憤的.大獅子遇到了什么煩心事，正在窗口里怒吼咆哮。一會(huì)兒，火焰“跳”出了窗外，頑皮而活潑地跳起了一段亢奮的霹靂舞，也像孫悟空似的，變出了許多個(gè)分身——黑煙和白煙。
它們跟隨著火焰一起跑了出來(lái)，向上飛去，狂妄自由地翱翔在空中。就在這千鈞一發(fā)之際，一位消防戰(zhàn)士接到指揮命令，應(yīng)聲挺身而出。他目光緊盯著二樓著火點(diǎn)，目光凜冽，隨即從容淡定地接過(guò)扶梯，并在地下?lián)卫危笫志o握滅火器，右手攀住扶梯邊緣，雙腳交替著，一步步地往上爬。他既緊張，又緊皺著眉頭，中間結(jié)起了一個(gè)永遠(yuǎn)解不開(kāi)似的大疙瘩。他牙關(guān)緊閉，面色鐵青，透露出嚴(yán)峻而又堅(jiān)定的神色。過(guò)了一段時(shí)間，他到達(dá)了指定提點(diǎn)，便果斷地扛起滅火器，對(duì)準(zhǔn)噴射。滅火器頓時(shí)嚎叫起來(lái)，發(fā)出了“呲呲呲”的響聲，一股股白霧噴進(jìn)屋里，火勢(shì)弱了下去，這讓我十分敬佩那位消防員。
我不僅看過(guò)視頻中的滅火現(xiàn)場(chǎng)，在現(xiàn)實(shí)生活中，我也親臨過(guò)現(xiàn)場(chǎng)。星期五下午，我發(fā)現(xiàn)樓下的造型店著火了。窗外傾瀉出陣陣黑煙，不一會(huì)兒，黑煙搖身一變，白煙分身冒了出來(lái)。在這緊急關(guān)頭，一輛輛紅色的消防車(chē)“救星”踏塵而來(lái)，在她們的努力下，火情才有所控制，他們便開(kāi)啟了“滅火搜尋馬達(dá)”，全力以赴，緊急救火。終于，功夫不負(fù)有心人，他們成功撲滅了火焰。
通過(guò)觀(guān)看與親臨，我了解到火焰的殘酷無(wú)情，也對(duì)英勇的消防隊(duì)員肅然起敬。
為了安全，我們應(yīng)該了解知識(shí)，防患于未然。也要記得，默默為人民付出的消防戰(zhàn)士們，他們永遠(yuǎn)在人們的心中！他們是人民的英雄！
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