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辯論賽觀后感11篇
當(dāng)看完一部影視作品后,能夠給我們不少啟示,是時(shí)候?qū)懸黄^后感好好記錄一下了。是不是無(wú)從下筆、沒有頭緒?下面是小編精心整理的辯論賽觀后感,歡迎大家分享。
辯論賽觀后感1
作為一名大學(xué)生,在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí),參加各種活動(dòng)和比賽也尤為重要,11月25日,我在禮堂觀看了時(shí)代英才辯論賽總決賽,從中獲得了很多感悟,也學(xué)到了許多知識(shí)。
辯論雙方分別是機(jī)電系和管理系,雙方是圍繞“外來(lái)文化對(duì)本民族的影響是利還是弊”這個(gè)話題進(jìn)行辯論。管理系作為正方,認(rèn)為利大于弊,而機(jī)電系則作為反方,主張弊大于利。辯論賽即將開始之前,主席臺(tái)播放了一段短片,分別是兩個(gè)系一路走來(lái)的艱辛路程,我觀看之后,深受感觸,是啊!他們?nèi)绱说呐,才有今天的成果,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是其他,都應(yīng)該是這樣。
一段掌聲拉開了辯論賽的序幕,正反方自我介紹完畢之后,是開篇立論階段,由正反方一辯來(lái)作,我很震撼,正方一辯運(yùn)用了辯證法知識(shí),歷史知識(shí)以及名言警句來(lái)陳述自己“利大于弊”的觀點(diǎn),甚至從發(fā)展的角度論證要“取其精華,棄其糟粕”,認(rèn)為包容性要以我為主,為我所用才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用,正方一辯運(yùn)用了很多文化、哲學(xué)和歷史知識(shí)來(lái)論述,而且出口成章,妙語(yǔ)連珠,令我十分佩服,他們的口才如此之好,肯定與他們的努力是分不開的。接著是反方一辯,他們認(rèn)為外來(lái)文化對(duì)民族文化是不利的,而且分別從國(guó)家發(fā)展、民族文化和人民群眾等方面進(jìn)行論述,也同樣精彩。
接著是公辯環(huán)節(jié),正方二、三辯,反方二辯是我非常欣賞的辯手。從他們的辯論之中,能看出很強(qiáng)的思辨能力。然后是正反方一辯小結(jié),雙方都從對(duì)方前面的論述中做了詳細(xì)的總結(jié)。
然后是公辯的.第三環(huán)節(jié),雙方從外來(lái)文化的享樂主義和外來(lái)文化對(duì)人的影響兩個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的論述,從中可以看出正方二辯的思維非常敏捷,口語(yǔ)表達(dá)能力非常之強(qiáng)。
最后是雙方四辯總結(jié)陳詞,正方條理清晰,分為了三點(diǎn)做了詳細(xì)陳述,語(yǔ)出驚人,對(duì)反方的語(yǔ)言進(jìn)行深入分析,以及在文化的交流與發(fā)展方面進(jìn)行了詳細(xì)解說(shuō)。反方也同樣做出了精彩的陳說(shuō)。
這時(shí)辯論賽已經(jīng)接近尾聲了,評(píng)委退場(chǎng)商定比賽結(jié)果,但令我更加吃驚的是,雙方交換觀點(diǎn)有進(jìn)行了10分鐘的辯論,更能顯示出他們極強(qiáng)的思辨能力。10分鐘后,評(píng)委宣布了比賽結(jié)果:機(jī)電系榮獲冠軍。一場(chǎng)精彩的辯論賽落下了帷幕。
通過(guò)這次比賽,我懂得了許多,我很感謝學(xué)習(xí)部給我這次機(jī)會(huì),讓我觀看如此精彩的辯論賽,選手們豐富的知識(shí)及流利的口才令我折服。今后,我也要在這些方面多加鍛煉,完善自身。
辯論賽觀后感2
正方:錢不僅可以在商品領(lǐng)域呼風(fēng)喚雨,而且可以使非商品也商品化,它不僅是物質(zhì)財(cái)富的象征,而且成為了精神價(jià)值的籌碼。
反方:錢不是萬(wàn)惡之源。因?yàn)殄X無(wú)法涵蓋世間所有的惡。根據(jù)人類學(xué)的研究,我們知道惡的形態(tài)主要分為四大類,而其中有三大類就跟錢完全沒有關(guān)系。
(正方一辯):《圣經(jīng)》中的故事和中國(guó)先賢孟子的教誨都說(shuō)明人之為惡并非本性使然,而是外在的誘惑使人迷失了自己的'良知。那么外在誘惑如此之多,為什么偏偏是錢成為了萬(wàn)惡之源呢?第一,錢具有與任何商品進(jìn)行等價(jià)交換的現(xiàn)實(shí)合法性。
第二,錢不僅可以在商品領(lǐng)域呼風(fēng)喚雨,而且可以使非商品也商品化,它不僅是物質(zhì)財(cái)富的象征,而且成為了精神價(jià)值的籌碼。第三,人對(duì)錢的崇拜還異化了人與錢之間的關(guān)系。錢本來(lái)是促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種工具,但在現(xiàn)實(shí)中,卻被人們當(dāng)作了頂禮膜拜的上帝。反方一辯:對(duì)方辯友剛才告訴我們,錢之所以是萬(wàn)惡之源,因?yàn)樗彦X等同于目的了。那我想請(qǐng)問二辯一個(gè)問題,我今天奉公守法地去追求錢,請(qǐng)問錢成為了萬(wàn)惡之源嗎?第二,對(duì)方辯友告訴我們,錢有時(shí)不是萬(wàn)惡之源,是因?yàn)橛蟹傻闹萍s。那法律是不是制約我們行為的準(zhǔn)則呢,如果是制約行為的準(zhǔn)則,那錢還是萬(wàn)惡之源嗎?我方認(rèn)為,錢不是萬(wàn)惡之源。
反方一辯:對(duì)方辯友剛才告訴我們,錢之所以是萬(wàn)惡之源,因?yàn)樗彦X等同于目的了。那我想請(qǐng)問二辯一個(gè)問題,我今天奉公守法地去追求錢,請(qǐng)問錢成為了萬(wàn)惡之源嗎?第二,對(duì)方辯友告訴我們,錢有時(shí)不是萬(wàn)惡之源,是因?yàn)橛蟹傻闹萍s。那法律是不是制約我們行為的準(zhǔn)則呢?如果是制約行為的準(zhǔn)則,那錢還是萬(wàn)惡之源嗎?我方認(rèn)為,錢不是萬(wàn)惡之源。
正方二辯:對(duì)方同學(xué)有一個(gè)前提錯(cuò)了,他們告訴我說(shuō),《辭!分小叭f(wàn)”是一切,可是我方也查過(guò)《辭!罚瑹o(wú)論是《辭!贰ⅰ掇o源》,還是《說(shuō)文解字》,“萬(wàn)”從來(lái)就沒有一切的意思。其實(shí)錢是萬(wàn)惡之源,就是說(shuō)錢能夠產(chǎn)生數(shù)量極多,而且品種繁復(fù)的惡行。這一點(diǎn),歷史早有憑證。想當(dāng)年,羅馬帝國(guó)雄踞一方,征服給帝國(guó)帶來(lái)了榮耀,也帶來(lái)了源源不斷的財(cái)富。但是很快,原本淳樸的羅馬人就拜倒在金錢的腳下,沉迷于聲色犬馬的放蕩之中,而帝國(guó)終于也在這種腐朽和墮落中分崩離析。
事實(shí)勝于雄辯。古人云,“以史為鑒可以知興衰”,面對(duì)著東西方的歷史,我們不僅要問,金錢,究竟有多少罪惡由你而生和由你而
辯論賽觀后感3
前不久,我們六(2)班舉行了一場(chǎng)辯論會(huì),主題是“小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊,還是弊大于利?”活動(dòng)開始前的1個(gè)小時(shí)里,我的心一直“撲通、撲通”跳個(gè)不停,因?yàn)槲疫是第一次參加這樣的辯論會(huì)呢。
辯論會(huì)終于開始了,教室里頓時(shí)彌漫著濃濃的“火藥味”,正方與反方的選手瞪大了眼睛互相對(duì)視著,好象首先要在陣勢(shì)上壓倒對(duì)方似的.呢,看來(lái)這是一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨的前兆啊!
反方辯手朱晨陽(yáng)帶頭向正方猛烈“發(fā)炮”:“我們認(rèn)為上網(wǎng)是不好的,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上隨處都可以見到一些不良信息,學(xué)生很容易誤入迷途!”嘿,開頭就給我們一個(gè)下馬威啊?別牛!看我們不收拾你。
我方辯友不甘示弱,猛地一站,抬高了八度音量吼叫:“我們小學(xué)生是有自制力的,絕不會(huì)被這些不良信息迷惑住的!”說(shuō)的好!我在心里嘖嘖贊嘆,看你們還耍什么花招。反方辯手稍微沉默了一會(huì),低頭商量對(duì)策,好象是在找我們?cè)捑淅锏钠凭`呢。
這時(shí),對(duì)方陣地的吳歐文胸有成竹地站了起來(lái),滔滔不絕地說(shuō):“網(wǎng)上的游戲太多了,那可是致命的危害,吸引人整日整夜地泡在網(wǎng)吧里,不知道有多少人曾經(jīng)猝死在網(wǎng)吧里呢!”話還沒全完,對(duì)方居然又搶著站出了一位:“現(xiàn)在網(wǎng)上出了很多暴力游戲,會(huì)讓人情不自禁地學(xué)著做違法的事……”
面對(duì)反方接二連三的攻擊,我方辯手措手不及,被打得暈頭轉(zhuǎn)向,幾乎已經(jīng)喪失了還手之力,看來(lái)對(duì)方準(zhǔn)備的很充分,個(gè)個(gè)不是吃素的呢,一口氣就打破了我們的陣腳。就在這危急關(guān)頭,我方選手施雨安挺身而出,拼力反駁:“上網(wǎng)可以查看資料、可以網(wǎng)上讀書、可以QQ交友增強(qiáng)同學(xué)友誼……”我們的陣營(yíng)里不約而同地鼓起了熱烈的掌聲,大家以為這樣一還擊,我們一定是勝券在握了呢!
不過(guò)對(duì)方也毫不遜色,繼續(xù)朝我們“開火”著,我躲在幾陣“亂箭”中,蓄勢(shì)待發(fā),終于,機(jī)會(huì)來(lái)了,在最關(guān)鍵的時(shí)刻,我毅然發(fā)表了我的觀點(diǎn):“我是個(gè)典型的網(wǎng)蟲,但我能注意分寸、適可而止,我也玩游戲、看新聞、下載軟件,這些不僅沒影響我的學(xué)習(xí),反而還在上網(wǎng)沖浪的過(guò)程中學(xué)到了很多知識(shí),掌握了很多本領(lǐng),現(xiàn)在我的電腦水平比媽媽還高很多呢!”大家好不吝嗇地把掌聲送給了我!
辯論會(huì)持續(xù)進(jìn)行著,雙方都是寸步不讓,爭(zhēng)得是天昏地暗、你死我活!“丁鈴鈴……”下課鈴響了,一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)也匆匆結(jié)束了,我們迫不及待地問老師勝負(fù),誰(shuí)知道老師的宣布是兩個(gè)字:“平局!”我們帶著歡樂與一絲失望告別了辯論會(huì)!
辯論賽觀后感4
作為不喜歡熱鬧的我,今天也看了一場(chǎng)激烈的辯論賽,不知道是因?yàn)椴幌矚g熱鬧還是不適應(yīng)那種激烈的氣氛,我一開始并不喜歡這場(chǎng)看似浪費(fèi)我時(shí)間的辯論賽。
我覺得他們的辯論更多以語(yǔ)言攻擊對(duì)方的錯(cuò)誤,甚至對(duì)方自身的缺點(diǎn),嘲諷對(duì)方的錯(cuò)誤,看完辯論賽,我突然在想——這場(chǎng)辯論賽在我看來(lái)十分失敗,但這得辯題卻值得深思。送子女進(jìn)名校到底好不好?
我覺得首先應(yīng)該解決怎么送的問題。給孩子更好的'條件學(xué)習(xí)吧孩子送進(jìn)名校固然是好,父母提供條件,孩子自己努力,進(jìn)軍名校,父母孩子皆大歡喜。但在當(dāng)下,這個(gè)送多了一層含義,就是所謂的走后門,送孩子進(jìn)名校,這樣孩子的意愿就決定了父母此舉到底利大于弊還是弊大于利。孩子如果十分想進(jìn)名校,進(jìn)去之后好好學(xué)習(xí),充分發(fā)揮名校的優(yōu)勢(shì),最終取得好的結(jié)果,自然是利大于弊咯。但是如果孩子根本不愿意去名校,而被強(qiáng)迫進(jìn)去,那所謂的名校也將沒有任何作用,利弊自現(xiàn)啊。
其次是我們對(duì)名校做何解釋。在大多數(shù)人看來(lái),中國(guó)的清華北大,外國(guó)的劍橋哈佛必是名校,因?yàn)樵谀抢锶瞬泡叧觯虼藢W(xué)校因名而有名,也就是說(shuō)所謂的名校是一前出現(xiàn)較多名而積攢了很大的名氣,從而讓更多的優(yōu)秀的人匯聚,進(jìn)而良性循環(huán),最終變成所謂的名校。因此名校是指一群優(yōu)秀的老師,學(xué)生,領(lǐng)導(dǎo)人共同構(gòu)成。而大多數(shù)人認(rèn)為名校的名校效應(yīng)會(huì)影響到人,甚至影響到別人對(duì)自己的看法,如果孩子存在這種心大可不必將他送進(jìn)名校,因?yàn)樗欢。如果有人認(rèn)為名校認(rèn)為名校是讓自己見貨遇到更多優(yōu)秀的人,從而向他們學(xué)這類人送進(jìn)名校才是利大于弊的。
最后我們應(yīng)該考慮這個(gè)“送”是孩子主動(dòng)還是被動(dòng)的問題。孩子處于主動(dòng)的位置,他必然明白何謂為名校,進(jìn)去為何,這樣無(wú)論怎樣進(jìn)去都是利大于弊的,反之,自然是弊大于利咯。
經(jīng)過(guò)一番自己的思考,對(duì)于這個(gè)看似無(wú)聊的辯論賽對(duì)我也有不小的啟發(fā)。我聽過(guò)一句話,要的到自己不曾擁有的東西,就要干自己從未干過(guò)的事。或許,我想思考更多我以前從未思考過(guò)的問題,就要走出去見識(shí)更所自己從未見過(guò)的經(jīng)歷過(guò)的事。
不管何事,不管你洗不喜歡,去嘗試一下或許就有意外的收獲。
辯論賽觀后感5
“哪個(gè)青年男子不鐘情,哪個(gè)妙齡女郎不懷春”。正值青春妙齡的大學(xué)生對(duì)愛情必然充滿了浪漫的幻想與憧憬。隨著人們的社會(huì)觀念和生活方式的變化,戀愛問題已滲透到大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、人生態(tài)度、理想等各個(gè)方面。青年期性功能的成熟與性意識(shí)的覺醒,引起了大學(xué)生心理上的微妙變化,在大學(xué)這個(gè)主要由18—23歲的青年聚集在一起的小社會(huì)中,大學(xué)生戀愛現(xiàn)象已由過(guò)去的猶抱琵琶半遮面轉(zhuǎn)化為在愛河中公開淌徉,而成為校園內(nèi)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。
大學(xué)生擠過(guò)了獨(dú)木橋后,學(xué)習(xí)壓力緩解了,課余閑暇時(shí)間多了,面對(duì)的是嶄新的、豐富多彩的大學(xué)生活。在短暫的新鮮與好奇過(guò)后,漫長(zhǎng)的思鄉(xiāng)情緒就會(huì)縈繞心頭,加之目前我國(guó)大學(xué)生大多是獨(dú)生子女,獨(dú)立生活能力相對(duì)減弱,集體生活經(jīng)驗(yàn)少,一時(shí)難以適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的雙重壓力,一旦學(xué)習(xí)目的'不明確,難免會(huì)出現(xiàn)空虛、無(wú)聊,再看周圍高年級(jí)同學(xué)出雙入對(duì),花前月下,愛情就以其特有的誘惑力吸引這些空虛的大學(xué)生。
大學(xué)生戀愛是利大于弊,還是弊大于利,一直是仁者見仁,智者見智。
持有利觀點(diǎn)的人士稱,大學(xué)生談戀愛,生活上可以相互關(guān)心,相互愛護(hù);精神上相互促進(jìn),相互安慰,解除思鄉(xiāng)之情;學(xué)業(yè)上相互勉勵(lì),共同提高,促進(jìn)雙方上進(jìn)心的增強(qiáng)。從社會(huì)學(xué)的角度來(lái)分析,大學(xué)生戀愛并非百害而無(wú)一利,允許大學(xué)生在校戀愛,可以避免社會(huì)上高層次的未婚大齡女青年增加;從醫(yī)學(xué)角度上看,在校談戀愛的女學(xué)生,一旦步入社會(huì)后,在年齡上正好是女性的生理成熟期,結(jié)婚生子對(duì)個(gè)人、社會(huì)都是有利的。持不利觀點(diǎn)的人士則認(rèn)為大學(xué)生在校期間戀愛,一則過(guò)早地進(jìn)入兩人世界,精力過(guò)于分散,不利于上進(jìn)心的培養(yǎng),會(huì)嚴(yán)重影響雙方的學(xué)業(yè);二則大學(xué)生在戀愛過(guò)程中矛盾多,挫折大,往往很難把握準(zhǔn)確適度。大學(xué)生雖然生理上已經(jīng)成熟,但在心理發(fā)展上存在著不均衡性,情緒波動(dòng)較大,易感情用事,而一旦失戀,如果得不到合理的情緒疏導(dǎo),后果不堪設(shè)想;三則正在戀愛中的大學(xué)生,人際交往的指向性很強(qiáng),往往與原來(lái)的伙伴疏遠(yuǎn),甚至脫離集體,造成同學(xué)間的隔閡而影響團(tuán)結(jié),對(duì)集體的責(zé)任感也被男女私情所代替,既不利于個(gè)人角色的塑造和成長(zhǎng),也不利于集體的發(fā)展;就業(yè)的趨向也是一直困繞戀愛中的大學(xué)生的敏感問題,雖然在口頭上表示“只在乎曾經(jīng)擁有,不在乎天長(zhǎng)地久”,而一勞燕分飛各西東,又豈是畢業(yè)時(shí)一句“Bye—Bye”,就能了結(jié)的!
辯論賽觀后感6
前不久,我們六(2)班舉行了一場(chǎng)辯論會(huì),主題是“小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊,還是弊大于利?”活動(dòng)開始前的1個(gè)小時(shí)里,我的心一直“撲通、撲通”跳個(gè)不停,因?yàn)槲疫是第一次參加這樣的辯論會(huì)呢。
辯論會(huì)終于開始了,教室里頓時(shí)彌漫著濃濃的“火藥味”,正方與反方的選手瞪大了眼睛互相對(duì)視著,好象首先要在陣勢(shì)上壓倒對(duì)方似的呢,看來(lái)這是一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨的前兆啊! 反方辯手朱晨陽(yáng)帶頭向正方猛烈“發(fā)炮”:“我們認(rèn)為上網(wǎng)是不好的,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上隨處都可以見到一些不良信息,學(xué)生很容易誤入迷途!”嘿,開頭就給我們一個(gè)下馬威啊?別牛!看我們不收拾你。
我方辯友不甘示弱,猛地一站,抬高了八度音量吼叫:“我們小學(xué)生是有自制力的,絕不會(huì)被這些不良信息迷惑住的!”說(shuō)的好!我在心里嘖嘖贊嘆,看你們還耍什么花招。反方辯手稍微沉默了一會(huì),低頭商量對(duì)策,好象是在找我們?cè)捑淅锏钠凭`呢。
這時(shí),對(duì)方陣地的吳歐文胸有成竹地站了起來(lái),滔滔不絕地說(shuō):“網(wǎng)上的游戲太多了,那可是致命的危害,吸引人整日整夜地泡在網(wǎng)吧里,不知道有多少人曾經(jīng)猝死在網(wǎng)吧里呢!”話還沒全完,對(duì)方居然又搶著站出了一位:“現(xiàn)在網(wǎng)上出了很多暴力游戲,會(huì)讓人情不自禁地學(xué)著做違法的事……”
面對(duì)反方接二連三的攻擊,我方辯手措手不及,被打得暈頭轉(zhuǎn)向,幾乎已經(jīng)喪失了還手之力,看來(lái)對(duì)方準(zhǔn)備的很充分,個(gè)個(gè)不是吃素的呢,一口氣就打破了我們的陣腳。就在這危急關(guān)頭,我方選手施雨安挺身而出,拼力反駁:“上網(wǎng)可以查看資料、可以網(wǎng)上讀書、可以QQ交友增強(qiáng)同學(xué)友誼……”我們的陣營(yíng)里不約而同地鼓起了熱烈的.掌聲,大家以為這樣一還擊,我們一定是勝券在握了呢! 不過(guò)對(duì)方也毫不遜色,繼續(xù)朝我們“開火”著,我躲在幾陣“亂箭”中,蓄勢(shì)待發(fā),終于,機(jī)會(huì)來(lái)了,在最關(guān)鍵的時(shí)刻,我毅然發(fā)表了我的觀點(diǎn):“我是個(gè)典型的網(wǎng)蟲,但我能注意分寸、適可而止,我也玩游戲、看新聞、下載軟件,這些不僅沒影響我的學(xué)習(xí),反而還在上網(wǎng)沖浪的過(guò)程中學(xué)到了很多知識(shí),掌握了很多本領(lǐng),現(xiàn)在我的電腦水平比媽媽還高很多呢!”大家好不吝嗇地把掌聲送給了我! 辯論會(huì)持續(xù)進(jìn)行著,雙方都是寸步不讓,爭(zhēng)得是天昏地暗、你死我活!“丁鈴鈴……”下課鈴響了,一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)也匆匆結(jié)束了,我們迫不及待地問老師勝負(fù),誰(shuí)知道老師的宣布是兩個(gè)字:“平局!”我們帶著歡樂與一絲失望告別了辯論會(huì)!
辯論賽觀后感7
沒錯(cuò),大學(xué)生應(yīng)將主要精力放在學(xué)習(xí)上、增加閱讀量與知識(shí)儲(chǔ)備量以及提高人文內(nèi)涵。盡管有部分學(xué)生談戀愛影響了學(xué)業(yè)有的甚至荒廢了學(xué)業(yè),部分學(xué)生沒有協(xié)調(diào)好沒有掌控好時(shí)間的分配,可并不能否認(rèn)談戀愛的作用。
大學(xué)四年的生活雖說(shuō)是豐富多彩,可很多時(shí)候也是孤獨(dú)寂寞的,對(duì)于這一點(diǎn)上過(guò)大學(xué)的朋友會(huì)明白的。這時(shí)談戀愛可以減少孤獨(dú)豐富生活,而且在一定程度上能夠提高與人溝通的能力、學(xué)會(huì)換位思考與關(guān)愛他人、掌握為自己負(fù)責(zé)的能力,而這些能力與素質(zhì)恰恰是走上工作崗位上的需要。誠(chéng)然大學(xué)生要多讀書但更重要的是要提高工作崗位上需要的這些能力與素質(zhì)。
但談戀愛不要耗費(fèi)大學(xué)生朋友過(guò)多的時(shí)間,要知道你還是學(xué)生,你還沒有收入,你的學(xué)費(fèi)都是父母親提供的。你在大學(xué)里讀書承載著父母的.對(duì)你的巨大期望,你應(yīng)該將這種期望轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。
如果你把過(guò)多的時(shí)間放在談戀愛上就是一種不負(fù)責(zé)任,不僅僅是對(duì)父母的不負(fù)責(zé),也是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。談戀愛時(shí)需要成本的也是要付出代價(jià)的,有本事自己掙錢而不要靠家里人供應(yīng),如果你能做到筆者非常敬佩你,你是個(gè)男子漢。如果你還是靠父母親“救濟(jì)”,對(duì)不起,你必須承擔(dān)責(zé)任,對(duì)父母負(fù)責(zé),對(duì)父母對(duì)你的期望負(fù)責(zé)。
競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越差。大學(xué)生要想找到工作,必須要有不可替代的核心競(jìng)爭(zhēng)力而這種競(jìng)爭(zhēng)力的塑造主要是在大學(xué)里。大學(xué)生朋友應(yīng)想方設(shè)法地提高自己、增加工作技能,為自己在競(jìng)爭(zhēng)中獲得好工作增加籌碼,而這必然要耗費(fèi)大學(xué)生的時(shí)間。
上了年紀(jì)的朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)心有余而力不足,筆者也有這樣的感受,坐到教室里聽課的時(shí)候很難將注意力集中,生活中太多的事情分散著我們的精力。大學(xué)生這個(gè)年齡段記憶力最好,是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間,這個(gè)時(shí)候不學(xué)什么時(shí)候?qū)W習(xí)。
綜上所述,筆者認(rèn)為大學(xué)生談戀愛是可以的,但不要耗費(fèi)太多的時(shí)間,應(yīng)將精力時(shí)間投入到學(xué)習(xí)上。談戀愛的大學(xué)生朋友間應(yīng)相互鼓勵(lì)、共同提高,只有這樣才不耗費(fèi)青春讓青春更加精彩,也只有這樣你們的愛情才有保障與可持續(xù)性。
辯論賽觀后感8
剛結(jié)束的辯論賽,讓我回味無(wú)窮。雙方激烈的辯論,余音繞梁,久久不散地停留在我耳邊。
全場(chǎng)比賽下來(lái),最優(yōu)秀的辯手,便是這雙方的二辯了。說(shuō)到這,我不得不佩服我們的對(duì)手,正方二辯。在我們作為輪空隊(duì)伍前往觀摩時(shí),他的嘴里便滔滔不絕,讓反方無(wú)話可說(shuō),同時(shí),他也引起了我們隊(duì)伍的警惕,我們開始想對(duì)策。
作為我們隊(duì)伍的一辯,我深感壓力。記得當(dāng)時(shí)發(fā)言時(shí),手中的稿子一直在抖,腿開始發(fā)軟,我極力控制著聲音盡量不讓它發(fā)抖。還未完全克服心理恐懼的我,顯得格外慌張,這時(shí)真的很羨慕那些在舞臺(tái)上閃閃發(fā)光的人。在一片安靜中,更是如此,哪怕就寥寥無(wú)幾的人在看著我。我喜歡被人關(guān)注著,同時(shí)也害怕被人關(guān)注。
在我終于平靜下來(lái)的'時(shí)候,自由辯論便到來(lái)了。我們商量好了不去和對(duì)方二辯——那位最優(yōu)秀的辯手辯論,然而對(duì)方二辯始終與我們正面對(duì)決,且只有他發(fā)言最多。我方二辯也不遑多讓,爭(zhēng)鋒相對(duì)。對(duì)方二辯在第一場(chǎng)時(shí)還未能脫稿,與我們展開激烈的辯論時(shí),竟是已能脫稿辯論,這點(diǎn)值得肯定,不服都不行。前期一直小心翼翼說(shuō)話,生怕對(duì)面抓到我們的錯(cuò)處,然而對(duì)方還是機(jī)敏地抓住了一個(gè)點(diǎn),讓我們開始感到無(wú)力,這個(gè)點(diǎn)直接或間接地導(dǎo)致了我們的失敗,辯論場(chǎng)上一旦被對(duì)方抓住了一個(gè)點(diǎn),便是危險(xiǎn)至極。對(duì)方二辯臉上灑滿了自信,有一種“我才是對(duì)的,你們都是錯(cuò)的”的氣勢(shì),我方二辯雖然是女孩子,但是巾幗不讓須眉,氣勢(shì)和語(yǔ)言上她并未落得下風(fēng)。比賽必定會(huì)分個(gè)輸贏,很遺憾,我們輸了,但是這不重要,重要的是體驗(yàn)和收獲。
在我們準(zhǔn)備資料的時(shí)候,我開始注意事物的兩面性,發(fā)現(xiàn)了很多我自以為是完全正確的事情,在別人的眼里或許是錯(cuò)誤的,但其實(shí)并無(wú)對(duì)錯(cuò),只是思考的不同,事物的兩面性罷了。就像這次的辯題:網(wǎng)絡(luò)讓人親近還是疏遠(yuǎn)?每一個(gè)問題的答案,我都能想到兩面。比如:網(wǎng)絡(luò)過(guò)于虛擬,讓人疏遠(yuǎn)。從讓人親近的角度看,其實(shí)網(wǎng)絡(luò)的虛擬,更能讓人將心里話說(shuō)出來(lái),正是因?yàn)檫@份虛擬,大家可以不用遮遮掩掩,心里話都可以得到訴說(shuō)。從讓人疏遠(yuǎn)的角度看,網(wǎng)絡(luò)上聊天,大家都斟字酌句,覺得不妥的話便會(huì)修改,比現(xiàn)實(shí)說(shuō)話更讓人能接受,然而這樣卻隱藏了個(gè)人真實(shí)的情緒,無(wú)法真正信任對(duì)方。
這場(chǎng)辯論賽,我想我的最大收獲,便是以后考慮問題會(huì)更周全了。
辯論賽觀后感9
以前看過(guò)的辯論賽不多,但每一場(chǎng)都會(huì)令我深深震撼,這次也不例外。
辯論賽之于我來(lái)說(shuō),辯手們的唇槍舌劍,談吐自如都是能讓我震撼的地方。他們風(fēng)度翩翩,從容淡定,但又才思敏捷,對(duì)于對(duì)方的反駁應(yīng)對(duì)自如,卻又不失邏輯不失風(fēng)度,各自風(fēng)格自成一家。令我印象最深的是正方三辯余磊,那些鋒芒畢露的言辭,各種恰到好處恰如其分的肢體動(dòng)作與他闡述內(nèi)容很好地結(jié)合,融為一體,讓他的言論從整體上具更強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力。
而辯手們這種精彩的表現(xiàn)、博學(xué)多才、嚴(yán)密邏輯、思維敏捷性正是我們法律學(xué)子必須培養(yǎng)具備而又受益終生的職業(yè)素質(zhì)。雖然,作為一個(gè)普通大學(xué)生,我們不可能每個(gè)人都能到達(dá)那種登峰造極的高度,但我們卻要有意識(shí)地向那個(gè)方向努力,不斷提升自己。
至于辯題“金錢是否萬(wàn)惡之源”這本身就是一個(gè)能令人深思的問題,F(xiàn)今社會(huì)風(fēng)氣敗壞,許多人追名逐利,道德淪喪,日益在社會(huì)上造成了一種浮躁庸俗的風(fēng)氣,這一切都與金錢脫不了干系。但錢是否就是“萬(wàn)惡之源”呢?
顯然答案是否定的。但是,正方辯手給出了一個(gè)“萬(wàn)”字的釋義,“萬(wàn)”并不代表所有、全部、一切,所有,于是,錢可以成為一部分“惡”的源頭,但并非所有壞事都源于錢的誘惑。在我看來(lái),錢在一定程度上的確具有誘惑力,但它作為一種貨幣,對(duì)人類文明進(jìn)程起到巨大的.推動(dòng)作用。
反方提到,許多人用錢行善,從這個(gè)角度看,錢不僅不是“萬(wàn)惡之源”,而且還是善良的化身。
于是,我又不禁在想,其實(shí)“錢不是萬(wàn)惡之源”這個(gè)觀點(diǎn)是為大家所普遍認(rèn)同的,這么一來(lái),這次辯論賽就對(duì)正方不公平了,因?yàn)樗麄円S诔@碚归_論述,在我看來(lái)是怎么說(shuō)理怎么歪曲真理,最后獲勝的自然也是反方。但是,想深一層次,命題對(duì)反方有利但反方就不一定真的有利,辯手們無(wú)法選擇自己的立場(chǎng),抽到一個(gè),即使是多么不能為人們所接受也必須誓死捍衛(wèi)它,而評(píng)委看重的是辯手分析問題的能力和思維,并不是辯題的真理性。所以,辯論是一場(chǎng)邏輯的較量,思想的戰(zhàn)場(chǎng)。
辯論,是一種藝術(shù)。當(dāng)我們真正全身心地融入到這場(chǎng)藝術(shù)的盛宴時(shí),我們方可熱切感受到它非凡的魅力。
辯論賽觀后感10
7月11日星期五,我們?cè)卺t(yī)學(xué)院老師的組織下開展了班級(jí)辯論賽,辯題是拔尖創(chuàng)新醫(yī)學(xué)人才早接觸科學(xué)研究是利大于弊還是弊大于利。正方的觀點(diǎn)是拔尖創(chuàng)新醫(yī)學(xué)人才早接觸科學(xué)研究是利大于弊,反方的觀點(diǎn)是拔尖創(chuàng)新醫(yī)學(xué)人才早接觸科學(xué)研究是弊大于利。此時(shí)此刻,我的心情仍未恢復(fù)平靜,依舊沉浸在上午的那場(chǎng)唇槍舌劍中。
正方同學(xué)認(rèn)為提早接觸科學(xué)研究可以讓我們具備醫(yī)學(xué)科學(xué)研究所需的基本技能,可以培養(yǎng)我們實(shí)踐獲取知識(shí)的能力以及自主探索能力,動(dòng)手能力。而這些技能是非常有用的,能使我們有對(duì)科研的基本了解,而我們畢業(yè)的時(shí)候需要有科研成果,提早接觸科研將有利于我們做出畢業(yè)科研成果。
其次,提早做科研花費(fèi)的時(shí)間也不是很多,只是幾個(gè)周末的時(shí)間,并不存在浪費(fèi)時(shí)間的情況。而在早期科研中也可獲得一些基礎(chǔ)知識(shí),可以讓科研與基礎(chǔ)知識(shí)相互促進(jìn)。最后,在科學(xué)研究中早期的基礎(chǔ)技能訓(xùn)練是必不可少的,早進(jìn)入科研可以更早的度過(guò)這段訓(xùn)練期。
而反方同學(xué)則認(rèn)為,在我們的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備不足的情況下,過(guò)早接觸科研項(xiàng)目對(duì)我們學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法和思想并無(wú)幫助,反而會(huì)浪費(fèi)我們的時(shí)間和精力以及國(guó)家的`科研經(jīng)費(fèi)。首先,拔尖人才早期接觸科學(xué)研究的方式就是在實(shí)驗(yàn)室觀摩,僅僅只是旁觀者而不是參與者,能學(xué)到的也只有簡(jiǎn)單儀器的操作方式以及該項(xiàng)研究的結(jié)果而已。知其然卻不知其所以然,根本不能接觸到研究的關(guān)鍵所在。在沒有關(guān)于這項(xiàng)研究的基礎(chǔ)知識(shí)的支持下,參與研究只是走馬觀花,沒有多少實(shí)際意義。
其次,科學(xué)研究從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)到得出結(jié)論是一個(gè)耗時(shí)長(zhǎng)且復(fù)雜的工程,需要研究者對(duì)所從事的領(lǐng)域的知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)完整的把握。對(duì)于知識(shí)儲(chǔ)備不足的大學(xué)生而言,參與到并不理解的研究中只能浪費(fèi)自己正常學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間、浪費(fèi)自己的精力。
最后,在不清楚眾多科學(xué)研究的意義和方法的情況下,拔尖人才們并不一定能在早期正確選擇自己真正感興趣的和擅長(zhǎng)的科學(xué)研究。此時(shí)做出的選擇可以說(shuō)是盲目的,在這種情況下,他們參與的科學(xué)研究很可能此后永遠(yuǎn)不會(huì)再有所接觸,這樣的話就是浪費(fèi)他們的青春、活力,消減他們對(duì)科學(xué)精神的追求。
這次辯論賽不僅展現(xiàn)出了雙方同學(xué)們敏捷的思維和優(yōu)異的口才,讓我感到深深折服,更讓我們對(duì)醫(yī)學(xué)科學(xué)研究有了更深層次的了解,提早接觸醫(yī)學(xué)科研有利有弊,雙方的觀點(diǎn)都有道理,很值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>
辯論賽觀后感11
在看到“美是客觀存在還是主觀感受”這個(gè)辯題的時(shí)候,就我個(gè)人而言,我可能剛開始會(huì)傾向于正方“美是客觀存在的”,細(xì)思的話,卻是更傾向于反方。
就正方而言,我所理解的,美如果是客觀存在的話,那么,不管有沒有人去感受,美都是存在的,不能因?yàn)闆]有人去感受它,而說(shuō)它不存在。而美正是因?yàn)橛幸?guī)律可循才能形成所謂的美學(xué)。眾人所認(rèn)為的美的不同,在于他們的審美感受,而不在于物體的本身,任何物體都是有它美的地方,當(dāng)然也有丑的地方,我們?nèi)粘I钪兴f(shuō)的.美丑,其實(shí)一定程度上,是由于我們所存在的社會(huì),人們用自己的審美去判定什么是美什么是丑,因此,我們所謂的美學(xué)家不是與生俱來(lái)的,他在他的成長(zhǎng)過(guò)程中,受到社會(huì)的各種影響,才產(chǎn)生了他自己的審美,但不管如何審美,有些東西有美的地方,始終會(huì)被發(fā)現(xiàn),就如吳哥窟、金字塔等的世界奇跡,或許會(huì)因?yàn)椴煌娜说膶徝啦煌虝旱乇徽J(rèn)為不美,但它們的美不會(huì)因?yàn)槿擞X得它們不美而改變。
在美不能與美的感受混為一談這一點(diǎn)上,正方?jīng)]有充分把握自己的優(yōu)勢(shì)。他們雖然多次強(qiáng)調(diào)反方將美與美的感受混為一談,卻沒有更深入地去闡述,美與美的感受有何不同。另外,正方在一辯的時(shí)候,提出了美是有跡可循,是有規(guī)律的,卻一直沒有舉例給出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
美國(guó)得克薩斯州大學(xué)(奧斯丁分校)心理學(xué)教授朗洛伊絲教授根據(jù)研究得出,人臉美的判定,關(guān)鍵在于人臉是否趨近于一種臉的平均狀態(tài)。從這個(gè)例子可以看出,縱使不同的人從不同的角度去欣賞美,不同的人有不同的主觀感受,但是,美是有標(biāo)準(zhǔn)的,美還是在那里,只是人的審美不同。
就反方而言,我所理解的,如果美是主觀感受的話,那么,可以從美的起源來(lái)論述。美,其實(shí)是人類所制定出來(lái)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),因此,由此看來(lái),倘若沒有人的主觀感受,沒有人來(lái)定出這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),根本就不會(huì)有所謂的美,既然美是由人所制定的,如何能脫離主觀感受?而對(duì)于動(dòng)物,它們不存在思考,因此它們所喜歡的,只是本能的驅(qū)使,更不會(huì)有美的概念。由此想來(lái),沒有美的感受,所謂的美與美學(xué)也就蕩然無(wú)存。吳哥窟、金字塔這類的建筑,當(dāng)初既然建造出來(lái),便是由人而設(shè)計(jì),有人的主觀感受才會(huì)有這些人為美的東西。至于大自然的美,沒有人去感受,沒有人去進(jìn)一步體驗(yàn),沒有人去灌注感情,大自然縱使存在在那,但并不會(huì)有美。
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