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以優(yōu)勢(shì)為話題的作文（通用12篇）
相信大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，尤其是應(yīng)用極其廣泛的話題作文，話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語言等等的限制。我們要怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編整理的以優(yōu)勢(shì)為話題的作文，希望能夠幫助到大家。
以優(yōu)勢(shì)為話題的作文 篇1
在深海中生活的寄居蟹，偶然間發(fā)現(xiàn)龍蝦正在褪去堅(jiān)硬的外殼，十分不解的問：“硬殼是你唯一的優(yōu)勢(shì)，你把它褪去了，不是自尋死路嗎？”龍蝦卻告訴它，只有放棄這現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)，努力生出更堅(jiān)硬的外殼，才能生存下去。
我們也是一樣的，只有正確對(duì)待現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)，才有成功的可能，否則，優(yōu)勢(shì)反而是我們最大的絆腳石。
擁有了優(yōu)勢(shì)不等于擁有了成功的砝碼。因?yàn)榧偃缒阒皇且姓态F(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)，不知努力，最終只能是把曾經(jīng)的優(yōu)勢(shì)也都失去了。
審讀中國(guó)近代史上的衰落，我們不僅扼腕哀嘆曾經(jīng)的東方大國(guó)，擁有著當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的政治制度，創(chuàng)造了令人嘆為觀止的文化，締造著天朝上國(guó)的神化。然而近代這顆璀璨的明星漸漸隕落了。面對(duì)西方的堅(jiān)船利炮，仍然抱殘守舊，以“天朝”自居，抱著老祖宗的“四大發(fā)明”固步自封，漸漸與時(shí)代脫節(jié)。曾經(jīng)的先進(jìn)，成了今日阻礙進(jìn)步的根源，當(dāng)時(shí)的中國(guó)，在世界上擁有著絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，可正是這份優(yōu)勢(shì)，蒙住了巨龍的雙眼，使它安于在臥榻之中沉睡了近五百年。試想，如果當(dāng)時(shí)中國(guó)能把握住自己的優(yōu)勢(shì)，細(xì)心的走好每一步，想必那百年的屈辱史便將改寫了。
“你是一個(gè)沒有雨傘的孩子，下雨天，別人可以撐傘慢慢走，而你必須跑�！蔽蚁肽切坝袀恪钡娜丝戳诉@句話一定有許多感慨。當(dāng)我們安然地?fù)沃鴤阍谟曛新綍r(shí)，那些沒有傘的人早已沖到了“陽(yáng)光地帶”。癌癥患者用食指在凄風(fēng)苦雨中發(fā)出了熱愛生命的絕唱；《假如給我三天光明》的海倫凱勒讓一切健康卻虛度光明的'人感到慚愧；在地壇中搖著輪椅的史鐵生讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，這些沒有雨傘的人，讓我們拿著所謂的雨傘，目睹了自己的狼狽，擁有優(yōu)勢(shì)的我們，因?yàn)槭チ艘环N危機(jī)感，而失去了前進(jìn)的動(dòng)力，與成功失之交臂。
擁有優(yōu)勢(shì)，會(huì)讓我們搏擊長(zhǎng)空的翅膀更加堅(jiān)韌；擁有優(yōu)勢(shì)，會(huì)讓我們航行大海的帆船更加穩(wěn)健；擁有優(yōu)勢(shì)，會(huì)讓我們離成功更進(jìn)一步。但記住，這一切都是在我們認(rèn)真對(duì)待優(yōu)勢(shì)的前提之下。
認(rèn)真對(duì)待優(yōu)勢(shì)，細(xì)心地走好每一步，在下雨天時(shí)，我們才會(huì)真正的安然無恙。
以優(yōu)勢(shì)為話題的作文 篇2
哪有什么優(yōu)勢(shì)，不過是努力和適應(yīng)的結(jié)果罷了。
“你見過黑暗嗎？”他問我。當(dāng)時(shí)的我搖了搖頭，說：“我怕黑，所以，我晚上睡覺都是開著燈的�！彼坪軣o奈，笑著摸了摸我的頭：“你不怕浪費(fèi)電嗎？”我覺得他很奇怪，反問：“跟你有什么關(guān)系？”他沒有說話，良久，他只顧哼著自己的小曲兒，蹲在那兒，繼續(xù)討著錢。而我，卻逃也似的離開了。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
記得一次生病，我一直在媽媽身邊嘟囔著頭疼，她似乎很不耐煩的樣子，遞給我一盒藥，說：“以后生病就自己去拿藥吃，別在我面前晃悠，晃得我頭疼！”我強(qiáng)忍住淚，低著頭應(yīng)道：“哦。”便拿著藥，自己回房間開始搗鼓藥該怎么吃。從那次開始，生再大的病，我也一個(gè)人憋著，絕不讓第二個(gè)人知曉。
正值“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的季節(jié)，我卻感受不到這幅畫卷的明媚。被同桌欺負(fù)，疼到眼淚直流，迎面而來的.卻是一堆人的語言攻擊�！翱奘裁纯�，真是矯情！”“一天到晚，就知道哭。”“有什么哭的，神經(jīng)！”我默默擦干淚水，暗暗發(fā)誓以后不論多大的疼痛，都不許流淚。
所謂“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，受盡嚴(yán)寒的我，竟流連起這冬日的雪。累了回到家，才想到窩在被窩里暖和暖和，也便這么做了�？善率虏蝗缛艘�，弟弟的出現(xiàn)讓我沒有辦法睡覺，被逼急時(shí)，我便將他抱了下去。他好像很不滿意似的哭了起來。媽媽聞聲，便過來了，大吼道：“你怎么以大欺��？”我站起來，低下頭，說：“以后不會(huì)了�！�
你見過黑暗嗎？見過。什么樣的？壓抑、忍耐、順從，且從未有過一絲亮光。
我也想去探索這世界的甜美。
這世間哪有什么優(yōu)勢(shì)，不過是努力和適應(yīng)的結(jié)果。若真要問我，我有什么優(yōu)勢(shì)，可能就是我適應(yīng)能力太強(qiáng)了吧。
以優(yōu)勢(shì)為話題的作文 篇3
燭光縱能散發(fā)五彩的光芒，但仍須燈罩的遮蔽阻擋；海鳥縱能馳騁海洋，但仍須對(duì)海面保持遠(yuǎn)望；雄獅縱然是森林之王，但仍須時(shí)刻對(duì)人類保持敏感。
世界上沒有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，我們不能盲目相信自己的力量。面對(duì)優(yōu)勢(shì)，我們必須保持一顆冷靜之心。
太宗皇帝文武雙全，做事當(dāng)機(jī)立斷，操持天下本是胸有成竹，不費(fèi)功夫。然而他沒有被自己的才能沖昏頭腦，而是遍招賢能，廣開言路，再充分利用自己的能力，終于造就了一代盛世。
與之相比，霸王項(xiàng)羽則遜色得多。他自恃勇敵三軍才氣過人，便自以為是，冷眼待人，雖有過破釜沉舟的壯舉，但最終人心背離，孤立無援，只能在遍野的楚歌聲中帶著可憐的二十八騎，高喊“力拔山兮氣蓋世”而自刎烏江。
倘若太宗無才，即使盡收天下飽學(xué)之土，遍納天下金玉良言，也只能使國(guó)家安定而不能使天下旺盛，即“治平而不可治興”。倘若霸王能冷靜面對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)，韓信、陳平、范增等一大批賢士定會(huì)盡力相助，便不會(huì)有楚漢的相爭(zhēng)，不會(huì)有別姬的痛楚，不會(huì)有“無顏見江東父老”的慚愧。由此可見，擁有優(yōu)勢(shì)和面對(duì)優(yōu)勢(shì)時(shí)的'冷靜頭腦在成功中缺一不可。
韓信英武，邀功之舉卻了結(jié)英明一生：李白有才，天子磨墨終將其逐出宮門；灌夫有勇，醉戲武安而令其家破人亡。社會(huì)是多元的，并不是依靠某一方面的才能便可擺平一切。有優(yōu)勢(shì)固然是你勝人之處，而過分依賴優(yōu)勢(shì)，盲目自信，不但會(huì)令優(yōu)勢(shì)喪失殆盡，而且會(huì)一路跌跌撞撞，多一些意想不到的失敗。
有才，仍須謙恭禮讓，一字一句細(xì)細(xì)斟酌：有武，仍須處世細(xì)膩，一招一式毫不含糊。其實(shí)，世上成功秘訣惟“用心”二字，擁有優(yōu)勢(shì)只能讓你比別人前進(jìn)得快一些而無法保證你到達(dá)終點(diǎn)。
面對(duì)優(yōu)勢(shì)，一顆冷靜之心，可讓你如蓄勢(shì)的大鵬，扶搖九天：面對(duì)優(yōu)勢(shì)，一顆冷靜之心，可令你如上弦的羽箭，百步穿楊：面對(duì)優(yōu)勢(shì)，一顆冷靜之心，可助你一路凱歌，到達(dá)成功彼岸。
以優(yōu)勢(shì)為話題的作文 篇4
縱使無底深淵，下去，也是前程萬里。
我喜歡尾隨著輕風(fēng)，去親吻那溫柔的陽(yáng)光。太陽(yáng)的光暈閃耀著它獨(dú)特的顏色，樹梢上的綠葉被風(fēng)吹下來，稀稀落落地在空中打著轉(zhuǎn)兒，最后依舊回歸地上。
你扎著高高的馬尾向我跑來，眉眼彎彎。我蹲下了身子，笑道：“怎么？今天發(fā)生了什么值得高興的事？”你托起我的臉：“什么事都瞞不過你呀！”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)你的額頭：“喜事都上眉梢了！”“嘻嘻，我這次數(shù)學(xué)考得不錯(cuò)，96分！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳悄銈儼嘧罡叻帜�？”你沮喪了些許，“99分�！蔽覡科鹉愕氖郑玖似饋�，與你二人走在田間的小路上。忽的，下起了細(xì)雨，周圍漸漸升起了霧。細(xì)雨親吻著煙霧，籠罩著滿地的綠植，空氣變得微涼，我與你加快了步伐，停駐在一所破舊的屋檐下。
我們站在屋檐下，看著眼前的'景色，我說道：“你寫的字很漂亮�！蹦泓c(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳銘�(yīng)該利用好你這個(gè)優(yōu)勢(shì)，可以在文科上多用功，假如數(shù)學(xué)實(shí)在不行的話�！蹦闾ь^望了望我，嘴角上揚(yáng)：“可以用在作文和書寫上？”我輕輕地點(diǎn)頭：“嗯，但是不能把精力全部耗在上面，會(huì)得不償失的。”“但是，數(shù)學(xué)我感覺我真的不行啊，它太難了！也可能是我的思維太過呆板了吧�！蹦愦瓜铝诵⌒〉哪X袋�！坝植皇且惶炀瓦M(jìn)步的呀，哪有那么多天生就很聰明的腦袋？”你的虎牙顯露無疑，天氣由于轉(zhuǎn)晴。
后來，夜夜看到你臥室的燈亮到很晚，也看到了你堆在課桌上的一本本的資料和習(xí)題，還翻了翻你寫下滿書批注的書本。
你的努力與你的成績(jī)最終成了正比。
細(xì)雨潤(rùn)濕了草地，空氣中夾雜著青草與泥土的混合的香味，風(fēng)還有一點(diǎn)點(diǎn)甜。
以優(yōu)勢(shì)為話題的作文 篇5
河邊，一群角馬正低頭貪婪地飲水，伺伏在旁的巨鱷突然一躍而起，場(chǎng)面頓時(shí)混亂，鱷魚用鋒利的牙齒緊緊咬住角馬的脖子，拖向深水中，一路翻滾、甩打、撕扯，很快，片片碎肉成了鱷魚們的美食。這是電視記錄片《鱷魚》中一個(gè)充滿血腥的鏡頭，鱷魚的一番扭動(dòng)翻轉(zhuǎn)就是讓人談鱷魚色變的“死亡翻滾”。
“死亡翻滾”是鱷魚對(duì)付體形龐大的獵物的“必殺術(shù)”。被鱷魚咬住拖下水的動(dòng)物肯定會(huì)拼命掙扎，這時(shí)，鱷魚會(huì)在水里不停地翻滾，只要翻上幾圈或者幾十圈，就是再兇猛的動(dòng)物也被折騰得沒氣了。因此，鱷魚得了個(gè)“天生獵手”的稱號(hào)。
如此殘暴的動(dòng)物，一個(gè)叫格林特姆的美國(guó)鱷魚專家卻能輕易地將其捉住。
有一天，這位專家在一個(gè)鱷魚經(jīng)常出沒的地方進(jìn)行考察，發(fā)現(xiàn)了一條死鱷魚。讓他很奇怪的是這條鱷魚身上居然緊緊地纏著樹藤，很顯然它是被樹藤活活勒死的'。這是怎么回事？根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況，這位經(jīng)驗(yàn)豐富的專家經(jīng)過一番推斷，答案出來了。原來鱷魚在捕捉一只水鳥時(shí)，一口咬到了樹藤，但鱷魚以為自己咬到了鳥，在撕扯不動(dòng)時(shí)，它便使出了自己的看家本領(lǐng)，在水里不停地翻滾，想把樹藤拉裂撕斷，沒想到樹藤韌性極佳，于是長(zhǎng)長(zhǎng)的樹藤隨著鱷魚的翻滾將它越纏越緊。最后，鱷魚終于動(dòng)彈不得了，就此丟了性命。
由于研究的需要，格林特姆經(jīng)常要想方設(shè)法將鱷魚拖上岸來，這可是一件危險(xiǎn)的事情，常常是花上九牛二虎之力還不一定成功。這次偶然的發(fā)現(xiàn)讓他想出了一個(gè)安全捕捉鱷魚的妙法：利用一根穿著魚鉤的絲線來捕捉鱷魚。因?yàn)轺{魚皮十分結(jié)實(shí)，魚鉤一旦掛在皮上，鱷魚就很難脫身。鱷魚一旦被魚鉤掛上，總會(huì)急于使出自己最厲害的“無敵翻滾術(shù)”，它的身子很快便被絲線纏住了，越滾絲線將它纏得越緊，最后無法動(dòng)彈，乖乖就擒。格林特姆正是利用鱷魚的看家本領(lǐng)將它輕易地捉住了。
像鱷魚這樣的天生獵手，居然不是敗在自己的弱點(diǎn)上，而是敗在自己的看家本領(lǐng)上，這是一個(gè)值得我們深思的教訓(xùn)。是的，有了優(yōu)勢(shì)只能代表我們?cè)谀骋环矫婊蚰骋浑A段是強(qiáng)者，并不代表一世無憂。如果我們對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)把握不好，也會(huì)成為束縛自己前進(jìn)的阻力，最后還很可能敗在自己的優(yōu)勢(shì)上。
以優(yōu)勢(shì)為話題的作文 篇6
“我不行的�！薄跋嘈抛约�，你很棒的！”同學(xué)們緊握住我的手，向英語老師辦公室跑去。
太陽(yáng)在繁星點(diǎn)點(diǎn)的世界中緩緩蘇醒，大地在星河的懷抱里奔向光明。曾幾何時(shí)，樹上仍是光禿禿的一片，如今嫩綠的枝芽開始露出腦袋，瞧著世界。在鳥兒歡悅的歌聲中，我走進(jìn)了班級(jí)，時(shí)間靜靜流淌，也像平常一樣的`學(xué)習(xí)，但我總覺得有什么在等著我。
“呤�！彪S著鈴聲的響起，英語課開始了�！巴瑢W(xué)們，跟大家說個(gè)好消息�！敝v臺(tái)下寂靜的氣氛突然被打破，同學(xué)們兩眼放光的看著老師，爭(zhēng)先恐后地說道：“什么好消息��？”“縣里將要舉行英語團(tuán)體朗誦比賽，有興趣的同學(xué)可以到老師這里來報(bào)名哦！”我想去報(bào)名，可是我怕我的緊張會(huì)搞壞了比賽。
“你不去報(bào)名嗎？”同學(xué)們問我�！拔�？還是算了吧�！彼F追不舍的勸我報(bào)名，無奈之下我便把我心里的想法告訴了她�！皠e擔(dān)心，我們會(huì)幫助你的，相信我們，也相信你自己。你看，你的發(fā)音比我們都準(zhǔn)，情感把握的也比我們好，這可是你得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)�。 彼翢o停下來的意思，“緊張算什么，有我們?cè)谀�，你就盡管展示自己的優(yōu)勢(shì)吧�！痹谒膭裾f下，我決定試一把。
經(jīng)過幾輪選拔，最終的團(tuán)隊(duì)終于確定了。我和她，以及其他三個(gè)玩得還算可以的同學(xué)成團(tuán)了。接下來便是為期半個(gè)月的磨合、訓(xùn)練。好像因?yàn)槎际鞘煜さ年P(guān)系，我倒沒有太過緊張。
比賽那天終于來了，一路上說說笑笑，很快便到了目的地。到了那里，看到很多的人，我開始緊張了。老師瞧了出來，過來給我加油打氣，同學(xué)握緊我的手，投以安慰又堅(jiān)定的目光。很意外，我流暢的發(fā)揮出了自己的優(yōu)勢(shì)。“我就說嘛，你很厲害的�！�
后來聽老師說，我們獲得縣里第一的好名次。瞧吧，這就是優(yōu)勢(shì)的力量。
以優(yōu)勢(shì)為話題的作文 篇7
為你遮風(fēng)擋雨，給予你關(guān)懷呵護(hù)，但你將因?yàn)榈貌坏匠渥愕年?yáng)光而無法茁壯的成長(zhǎng)�！}記
閱讀了一篇《跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上》的文章，文中說：三個(gè)旅行者同時(shí)住進(jìn)一個(gè)旅店。早上出門時(shí)，一個(gè)旅行者帶了一把傘，另一個(gè)旅行者拿了一根拐杖，第三個(gè)旅行者什么也沒拿。
晚上歸來，拿傘的旅行者淋得渾身是水，拿拐杖的旅行者跌得渾身是傷，而第三個(gè)旅行者卻安然無恙。于是，前面的旅行者很納悶，問第三個(gè)旅行者：“你怎會(huì)沒有事呢？”
第三個(gè)旅行者沒有回答，而是問拿傘的旅行者：“你為什么會(huì)淋濕而沒有摔傷呢？”
拿傘的旅行者說、“當(dāng)大雨來到的時(shí)候我因?yàn)橛辛藗�，就大膽地在雨中走，卻不知怎么淋濕了；當(dāng)我走在泥濘的路上時(shí)，我因?yàn)闆]有拐杖，所以走得非常仔細(xì)，專揀平穩(wěn)的地方走，所以沒有摔傷�！�
然后，他又問拿拐杖的旅行者：“你為什么沒有淋濕但卻摔傷了呢？”
拿拐杖的旅行者說：“當(dāng)大雨來臨時(shí)，我因?yàn)闆]有帶雨傘，便揀能躲雨的地方走，所以沒有淋濕；當(dāng)我走在泥濘坎坷的路上時(shí)，我使用拐杖拄著走，卻不知為什么常常摔跤�！�
第三個(gè)旅行者聽后笑笑說：“這就是為什么你們拿傘的淋濕了，拿拐杖的跌傷了，而我卻安然無恙的原因。當(dāng)大雨來臨時(shí)我躲著走，當(dāng)路不好走時(shí)我細(xì)心地走，所以我沒有淋濕也沒有跌傷。你們的失誤就在于你們有憑借的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)為有了優(yōu)勢(shì)便少了憂患。”
這篇文章讓人無法辯駁，假借了雨傘、拐杖，而淋濕了，跌倒了！這是為什么？
因?yàn)樵凇耙庾R(shí)”上，有著不同的想法。拿了雨傘的那個(gè)人，在下雨的時(shí)候，就會(huì)覺得下雨了，我不怕，我有雨傘啊！就抱著這個(gè)想法，在下雨的時(shí)候，就輕視了這個(gè)方面，在處理問題時(shí)的能力就可能會(huì)疏漏某些條件，而發(fā)揮不佳。反而，在走泥濘坎坷的路上時(shí)，非常的小心，就是在“意識(shí)”上重視了這些，解決問題的能力就會(huì)發(fā)揮較強(qiáng)。因此,也便出現(xiàn)了上面三個(gè)旅行者,在下雨天,在走泥濘坎坷的路上的'時(shí)候，不同的遭遇結(jié)果。所以，人是具有“意識(shí)”行為的個(gè)體，人的思維是個(gè)具有主觀能動(dòng)性的系統(tǒng)過程，能相互的促進(jìn)和補(bǔ)充。雖然客觀上，人的能力不隨著“意識(shí)”而變大和變小，但“意識(shí)”能創(chuàng)造人能力發(fā)揮的最佳條件，能從自我的條件促使最佳能力的發(fā)揮，所以“意識(shí)”也決定了你的能力。
以優(yōu)勢(shì)為話題的作文 篇8
慢，也許會(huì)錯(cuò)過這世上的很多精彩，也許會(huì)成為別人口中的笑料。但，它擁有屬于自己的優(yōu)勢(shì)。
慢·桂花飄落時(shí)
放學(xué)歸來，迎著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，看到口袋里那一枚枚圓圓的硬幣，握在手里，暖暖的。
來到書店，瞥見那期待已久的位置重又放滿了圖書，拿起一捆，笑著從口袋里抓出一大把硬幣，慢慢地?cái)?shù)著帶有暖意的.硬幣�！袄习褰Y(jié)賬！”“你小子，又?jǐn)�了幾個(gè)月��？”我笑著，慢慢地將書塞進(jìn)袋子里，又迎著那習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，慢慢地向家里走去。
八月，桂花飄香。門前的院子里落滿了桂花，打開那散發(fā)著書香的圖書。泡著一杯香茗，在窗前掌著一盞小燈，書香、茶香、桂香氤氳交織，慢慢的讀，慢慢的享，慢慢的進(jìn)入了另一個(gè)世界。
慢·松柏傲立時(shí)
期末考試將要來臨，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)撲面而來。慢性子的我便成了老師辦公室的常客。
“你看看你，做事怎么這么慢，別人都寫完了，你還剩這么多，都要期末考試了，你能不能長(zhǎng)點(diǎn)心？”一次次的自責(zé)，一次次的無奈。慢，真的不好嗎？真的沒用嗎？
我的內(nèi)心質(zhì)疑起來……
回到家中，院子里的松柏傲指天穹，突然間，房頂上掉落的積雪轟然砸落下來，只見那松枝忽然彎下腰來，我以為它的生命就此斷截了。
不，它沒有！它慢慢地，慢慢地，憑借它的那抹韌性！重又傲直天穹！
是的，我明白了。
慢，我要慢！
我的內(nèi)心堅(jiān)定起來！
終于，考試的成績(jī)沒有讓我失望，我的內(nèi)心愈發(fā)堅(jiān)定。
松柏傲立，唯慢！
我心向陽(yáng)，何懼黑暗。慢，讓我領(lǐng)悟到了人生的精彩不在于瞬息萬變，在于那抹慢中悠綿的情懷，能跨過難以逾越的天塹。
這，就是慢的優(yōu)勢(shì)！
以優(yōu)勢(shì)為話題的作文 篇9
沒有兩片一樣潔白的雪花，沒有兩片一樣飄飛的落葉，我讓世界失彩的美在于，我不是任何人的復(fù)制品，這就是我的優(yōu)勢(shì)�！}記
“夕陽(yáng)無限好，只是近黃昏。”李商隱的千古絕唱。
每當(dāng)我讀到這句詩(shī)時(shí)，我的眼前便一片美好：夕陽(yáng)如同溫婉的少婦，在地上，在海上，在每一處充滿生機(jī)與歡樂的地方，輕輕柔柔地抖落她溫和美好的芬芳，她承接了白晝的華麗，黑衣的清美，她是雍容華貴的清新，單純無華的妖艷。我真想穿越千年，與李商隱一同感嘆這無限好的夕陽(yáng)，一起惋惜這“近黃昏”的缺憾。
我就這樣喜愛，惋惜夕陽(yáng)多年，目送她消逝于地平線的每一個(gè)瞬間。
“夕陽(yáng)無限好，只是近黃昏�！闭Z文老師的千古絕唱。
“夕陽(yáng)的美在于——她無限接近于黃昏，正是因?yàn)樗霈F(xiàn)于這一特殊時(shí)刻及處于天空的特殊位置才使得她如此獨(dú)特�！豹�(dú)特，獨(dú)特！
夕陽(yáng)經(jīng)過一天的消磨才成就了那十幾分鐘的瑰麗，因此，他只能現(xiàn)身于黃昏，成為可以崇拜、敬仰的'女神。而也正因?yàn)檫@一短暫，使人們懂得了獨(dú)特的美麗，于是貪戀夕陽(yáng)的每一抹獨(dú)特。倘若一整天都是夕陽(yáng)，你會(huì)望向地平線并由衷地贊嘆：“多獨(dú)特的夕陽(yáng)��？”我終于憬悟了夕陽(yáng)真正的美。
不由地想起那位撐著油紙傘、一襲長(zhǎng)裙，款款而行的丁香姑娘，在雨巷中，她是清新，為世界增色的存在。但假如雨巷中是一排丁香姑娘，一樣的裝扮、步伐、背影與笑靨，她還會(huì)這樣吸睛？丁香姑娘的美，美于她不是任何人，她是獨(dú)特的存在，并以她的方式向生命的獨(dú)特敬致。
每一個(gè)事物都如此獨(dú)特，這也是他們最光彩的優(yōu)勢(shì)。存在都是有意義的，即使是一株小草也不應(yīng)自慚形穢。我將更加堅(jiān)定，自信的向著遠(yuǎn)方，與我不變而強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)，去探索、去飛翔。
我就是我，顏色不一樣的花火。
以優(yōu)勢(shì)為話題的作文 篇10
俗話說：“是金子總會(huì)發(fā)光�！边@句話一點(diǎn)不假，人生來到這個(gè)世界上本就不是來受一輩苦，而是學(xué)會(huì)利用自已的優(yōu)勢(shì)讓自己活得更好，讓自己的人生發(fā)光發(fā)彩，不留遺憾！
對(duì)于我來說，或者說是曾經(jīng)的我。優(yōu)勢(shì)這種東西在我身上是想都沒想過的。作為學(xué)生，你和人家比得不過是成績(jī)。而我天生資質(zhì)不高，在學(xué)習(xí)沒什么成就。覺得那些成績(jī)優(yōu)異，老師、家長(zhǎng)喜歡的學(xué)生就像是舞臺(tái)中央，閃光燈下自信的天鵝，而我，只能做一旁默默觀看的'小丑鴨。得不到一點(diǎn)關(guān)注。雖說現(xiàn)在想起來有一點(diǎn)卑微，但因?yàn)楫?dāng)時(shí)年紀(jì)還小，也沒有特別在意，日子過得也還是很開心。
再后來我上了初中，成績(jī)不知怎的竟一天天地好起來了，特別是上了初二，考得一次比一次好，到后來也有些小驕傲，在最后一次考試的時(shí)候考砸了。退步了100個(gè)多名，連老師都不忍直視地跟我說：“你這成績(jī)是坐潛水艇下來的吧！”其實(shí)，在那之前我就發(fā)現(xiàn)了我的成績(jī)其實(shí)一直不穩(wěn)定，但無奈的是自己一直沒有行動(dòng)起來。
在那之后，我明白了，優(yōu)勢(shì)其實(shí)從來都不是天生具有的，而是通過自己不懈的努力后，在得到回報(bào)后體現(xiàn)出來的。優(yōu)秀人比你更努力，所以他們才能一直優(yōu)秀，而那些仗著以為有優(yōu)勢(shì)不去努力反而整天洋洋自得的人就像是《龜兔賽跑》中的兔子最后終將失敗。
而作為祖國(guó)棟梁之材的我們，要憑借著自己的優(yōu)勢(shì)，一點(diǎn)一點(diǎn)的努力最終去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。經(jīng)歷過失敗，我相信我們最終會(huì)“守得云開見月明，”不要讓自己的徘徊埋沒了自己的優(yōu)勢(shì)，也不要外界的塵土蒙敝了“金子”阻止它發(fā)光發(fā)彩！
以優(yōu)勢(shì)為話題的作文 篇11
我們每個(gè)人都有優(yōu)勢(shì)和弱處。有的人很聰明，會(huì)更加發(fā)揮自優(yōu)勢(shì)從而讓自己變成個(gè)更好的人。談到優(yōu)勢(shì)我回想起了一些我以前的經(jīng)歷，即使現(xiàn)在想起來仍感慨萬千。難以忘懷。
在我還是一個(gè)小學(xué)生的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)就一直很差，雖然也有補(bǔ)課什么的，但數(shù)學(xué)成績(jī)并沒有顯著的提高，以至于那時(shí)的我很煩惱。每天都在想如何提高數(shù)學(xué)成績(jī)，有一段時(shí)間掉了很多頭發(fā)，掉頭發(fā)的原因是什么呢？因?yàn)槊恳惶於急容^惆悵。但很特別，我英語成績(jī)非常好。
我的英語成績(jī)?cè)诎嗌鲜乔?名，口音什么的我都占優(yōu)勢(shì)。當(dāng)時(shí)英語老師姓陳，很親切的一位女教師，我很喜歡她。而且她對(duì)我也特別照顧，經(jīng)常跟我談心，陳老師一連帶了我好久，直到六年級(jí)。六年級(jí)是小升初的時(shí)期，那段時(shí)間也是青春期吧，所以特別浮躁，心事又很多，逐漸的對(duì)學(xué)習(xí)也沒那么上心，再加上自己數(shù)學(xué)又不好，挺難的那段時(shí)間。過了不久老師就找我談話。我不會(huì)忘記她對(duì)我說的話：“你是因?yàn)閿?shù)學(xué)不好就不想學(xué)英語了嗎？你為什么不想想多提高語，發(fā)揮自己的'優(yōu)勢(shì)？”我就認(rèn)定了我要更努力，不能讓老師失望，她對(duì)我很有信心呢。
從那以后，我決定發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，更加努力，后來英語就名列前茅，數(shù)學(xué)也上升了。等到六年期末考試結(jié)束后，考上了自己理想初中，也不遺憾，畢竟自己也努力了，但應(yīng)該謝謝老師那一席話，給了我很多啟發(fā)。就像一盞明燈，照亮了在海岸上獨(dú)行的我。
這么長(zhǎng)時(shí)間過去了，每次想放棄，很累的瞬間也撐過來了。學(xué)習(xí)上也在大幅度提高，學(xué)會(huì)了取長(zhǎng)補(bǔ)短，把長(zhǎng)的補(bǔ)到短的，充分發(fā)揮自長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)。什么事只要努力了，結(jié)果一定不會(huì)令你失望。
到現(xiàn)在“優(yōu)勢(shì)”這個(gè)詞在我腦海根深蒂固。
以優(yōu)勢(shì)為話題的作文 篇12
此題一出，眾生皆驚，謙遜的中國(guó)人早已習(xí)慣熱烈的贊賞別人，再深刻的剖析自己，而對(duì)“我的優(yōu)點(diǎn)”是羞于啟齒的。與此難題，意即我優(yōu)點(diǎn)甚多，可信手捏來。我不免惶恐。然而仔細(xì)想來，14年厚顏承受的稱贊雖多，卻總有負(fù)實(shí)之感。唯有幾句“客觀”的評(píng)價(jià)，讓我找到了自己最可貴的優(yōu)點(diǎn)。
一曰：“太開朗了�！蔽也皇悄欠N嬌小的淑女，我也不喜歡那樣。我的開朗使我交到了許多朋友，真心朋友。有時(shí)會(huì)為了某個(gè)無聊的笑話夸張的驚呼，或是為了某次小小的成功喜上眉梢，或是為了某次失敗掩面而泣……我不會(huì)刻意的掩飾自己的內(nèi)心世界，敢愛敢恨是我的.一大特點(diǎn)。于是對(duì)自己來說，沒什么好自卑的，懂得自己，這就足夠。
一曰：“太刻苦了。”如今中學(xué)，此話并非稱贊，而是演化為“笨”的同義詞。俗有“笨鳥先飛”，于是“先飛”者皆“笨鳥”也。然而得此評(píng)價(jià)，我不覺羞恥――年輕本就意味著奮斗，不像有些人，活得太累。一邊鼓吹“玩是年輕人的權(quán)利”，在學(xué)校大談網(wǎng)游，一邊在家挑燈夜讀至深夜，然后靠個(gè)不賴的分?jǐn)?shù)已顯其“聰明”天賦――我可憐這種人。于是我對(duì)自己說，沒什么好沮喪的，擁有自己，這就足夠。
一曰：“太古典了�！钡么烁咴u(píng)是因我對(duì)中國(guó)的古典文學(xué)頗為喜愛�！都t樓夢(mèng)》永遠(yuǎn)是我的情結(jié)。每當(dāng)同學(xué)問我最愛的書籍時(shí)，我總會(huì)說：“情之所系，惟紅樓也。” 我常常研習(xí)詩(shī)詞，也偶爾小試自己的文采，對(duì)雨抒懷的《南柯子》便是我的作品：棧外雨聲舊，濕我木棉裘。鳳動(dòng)梧桐雨浸樓，倚窗獨(dú)看簾幽，水自流。蕭寺伴寒溝，黃鸝空音秀，頓悟蘭因淚未休，隔霧遠(yuǎn)催蘭舟，可堪愁。天無絕人之路，亦有覺人之途。如果你身處困難的境地，書中言：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。如果你受人排擠，書中言：“矮人看戲何所見，都是隨入說短長(zhǎng)”。如果你荒廢時(shí)間，書中言：“盛年不重來，一日難再晨”。若要問我假期中最想做什么？我會(huì)說：“我要把我那塵封一年的四書，拿出來重新品讀！”我不曉得他人的歸宿是什么，我只知道：“書擾藥也，可以醫(yī)瘀”。對(duì)于我，已足夠。
真的，我慶幸：讓我在許多的缺點(diǎn)中有這樣一些優(yōu)點(diǎn)，讓我活得像我自己。因?yàn)橛羞@樣一些優(yōu)點(diǎn)，我贏得了真實(shí)的自我，贏得了真實(shí)的朋友。于是，我有了真。
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