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一年級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃
一、本班學(xué)生分析： 本班共有學(xué)生37名，其中女生18人，男生19人，孩子比較調(diào)皮，這給班級(jí)管理帶來(lái)一定的難度。家長(zhǎng)有三分之一是個(gè)體，有一部分工廠上班，只有少數(shù)的家長(zhǎng)工作比較固定，這在家庭教育方面有一定難度。這些學(xué)生大多在幼兒園已接受過(guò)拼音的教學(xué)，且已認(rèn)識(shí)一些字。但是，由于幼兒園沒(méi)有教學(xué)壓力，在知識(shí)的鞏固上不是很牢固，學(xué)生接觸過(guò)拼音，在學(xué)失去了興趣，學(xué)的似是而非喲沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)過(guò)程非常難。一個(gè)孩子寵得不行。學(xué)生行為習(xí)慣較差，孩子習(xí)慣特別差，好動(dòng)、精神不集中，常常是老師在上面講課她的手在下面不停的玩，思緒更不知飄到哪兒去了。還有一些由于年齡小，學(xué)習(xí)還是比較吃力，，自理能力非常的差。 二、轉(zhuǎn)化目標(biāo)： 通過(guò)本學(xué)期的轉(zhuǎn)化，本班后進(jìn)生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹(shù)立學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于掌握基本技能起到推動(dòng)作用。 三、差生的原因 1、由于智力較差或紀(jì)律較差， 很多問(wèn)題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。 2、缺乏自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性，懶惰貪玩 上課不注意聽(tīng)講。 3、在家庭方面， 學(xué)生家長(zhǎng)有的是對(duì)子女溺愛(ài)， 因此、個(gè)別學(xué)生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊作業(yè)。有的是學(xué)生家長(zhǎng)自己沒(méi)文化，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不能及時(shí)輔導(dǎo)。 4、家長(zhǎng)忙于外出打工，疏對(duì)孩子的管理教育。 四、轉(zhuǎn)化措施： 1、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課上管理，大多數(shù)后進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進(jìn)生上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)他們。 2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)工作，課后對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個(gè)重要措施，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)掌握。 3、通過(guò)各種方式調(diào)動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的積極性，大多數(shù)后進(jìn)生厭煩學(xué)習(xí)，教師要改變學(xué)生的厭煩心理，必須調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué)。 4、對(duì)不同的差生用不同的改進(jìn)方法，因材施教，把后進(jìn)生的學(xué)習(xí)搞上去。 5、經(jīng)常與學(xué)生談心，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時(shí)間加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和指導(dǎo)。 6、做好耐心細(xì)致的思想教育工作和家訪工作。【一年級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
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