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傾聽靜雨，靜觀動雨-六年級-記敘文
大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文的六要素是指：時間、地點、人物、事件（經(jīng)過）、原因、結果等。那么應當如何寫這類型的作文呢？下面是小編收集整理的傾聽靜雨，靜觀動雨-六年級-記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“淅瀝淅瀝……”窗外響起了久違的聲音。
像是蒼穹派來的活潑可愛的精靈，給大地沖刷出干干凈凈的世界。有一些調(diào)皮地打到人家的窗上，留下一顆顆，一粒粒剔透的珍珠，倔強地說什么也不肯離去。
“嘩啦嘩啦！”
這是孩子們爽朗的笑聲流進了雨里。雨珠們?yōu)槭裁词氯绱藲g快地滴落呢？一個個急不可耐地穿過那些人家的窗戶，投進泥土的懷抱。
“叮咚叮咚
宛如山間潺潺的溪流，滴在巖石上，發(fā)出一種仿佛置身于另一個靜謐空間的聲音——悅耳、清脆。那動聽的聲音仿佛滴到了我的心中，流進了我的心田……
“轟——咚咚！”聽啊，這聲音，是誰在打鼓？自第一個打鼓者——雷開了個頭后，雨也應了聲：
“嘩啦啦！”“噼噼啪啪
像有千萬個演奏家在樂此不疲地打著小鼓、打著釵，擊打著各種樂器，似乎在開一個盛大的音樂會。
滴答！雨滴在花瓣兒上。雨珠給嬌嫩的花瓣更添美感，尖尖細細的花瓣如同帶著晨露的鳥兒的喙，貪婪地吮吸著這透明的乳汁，從而獲得更多的營養(yǎng)�；▋旱哪橆a出現(xiàn)一抹滿足的紅暈。
滴答！雨滴在樹葉兒上。雨珠們立即變成一個個淘氣的孩子，在樹葉間嬉笑著，奔跑著，做著有聲又無聲的游戲。它們時而排著隊玩著滑梯，顯得文明懂禮；時而又爭先恐后地搶著玩，生怕自己落后了……
漸漸地，雨愈來愈小，只能聽見最初那淅瀝聲了。這聲音像母親陣陣親切的呢喃，給予你安慰……
即使明白即將出現(xiàn)的強烈陽光會令它們自己枯竭、消逝，雨珠們?nèi)圆恍傅貓允卦诨ò晟稀淙~上、草兒上，盡自己最后的努力將它們打扮得更加美麗，讓它們得到一點滋潤。看！那雨珠在草葉邊緣徘徊；聽！我聽見了風刮過那滴將要滴落的雨珠的聲音——
��！冬……
它沒忘，沒忘將最后那點撥動人心弦的聲音彈奏了出來……
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