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手牽手一起向前走-六年級-記敘文
相信大家都寫過作文吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情的一種文體。寫這類作文需要注意哪些事項呢？下面是小編為大家整理的手牽手一起向前走-六年級-記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
秋天傍晚的天空，干凈而明亮，如小姑娘般害羞，臉蛋泛著微紅。那衣裳美的如紅瓷瓶般光潔使得街道兩邊的樹枝以一種恣意的姿態(tài)，無心地成了瓷片上的花紋。
那些曾嬌嫩了一個春天，蔥郁了一個夏天的生命，如今早已輕盈地落在了地上。散落一地，每當有人走過，便發(fā)出“咔嚓，咔嚓’’的歡笑聲，使人想起又香又脆的咸海苔餅干，又想起他們曾經(jīng)擁有過的飽滿而多汁的好時光，我和許可從街上走過，我們手牽手一起從那些落葉上跑了過去，像是跑過了一個個金黃色的夢……
我們一起手牽手去學校上課，突然間，雷聲大作，烏云密布，“轟隆隆，轟隆隆”，接著，雨如瀑布傾盆而下，我立刻從書包里拿出一把嶄新的橘色傘，擋住了大雨，許可感謝地說：“謝謝你，黃笑。”就這樣一句普普通通的話，使我心中像吃了蜜般甜。
我們一起肩并肩在課堂做作業(yè)，談笑間，其樂融融，親密無間，你出題數(shù)學題，我報聽寫。一次又一次，我們進步著。共同做完數(shù)學題，你用小手在我的一道題上輕輕一點，我立刻發(fā)現(xiàn)了我的疏忽�！爸x謝你，許可�！蔽业囊粋�感激的眼神，激起了你甜甜的微笑。
可是，有一件事使我們的友誼橋出現(xiàn)了大大的裂痕，差點合不攏了。那天，我們?nèi)フ抑炖蠋熡惺拢炖蠋熡猪槺憬形覀儼盐覀儼嗟谋咀訋Щ�，下樓時正好碰到同學們，一向心高氣傲的許可誤會了，氣憤地說：“你們抱本子，就用不著我這個數(shù)學課代表了。哼！”說完便揚長而去。我這時是百口難辨，心急如焚，可是又能怎么辦呢？
放學時，下雨，我走出校門�？匆娝譀]帶傘，我便跑過去給她打傘。她卻用力地推開我：“我不要你打傘。”我一個人孤零零地站在雨中，看見她故意和別人有說有笑，看見她那漸漸模糊的身影，我的心在默默流血�？墒�，又有誰能理解我此時的心情呢？
我們的仇恨終于化解了！有一天，我在外面玩，突然看見許可淚流滿面地走過來，我急忙趕過去。她卻一把抱住了我，她的淚似乎止不住了。：“笑笑，對不起，我不應該因為一件小事，傷害我們的友誼”我驚喜萬分，抬頭看見遠處向我招手的同學們，立刻明白了所發(fā)生的一切。說：“沒關系，我們是好姐妹嘛。”說完，我用力向遠處的同學揮揮手。
金黃色，酒紅色的樹葉隨風飄蕩，在藍藍的天空中飛揚，折射在陽光下，現(xiàn)出一道道五彩繽紛的彩虹……
手牽手讓我們一起向前走。
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