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初中描寫老師記敘文600字（通用19篇）
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其是在寫作中有著很重要地位的記敘文，記敘文的六要素是指：時間、地點(diǎn)、人物、事件（經(jīng)過）、原因、結(jié)果等。那么寫這類作文時還應(yīng)注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的初中描寫老師記敘文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中描寫老師記敘文 1
尤老師這個人嘛……兩個字來形容——“自戀”，三個字來形容——“自戀狂”。
陽光悄悄地挪移，在黑板上投下菱形的光斑。
“誰來讀這段話?”尤老師指了指《開國大典》的第十自然段。
“這位穿黃衣服的同學(xué)，你來吧!”老師的目光掃視一圈后，最后落在我的同位身上。
“中華人民共和國……”
剛讀完，老師滿臉驚喜地走過去：“你叫什么名字?”
“花子墨”
“嗯!聲音響亮，音質(zhì)優(yōu)美，不急不忙，從容不迫，停頓、節(jié)奏恰到好處——”老師話鋒一轉(zhuǎn)，眉毛微微上揚(yáng)，大拇指和食指之間空出一毫米的距離，“但比我呢——還要差一點(diǎn)點(diǎn)�！庇壤蠋煱咽挚拷ㄗ幽矍啊�
“誒——”教室里爆發(fā)出一陣會心的笑聲。
尤老師作文課上的“自戀”更是肉麻到不要不要的。
“周恩澤的周記太妙了!一個‘醒’字讓燈有了人的情感，太精彩了!”尤老師不一邊讀一邊夸。
“周恩澤皮膚白，眼睛大，個子高，人也帥，作文還這么棒，看到他——”尤老師又停下了，教室里安靜下來，所有同學(xué)的目光聚焦到他身上。
“像極了小時候的我�！庇壤蠋熣f完，用手抹了抹頭，意味深長地看了看大家。
短暫的安靜之后，教師里再次沸騰起來，“石化”的、“嘔吐”的、“暈死過去”的……所有人都被尤老師的'花式自戀“雷”到了。
周恩澤的臉紅紅的，夠他美一陣子了。
尤老師雖然“自戀”，但他在學(xué)校里卻是鼎鼎大名，每次上公開課，教室里都擠得滿滿的，很多老師叫他“大師”!
有了尤老師的“自戀”，我們班的滿分作文越來越多，發(fā)表的越來越多，原本死氣沉沉的作文課變得活躍起來，我們也漸漸愛上了語文和寫作文，尤老師，繼續(xù)“自戀”吧
初中描寫老師記敘文 2
世間最過美好的事，不過是遇見對的人。而她，是我在中學(xué)階段，遇到的第一個對的人。她叫張冰冰，是我的數(shù)學(xué)老師，是我初中階段的班主任。
雖說夏季晝長夜短，可六點(diǎn)多卻也是微微拂曉，她的身影卻在學(xué)校中出現(xiàn)。
拂曉的天還是微亮，始終看得不是很清�？赡浅霈F(xiàn)在學(xué)校中熟悉的影子，閉著眼，我都知道是她。她一身正氣的氣息，她昂首挺胸的姿態(tài)，她走路帶風(fēng)的鏗鏘步伐……
不論春夏秋冬，我們年級她始終是第一個到達(dá)學(xué)校的老師。
她的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，她的孩子今年初三，她呆在學(xué)校的時間比家里還長。
她披星戴月，或許，天上一顆顆閃爍的星也對她的堅(jiān)持做出感嘆，為她照亮黑壓壓的天。
白的花勝似綠的葉，恩師就如第二位母親。
母親與孩子，是密不可分的關(guān)系。同樣，我與她，也密不可分。
細(xì)數(shù)歲月，與她相處的日子，只有三年。三年看起來貌似很長，卻馬上即將過半。
“別離——是朦朧的月日，是憔悴的落花”僅一年，對她的信任，對她的喜歡已經(jīng)入骨。該是有多喜歡，才能讓我還在一起時一想到之后的分離，便憂心不已。
她是一位嚴(yán)厲的老師，她用嚴(yán)要求對我們壞習(xí)慣進(jìn)行糾正，用高標(biāo)準(zhǔn)將偏離的'我們拉回正軌。
火車偏離了原本規(guī)定好的軌道，結(jié)局只有一個，走上絕路;人偏離了人生的軌道，后果，也只有以悲劇收尾。
所以，她常告誡我們：“在適合的年齡段做適合的事，不該做的不要觸碰，該做的必須拼盡全力�！睆男�，對于嚴(yán)格的老師我們都是從心里本能地排斥，可奇怪的是，她說的每句話我們都記得。
學(xué)校，是她的信仰;學(xué)生，是她信仰的根本。
或許，在其他人眼里，她只是一個極其負(fù)責(zé)的老師，可在我們眼里，她還是我們可敬可親可愛的——張媽。
初中描寫老師記敘文 3
我的書法老師姓苗，他是一位和藹可親而又嚴(yán)肅認(rèn)真的人。
苗老師高高的個子，烏黑的頭發(fā)，濃眉下是一雙雖不大卻炯炯有神的眼睛，聲音低沉而富有磁性，留著小小的'胡子，這樣看起來很有藝術(shù)氣質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)很多搞藝術(shù)的人都有一種特殊的氣質(zhì)。夏天，他經(jīng)常穿著白色的襯衫，黑色的短褲，腳蹬一雙休閑運(yùn)動鞋。他精通書畫，不但是國家高級書法注冊教師，而且還是國家一級美術(shù)師。
就在上周的課堂上，我忘了寫作業(yè)，原以為苗老師會像其他老師一樣重重地責(zé)罰我，可沒想到他只笑了笑，說：“要想練好字，必須要多練�！蔽铱偢杏X這次的“笑”中含有某種深意�！敖虝�，崇德尚藝”是他在課堂上說的最多的話，同時他也很嚴(yán)肅。如果哪個同學(xué)敢亂說話，都會被他重重地批評一頓;如果有誰寫字不認(rèn)真，比如“橫”畫寫不到位，字的筆順不對，那后果就很嚴(yán)重了。我記得當(dāng)時有過這樣的情景，苗老師面帶慍色，表情嚴(yán)肅，生氣地說道：“你不但不用心練字，還影響了其他同學(xué)，這樣做是不對的!如果再這樣，我就得和你家長溝通交流了�！甭犃诉@話，那位同學(xué)立即慚愧地低下了頭，不再說話了。
如果他發(fā)現(xiàn)哪個同學(xué)的字書寫不到位，就會細(xì)心、耐心地給他講解，直至學(xué)生完全弄明白為止。
李曉同學(xué)明明知道筆畫寫得不對，卻非和苗老師頂嘴，認(rèn)為自己就應(yīng)該這么寫。這時，苗老師也不著急，笑瞇瞇地說：“那我們就來比一比吧�！崩顣圆环䴕猓骸氨染捅�!”結(jié)果，他是滿臉自豪上去的，滿臉憂傷下來的啊。苗老師語重心長地說：“我們要寫方方正正中國字，做堂堂正正中國人。凡事必須虛心向別人請教，要謙虛，要知道學(xué)無止境。”最后，在老師的教導(dǎo)下，李曉很快就改掉了這個壞習(xí)慣。苗老師說：“知錯能改就是好孩子�！爆F(xiàn)在，李曉明也能寫出一手漂亮的毛筆字了。真替他高興!
在苗老師的指導(dǎo)下，我們的書寫水平都有了長足的進(jìn)步。
初中描寫老師記敘文 4
“啊!這道題我講了多少遍，怎么還要錯，完了，完了，你們真是腦袋被驢踢了�！毙∪A老師又在河?xùn)|獅吼了。聽到這話，大地都要抖上三抖才會平靜。
這就是我嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師，一個嚴(yán)厲起來如同母老虎一樣的人。記得有一次，中午第一節(jié)課是美術(shù)課，剛一下課，同學(xué)們在教室里各自準(zhǔn)備，準(zhǔn)備在美術(shù)課上“大顯身手”，畫一些前無古人，后無來者的神畫，順便議論著怎么挑逗美術(shù)老師。
突然，樓梯間里傳來小華高跟鞋的噠噠聲。我們聞聲并立刻一窩蜂地沖進(jìn)教室，立刻收拾好課本，等待審判。小華剛進(jìn)教室，立刻把手中作業(yè)本往地上一扔，一聲巨響，同學(xué)一個個都嚇破了膽。小華從包里拿出名單，大聲地把幾個同學(xué)的名字念了出來：“我剛才念到名字的都是中午作業(yè)做得差的，到數(shù)學(xué)課，看我不把你們收拾成渣渣!”說完，她又邁著輕快的`步子離開了。教室里瞬間鴉雀無聲，剛才那歡樂的氣氛早已煙消云散，化為烏有，空氣都仿佛凝固了一樣。
到了下課，根本沒有人敢出去，同學(xué)們都安靜地等待著暴風(fēng)雨的降臨。不料，暴風(fēng)雨真的降臨了，還夾帶幾道照亮大地的閃電。數(shù)學(xué)課上，小華一如既往地給我們講錯題。“第一題錯了的站起來!”小華立刻兇神惡煞地吼了起來，這獅吼功讓教室都快崩塌了。“唰!”后面幾個同學(xué)站了起來。小華面無表情，眼里只有怒火，真是此時無聲勝有聲啊!“這道題我講了多少遍，怎么還要錯!完了，完了，你們真是腦袋被驢踢了�！蔽覀冊谧耐瑢W(xué)已經(jīng)嚇得魂飛破散。那幾個站起來的同學(xué)也已經(jīng)臉色蒼白，像是被惡鬼嚇住了一樣，他們摸摸自己的后背早就濕了。
小華老師，就是這樣一個人嚴(yán)厲無比的人。但我總知道，嚴(yán)師出高徒嘛!
初中描寫老師記敘文 5
我們班的班主任白老師是個嚴(yán)肅而幽默的老師。
白老師很嚴(yán)肅。記得有一次，我們班的黃同學(xué)跑到了白老師的辦公室，輕輕地摸著白老師的頭發(fā)，花言巧語：“白老師，你的頭發(fā)真漂亮呀，白老師，你的皮膚這么嬌嫩，真有彈性呀……”白老師默不作聲地批改著作業(yè)，黃同學(xué)以為白老師越來越喜歡，她。于是，她第二天捧著一個大花瓶來到了白老師的辦公室，對白老師進(jìn)去的時候喊：“老師好，你看這瓶花好看嗎？”這時，白老師嚴(yán)肅地說：“我不吃你這一招，還有，你以后不要在老師面前嬉皮笑臉的，你回教室吧……”黃同學(xué)剛要走出辦公室，白老師大喝一聲：“快點(diǎn)把花瓶放回生物班去。”黃同學(xué)以為老師是要向她道歉的，可這句話剛說完，黃同學(xué)哇哇大哭起來，直到放學(xué)了還在哭。
雖然白老師有時嚴(yán)肅，但也很也是很幽默的。
你看，白老師正在為我們上作文課。白老師說：“今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇介紹自己的作文，不如我們來幫熊浩然想一想怎樣讓他寫好自己？”不等同學(xué)的回答，白老師就開始自我介紹：“大家好，我叫熊浩然，嘴巴大的像只河馬的嘴，屁股一撅像只狗熊，肚子一挺像一只大熊貓，簡直是百變動物大俠呀！我可是人見人愛，花見花開，車見車爆胎的.天下第一帥……”我們聽了不禁哈哈大笑，而熊浩然自己卻臉紅的像一個熟透了的番茄�！卑桌蠋熡纸又f：“任宇浩，你來說說你自己……”可任宇浩好像沒聽見一樣，坐在那一動不動，像一座石像�！笆遣皇悄愕闹鳈C(jī)壞了，還是電力不夠呢？”我們聽了捧腹大笑，我想起了一句話：“從快樂中學(xué)習(xí)作文，在作文中享受快樂”。
老師是一個嚴(yán)肅起來讓人怕，幽默起來讓人愛的好老師。
初中描寫老師記敘文 6
如果說你是一個旅游者，那么老師將會是你的導(dǎo)游。 ——題記
升入初中后、我有了新的老師，她不高不矮的個子，一雙又大又明亮的眼睛鑲嵌在臉上，高高的鼻梁，金黃的卷發(fā)，她雖然家里富裕，但她卻穿著樸素，她就是許老師。
許老師給我的第一印象不同于其它老師的“嚴(yán)”，而是很友善，態(tài)度很溫和。記得開學(xué)初學(xué)完第一課時，第二天早上老師提問。可我那時還沒適應(yīng)初中，壓根兒沒怎么看昨天講過的題�？蓜e叫我，可別叫我呀！我心里暗自祈禱，可哪知許老師偏偏叫了我，我應(yīng)聲站了起來，同學(xué)們的目光刷地都落在我的身上，我結(jié)結(jié)巴巴，語無倫次，臉就像涂了紅墨水一般，回答的一點(diǎn)都不沾邊，但老師卻沒有責(zé)怪我的意思，反而說了句：“不要緊，多復(fù)習(xí)，慢慢適應(yīng)就好了，請坐吧！”正因?yàn)槔蠋熯@一句鼓勵的話，原本對語文絲毫不感興趣的我，對語文產(chǎn)生了一些興趣，我心想：如果老師每次都這么提問我，我都能對答如流的`話，既對得起老師今天的這番話，又會給同學(xué)們樹立榜樣。老師這番話對我在今后學(xué)習(xí)語文的道路上幫助很大。
慢慢接觸她，發(fā)現(xiàn)她其實(shí)也比較“嚴(yán)”，她對我們的古詩詞背誦與默寫要求很高。她常說，考試時誰要是在古詩詞默寫上丟了分，回來可就會有“獎勵”。因此，我們都非常重視這一塊的練習(xí)，以致于我們班考試時這一題幾乎沒有丟分的，真是嚴(yán)師出高徒�。�
現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，老師上課也十分有趣味，她妙語連珠，很會搞笑，一仵很平常的事，到她嘴里就變得有滋有味，以致于我現(xiàn)在學(xué)語文的興趣越來越濃厚了。
唉，語文課總是那么短，每當(dāng)聽到高潮時，鈴聲總會討厭地響起，什么時候才能讓語文課的時間變得充裕些呢？
初中描寫老師記敘文 7
我初中的班主任是語文老師周芬芬。她常說，不要害怕遇到困難，困難專找膽小鬼，你進(jìn)它退，你退它進(jìn)。
初二時，有幾個同學(xué)要退學(xué)，說要到外地打工掙錢。原來，他們家里生活很困難，沒心思上學(xué)了。
那天上午，快下課時，周老師對我們說：“現(xiàn)在，有幾位同學(xué)家里有困難，想要退學(xué)。難道你們舍得讓朝夕相處的同學(xué)放棄學(xué)業(yè)，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)去掙錢，什么也不懂，去受人欺負(fù)嗎？同學(xué)們啊，很多時候，堅(jiān)持只是一時，放棄卻是一輩子。我不允許任何人放棄，讓我們一起來幫助他們！”
周老師不是讓我們回家伸手向父母要錢，她知道我們的家境并不比那幾位同學(xué)強(qiáng)多少。周末，她帶著我們到公園、電影院門口撿飲料瓶、塑料袋。剛開始，我們見人來人往，都不要意思彎腰去撿那些東西，可看到老師不卑不亢地?fù)斓媚敲凑J(rèn)真，我們怎么能躲躲藏藏怕丟臉呢。剛開始，別人還用異樣的眼光看著我們，后來，大概是打聽到什么，好多人主動把喝完的飲料瓶遞給我們。
周老師還打聽到縣上的制藥廠要收購野菊花、車前草等等，又多了一個想法。我們學(xué)校后面是一座很大的山，野花野草多得很，于是，每天下午放學(xué)后，她又帶著我們到山上去采野菊花，金銀花、挖車前草、麥冬; ;有時還撿蘑菇賣到市場。
大家的努力沒有白費(fèi)，不但為那幾位同學(xué)攢夠了下學(xué)期的學(xué)費(fèi)、午餐費(fèi)，還給班里辦了一個“圖書角”，買了不少雜志書刊，惹得別班的'同學(xué)好生羨慕。只是讓我們心疼的是，本來膚色白皙的周老師，黝黑不少，手臂上還生出好多紅疹子;
初中描寫老師記敘文 8
一個人，一首詩，一個人，一場夢，一個老師，讓我終生難忘。
老師是辛勤的園丁，我們就像一朵小花，一株小草，老師無私的培育著我們長大。老師是一把鑰匙，為我們打開新世界的大門;老師是一盞明燈，給我們照亮了前進(jìn)的道路。
在我們的心中，您就像天使，保護(hù)著我們。您那炯炯有神的大眼睛上掛著一副眼鏡，看起來不僅瀟灑而且干練。
李老師是一位和藹可親的老師，平時照顧著我們，關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和生活。
記得有一次，上課的時候，有一名同學(xué)不認(rèn)真聽課，正在桌洞底下玩耍，李老師發(fā)現(xiàn)了那名同學(xué)，沒有過去把他的玩具沒收，也沒有大聲叫著那名同學(xué)的名字，而是用嚴(yán)厲的眼神盯著他，那名同學(xué)看見老師看著自己，知道自己沒有認(rèn)真聽課，羞愧的放下手中的東西，認(rèn)真地聽起課來。
我們的老師不僅有著獨(dú)特的教育方法，還十分關(guān)心我們的身體健康。
有一次我們班上有兩個同學(xué)生病請假了，大部分同學(xué)都在咳嗽。老師為了讓我們擁有更健康的體魄，少生病，每天下午讓我們堅(jiān)持跑步，寒假的時候也讓我們每天進(jìn)行鍛煉打卡，我們班生病的同學(xué)真的變得少了。
李老師，我想對您說：“是您給了我學(xué)習(xí)的自信，是您給了我快樂生活的`勇氣，是您給了我奔向美好前程的希望。
老師，我是舟，您是海，沒有你的載托，我怎么能夠遠(yuǎn)航?老師，我是泉，您是山，沒有您的孕育，我怎么能夠涓涓流淌?每一個音符都閃爍著您的愛心，每一段旋律都融入了您的深情，因?yàn)橛辛四�，我生命的旋律才會如此悅耳動聽�?/p>
初中描寫老師記敘文 9
一頭烏黑的長發(fā)，一張櫻桃小嘴，一雙明亮的大眼睛，更是引人注目，你猜，她是誰？當(dāng)然是我們和藹可親的胡老師。
胡老師的眼睛不僅大，還會說話呢，一眨一眨的，好像在告訴我們什么。
喜一一當(dāng)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，獲得成績的時候，她的臉就充滿了幸福，眼睛里透露著欣慰，贊許……這時的胡老師，嘴角也會上揚(yáng)，散發(fā)出陽光般的溫暖。
怒一一在昨天的語文課上，胡老師正在黑板上板書，我們竊竊私語的聲音，就從胡老師背后響了起來。胡老師猛然回頭，那和藹的眼神不見了，取而代之的是一雙凌厲的眼睛。那雙會說的眼睛變得嚴(yán)肅起來，眼睛里好像裝了兩團(tuán)馬上要冒出來的怒火，“剛剛講話的同學(xué)站起來！”胡老師那冷冰冰的話像一把利劍，非讓那些違反紀(jì)律的同學(xué)站起來不可！一位同學(xué)站起來了，漸漸地站起來的人數(shù)明顯增多。我猶豫著到底是站還是不站了？站，怕丟了面子；不站，又違背了自己的良心。胡老師怒氣沖沖地又問了一遍：“還有誰？”胡老師嚴(yán)肅到似乎容不下一個“漏網(wǎng)之魚”可以僥幸逃脫。老師嚴(yán)厲的目光把全班掃視了一遍又一遍。這時胡老師的目光好像在我這里停住了，我的臉立刻變得火辣辣的，終于鼓起勇氣站了起來。看著站著的.這些同學(xué)，胡老師的目光變得柔和了，語重心長地對我們說：“同學(xué)們，知錯能改善莫大焉，請寫下‘無規(guī)矩不成方圓’這句話吧�！薄盁o規(guī)矩不成方圓”，不僅僅記在了我的筆記本里，更深深地刻在了我的心上。
那雙會說話的眼睛，讓我們看到了更遠(yuǎn)的未來。胡老師，您是我們最敬佩的人！
初中描寫老師記敘文 10
毒辣而幽默的老師
我呢，有一個毒辣又幽默的老師，那就是我們的班主任――周老師。
我們的周老師上課時有許多同學(xué)都不聽講，甚至聽著聽著就進(jìn)入了那美夢。有一次，我們老師在講某一單元最重要的知識，我的同桌竟在那兒修鋼筆。這時，老師說道：“a加b等于b加韓師傅。”同學(xué)們聽了哄堂大笑，老師有說道：“韓師傅，您修筆修得這么好，也幫我修一下吧�！崩蠋煹恼Z言里還帶著諷刺的味道，同學(xué)們的目光漸漸轉(zhuǎn)向了“韓師傅”，老師的眼神就像盯著獵物一般兇狠，我的同桌被嚇得膽都快沒了，把筆乖乖地交給了老師。有時候，我們老師發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)在做小動作，便裝作要打蒼蠅一樣撫摸著那位同學(xué)的臉，時刻準(zhǔn)備打死那只蒼蠅。
說了他的幽默，我們是不是也該講他的毒辣了呢？
就比如說這個星期五早上，我們?nèi)プ鲈绮�，還沒開始，我們就“嘰嘰喳喳”地講個不停，周老師說要獎勵一下我們，這使我們感到大事不妙。廣播體操做結(jié)束了，老師讓我們繞著這個操場一邊下蹲一邊跳，做兩個來回。
當(dāng)我們完成了第一個來回時，有人的腿受傷了，老師便說道：“你再跳一個來回就不要再跳了……”聽了這話，我們只能堅(jiān)持再跳一圈。回到教室后，我們一個個都不能走路了。還有的`佯裝說要找老師賠醫(yī)藥費(fèi)呢。
經(jīng)歷了這一次，我們知道了老師的良苦用心，我們愛那毒辣又幽默的老師，是他教會了我們許多做人的道理，使我們更加出色。
初中描寫老師記敘文 11
有一種人最可愛，那就是老師；有一種無私奉獻(xiàn)的職業(yè)，那就是老師；有一種情最感人，那就是師生情。
姚老師——我的語文老師，她的個子不高，也不怎么胖，美麗的卷發(fā)披在肩上，笑的時候兩個可愛的小酒窩會顯現(xiàn)出來。
姚老師一向和藹可親。她的綿綿細(xì)語，就如小河里的流水，慢慢地涌進(jìn)我的腦海，成為我的記憶。有人犯了錯，她不會責(zé)罵，而是用溫柔的話語教育，讓他能夠自己主動改正錯誤。放學(xué)后，在路隊(duì)里，她會跟我們談心、聊天，分享有趣的事。那時候的她，就是一個童心未泯的`大孩子，又回到了美好的童年時代。
姚老師的教育方式也十分特殊。她上課的時候，如果有同學(xué)發(fā)出的動作很有趣，她就會自己模仿一下，逗得全班哈哈大笑。有故事的詞語，她會用生動的語言說出來，引人入勝，讓全班都沉浸于此。故事講完了，可我們沒有從故事的情節(jié)里走出來。姚老師的課就像童話，我被深深地吸引住了。下課后，我呆呆地坐在位子上，想著老師上課講的內(nèi)容，直到好朋友過來叫我出去玩耍，我才反應(yīng)過來。
姚老師的知識特別豐富。有一次，我值日結(jié)束，準(zhǔn)備收書包回家了。我去了一趟辦公室，想把課堂任務(wù)放到姚老師的桌上�？晌乙坏睫k公室便大吃一驚，她竟然還在認(rèn)真地備課。我悄悄地走過去，把作業(yè)本放到了桌子上，然后溜出了辦公室。看著老師的背影，我有點(diǎn)心疼。辦公室里，燈只為這么一位不怕勞累的老師而發(fā)亮。老師和燈一樣，都是無私奉獻(xiàn)的，我要向老師學(xué)習(xí)。
姚老師，我喜歡你。你的所有動作，讓我喜歡上了你的課。你無私的精神，我也會學(xué)習(xí)。
初中描寫老師記敘文 12
她有一雙炯炯有神的大眼睛，短短的頭發(fā)，每天都穿著鮮艷的衣服給我們上每一堂課，吸引著我們每一個人的眼球。她是誰呢？這就是我們和藹可親的馬老師。
我雖然和馬老師在一起學(xué)習(xí)、生活了不到三個月的時間，但我卻發(fā)現(xiàn)馬老師是一個渾身上下散發(fā)著無限魅力的人。
在馬老師的作文班里，每一堂課都能收獲到豐富的知識，每一堂課都能收獲到快樂，每一堂課我們都會有歡聲笑語……比如：昨天我們在學(xué)習(xí)宋朝四大書法家，老師說他們的合稱是“蘇黃米蔡”，話音剛落，我們一個個就笑的前仰后合，哈哈，我們真的是在快樂中學(xué)習(xí)知識�。�
馬老師還是一個很有魔力的人，吸引著我，吸引著同學(xué)們，讓我們從她的每一堂有趣的課堂中收獲到更多的知識。在她的課堂上學(xué)習(xí)，從沒有感覺到語文的枯燥和乏味。是她的魔法，讓我們愛上了有著五千年歷史的中國文化；是她的`魔法，讓我們的語文成績更上一層樓。
馬老師不但是位稱職的老師，我發(fā)現(xiàn)她還是一個旅游家、美食家。她每年出去旅游后，便會給我們講述所去的每個地方，每一處景點(diǎn)的風(fēng)土人情，帶給我們不一樣的收獲，使我們也收獲到了沉甸甸的果實(shí)。馬老師曾去過：布達(dá)拉宮、九寨溝、河南、四川、上海……真是“讀萬卷書，不如行萬里路”呀！
馬老師不僅提高了我們的語文學(xué)習(xí)水平，讓我感受到了到了語文的無窮魅力和學(xué)習(xí)的趣味。馬老師是您在我即將放棄學(xué)習(xí)語文的時候給了我滿滿的信心；是您改變了我對語文學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓我真正愛上了這門世界上最難、最深奧的語言；是您讓我們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，帶領(lǐng)我們認(rèn)知了世界。.。.。.我愛您，親愛的馬老師！
初中描寫老師記敘文 13
我的老師是靈魂的工程師，她像慈母，他像嚴(yán)父，培育我們成長。
我的老師可是一位大美女，她長得亭亭玉立，一雙溫柔而又慈祥的眼睛，她有一頭飄逸的頭發(fā)，你們猜一猜，她是誰？猜對了，她就是我們班的班主任——胡老師。
胡老師十分關(guān)心她的學(xué)生，就像一位母親對待她的孩子一樣。在我六、七歲的時候，正在我興致勃勃地上課時，突然，我的臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，一節(jié)課上，我一聲不吭，捂著肚子。下課了，胡老師看見了，便輕輕地走來，用慈祥的眼光看著我，溫和地問：“江瑜，你怎么了？是不是生病了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，胡老師一看，急切地問：“哪兒痛？”“肚子”我小聲地說。胡老師聽了，馬上問：“你還堅(jiān)持得住嗎？如果堅(jiān)持不了了，就回家休息一下吧！”我實(shí)在是堅(jiān)持不住了，就細(xì)聲細(xì)氣地說：“回家吧�！焙蠋熂泵辛艘粋�與我家較近的`同學(xué)送我回家。
胡老師既關(guān)心自己的學(xué)生，又十分嚴(yán)厲。上課了，胡老師正津津有味地講課時，幾位同學(xué)也在下面講，似乎比胡老師講得還利害，胡老師一看，就緊緊地盯著那幾個同學(xué)，誰知道，那幾位同學(xué)根本沒有注意到胡老師在看他們，他們還在講話。頓時，胡老師的眉毛立刻形成了一個倒“八”字，胡老師清了清嗓子，大聲地說起話來，那幾位同學(xué)覺得有些不對勁，便臺起頭來，看見了胡老師一直在看他們，他們的臉“刷”的一聲，紅了，不敢再講話了。
胡老師的畫畫得可棒了！有一次，胡老師交我們一首詩時，需要在黑板上把那首詩的主要內(nèi)容畫下來，只見胡老師三下五除二，便把詩的主要內(nèi)容畫在了黑板上，而且畫得栩栩如生。
我的老師就是這樣，一個關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生嚴(yán)厲、畫畫得很棒的老師，她永遠(yuǎn)都是我的老師，另我尊敬、佩服的老師。
初中描寫老師記敘文 14
戴老師是我們班的班主任，她已經(jīng)40多歲了，從事教育事業(yè)已經(jīng)有20多年。她教給了我們許多知識，給了大家許多無微不至的關(guān)懷。孜孜不倦地教育了一批又一批學(xué)生。
戴老師不但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而且愛崗敬業(yè)，誨人不倦，對待同學(xué)一視同仁。
有一件事至今使我記憶猶新，戴老師十分認(rèn)真地批改我們周末做
的作業(yè)，沒想到我們的作業(yè)做得太糟糕了，錯誤百出，不該做錯的也出錯了，戴老師非常生氣，上午第四節(jié)課時戴老師生氣地走進(jìn)了教室，
用非常的嚴(yán)厲目光盯著我們。過了一會兒，戴老師說：“大家周末做的作業(yè)一點(diǎn)也不好，真不知道你們在忙什么，就不能安安心心，認(rèn)認(rèn)真真地把作業(yè)做好嗎？就不能用點(diǎn)心嗎？”戴老師嚴(yán)厲地批評了我們。
我聽了以后心里非常難受，默默地低下了頭：老師每天為我們認(rèn)真地備課、講課。課后留下的作業(yè)很少，都是老師精心挑選的，題雖然很少，但有很多都是重點(diǎn)題型，都是我們必須掌握的，我們卻不認(rèn)真對待，不好好掌握應(yīng)該掌握的知識，太對起老師了，辜負(fù)了老師對我們的'一番期望。此時我悔恨交加，下定決心再也不犯這類的錯誤，我向四周掃視了一下，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)也低著頭，我想這些同學(xué)的心情也和我一樣，低下頭來反思自己的錯誤。戴老師好像知道了我們已經(jīng)認(rèn)識到了自己的錯誤，把眼鏡向上一推，讓我們打開作業(yè)本，一道題一道題給我們指出了錯誤，并細(xì)心地給大家講解。
我不由地感嘆到：“戴老師這種愛崗敬業(yè)，循循善誘的工作態(tài)度，使我們十分感動，老師對我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神使我永生難忘�！�
初中描寫老師記敘文 15
“當(dāng)當(dāng)……”，上課鈴聲響了。這是開學(xué)以來的第一節(jié)圖畫課。同學(xué)們靜靜地等著，等著新來的圖畫老師來上課。新來的老師什么樣呢？我一邊想著，一邊朝窗外望去。
一個身影在窗邊閃過。啊！來了，我趕緊直了直腰。門開了，一位女老師邁著輕快的步子走上講臺，把那一登大大小小的書本放到桌上。她加歲左右，兩條辮子齊著肩，紅潤的圓臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛。她見我們都用好奇的目光望著她，就向前跨了一步，笑著說：“同學(xué)們，認(rèn)識我嗎？我姓王。從今天起，我們在一起學(xué)畫畫好嗎？”簡短的幾句話，使我們感到格外親切，同學(xué)們不約而同地鼓起掌來。
正式上課了。王老師把一張還沒干透的彩色畫片掛在黑板上，一朵鮮艷的大紅花立即跳人我的眼簾。粉紅色的花瓣朝四處伸展，淡黃色的花蕊嵌在中間，似在微微頤動。兩片新綠的花葉把大紅花映襯得更加美麗。我知道老師要我們模仿畫花了。頓時，我的'心緊張起來。我不喜歡繪畫，從上學(xué)到現(xiàn)在，圖畫還沒得過五分呢。我托著兩腮直盯著眼前的大紅花發(fā)份。王老師好像發(fā)覺了我的心事，朝我徽微一笑，然后輕輕抬起拿著粉筆的右手，轉(zhuǎn)向黑板，一邊畫一邊慢聲細(xì)語地說：“畫花必須先定好位置，然后在框內(nèi)勾勒輪廓……”，王老師一邊說，一邊畫。我們一邊聽，一邊隨著她的手移動著目光。不一會兒，花朵和花葉的輪廓畫好了。她又拿起彩色粉筆開始涂色，她涂得那樣仔細(xì)，顏色是那么鮮明，和彩色畫片上一模一樣的大紅花在黑板上顯現(xiàn)出來了。
老師看我們放正了本，拿起了筆，就用鼓勵的口吻說：“同學(xué)們，你們一定能畫好這朵‘光榮花’�！蔽覓炝舜晔�，準(zhǔn)備開始面。
王老師好像了解我的心理活動似的，便離開講臺，朝我走來了……
初中描寫老師記敘文 16
在所有的老師當(dāng)中，我最喜歡的老師就是廖老師了。
廖老師是我們班的班主任，她很嚴(yán)格，我們班的人都很怕她。
她大概二三十幾歲，綁著馬尾，長長的黑發(fā)飄逸著，青絲三千，那銳利的眼睛，如刀子般扎進(jìn)別人的心。
每次我們班上課，教室里都會很吵，如果不是語、數(shù)、英這三科的老師來的話，恐怕會繼續(xù)吵下去。美術(shù)老師來，他們都不怕，也包括我。品德老師來了，更是不怕。
可是廖老師就不痛了，她一走進(jìn)教室，瞧瞧！所有人都坐好來了，雙手上下放，抬頭挺胸，連大氣都不敢出。教室里安靜得出奇，連淺淺的呼吸聲都聽得見呢。在廖老師面前，所有人都不敢造次。可是廖老師一走出教室，再瞧瞧！剛剛安靜的'出奇的教室仿佛是幻覺，一下子又變回了本來的面貌了。教室瞬間化身成菜市場，嘰嘰喳喳的，讓我恨不得立刻拿棉花塞進(jìn)自己的耳朵里。
有的時候，我忍不住感嘆：廖老師可真厲害哇，竟然能讓全班同學(xué)都乖乖聽話，連我們班那個最搗蛋的人也不敢在她面前造次！
我知道，廖老師對我們?nèi)绱藝?yán)格，是為我們好。我們之所以害怕廖老師，是因?yàn)榱卫蠋熡昧艘徽�，叫做——�(dú)㈦u儆猴！
廖老師懂得什么時候該嚴(yán)肅，什么時候該給我們放松，廖老師可真是機(jī)智聰明啊！
我喜歡廖老師，她懂得捏拿分寸。在講臺上，她拿著粉筆，在黑板上寫著東西，粉筆寫染白了廖老師那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。廖老師一直在嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)把教室打掃干凈，是想讓我們班的同學(xué)有個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，想讓我們更專心致志地去學(xué)習(xí)。
廖老師，您默默地奉獻(xiàn)著，日夜為我們操勞，如同我們的母親一般的關(guān)愛著我們，你是多么的偉大��！
初中描寫老師記敘文 17
一提起“酷”，時髦、帥這些詞語就浮現(xiàn)出來�？赡且粡埬赀^半百的面孔，卻讓人覺得那才是酷。
一次，回家的途中，路過諸葛老師家時，爸爸帶我去拜訪了一番。諸葛老師是爸爸以前的初中老師，爸爸平時教導(dǎo)人的話，許多都是引用諸葛老師當(dāng)年教導(dǎo)他的話。敲開大門，一張帶著笑容的臉闖進(jìn)我的視野。諸葛老師看上去五六十歲了吧，一縷縷白發(fā)在一叢叢黑發(fā)中參差不齊。鼻梁上架著一副眼鏡，透過眼鏡，仍能看出那雙眼睛里，透露出的喜悅、慈祥。
諸葛老師固然喜悅，但最興奮的還是爸爸。從開始到結(jié)束，爸爸一直興致勃勃地跟諸葛老師敘舊，以至于我一直只能在旁邊聽著、看著，仿佛自己已經(jīng)變成空氣，被他們忽略。
有相逢就有離別，離別時，爸爸的每一步似乎都灌滿了鉛。看到這里，我的眼前仿佛出現(xiàn)了當(dāng)年爸爸畢業(yè)，與老師告別時的那一幕。
一人“畢業(yè)”，是那樣不舍，一班“畢業(yè)”，又會有怎樣的.眷戀?
還有一次，爸爸帶我去同學(xué)聚會。
聚會的最開始，每一桌幾乎都沒有動筷，原本應(yīng)該熱鬧的聚會卻只有一些閑言碎語，時不時會有一些人將目光向門口望去，好像在期待些什么。
“抱歉，我來晚了�！边@個讓人期盼已久的聲音，從門外傳來。在聲音的引導(dǎo)下，大家都不約而同地站起來，向門口望去。大家所期盼的人，也在燈光的照
耀下，走進(jìn)了大廳。
諸葛老師入座后不久，便被大伙的問候包圍了，時不時又有人去敬酒，問候，談天，整個聚會其樂融融。
桃李滿天下，或許也是一種酷吧。
初中描寫老師記敘文 18
我的老師姓詹，她有高高的個子，皮膚稍微有點(diǎn)黑，彎彎的柳葉眉下有一雙炯炯有神的大眼睛，那雙神奇的大眼睛，不僅能洞察我們的心思，還會說話呢！嘴唇厚厚的，干得發(fā)紫，每當(dāng)她看到我們好好學(xué)習(xí)的時候，就會露出甜甜的笑容。
詹老師講課生動有趣。有一次，詹老師教我們巴金的《海上日出》她用她那娓娓動聽的語言給我們講述著海上那美麗的日出，當(dāng)時，我仿佛身臨其境，也和巴金一起觀看著那美麗的日出：“天邊一片魚肚白，漸漸的，東邊出現(xiàn)了一道亮光，亮光越來越亮，越來越多。不一會兒，太陽露出了小半邊臉，像一個害羞的小姑娘，慢慢的走上天空。耀眼的陽光照著海面，遠(yuǎn)處，天連著海，海連著天，美麗極了……”聲音戛然而止，而我卻還陶醉在那美麗的景色之中，直到同桌戳了我一下，我才醒了過來。
詹老師不但在學(xué)習(xí)上對我們很關(guān)心，在生活上也是對我們無微不至，夏天囑咐我們小心中暑，冬天告誡我們多穿點(diǎn)衣服，小心著涼，簡直就像自己的親生母親一樣。有一次，我感冒了，上課時突然覺得頭暈?zāi)垦�，最后竟然“哇啦”一聲吐了起來。老師走過來，為我擦掉臟東西，拍拍我的背，關(guān)切地對我說：“趙益達(dá)，你要不要緊��？要不要你爸媽來接你？你到我辦公室喝口熱水吧！”我的'眼眶濕潤了，心想：多好一位老師呀！我抑制住自己激動的心情，強(qiáng)打起精神來，對詹老師說：“沒事，不用了”。
老師是一個偉大的職業(yè)，她像一位辛勤的園丁，培育著我們這些祖國的花朵；她像霧夜中的一座燈塔，指引著我們前進(jìn)的道路；她像一座金橋，把我們送向知識的大門。讓我們感激老師吧！
初中描寫老師記敘文 19
我們班有一位小丸子老師。
朱老師經(jīng)常穿著緊身褲，露出她特別顯眼的大象腿，又粗又長，穿著米色的外衣，樸素中帶著一點(diǎn)華麗，又白又細(xì)的天鵝頸，一天到晚伸的老長了，四處觀望著。最有趣的是朱老師的發(fā)型，一年四季不變！丸子頭頂在大大的頭上，走起路來一搖一搖的，好像也很高興，可愛極了。
朱老師不僅可愛，還很能吃！
哈！又一次輪到發(fā)巧克力啦！小丸子老師打開百寶箱，一陣誘人的香味彌漫開來。當(dāng)然，小丸子老師也擋不住美食的誘惑，她伸起手，抓上一個，趕快打開，猛的`向嘴里一塞，臺下一片嘆息聲，朱老師的小丸子似乎也感受到了美味，隨著風(fēng)輕輕的跳起舞來！朱老師努了努嘴，瞥了一眼說：“我還不是為了幫你們嘗嘗好不好吃嘛。說著又往嘴里塞了一個巧克力，“一切正常，甜得很，可以發(fā)給你們！”真是吃貨老師。
小丸子老師教育人也有一套。
她常用那纖細(xì)的手在黑板上碰撞，發(fā)出沙沙的聲音，有時朗讀課文，小丸子老師用手在黑板上打著節(jié)拍，如在彈奏一首優(yōu)美的曲子，娓娓動聽，把我都迷住了！
記得有一次，我上課開了小差，正專心玩那塊橡皮，朱老師發(fā)現(xiàn)了！只見朱老師雙指形成“O”形，抬起胳膊，輕輕的與黑板來了一次親密接觸。當(dāng)時我還沒收回心思，“鐺……鐺”我猛然驚醒，只見朱老師收回了她的笑容，一臉嚴(yán)肅，頭上的丸子似乎也在咧著嘴說：“不聽老師言，吃虧在眼前�！卑Γ铝伺铝�，從那時起，上課調(diào)皮好動的我就安分了許多。
丸子頭就是朱老師的標(biāo)志，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見那顆丸子向我走來，我真是太喜歡了！
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