- 實(shí)用的敘事類作文 推薦度:
- 敘事類作文 推薦度:
- 敘事類作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
關(guān)于敘事類作文集合五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的敘事類作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
敘事類作文 篇1
高考考綱中明確指出,高考作文要降低審題難度,不在審題上設(shè)置障礙。但放開是有限的放開,對(duì)于材料作文中的材料,審題時(shí),若不能整體把握而斷章取義,就可能偏離材料甚至跑題。
縱觀全國(guó)各省市進(jìn)三年高考作文,20xx年17道作文中,9道是材料作文;20xx年16道中材料作文16道。20x年x18道作文題中有17道為材料作文。由此趨勢(shì)可見,材料作文已經(jīng)成為高考作文的首選作文命題類型。而在材料類型中敘事類材料出現(xiàn)率則最高。下面我就談?wù)勛约憾嗄杲虒W(xué)中的一點(diǎn)可操作性強(qiáng),效果明顯的敘事類材料作文審題方法。
一、 敘事類材料作文材料類型
根據(jù)材料中的涉及的人物、對(duì)象、事件等關(guān)鍵要素,將其分為三類。第一類,單一人物、對(duì)象對(duì)單一事件;第二類多個(gè)人物、對(duì)象對(duì)單一事件;第三類,多則材料,多個(gè)人物、多個(gè)對(duì)象對(duì)多個(gè)事件。
二、 立意方法詳解
。ㄒ唬、第一類,單一人物、對(duì)象對(duì)單一事件。這類材料一般里面只有一個(gè)人(或一類人),一個(gè)對(duì)象(事或物),只講述一個(gè)故事。故事有起因、經(jīng)過和結(jié)局。這類故事或來源于現(xiàn)實(shí)生活,時(shí)政新聞,或來源于寓言故事。出題者的目的就是讓考生能根據(jù)自己的理解從這個(gè)故事中得出比較深刻的認(rèn)識(shí)。具體方法有四步:第一步,概括事件;第二步,抓關(guān)鍵句;第三步,由過溯因;第四步,探究深意。以20xx年高考江蘇卷作文材料為例來示范審題過程。
幾位朋友說起這樣一段探險(xiǎn)經(jīng)歷:他們無意中來到一個(gè)人跡罕至的山洞。因?qū)Χ粗协h(huán)境不清楚,便點(diǎn)燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進(jìn)入洞穴后不久,發(fā)現(xiàn)許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜地附在洞壁上棲息。他們屏住呼吸,放輕腳步,唯恐驚擾了這些美麗的精靈。但數(shù)日后再去,卻發(fā)現(xiàn)這些大蝴蝶已不在原地,而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地退到了山洞的深處。大家若有所悟,那里的環(huán)境也許更適宜吧,小小的蠟燭竟會(huì)產(chǎn)生這么大的影響。
要求:①角度自選;②立意自定;③題目自擬;④除詩歌外,文體自選;⑤不少于800字。
認(rèn)真閱讀材料后,
第一步,概括事件:探險(xiǎn)人員在山洞中點(diǎn)燃蠟燭,發(fā)現(xiàn)大量大蝴蝶,雖然屛住呼吸,放慢腳步,但數(shù)日后再去則發(fā)現(xiàn)蝴蝶已退到山洞深處。
第二步:抓關(guān)鍵句:大家若有所悟,那里的環(huán)境也許更適宜吧,小小的蠟燭竟會(huì)產(chǎn)生這么大的影響。
第三步,由過溯因。大蝴蝶為何會(huì)退到山洞的深處?雖然探險(xiǎn)者出于對(duì)蝴蝶的愛護(hù)而離開但蝴蝶還是對(duì)人類不信任。
第四步,探究深意。從以上三步,故事,關(guān)鍵,因果都已經(jīng)漸漸清晰,是要反映人與環(huán)境的問題,人與自然的問題。所以可以立意為:對(duì)自然應(yīng)有人文大愛,關(guān)愛自然哪怕是微小的蝴蝶,給他們生存空間;保護(hù)小生靈,保護(hù)生態(tài)資源;倡導(dǎo)正確的處理人與自然的`關(guān)系等。如果不從這么四步出發(fā),有些同學(xué)可能就會(huì)抓住“他們屏住呼吸,放輕腳步,唯恐驚擾了這些美麗的精靈。”來立意為人類懂得關(guān)愛動(dòng)物。或者抓住“小小的蠟燭竟會(huì)產(chǎn)生這么大的影響!绷⒁鉃榧(xì)節(jié)影響大局,細(xì)節(jié)決定成敗等。這些立意都是沒有抓住整個(gè)事件的關(guān)鍵核心。
20xx年全國(guó)大綱卷,20xx年北京卷,都可以采用這種方法來準(zhǔn)確立意。
。ǘ、第二類多個(gè)人物、對(duì)象對(duì)單一事件;在一則材料中出現(xiàn)多類人物,他們的觀點(diǎn)、行為等不同。主體事件只有一個(gè)。具體做法為:第一步:找出有效對(duì)象。第二步,概括有效對(duì)象的行為。第三步,分析其行為所體現(xiàn)的內(nèi)涵并分對(duì)象立意。
例:(20xx年全國(guó)1卷)閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章(60分)。
一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來,將一只小羊抓走了。
一只烏鴉看見了,非常羨慕,心想:要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好!于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。
一天,烏鴉覺得自己練得很棒了,便哇哇地從樹上猛沖下來,撲到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飛,可是它的身子太輕,爪子被羊毛纏住,無論怎樣拍打翅膀也飛不起來,結(jié)果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子見了,問這是一只什么鳥,牧羊人說:“這是一只忘記自己叫什么的鳥!焙⒆用鵀貘f的羽毛說:“它也很可愛。
第一步,本材料涉及哪些對(duì)象?哪些是主要的?通讀材料發(fā)現(xiàn)有烏鴉、牧羊人、小孩、老鷹、小羊;分析后發(fā)現(xiàn)老鷹和小羊不是主要對(duì)象。
第二步,這些主要對(duì)象都有哪些行為(抓關(guān)鍵句)?①烏鴉:模仿老鷹抓小羊,結(jié)果被牧羊人抓住。②牧羊人:對(duì)烏鴉行為進(jìn)行評(píng)價(jià):它是一只忘記了自己叫什么的鳥。③孩子:說烏鴉也很可愛。
第三步,分析行為的內(nèi)涵并分對(duì)象立意。①烏鴉;要自知之明,正確認(rèn)識(shí)自己;②牧羊人:不能盲目機(jī)械模仿、照搬;③孩子:敢于嘗試,拼命追求理想的精神。這類材料分析,只有通過分對(duì)象立意,才能準(zhǔn)確把握,并確定出自己最佳立意角度。20xx年遼寧卷20xx年廣東卷都可以采用這種方法。
。ㄈ⒍鄤t材料多個(gè)故事對(duì)同一主題:材料中出現(xiàn)多則材料,粗略一看發(fā)現(xiàn),材料之間沒有什么聯(lián)系,內(nèi)容很龐雜。需要采用的方法是第一步,概括每則材料故事梗概,提別一提的是,很多考生總認(rèn)為這個(gè)步驟是多余的,其實(shí)概括主要故事的過程就是把握核心人物和事件的過程,在這個(gè)過程中會(huì)自然的把那些無關(guān)東西去掉,讓立意能切中而不偏頗。第二步,尋找異同,認(rèn)真對(duì)比兩則材料,看看有什么異同點(diǎn)。第三步,由果溯因。
。20xx年重慶卷)材料一:香港大學(xué)的校工袁蘇妹沒有上過大學(xué),不知道什么是院士,也沒有做什么驚天動(dòng)地的大事。但44年如一日,用心,用情為學(xué)生做飯、掃地,深深地感動(dòng)了學(xué)生,學(xué)生說“她就像我們的媽媽一樣”。20xx年9月,香港大學(xué)授予她“榮譽(yù)院士”,稱她“以自己的生命影響大學(xué)堂仔的生命”,是“香港大學(xué)之寶”。
材料二:巫溪縣鄉(xiāng)村教師趙世術(shù)20年獨(dú)守講臺(tái),13年殘?bào)w支撐,在大山深處點(diǎn)燃知識(shí)的火把,照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在33年間延展自己的愛心,沉淀為精神的沃土,讓希望在春天發(fā)芽。他因“師魂?duì)N爛”而被評(píng)為20xx年“感動(dòng)重慶”十大人物之一
第一步;概括故事梗概,第一則:校工袁蘇妹44年如一日,用心用情為學(xué)生做飯,被譽(yù)為“榮譽(yù)院士”,第二則:鄉(xiāng)村教師趙世術(shù),20年獨(dú)守講臺(tái),被評(píng)為“感動(dòng)重慶”人物之一。
第二步:尋找異同,認(rèn)真對(duì)比材料發(fā)現(xiàn)兩則材料:1、人物都在學(xué)校,都對(duì)自己的工作數(shù)十年的堅(jiān)守。2、都用有愛心的在做事,為自己的工作傾注了情感。3、都在平凡的崗位上做平凡的事情,最后都得到了社會(huì)的認(rèn)可。
第三步;由果溯因,袁蘇妹為什么會(huì)被評(píng)為“榮譽(yù)院士”?趙世術(shù)為什么會(huì)被評(píng)為“感動(dòng)重慶”十大人物之一?經(jīng)過分析后會(huì)發(fā)現(xiàn)兩人的成功都與他們的共同品質(zhì)有關(guān)。于是就可以立意為,1、為事業(yè)傾注感情,對(duì)事業(yè)情有獨(dú)鐘;2、平凡的事情認(rèn)真做好也會(huì)成就偉大,(平凡與偉大)。20xx年湖南卷作文也可采用這種方法來立意。
陸游在回答侄兒請(qǐng)教作詩問題時(shí)候說“汝果欲學(xué)詩,功夫在詩外”同樣想在高考材料作文審題立意方面要能有大的突破,除了掌握精妙的方法之外,也應(yīng)功夫在“文”外:要多看新聞了解社會(huì)時(shí)態(tài),多讀書,多思考問題。關(guān)注現(xiàn)實(shí),涵養(yǎng)自,與時(shí)代同呼吸,跟民族共命運(yùn),讓自己的文思接地氣。
敘事類作文 篇2
雖然風(fēng)雨交加、天氣寒冷,但是我的心感到暖暖的,那是因?yàn)槔习譄o聲的目送!}記
那年冬天可真冷,那天又是最冷的一天,也是星期天。天空下起了不同尋常的、在冬天里難得一見的大雨。院子里的車道上難得看到一輛汽車,人行道上難得看到一個(gè)上學(xué)上班的.人,家家戶戶都緊閉著窗戶。
我披上我的厚外套,穿上鞋,準(zhǔn)備出發(fā)。這時(shí)正忙碌工作的老爸放下手中的筆,轉(zhuǎn)身快步地走過來對(duì)我著急而堅(jiān)定地說道:“冬天里,下這么大的雨,也真少見!天氣一定很冷,叫祝師送你,我送你出門,送你上車。”
對(duì)我這個(gè)懶得不想走路的胖小孩來說,那是非常希望有專車送我的,于是我高興地叫了一句:“好!”
老爸隨手披上一件薄外套,拉著我就向外走,看著老爸不停發(fā)抖的身體,我拍拍自己的胸膛,心疼地說:“回去吧,我自己能行!”
老爸卻一聲不吭地拉著我往前走,來到小區(qū)門口,祝師傅來了。老爸彎下腰急忙打開車門,一把把我推進(jìn)了車?yán)铮幌胱屛冶贿@令人越發(fā)寒冷的冬雨淋著。并且對(duì)我說:“冷了一定要加備在書包的衣服,多喝熱水!
于是,車開始發(fā)動(dòng)了。我轉(zhuǎn)頭一看,老爸一動(dòng)不動(dòng)地立在車后,眼睛直直地盯著我這輛車,眼中帶著擔(dān)心和關(guān)愛——怕我冷著了!他自己卻被這威力無窮的寒冷冬雨淋著,這時(shí)我心中有許多說不出的感謝和愛。
我扭過頭,不敢再看老爸,卻又在車滑行一段后急急轉(zhuǎn)身回望:漫天的大雨中,我知道,那個(gè)小小的黑點(diǎn)就是老爸,他一定是被凍僵了,但他的目光一定是溫暖的。我固執(zhí)地相信,老爸知道,他的小屁孩在回望他。
目送,真好!
敘事類作文 篇3
開學(xué)前一天,老師給我發(fā)了一條短信,說開學(xué)要給我們一個(gè)神秘的禮物。
晚上,我躺在床上興奮地想:這到底是一件什么樣的'禮物呢?難道是文具嗎?還是我最喜愛的僵尸卡呢?這絕對(duì)不可能,因?yàn)槔蠋熓遣粫?huì)允許我們玩這種東西的。我實(shí)在想不出來了,只好先睡了。
第二天,我滿懷期待地來到了學(xué)校,老遠(yuǎn)就看到老師笑嘻嘻地站在班級(jí)門口歡迎大家。我開心地跑了過去。突然老師給了我一個(gè)溫柔的擁抱,還問我:“聽說你長(zhǎng)胖啦?”
噢,明白了:原來老師說的神秘禮物就是擁抱呀!雖然沒有實(shí)體的物品,但我心里還是美滋滋的,因?yàn)槲覑劾蠋煛?/p>
敘事類作文 篇4
暑假過去了一個(gè)多月,今天外婆說為了慶祝三表妹數(shù)學(xué)考97,語文考98,可能會(huì)帶我們?nèi)ノ鱔尾玩一天?墒俏覀冞是悶悶不樂,因?yàn)橥馄耪f的可能會(huì)帶我們?nèi)ィ褪前俜种攀劈c(diǎn)九九九……不會(huì)帶我們?nèi)ィ欢〞?huì)帶我們?nèi)サ臋C(jī)率也只有百分之十幾。不過,今天的百分之零點(diǎn)零零零……一竟然實(shí)現(xiàn)了。外婆說要把說話的權(quán)威從肚臍眼升級(jí)到嗓子眼。大家都高興的手舞足蹈,就連只會(huì)咦咦啞啞說“外語”的小表弟也爭(zhēng)先恐后的登上外婆的游車。來外婆家做客的'三表妹今天反客為主,游車上的風(fēng)水寶地理所當(dāng)然歸她坐。一路上,鳥迎我們來,花送我們?nèi),艷陽懸空照。表弟咿呀叫,表妹車頭歌,我在車尾賞佳景,歡樂多無邊!我們來到了西X尾的龍山宮。
外婆買了好多柱香去拜佛祖,說佛祖會(huì)讓我們的學(xué)業(yè)“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”。我們大家都找外婆要了香,但我是“醉翁之意不在酒”,把外婆給的香拿去放鞭炮,附近的一棵大樹下,有三兩只蚯蚓在那里游手好閑。于是我就讓這幾只蚯蚓吃吃我的“轟天雷”。我趁一只小蚯蚓正在小憩,就把“轟天雷”塞到這小家伙身下!稗Z”的一聲,炮仗炸開了花,我上前一看這小蚯蚓竟然能大難不死。好,有毅力,我再讓你小子吃一下兩顆“混龍炮”的威力,看你怎么吃得消。
又是“轟轟”兩聲,“混龍炮”炸出了巨響,“兩拳難敵四手”,畢竟也是一只乳臭未干的小蚯蚓,怎么受的住三顆炮仗的威力,小蚯蚓被我炸的面目全非。哎呀,這下糟了,我看到小表弟把外婆拉來,嘴還咿呀的說著。外婆指著我說:“我給你幾柱香是讓你拜佛,你倒好,非但沒拜佛,還借助它在佛門圣地傷害有益的小動(dòng)物,氣死我了!”小表弟跌跌撞撞的走過來,朝我背上拍了一掌,然后就跑開了。最后是“司馬昭之心——路人皆知!
敘事類作文 篇5
二姨比大姨小幾歲,那是自然的。當(dāng)時(shí)開私人煤礦,大姨和我家都干得好好的,掙了些錢,還有我爸爸的幾個(gè)兄弟,每天幾萬幾萬的數(shù)字,當(dāng)時(shí)在農(nóng)村跑出租的二姨夫,也想做這買賣,可是沒文化,二姨給他算賬。
當(dāng)時(shí)在爺爺?shù)纳昭鐣?huì)上,爺爺提出來要讓二姨夫入股煤礦,父親本不同意別人入股,但是經(jīng)不過軟磨硬泡,生拉硬拽把二姨夫入股了,剛開始干得好好得,后來沒幾天形式不穩(wěn)定,煤礦停了,入進(jìn)去的錢也陪進(jìn)去了,煤礦里的設(shè)備都被父親的兄弟們偷的'賣了,剩下的一點(diǎn)錢也都給榨干了,父親把車賣了說,現(xiàn)在來我們家要錢的人,我們把錢賠給人家,其他不來我們家要錢的人知道我已經(jīng)沒錢了,將來這錢更得還人家,父親帶著兄弟來到二姨家,當(dāng)時(shí)錢都賠了,大家都罵沒腦子,大娘家更無奈,大伯不敢回家,幾個(gè)外地人守在門外要錢,二伯啥事也沒有,在房頂上說,我給你看著,別晚上外地人把你們殺了,大娘說殺我可以,保住孩子的命就行,父親在二姨家打了一架,后來就跑了。
但是后來大家都想開了,關(guān)系從冷淡,到后來好好的,那時(shí)父親每天蹲在家門口沉思,那種失敗的痛苦,不是親身經(jīng)歷,誰會(huì)想象得到,在瞬間失去所有,但父親當(dāng)時(shí)還有我們,盡管失敗了,還是沒有倒下,那時(shí)候一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)著面對(duì)生活,誰能感受到一個(gè)男人當(dāng)時(shí)三十大幾,馬上四十身上錢都不到二十塊的滋味。誰也不好受。
二姨那時(shí)經(jīng)常也接濟(jì)我們些,畢竟她沒有賠光什么,后來二姨夫也繼續(xù)跑了出租,我們一家族人雖然沒有什么錢了,但是我能感受到他們的愛。
【敘事類作文】相關(guān)文章:
敘事類作文08-16
敘事類的作文09-16
優(yōu)秀敘事類作文08-15
成長(zhǎng)類敘事作文11-09
奮斗類敘事作文范文08-12
精選敘事類作文4篇04-07
高中記敘事類作文08-20
敘事類的作文15篇11-07
【精華】敘事類作文4篇04-03
【實(shí)用】敘事類作文3篇04-11