有關(guān)敘事作文集合八篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的敘事作文8篇，歡迎大家分享。
敘事作文 篇1
我們?cè)僖淮蝸?lái)到這里---濰坊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校。這里的花花草草讓藏在深處的記憶再次涌現(xiàn)。我曾在這里笑過(guò)、鬧過(guò)，在這里到感受
友情的甜美，團(tuán)結(jié)的力量。
課外拓展是唯一一節(jié)在操場(chǎng)上學(xué)習(xí)的課程。當(dāng)老師介紹到那兩項(xiàng)用具時(shí)，我兩腿發(fā)麻，看著那又高又陡的墻，心想該怎么上去啊、、、、、這節(jié)課最能體現(xiàn)的就是團(tuán)結(jié)合作，只依靠個(gè)人的力量是無(wú)法上去的。求生墻是其中的一項(xiàng)活動(dòng)，老師給我們分配了任務(wù)，由幾個(gè)男生手疊手，托住一位男生向上運(yùn)動(dòng)，周圍的`人護(hù)著他。終于輕松的上去第一個(gè)，接著第二個(gè)、第三個(gè) 、、、、、直到成功上去了六個(gè)男生。而在下面托的兩位男生的手，已變得又黑又臟。但他們一點(diǎn)也不在乎， 拍拍手，一笑 而過(guò)。
接下來(lái)輪到女生上了，是上去的男生拉，下面的男生托，保護(hù)。第一個(gè)女生準(zhǔn)備上時(shí)，我們都有些害怕。這墻足有四米多高，萬(wàn)一掉下來(lái)……就算男生下了保證不會(huì)讓我們摔著，可是女生還是能退就退�？粗⊥�，我們都提著十二分的精神。男生配合得不錯(cuò)，下面的用盡一提，小彤伸手，上面的男生拉著她，直到她安全的上去了，他們才放手接下一個(gè)。就這樣，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……到我了，說(shuō)不緊張那是假的，看著他們很臟得手，滿是腳印的衣服，我又不忍心踩上去了。隨著他們一聲“上來(lái)！”我嚇了一跳，接著就腦袋空白的的踩上去。只覺得身體在慢慢向上升，一伸手就有好多只手拉著我。我一動(dòng)不動(dòng)的任由他們拉著，直到感覺身上的手全沒(méi)了，自己也安全上去了。
直到最后一個(gè)男上上去，課也接近尾聲了。伴隨著下課鈴聲，我們依舊回味著這節(jié)有趣的課程。
團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)能使我們通過(guò)各種困難，我們?cè)谶@里團(tuán)結(jié)一致，共度難關(guān)！
敘事作文 篇2
涼 風(fēng) 習(xí)習(xí)，又是一個(gè)星期天的夜晚，春姐姐喚醒柳樹長(zhǎng)出了綠芽，催動(dòng)玉蘭花悄悄綻放。 我和爸爸提著由魚骨頭，蝦殼和米飯拌成的“貓食”去江邊喂可愛的野貓。
到了江邊， 我和爸爸將一袋“貓食”分成兩份， 以便野貓們不必圍著一處爭(zhēng)搶不休。爸爸吹起悅耳的口哨。草叢中有了動(dòng)靜， 隔著矮樹叢， 我們并不能看見藏在里面的野貓。 爸爸輕聲對(duì)我說(shuō)：“噓---別嚇著它們，我們往后退！”我看見遠(yuǎn)處的墻頭上也坐著一只白貓，它全身雪白， 正小心觀察著周圍的動(dòng)靜。突然，一只虎斑貓從矮樹后跳了出來(lái)， 大口大口地吃著“美食”。 我發(fā)現(xiàn)， 它的眼睛閃著油油的綠光， 像兩顆綠寶石嵌在它的臉上，遠(yuǎn)看還怪嚇人的，它的肚皮十分大，快墜到地面了，我猜她快做媽媽了，肚子中正在孕育新的小生命吧！ 白貓發(fā)現(xiàn)四周根本沒(méi)有危險(xiǎn)， 便把身體一傾，從墻頭上躥下來(lái)，走過(guò)草叢和矮樹叢，來(lái)到另一堆“美食”旁大吃了起來(lái)。“好了，走吧！別的'貓也會(huì)來(lái)吃的， 我們先回家吧！”“哦！”我開心地答應(yīng)到，又戀戀不舍地望了一眼兩只正狼吞虎咽的貓。
野貓也是可愛的生靈，不管是家養(yǎng)的還是流浪的， 我想它們都應(yīng)該得到關(guān)愛和人世的溫暖，讓我們一起愛護(hù)它們吧�。�
敘事作文 篇3
“一二三四五，上山打老虎……”熟悉的短信鈴聲響了，我按下了查看鍵，是M發(fā)來(lái)的：T，我今天也和A去了鄰村玩，上次你們?cè)诤？臅r(shí)候去那玩，我不在，這次臺(tái)風(fēng)雖小，但也很刺激，我們連傘也拿不穩(wěn)……
看完信息后，我看著窗外，是的，風(fēng)很大，連傘也拿不穩(wěn)……
窗外風(fēng)雨亂，屋內(nèi)我心也亂，已經(jīng)整整兩天沒(méi)出門了，也因?yàn)榕_(tái)風(fēng)，已經(jīng)停電一天半了，不如……
于是我穿著雨衣，撐著傘，頂著風(fēng)，冒著雨，飛奔到A家，我們一起去找童年與我們現(xiàn)在的距離，鄰村里有我們很多回憶，于是，我們就以它為試驗(yàn)地。
剛沒(méi)走幾步就看見一片水世界，兩岸的水稻都被淹沒(méi)了，前面的路上已經(jīng)積滿了水，這個(gè)村子靠海，所以水積得特別厲害。我們不禁看了看路面，咦，這路……好像寬了不少，泥土也變成了水泥路了，看來(lái)，變化很大，嗯，在腦中劃下一道距離。
兩邊的建在田地旁的小房子好像也不似從前那般干凈，整齊了，墻壁上也爬滿了歲月的痕跡。唉，在腦中再劃下一道距離。
終于，水漫上了我們的小腿，到了水最深處了，快，快到我們以前種的樹的.地方了，我們滿心歡喜地踏著水到那兒，可一切快樂(lè)都被掃完了，樹早已不存在了，再劃下一道距離……，“看，鮮花、彩虹！”是的，是一道道由花組成的彩虹，雖然在雨水的浸泡中略失了光澤，但它們的葉子卻還在我們的視線中，依稀可見它的色彩。
我們漸漸走到了上坡了，水一點(diǎn)點(diǎn)褪去了，可風(fēng)仍很大，不，是更大了�！鞍。 薄拔业膫�！”我手中的傘忽然被強(qiáng)風(fēng)吹偏了，快拿不穩(wěn)了�！班币幌拢珹幫我收住了它，“看，那涼亭還在，我們進(jìn)去躲一下！”“嗯。”我們躲進(jìn)了涼亭里，涼亭里，我們小時(shí)在這里劃下的痕跡也不在了，在腦海里劃下更長(zhǎng)一道距離……
“但是，你看，涼亭還在！”A很激動(dòng)地說(shuō)�！班�，實(shí)際距離更大了，可心理距離變小了！”
“……”熟悉的鈴聲響了，我的思緒又收了回來(lái)，是A打來(lái)的：“喂？”“T，我和M去鄰村了，今天是個(gè)小臺(tái)風(fēng)，但也很刺激，我?guī)戳宋覀冃碌暮圹E鮮花彩虹和干凈的涼亭！我們?cè)诖遄永锏饶闶换貋?lái)哦！呵呵呵……那天你說(shuō)得那么詩(shī)意，可是，快點(diǎn)讓我們?nèi)齻�(gè)的實(shí)際距離減小吧！”“哈哈哈……”
敘事作文 篇4
今天上午上完第二節(jié)課王老師說(shuō)：“這回的大課間跑操比賽，快點(diǎn)，帶上手套穿上羽絨服出來(lái)站隊(duì)！”老師的話音剛落，我們就陸續(xù)的從教室里走出來(lái)了，然后所有人都到齊了，我們就去操場(chǎng)了 ，在去操場(chǎng)的路上，老師督促我們擺大臂，我們就使勁的.擺啊擺，慢慢的我們就到了操場(chǎng)。
我們來(lái)到操場(chǎng)上，來(lái)到指定的位置，就開始原地踏步，等所有的班級(jí)都到位之后，我們的跑操比賽就開始了，我們邁著步伐，一步一步的向前跑啊，我們的臂擺的幾乎都一致，節(jié)奏也配合的非常 好，我們跑了一圈又一圈，跑完了，我們就退場(chǎng)了。
望我們這次能拿第一名的好成績(jī)！
敘事作文 篇5
今天，我到陽(yáng)光大廈去參加真人版密室逃脫的小隊(duì)活動(dòng)，我開心極了。
到了目的地，有位叔叔把我們分成4組，我這組有7人，我們參加的是時(shí)空追擊的游戲，這個(gè)游戲一共有四關(guān)，每關(guān)需要找到一張時(shí)空令牌和密碼才能通關(guān)。我覺得第一關(guān)最難，這一關(guān)需要數(shù)出海星、球、櫻桃和琵琶的個(gè)數(shù)才能打開一個(gè)盒子，可我們不知道往哪兒撥，后來(lái)按響幫助鈴，才知道往中間撥，盒子打開了，我們發(fā)現(xiàn)盒子里的.字母和大的琵琶里的字母一模一樣，而且琵琶里有數(shù)字，于是我們把第二個(gè)盒子撥成了琵琶里的數(shù)字，果然打開了，根據(jù)第二個(gè)盒子里的那張紙上的表格，我覺得像一扇門旁的一個(gè)柜子，于是我們把柜子上的瓶子數(shù)出來(lái)，再把墻上的一道題做出來(lái)，做題途中，我暗喜，因?yàn)檫@道題我知道答案，于是我把我猜的密碼—5587輸入，再按綠色的鍵，門開了！
第一關(guān)終于通過(guò)了，有了第一關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，后面幾天就簡(jiǎn)單多了，但我們還是做了好長(zhǎng)時(shí)間，按了許多次幫助鈴。
這個(gè)密室真好玩，既鍛煉了我們的膽量又鍛煉了我們智力。
敘事作文 篇6
星期天，爸爸媽媽上班去了，家里只剩下我一個(gè)人。我突然想洗澡，試試太陽(yáng)能中水的溫度不夠熱，只好試著自己燒水。
我把大量的水放入鍋中，蓋上蓋。接著，我從柴房取來(lái)了引火的柴。然后。我左手拿起引火柴，右手拿起打火機(jī)。當(dāng)時(shí)我的.心像十五只吊桶，七上八下，因?yàn)槲液脫?dān)心手被火燒著。我開著了打火機(jī)，一邊小心翼翼地移動(dòng)引火柴。沒(méi)想到柴一下子被點(diǎn)著了，我快速地把柴塞進(jìn)鍋灶。由于用力過(guò)猛，將火撲滅了。
我懷著緊張的心情準(zhǔn)備重新點(diǎn)一次。這次在引火前，我先在鍋灶里放了幾根柴，柴被點(diǎn)著后，我也不急著往里送，等火勢(shì)猛了才把它塞進(jìn)鍋灶。這樣里應(yīng)外合，終于把火給生起來(lái)了。接著，我又往里面添了好多柴�？粗饎�(shì)越來(lái)越大，我那顆懸著的心才慢慢落地。
大火大約燒了十來(lái)分鐘，見熱氣蒸蒸日上，我想水可能開了。可揭開鍋蓋一看，水還沒(méi)沸騰。我連忙蓋上鍋蓋，又燒了兩三分鐘才把它燒開�？梢徽甄R子，竟發(fā)現(xiàn)自己成了一個(gè)“非洲人”。
敘事作文 篇7
一個(gè)灰蒙蒙的陰天，我照常騎著自行車去同學(xué)家里串門，一路上一邊用著手機(jī)聽歌，一邊吃著剛不久買來(lái)的一包零食，心情格外舒暢。突然，兩個(gè)老人打羽毛球的身影吸引了我的視線，使我駐足觀看了一會(huì)。正當(dāng)我準(zhǔn)備再出發(fā)時(shí)，一個(gè)婦女牽著一位小男孩的身影又映入了我的眼簾。小男孩長(zhǎng)著一張胖嘟嘟的圓臉，穿著干凈整潔的衣服，長(zhǎng)得十分可愛。只見婦女俯下身子對(duì)小男孩耳語(yǔ)了幾句話之后，男孩就帶著手中幾乎沒(méi)吃過(guò)的零食向一旁骯臟的`垃圾堆走去�！八墒裁茨�?”我心想，“難道要把零食扔掉嗎?這樣未免也太浪費(fèi)了吧�！�
等他走近垃圾堆，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)垃圾堆邊上還有一個(gè)可憐兮兮的老乞丐，小男孩原來(lái)是要去給乞丐送吃的。“他難道不怕把自己的的衣服弄臟嗎?那衣服多難洗啊�！蔽乙贿呄胫贿呡p蔑地望著乞丐。只見小男孩笑瞇瞇地把手中的零食遞給乞丐，說(shuō)：“老爺爺，這包零食給你嘗嘗吧，味道可好了�！崩掀蜇ゃ读艘幌�，想伸出手去接，可以望見自己那黑不溜秋的手，就急忙縮了回去說(shuō)：“好孩子，沒(méi)事，爺爺不餓，你留著自己吃吧�！毙∧泻⑹致斆�，一下就想到了緣由，眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，想到了一個(gè)好主意。他從口袋里掏出了一根棒棒糖，迅速得剝了皮，一見是粉紅色的，就裝著唉聲嘆氣得說(shuō)：“哎呀，怎么又是櫻桃味的呀，我最討厭這種味道了。老爺爺，你要不要呢?如果你也不要，那我就只好扔了它了�！�
老乞丐明白了他的意思，站起身來(lái)接過(guò)棒棒糖，還不住的贊嘆“真是個(gè)好孩子”。小男孩見老爺爺一起來(lái)，就把零食放在他剛才坐的地方，飛快的跑了，好像害怕他追上來(lái)似得。等小男孩跑近了，我便叫住他問(wèn)：“那位老爺爺你認(rèn)識(shí)嗎?為什么要把零食送給他?”“媽媽說(shuō)我們要善于去幫助別人，那樣的到時(shí)候別人也會(huì)幫你的。大哥哥你媽媽沒(méi)和你說(shuō)過(guò)嗎?”小男孩用他澄澈的眼睛看著我，把我問(wèn)的愣住了。那眼神里面好像還有一點(diǎn)嘲笑。
我羞愧萬(wàn)分，走到乞丐身邊把我的餅干也給了他。從此，我對(duì)幫助又有了新的認(rèn)識(shí)。
敘事作文 篇8
人生的歷程太長(zhǎng)太長(zhǎng)，或歡喜、或悲傷，都足以使我們理智、成熟。行走在初三，那些快樂(lè)的記憶，那些暗淡的憂傷，都會(huì)永遠(yuǎn)留在我的故事書里，因?yàn)槲以敢庖恢闭洳刂呐轮挥袦I水與歡笑。
行走在初三，時(shí)時(shí)感覺背裹是那樣的沉重不堪，壓得我好幾次險(xiǎn)些陷入土中。不知什么時(shí)候開始，在題目做不出來(lái)的時(shí)候，我會(huì)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)手中的筆，我以為那樣可以壓低我的情緒，使問(wèn)題遇到好的轉(zhuǎn)機(jī)，事實(shí)并非如此，那只會(huì)使我變得更加煩躁不安。有時(shí)候晚上在房間里做功課，當(dāng)我抬頭望著那疊厚厚的練習(xí)冊(cè)，感覺就像蹲在山腳邊，仰望著頂峰；當(dāng)我埋頭思考問(wèn)題時(shí)，感覺又像被書本困在中間，一動(dòng)也不能動(dòng)。而當(dāng)看到老師在我的作業(yè)本上批改的痕跡，我想到了老師為我們班40位同學(xué)批改作業(yè)時(shí)是多么的辛苦，我們做一份作業(yè)，她卻要批改40份，這不公平阿！但對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，她或許會(huì)認(rèn)為這樣是快樂(lè)、幸福的；我又想到了老師在課堂上講課那熱情開放的動(dòng)作，或許只是工作需要，但我知道她之所以那樣做，是因?yàn)橄胱屛覀儗?duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容印象更為深刻，但我知道，那樣她會(huì)很累。所以，我還有什么理由悶悶不樂(lè)呢？我們?cè)谄床臅r(shí)候，老師也在默默付出，一起奮斗，難道這不是一件十分快樂(lè)的`好事情嘛？、
行走在初三，我看到了自己不像以前一樣容易放棄，體會(huì)到了在萬(wàn)番思考后解決習(xí)題的歡樂(lè)，懂得了只有付出才會(huì)有所收獲。人生的歷程好漫長(zhǎng)，初三那些粉紅色的快樂(lè)與淡灰色的憂傷，會(huì)一直保留在我的青春相冊(cè)里。
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