記敘文的作文精選【10篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編幫大家整理的記敘文的作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
記敘文的作文 篇1
寫(xiě)好記敘文,抓住線索是關(guān)鍵。線索是貫穿全文、將材料串連起來(lái)的一條主線,是貫穿在整篇文章中的情節(jié)脈洛,以及作者表現(xiàn)在文章中的思想感情的起伏變化。它的作用就像鏈條一樣,串聯(lián)起文章中的全部人、事、景、物,它把文章的各個(gè)部分聯(lián)結(jié)成一個(gè)統(tǒng)一、和諧的有機(jī)體,即一線串珠法。
選取記敘文線索的方法常見(jiàn)的有以下幾種:
一是以實(shí)物為線索。有些文章往往是以一個(gè)具體的`實(shí)物貫穿全文,將各種人或事都集中到它的周圍,以此來(lái)展開(kāi)故事情節(jié)。
二是以人物為線索。有的記敘文,按人物動(dòng)作行為的變化、思想性格的發(fā)展、人生歷程的見(jiàn)聞來(lái)組織材料,把人物作為文章的線索。 三是以事件為線索。情節(jié)通常包括事件的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等幾部分,有些文章事件本身便是線索。
四是以作者的思想感情為線索。有一些散文沒(méi)有中心事件和具體的故事情節(jié),這一類文章就以作者的思想感情為記敘的線索。
有些文章的線索不止一條,往往有幾條線索同時(shí)起著作用(即明、暗線),我們?cè)谶x擇線索時(shí)要根據(jù)文章的材料而定。
記敘文的作文 篇2
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,可畏充滿活力,雖然有時(shí)歡笑有時(shí)憂,我曾經(jīng)誤會(huì)過(guò)我玩得最好的伙伴,甚至讓我差點(diǎn)失去這個(gè)玩伴。
記得那是四年級(jí),學(xué)校創(chuàng)辦一次手工創(chuàng)意比賽,我和我的好朋友就參加了,因?yàn)槲覀兌枷矚g做手工;丶液螅颐χ鍪止,都快十二點(diǎn)了,竟然不知道,手工終于做好了,把東西整理好,上床睡覺(jué)。
一覺(jué)睡到大天亮,都快遲到了,我急急忙忙的弄好了,去學(xué)校,“手工比賽快開(kāi)始了,請(qǐng)參賽的選手帶著你們做的手工來(lái)操場(chǎng)”廣播響了,我到書(shū)包里拿手工的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)我做的'手工不見(jiàn)了,我心想:不可能!我明明放進(jìn)書(shū)包里面的,怎么不見(jiàn)了,“你做的手工真漂亮”聽(tīng)同學(xué)說(shuō),我把頭一扭,看見(jiàn)我的好友手上拿著手工作品,我一看,那不是我的嗎?怎么會(huì)……
當(dāng)時(shí)我氣傻了,不分青紅皂白的就給了她一掌,她剛要開(kāi)口,被我堵住了,我說(shuō):“你,虧我把你當(dāng)做我的好朋友,沒(méi)想到你卻偷我的手工”。她說(shuō):“你聽(tīng)我解釋,我沒(méi)有”。“啪”又一個(gè)巴掌拍在她臉上。因?yàn)槲易鍪止け人龅闷列,同學(xué)們都相信是她偷了我的。
回家的路上,她給了我一卦信然后走了,那時(shí),我見(jiàn)她哭了,信上的大概內(nèi)容是說(shuō)手工不是她偷我的,(當(dāng)時(shí)我就心想,還想狡辨,明明……)。我還看見(jiàn)她寫(xiě)道,手工是她想了一個(gè)晚上才想出來(lái)的,如果我喜歡她可以送給我。我心想,這手工明明就是我的還要你送干嘛。她最后一句寫(xiě)道:即然你那么不相信我,那我們絕交吧。我說(shuō):“絕交就絕交,你以為我只你一個(gè)朋友啊”!回到家我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)了這件事,這時(shí)媽媽從我房間里拿出一個(gè)手工模型出來(lái),我一比,真的一模一樣,媽媽說(shuō):“這個(gè)才是你的,昨天你睡得太糊涂了,忘記放在書(shū)包里了,你錯(cuò)怪你同學(xué)了”。
當(dāng)時(shí)我就想起我今天在學(xué)校的所作所為,真是……唉,怎么辦呢?她會(huì)怪我嗎?她會(huì)原諒我嗎?
第二天去學(xué)校,我的手工模型拿了一等獎(jiǎng),我卻沒(méi)有高興,因?yàn)槲沂チ宋以僖驳貌坏降臇|西,我本想今天當(dāng)面和她道歉的,但她今天沒(méi)有來(lái),聽(tīng)老師說(shuō),她轉(zhuǎn)學(xué)了。當(dāng)時(shí)我好想哭,我好想和她說(shuō)對(duì)不起,讓她原諒我,但一切都晚了。
想起那時(shí),心就一下酸,心想自己當(dāng)時(shí)那么小氣干嘛,如果重新我一次機(jī)會(huì),我會(huì)好好珍惜和她之間的友誼的。
記敘文的作文 篇3
茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之?
你坐在西行的馬車上,眼中滿是迷茫和痛苦。
年紀(jì)輕輕便深受賞識(shí),一路平步青云,年僅不惑便是朝中的一品大員、兩廣總督。眼中的皇帝勤政愛(ài)民,自以為得遇明君,心中所想的是“致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳”。
上書(shū)言事,大陳*片之弊,手捧尚方寶劍開(kāi)赴廣州;㈤T(mén)銷煙,你一舉成名,何等的意氣風(fēng)發(fā)?你成為了人們心目中的大英雄。
但為何卻又一貶到底?伊犁,你這次被貶的目的地,一個(gè)除了沙子之外什么都沒(méi)有的地方。難道皇帝不是原來(lái)的皇帝了嗎?難道天朝大國(guó)竟勝不過(guò)外夷?你心中的理想、抱負(fù)在一瞬間全部成為了空想,有的只是西行路上的漫漫黃沙,有的只是那總也走不到的不毛之地--伊犁。
哦,終于到了西安,再向西行使再也看不到城市的影子了,本應(yīng)該繼續(xù)西行,但是你卻病倒了。大病之中,你想到了西湖上的蘇堤,想到了那“竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生”的蘇軾;想到了“一片江山盡姓韓”,想到了“為官一任,造福一方”的韓愈……于是,你疾步西行,去奔赴那原本是苦難現(xiàn)在卻成了機(jī)遇的貶謫之地。你號(hào)召人們開(kāi)墾荒田,加大生產(chǎn);供水不足,你便帶領(lǐng)人們開(kāi)渠挖溝……經(jīng)過(guò)你的努力。原本處在荒蠻狀態(tài)的伊犁人們吃飽了肚子。改善了生存、條件,逐步擺脫了蒙昧,思想得到了教育,社會(huì)風(fēng)俗也得到了很大的改善。
你就像光彩奪目的太陽(yáng)。在廣州,你可以光芒萬(wàn)丈;在伊犁,你仍然光彩四射。雖然遠(yuǎn)離京師,遠(yuǎn)離繁華,偏處一隅,但你沒(méi)有沉默。因?yàn)槟愕牡絹?lái),一切都發(fā)生了極大的變化:曾經(jīng)的.漫天風(fēng)沙得到了扼制,曾經(jīng)的落后野蠻得到了開(kāi)化,曾經(jīng)的風(fēng)餐露宿、餓殍遍野、衣不遮體永遠(yuǎn)成為了歷史……原本黑暗落后的角落因?yàn)槟愕牡絹?lái)而變得明媚溫暖起來(lái)。
“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹,疑是民間疾苦聲!奔词乖谥夭≈校闼氲娜匀皇巧n生百姓。沒(méi)有往日的喧囂,沒(méi)有繁忙的應(yīng)酬,你的心中只有伊犁,只有伊犁人民,你所想的只是讓伊犁人們看到明媚的陽(yáng)光。
你的努力沒(méi)有白費(fèi),隨著伊犁的明媚,伊犁人民也因?yàn)槟愕牡絹?lái)而心中逐漸明媚起來(lái)。相信伊犁人民在你的帶領(lǐng)下一定會(huì)讓這里更加溫暖。也相信我們的雄雞版圖?隙〞(huì)成為一片更加明媚的熱土!
記敘文的作文 篇4
每個(gè)班干部肯定都會(huì)因管理班級(jí)而煩惱過(guò),我也如此!
每當(dāng)中午吃完飯回到教室后,同學(xué)們便在談天說(shuō)地。瞧,吳昊一進(jìn)班級(jí),整個(gè)人就忙得跟陀螺似的,根本停不下來(lái)。先是朝后撅著屁股講個(gè)一兩句,過(guò)會(huì)后,手里的筆便成了他的玩具。只見(jiàn)他兩三下一湊,一挺“機(jī)關(guān)槍”便誕生了!他手持“機(jī)關(guān)槍”,“嗒嗒嗒……”密集的子彈從他的嘴里流泄出來(lái)。周圍的一些調(diào)皮蛋,竟配合得天衣無(wú)縫,齊刷刷地倒了下去,這使他的氣焰更加囂張,更大聲地炫耀著。同學(xué)們也都停了下來(lái),聽(tīng)著他的陳述,他簡(jiǎn)直成了一個(gè)十足的“演說(shuō)家”!我急忙上前制止,這才勉強(qiáng)停息了演說(shuō)。
可是,李敖似乎見(jiàn)不得喧嘩的中止,又在那挑事。我讓他坐好點(diǎn),不要回頭講話,他就開(kāi)始反駁:“怎么了?不可以?憑什么?”似乎他的胡攪蠻纏挺有理似的。吳昊便跟他一唱一和,讓我無(wú)可奈何。
緊接著,同學(xué)們又開(kāi)始各自講了起來(lái),這一堆,那兒一簇。這個(gè)回頭,那個(gè)扔垃圾,又有一個(gè)去盛水,下位置的管都管不過(guò)來(lái)。我去哪邊,哪邊就只是暫時(shí)停止,只停了會(huì),依舊照樣。這邊,也不知是誰(shuí)說(shuō)了句什么笑話,笑得前俯后仰;那邊,又有兩個(gè)冤家在斗嘴。最不可理喻的.是個(gè)別的好學(xué)生竟是有些講話堆里的
“主角”,大有一發(fā)不可收之勢(shì),我又不能直接點(diǎn)他們的名,畢竟是好學(xué)生,要留些余地。但是,我實(shí)在忍不住了,便大聲呵斥道;“你們不能安靜點(diǎn)嗎?小心我告訴老師!”班里頓時(shí)安靜了。我心想;哼哼,還是怕老師吧!過(guò)會(huì)后,班里
又一股騷動(dòng):“就知道打小報(bào)告,沒(méi)本事!”不知是誰(shuí)在背后嘀咕著,我真是快崩潰了……難道好學(xué)生就不能帶頭守紀(jì)律嗎?同學(xué)們就不能自覺(jué)地寫(xiě)作業(yè)嗎?真懊惱!
管班真是一件令人頭疼的事!
記敘文的作文 篇5
給我你的心作紀(jì)念,這份愛(ài)何時(shí)打開(kāi)都新鮮,有我的陪伴多苦都變成甜,睜開(kāi)眼就看見(jiàn)永遠(yuǎn).三年的初中生活就像歌詞一樣匆匆地流過(guò)了,畢業(yè)了,大家曾經(jīng)承諾的永遠(yuǎn)都不復(fù)存在,轉(zhuǎn)眼間,我們?cè)诓恢挥X(jué)中長(zhǎng)大了,我們帶著遺憾和憧憬來(lái)到高中,開(kāi)始了另一個(gè)五彩繽紛的學(xué)習(xí)生活.
還記得去年夏天,我們祈禱著明年的今天還能夠保持這樣無(wú)憂的笑臉,可是,這些都已經(jīng)改變了,忽然發(fā)現(xiàn),高中的生活與初中的生活截然不同.
我選擇了一所全寄宿的學(xué)校明珠,在這里,每天的時(shí)間都安排的很充實(shí),作息時(shí)間,學(xué)習(xí)時(shí)間都發(fā)生了改變.雖然,每天走著同樣的路,做著同樣的事,遇著同樣的人.但在這個(gè)偌大的校園卻找到了一個(gè)屬于自己的角落,那個(gè)讓我忘乎所以的地方,而我也漸漸的改變了.
每當(dāng)下午放學(xué),獨(dú)自坐在教室,靜靜地聽(tīng)著廣播傳來(lái)的音樂(lè),細(xì)細(xì)地在日記里記著每一件細(xì)微的小事,有時(shí),筆尖會(huì)不經(jīng)意地劃過(guò)一些傷感,心中有著百般無(wú)奈,學(xué)習(xí)壓力真的很大,但想起和同學(xué)一起許過(guò)的諾言,為了自己的前途,便讓自己勇敢一點(diǎn),風(fēng)浪在大,我也要勇往直前.
每當(dāng)晚休時(shí),悄悄地靠在墻上,抬頭仰望著星光閃爍的夜空,原來(lái),天空真的好大,而自己只是那無(wú)垠的天空中的一朵白云,在彎彎的月亮中穿梭著,努力的吸取著大自然的精華.
高中的我,已經(jīng)長(zhǎng)大了,待人處事更加三思而后行,合理的支配著自己課余的生活,改掉了許多不好的習(xí)慣,我知道,往日的快樂(lè)已經(jīng)成為了回憶,而我不能回到過(guò)去.在這個(gè)大家庭里,經(jīng)歷著千奇百怪的事,結(jié)識(shí)了各種各樣的人,當(dāng)大家一起暢談心事時(shí),那便是一天中最愉悅的事,大家一起分享著屬于我們的.酸甜苦辣.每個(gè)夜晚,我都做著同一個(gè)夢(mèng),在夢(mèng)里旋轉(zhuǎn)著,溶在夢(mèng)里,是落英繽紛的最后一幅畫(huà)面,未來(lái)的三年,是幻想的,是希望的,是拼搏的,雨后的藍(lán)天載者我的夢(mèng)想飄向遠(yuǎn)方,而我在我的云端里漫步著.
記敘文的作文 篇6
快樂(lè)就像一個(gè)放在那兒的紅紅的蘋(píng)果,咬上一口,那甜甜的感覺(jué)就是我們要的一個(gè)快樂(lè),你不咬它,便不知道它的甜美,也就品嘗不到快樂(lè)。
我的世界里,有許許多多的快樂(lè)在向我招手。
在假期里,沒(méi)有了作業(yè)和鋼琴的負(fù)擔(dān),雖然有一些作業(yè),但也是很輕松的!每天一起來(lái),寫(xiě)一會(huì)兒作業(yè),玩兒一上午,玩兒的累了就彈會(huì)兒鋼琴、寫(xiě)會(huì)兒作業(yè)。晚上約上三、五個(gè)小伙伴在院子里盡情地玩耍,一直玩兒到很晚,第二天,可以一覺(jué)睡到晌午......不用擔(dān)心早晨不能按時(shí)起床、到校、上課......哪像開(kāi)學(xué)的時(shí)候呀,每天別說(shuō)盡情地玩兒了,就連玩兒一小會(huì)兒的時(shí)間都沒(méi)有!作業(yè)那么多,再?gòu)椛弦粋(gè)小時(shí)琴......嗨,別提了!
不過(guò),學(xué)習(xí)當(dāng)中也能找到快樂(lè)。有時(shí),讀著課本上的文章,就好像站在旁邊看見(jiàn)了那一絲一毫的細(xì)節(jié),身臨其境的感覺(jué)真的.好棒!有些課文帶我走進(jìn)怡人的景物中,讓我感受趵突泉的清淺、鮮潔;西子湖畔不同韻味的綠;海上日出的奇觀;美麗如詩(shī)的夕照;還有“棒打狍子瓢舀魚(yú)”的北大荒。有些課文讓我跟文中的人物近距離接觸,過(guò)癮地看小英雄雨來(lái)機(jī)智地與日本鬼子斗;曬得黝黑的挑山工挑著重?fù)?dān)行走在陡峭的山路上;魯迅先生為車夫仔細(xì)地擦著藥水;餓著肚子依舊頑強(qiáng)行軍的倔強(qiáng)的小紅軍;犧牲自己生命來(lái)挽救鄉(xiāng)親們的獵人海力布......我與他們一起歡笑,一起悲苦,一起感動(dòng),一起沉思。
而練字呢,不僅能讓我的寫(xiě)字水平提高,還能磨煉我的耐性,真是一舉兩得呀!
彈鋼琴更能陶冶我的品性,有時(shí)彈著彈著,連我自己都沉醉在優(yōu)美的旋律中。
想想看,邀游在知識(shí)的海洋里,還真的有一種好爽的感覺(jué)呢!特別是每學(xué)期期末考完試,我就盼著領(lǐng)通知書(shū)的那一天。因?yàn)槲颐看慰荚嚦煽?jī)都還算理想,每當(dāng)緊張地等老師發(fā)下考試卷時(shí),看到我得了滿意的分?jǐn)?shù),頓時(shí)覺(jué)得自己有一種成就感,一種很偉大的感覺(jué),那種感覺(jué)真的讓我好快樂(lè)!而學(xué)習(xí)的煩惱便被這快樂(lè)驅(qū)趕到很遠(yuǎn)的地方了!
其實(shí),生活本來(lái)就是幸福快樂(lè)的,只是看你怎么樣去感受。當(dāng)煩惱找到你時(shí),你也可以從煩惱中找到快樂(lè)。
記敘文的作文 篇7
在如此喧囂忙碌的世界里,各形各色的人們都早已習(xí)慣了每日的匆匆忙忙,也從未有過(guò)人能選擇停下來(lái),選擇去傾聽(tīng),選擇去體會(huì)……
的確,時(shí)間的渦流轉(zhuǎn)得太快,這樣的.節(jié)奏使得人們對(duì)周圍的世界已變得麻木,只有每天都按著循環(huán)鍵——忙碌,匆匆。生活變得平淡而索然無(wú)味,但人們也從未想過(guò)停下來(lái),尋找世界的本質(zhì)。
選擇傾聽(tīng)!去一座渺無(wú)人煙的山,看那鳥(niǎo)兒正呢喃,聽(tīng)那葉兒正舞蹈,聞那風(fēng)兒掠,樹(shù)葉的沙沙聲。巖峰中水滴落入澗中,陽(yáng)光撥開(kāi)樹(shù)葉一傾而下,時(shí)而有些小生靈一閃而過(guò),一切如此和諧!
選擇傾聽(tīng)!漫步在西子湖畔,聽(tīng)著魚(yú)兒吐著水泡,波紋圈圈漾開(kāi),浪花拍打湖岸,柳枝隨風(fēng)搖擺……船只劃過(guò)湖面,旅游者的聲音漸漸遠(yuǎn)去,留下的只有湖面細(xì)碎的回音。綿長(zhǎng)的陽(yáng)光柔和地?fù)崦鴰r石的脊背,發(fā)出沙沙地輕響。
選擇傾聽(tīng)!在街道里徘徊,聽(tīng)那樹(shù)葉落在地上的嚓嚓聲,人們走過(guò)的腳步聲,孩童的笑聲,風(fēng)鈴的鈴鐺聲……石階的縫隙中長(zhǎng)出了細(xì)碎的青苔,綠油油,毛絨絨,想著屬于它的心事。
選擇傾聽(tīng)!不是么?世界太過(guò)匆忙,難道不該停下來(lái),休息一會(huì)兒了么?有太多的秘密,太多的精彩,就在我們身邊,等待著我們輕輕地蹲下,然后發(fā)現(xiàn)。
夜已深,我聽(tīng)著星星與月亮唱著古老的歌,聽(tīng)著各處不同細(xì)微地聲響,漸漸沉寂,悄然無(wú)聲。
這便就是世界原先的本質(zhì)吧?寂靜,純凈。
選擇傾聽(tīng),讓各種聲響交織在一起,再變得和諧,默默無(wú)聲。
這是真正的世界,真正的我們了,寂寞著,又疲憊不堪。
選擇傾聽(tīng),讓生活的節(jié)奏慢一些,再慢一些。
嗯!選擇傾聽(tīng)!
記敘文的作文 篇8
家風(fēng),就是家里的風(fēng)氣。我認(rèn)為一個(gè)有好家風(fēng)的家,便是一個(gè)創(chuàng)造人才的地方。家里的風(fēng)氣是極其重要的。一個(gè)有好家風(fēng)的家對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了極大的作用。父母遵守家風(fēng)孩子也會(huì)模仿父母去做,這樣的孩子以后定有作為,良好的家風(fēng)也會(huì)這樣,一代一代沿襲下去。
《朱子家訓(xùn)》是一種家風(fēng)。雖然只有寥寥百字,但字字如金,告訴了我們良好的家風(fēng)是什么。如這一句:一飯一粥,當(dāng)思來(lái)之不易,半絲半縷,恒念物力維艱。這就是我們提到的反對(duì)那些鋪張浪費(fèi)的理念。這同時(shí)告訴我們,不要過(guò)度的追求物質(zhì),應(yīng)當(dāng)勤儉節(jié)約。這才是優(yōu)良的家風(fēng)。
我的家自然也有著家風(fēng)。我們家第一條便是:勤儉持家,節(jié)約一切。勤儉節(jié)約,固然重要。一人即使擁有再多的財(cái)富,不去節(jié)約,反而鋪張浪費(fèi)的話,久而久之就會(huì)變得越來(lái)越貧困。但是需要買(mǎi)的還是得買(mǎi)。如果你買(mǎi)了閑置物品則既浪費(fèi)了時(shí)間又浪費(fèi)了金錢(qián),一舉兩失。
第二條,也是我認(rèn)為最最重要的一條“孝敬長(zhǎng)輩,尊敬父母,愛(ài)護(hù)晚輩”。因?yàn)檫@是孝道,也是做人之道,在我國(guó)悠久的歷史上,孝是極為重要的,也有著極高的地位,俗話說(shuō)的好“百善孝為先”,哪怕你博學(xué)多才,對(duì)社會(huì)有極大的奉獻(xiàn),愛(ài)幫別人,如果不孝,只能做社會(huì)的。因?yàn)樗B最基本的孝都做不到的話,還能干什么呢?孝道同時(shí)也是一種做人之道。
第三條,重視學(xué)習(xí),崇尚知識(shí)。學(xué)習(xí)與不學(xué)習(xí)的人,在每天看來(lái)沒(méi)有任何區(qū)別 ;在每月看來(lái)差異也是微乎其微;但好像也沒(méi)有什么了不起的,但在每5年來(lái)看的時(shí)候,就是觀念的巨大分野。等到10年再看的時(shí)候,也許就是一種人生對(duì)另一種人生不可企及的鴻溝,這就是積累的力量。一直在我眼里,最溫馨的家庭畫(huà)面莫過(guò)于我、先生還有兩個(gè)女兒在一起,捧著喜歡的書(shū)悠閑地沉浸在自己的書(shū)海中,我喜歡這樣的場(chǎng)景,也努力營(yíng)造著。多讀書(shū),讀好書(shū),多讀有能量的`書(shū),書(shū)讀百遍其義自現(xiàn),這是我對(duì)孩子最常說(shuō)的一句話。一個(gè)多讀書(shū)的人,其視野必然開(kāi)闊,其志向必然高遠(yuǎn),其追求必然執(zhí)著。
這些只是我們家風(fēng)的一部分。 好的家風(fēng)在人們的成長(zhǎng)過(guò)程中起著關(guān)鍵的作用,是人們終身的財(cái)富。孩子們?cè)诹己眉绎L(fēng)的熏陶下會(huì)經(jīng)過(guò)耳濡目染接受影響,按照良好家風(fēng)的內(nèi)容來(lái)塑造自己的行為,形成良好的人生習(xí)慣,成就美好的人生。
記敘文的作文 篇9
夏菡是個(gè)安靜的女生。她喜歡像空氣一樣地存在著,沉浸在自己的小世界里。夏菡的書(shū)桌上放了很多的課外書(shū),有郭敬明、安妮寶貝、饒雪漫。。。。。。。夏菡沉浸在書(shū)中的世界。身邊的同學(xué)總是看他怪怪地。
如果沒(méi)有機(jī)會(huì),兩個(gè)人或許像平行線永遠(yuǎn)沒(méi)有交集。
校園一年一度的話劇大賽馬上就開(kāi)始了。這是事關(guān)班級(jí)榮譽(yù)的事情,班主任為了挑選出班級(jí)最優(yōu)秀的話劇參加比賽,要求全體同學(xué)分組參與話劇的演出,F(xiàn)在班級(jí)舉行話劇比賽,優(yōu)先選出最優(yōu)秀的隊(duì)伍參賽。
星期六同學(xué)約好夏菡一起排練話劇。夏菡來(lái)到了約定好的公園,幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)在那等著了,夏菡在一群人中突然看到了一個(gè)陌生的面孔。同學(xué)介紹說(shuō)這是他的朋友,叫邱雨澤,請(qǐng)來(lái)一起出演話劇。邱雨澤對(duì)夏菡微笑了一下,算是點(diǎn)頭認(rèn)識(shí)了。
夏菡從來(lái)沒(méi)對(duì)一個(gè)男生產(chǎn)生過(guò)這樣的感覺(jué)。邱雨澤像春日的陽(yáng)光一樣,照在人的身上暖暖的。給她一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。
兩天的排練話劇的時(shí)光,美好而又短暫。邱雨澤是個(gè)暖男,舉手投足間流露出紳士的氣息。夏菡終于找到了知己,兩個(gè)人在一起聊文學(xué)。兩個(gè)都不愛(ài)說(shuō)話的人竟然就變成了好朋友,年輕的心因互相的理解慢慢向彼此敞開(kāi)了。
辛苦的`付出終于有了成果,話劇的演出取得了不錯(cuò)的成果。
同學(xué)約好要慶祝一下,夏菡精心打扮了一下,春天燦爛的陽(yáng)光和夏菡的好心情也是一樣明媚的。夏菡來(lái)到了同學(xué)約好的飯店,夏菡遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)邱雨澤的身邊站了一個(gè)很漂亮的女生。夏菡的心里有種說(shuō)不出來(lái)的失落。
后來(lái)夏菡知道邱雨澤早就有女朋友了,是從小青梅竹馬的那種。
遇見(jiàn),真希望在對(duì)的時(shí)間遇見(jiàn)對(duì)的人,可是時(shí)間卻總愛(ài)開(kāi)玩笑。
記敘文的作文 篇10
綿的春雨淅淅瀝瀝已經(jīng)下了兩個(gè)多星期。沒(méi)有個(gè)陽(yáng)光,氣溫也連續(xù)下降。每天早晨上學(xué)的時(shí)候,也是雨下得最大的時(shí)候,所有的人都撐著傘,披著雨衣,裹著厚厚的冬衣,急急忙忙趕往四面八方。這可不像詩(shī)中描寫(xiě)的“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。今年的春雨帶來(lái)的是陣陣寒氣。
大人們?nèi)齼蓛稍谟曛薪Y(jié)伴而行,卻沒(méi)有人在抱怨這糟糕的天氣,臉上竟然還帶有喜色。這是為什么?原來(lái),河北、河南、安徽等地麥田的旱情會(huì)因這場(chǎng)春雨而大大緩解。正是體現(xiàn)出“春雨貴如油”。連續(xù)幾個(gè)月沒(méi)有水喝的麥苗可以笑彎了腰,大口大口喝下這早春最新鮮的'雨水;干旱的土壤可以開(kāi)心地享受著春雨的滋潤(rùn);農(nóng)民伯伯皺著的眉頭終于可以解開(kāi)了。
春雨到底是什么樣子的?是冬天的進(jìn)行曲,還是夏天的湊鳴曲?是寒冷的代言人,還是溫暖派來(lái)的使者?我想春雨就像一個(gè)正在成長(zhǎng)的孩子,剛出生時(shí)哭哭啼啼,吵吵鬧鬧,有點(diǎn)寒氣,但是證明它是健康的,是農(nóng)民伯伯最需要的。慢慢的一個(gè)月、幾十天,它長(zhǎng)大了,開(kāi)始懂事了,變得溫和、聽(tīng)話,染綠了青山和大地,預(yù)示著真正的春天來(lái)到了。也許又過(guò)了一個(gè)月、幾十天,它年老了,變得急躁、煩悶,噢,這時(shí)候,好熱呀,美麗的夏天正等著閃亮登場(chǎng)呢!
這就是我眼中的春雨。
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