敘事作文[精品6篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的敘事作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

敘事作文 篇1

　　有一戶人家，他們的一家生活得很拮據(jù)，父母都要努力賺錢來供他們的女兒讀書，而他們的女兒卻很“頑強(qiáng)”，一點(diǎn)都不懂事，她的父親中午一睡著，她就往外面跑，去找她所謂的好朋友瘋玩。

　　直到有一天，她的父親終于不能眼睜睜的看著自己的女兒不務(wù)正業(yè)，去浪費(fèi)光陰了，就在她經(jīng)常玩耍的地方去找她，找到后直接把她拖回了家，狠狠地責(zé)備了她一頓，并罰她跪在凳子上一下午，并不準(zhǔn)她晚上吃飯，好讓她好好反省。結(jié)果她不明白父親的苦心，騰的一下站起來，把凳子踢得老遠(yuǎn)，然后又偷偷跑了出去。

　　晚上，父親下了班，回來精疲力竭，往客廳里一看，沒人，又去房間里看，還是沒有人，她的父親開始著急了，大聲叫喊她的名字，很失望，沒有回答，空蕩蕩的房子里只剩下回音……

　　父親立刻打電話給女兒的母親，給她的母親講了女兒跑出去的事情，于是他們匯合在某個(gè)地方，母親顧不得罵父親不負(fù)責(zé)任，開始鋪天蓋地的找女兒。車水馬龍，人山人海，何時(shí)才能找到他們的女兒阿？

　　終于，黃天不負(fù)有心人，在找了n個(gè)小時(shí)以后，他們的女兒出現(xiàn)在他們的視野中，他們開始叫女兒，結(jié)果女兒沒聽見，直直的走過馬路，忽然，“砰”……

　　路上瞬間多了許多人，有看熱鬧的，有嘆息女兒的行為的，有。。。她的父母馬上趕了過來，父親把他的女兒背起來就跑，那是多么累的活兒阿？就這樣，一直跑了很久很久，路上父親一刻也不敢停，只是想趕快送女兒上醫(yī)院，終于到了，他又開始大聲叫喊醫(yī)生，醫(yī)生叫護(hù)士推來病床，然后快速的推進(jìn)了急診室，父親在外面等了一會(huì)兒，母親也趕快跟來了，對(duì)父親問到女兒怎么樣了，父親說還在急救，母親便對(duì)父親說，你以后不要對(duì)女兒這樣了好嗎，她還是個(gè)孩子，有什么不能好好說的呢？父親沉默。。。

　　又過了很久，醫(yī)生出來了，對(duì)女兒的.父母說到：“再次晚來一會(huì)兒，孩子就沒命了，去前臺(tái)交錢吧，孩子已經(jīng)沒事了，一會(huì)兒你們可以去看她，對(duì)了，你們家長(zhǎng)是怎么管孩子的阿，再……”女兒的父母再次沉默。

　　過了幾天，孩子的傷已經(jīng)完全好了，準(zhǔn)備出院時(shí)，對(duì)這幾天照顧她無微不至的父母說了一句話：“媽媽，爸爸，我錯(cuò)了，我再也不任性了，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，會(huì)乖乖聽話，你們就不用這么操勞……”

　　她的父母聽了，感動(dòng)的熱淚滿眶，也說：小依，我和你爸爸以后不會(huì)再打你罵你了，你要好好學(xué)習(xí)，乖乖聽話……

　　那個(gè)女孩就是我，從前的我很不堪，很不懂事，很不理解父母，現(xiàn)在我懂了，父母在你的身邊，能照顧你是你很大的幸福。

敘事作文 篇2

　　去年，我們一家人去了蒙古大草原，不僅領(lǐng)略到了草原的壯麗，還特別去品嘗了它的特色食品—炒米。

　　蒙古語中炒米被稱作“胡列補(bǔ)達(dá)”。炒米食水量低，存放容易，攜帶方便，吃起來脆香可口，是蒙古族牧民最喜愛的，也是他們招待客人不可缺少的食品。

　　炒米是用糜米經(jīng)過煮、炒、碾等工序加工而成的。

　　將糜米洗凈，去掉雜質(zhì)，鍋里盛上水，水和糜米的比例一定要適宜，達(dá)到糜米煮好水即干的程度最佳。將水燒到八分開時(shí)，將糜米倒人鍋內(nèi)，蓋上鍋蓋繼續(xù)加熱。燒開后，打開鍋蓋，上下翻動(dòng)均勻，再蓋好鍋蓋，輕火炯，六七分鐘后，再上下翻動(dòng)。這樣連續(xù)翻動(dòng)三四次后，即可出鍋。

　　出鍋的糜米粒鼓脹發(fā)圓，有透明感，但不能張嘴，否則影響炒米質(zhì)量。然后，將鍋里放入細(xì)砂，加強(qiáng)火使砂子發(fā)熱，再將煮好的糜米放人鍋里炒，每次一千克左右，炒的.關(guān)鍵是要掌握火候，并用木耙快速攪拌，攪拌中發(fā)出爆花聲，爆花聲停止即可取出，待涼后篩去砂土;最后，要將炒熟的炒米進(jìn)行去皮處理。去皮后，用竹編簸箕去大糠，再用籮子去細(xì)糠，即可成為炒米。不過現(xiàn)在人們做這道工序就先進(jìn)得多了，有專門的碾米機(jī)，倒進(jìn)去幾分鐘就可以完事，完全不必費(fèi)勁地一下下去糠皮，選炒米了。

　　加工好的炒米色黃而不焦，堅(jiān)而不硬，晶瑩明亮。由于經(jīng)過水浸，糜子皮表層中的水溶性維生素滲透到米粒中，增加了炒米中維生素的含量;又由于蒸炒后迅速冷卻干燥，使糊化后的淀粉固定在原有狀態(tài)，因此是理想的營(yíng)養(yǎng)食品。

　　炒米可以干吃，香脆可口;可用奶茶泡著吃，又香又軟;可用黃油、奶皮、白糖拌著吃，很像芝麻糖的味道。我多么希望能再一次吃炒米��！

敘事作文 篇3

　　中秋月圓之夜，一家人到“金莎苑”酒樓吃回頭魚，其實(shí)就是生長(zhǎng)在洞庭湖的一種野生江團(tuán)。之所以叫“回頭魚”，是因?yàn)橛袀髡f它無論被水沖到什么地方，都要調(diào)頭朝著洞庭湖的方向，千回百轉(zhuǎn)，歷盡艱辛的返回。這種魚肉質(zhì)鮮嫩，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，是店里的招牌菜，也是我多年的偏好。再則，在這樣一個(gè)“皓魄當(dāng)空寶鏡升”的夜晚，品嘗象征思鄉(xiāng)情切的回頭魚，對(duì)于我們這些羈旅異鄉(xiāng)的游子，更有一種“明月千里寄相思”的情愫在里面。

　　鄰座也坐了一家三口，一對(duì)中年夫婦帶著一翩翩少年。我們來的時(shí)候夫妻倆就一直在商量著：這道菜兒子愛吃，點(diǎn)一個(gè)；還有這個(gè)也是招牌菜，不行！兒子不愛吃豆腐；哦，“領(lǐng)袖口�！本褪敲�氏紅燒肉，兒子的最愛，來一個(gè)!夫妻倆樂此不疲的按照兒子的喜好仔細(xì)的點(diǎn)著菜，唯恐丁點(diǎn)兒疏漏�？蓛鹤幽�，一個(gè)高大帥氣中學(xué)生模樣的男孩，自始至終視線不離手機(jī)，看樣子是在玩游戲，并且隨著局勢(shì)的變化時(shí)而焦燥，時(shí)而狂呼，完全沉浸在虛擬世界里，旁若無人。

　　該點(diǎn)“重頭菜”了，夫妻倆商量了半天，一直猶疑不定。于是做父親的小心翼翼的捧著菜單征詢兒子的意見：“兒子，魚做清蒸的行嗎？”

　　“不行，我要吃‘水煮回頭魚’，越辣越好�！弊炖锖爸�，眼睛卻瞪的大大的盯著手機(jī)屏，雙手兩個(gè)大拇指在飛快的摁著鍵，而且隨著音樂節(jié)奏的起伏上半身不停的扭動(dòng)，雙腳同時(shí)在緊張的敲擊著地面。

　　“可是，你媽不能吃辣，你臉上的青春痘醫(yī)生也交代避免辛辣刺激”。

　　“不行，就吃辣的！越辣越好”，一著急，身體晃了一下，觸錯(cuò)了鍵，手機(jī)頓時(shí)黑屏。

　　“干嘛，煩死了，不吃了”小伙子扔下手機(jī)，踢開凳子，氣急敗壞的.沖向外面。

　　“快快快”，一不小心惹出大亂，里面的二位慌了手腳，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的起身追出去好說歹勸，總算把那位“小爺”請(qǐng)了回來。

　　于是當(dāng)父母的無條件妥協(xié)，點(diǎn)菜順利過關(guān)，一家人也算和風(fēng)細(xì)雨的吃了個(gè)團(tuán)圓飯。

　　這是怎么啦？我們的孩子，一個(gè)高大魁梧的須父母仰視才見的少年；還有我們當(dāng)父母的，一對(duì)看起來頗有顏面的的中年夫妻。

　　原本一個(gè)美好的夜晚，卻適我不愿的邂逅了這樣一幕，不由感到心里憋悶，品嘗美食的興致頓時(shí)打了對(duì)折，甚至連素來喜好的“開胃回頭魚”吃了一半都沒嘗出什么滋味，構(gòu)想了多日“舉杯邀明月”的閑情逸致似乎更不合時(shí)宜了。我一個(gè)旁觀者且這樣，作為當(dāng)事人的那對(duì)父母貌似大快朵頤的同時(shí)，心里就沒有點(diǎn)擔(dān)憂嗎？

　　做父母的都想為子女營(yíng)造一個(gè)溫暖舒適的成長(zhǎng)環(huán)境，希望其健康、快樂、有出息。從十月懷胎到呱呱墜地、從蹣跚學(xué)步到健步如飛，始終用一雙溫暖有力的大手，撐起一片藍(lán)天，為孩子遮風(fēng)擋雨，精心呵護(hù)著成長(zhǎng)的每一步。父母愛孩子，天經(jīng)地義�？墒怯行└改竻s把這種愛演繹的失去原則和底線，一切以孩子為核心，過度關(guān)注溺愛，盲目放縱，要星星不敢給月亮，不讓孩子吃一點(diǎn)苦，受一點(diǎn)累，使其沉溺在悠閑安逸的生活中，失去了成長(zhǎng)過程中本應(yīng)有的挫折和艱苦的磨練，從而喪失消釋人生路上遇到的坎坷和苦難的能力。

　　家長(zhǎng)都有體會(huì)，幾乎每個(gè)孩子在生長(zhǎng)發(fā)育期都經(jīng)歷過生理上的生長(zhǎng)痛。這是由于進(jìn)入兒童時(shí)期骨骼生長(zhǎng)迅猛，伴隨在其周圍的神經(jīng)、肌腱、肌肉等軟組織生長(zhǎng)相對(duì)緩慢而產(chǎn)生的牽拉痛。這時(shí)，家長(zhǎng)就會(huì)按照醫(yī)生的叮囑給孩子補(bǔ)充雞蛋、牛奶、骨頭等富含鈣質(zhì)的食物，來促進(jìn)軟骨組織更好地生長(zhǎng)；另外還要鼓勵(lì)孩子適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，鍛煉肌肉的力量，促使其跟上骨骼發(fā)育的節(jié)奏。經(jīng)過一段時(shí)間努力后，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變得比原來更加筋強(qiáng)骨健、生機(jī)勃勃。令人小受折磨的“生長(zhǎng)痛”竟成為孩子茁壯成長(zhǎng)的原動(dòng)力，可謂塞翁失馬，因禍得福。

　　深潭多小魚，大浪藏大魚。大風(fēng)大浪看似帶給魚兒苦難，實(shí)則是天然的制氧器，是魚兒長(zhǎng)肥長(zhǎng)大的有利條件。水里的氧氣越多，大魚也越多。所以，湍急浪花飛濺之處最適合大魚生存，而風(fēng)平浪靜的水潭里向來只有小魚在游蕩。做家長(zhǎng)的在不希望自己的孩子做靜潭里那一尾平庸小魚的同時(shí)，又在努力為他們營(yíng)造和尋覓人生的風(fēng)平浪靜，小心翼翼的避開成長(zhǎng)路上的坎坷和苦難，使孩子錯(cuò)過人生的制氧器，終會(huì)因“缺氧”而長(zhǎng)不成“大魚”。

　　孩子是家庭的希望，民族的未來。一百多年前，梁?jiǎn)⒊�先生就以他那酣暢淋漓的文筆為他們吶喊歡吟。賦予少年以“河出伏流的豪邁，乳虎嘯谷的震撼，鷹隼試翼的氣勢(shì)”，并且諄諄告誡“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。乳虎、鷹、隼之類都是天性兇猛者，但離開后天的訓(xùn)練，他們也將威風(fēng)不再、有翅難飛。就拿鷹來說，每只雛鷹成長(zhǎng)都必須經(jīng)歷殘酷而帶血的訓(xùn)練。母鷹為了讓孩子學(xué)會(huì)飛翔，會(huì)故意攪動(dòng)巢窩，含淚一次次把雛鷹推向巢外，雛鷹往往來不及作出反應(yīng)就已經(jīng)掉了出去，為了避免摔殘或摔死，它只好在空中奮力抖動(dòng)雙翼以防下墜，待掙扎到精疲力盡時(shí)，老鷹才會(huì)把它背回巢窩。而且老鷹會(huì)不斷增加難度，把雛鷹背到更高的地方甩下去，經(jīng)過一次次耐心而殘酷的訓(xùn)練，雛鷹的雙翅會(huì)一次比一次有力，向上攀飛的能力也一次比一次強(qiáng)，最后終于能夠在高空藍(lán)天上自由飛翔。

　　雛鷹如此，我們孩子又緣何不應(yīng)這樣呢？不經(jīng)風(fēng)雨，不受錘練，始終蜷縮于父母安全溫暖的羽翼之下，稚嫩的雙翅從來就沒有奮力掙扎的機(jī)會(huì)，搏擊長(zhǎng)空的浩然之氣又從何而來？

敘事作文 篇4

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯”已成為人們的共識(shí)，可我卻只信奉一句話：“愛心是人類前進(jìn)的動(dòng)力！”

　　我的啟蒙老師姓范，在還沒遇到她的時(shí)候，我的成績(jī)永遠(yuǎn)只在及格的邊緣徘徊……

　　記得第一次上她的課時(shí)，我是抱著無所謂的心態(tài)，心里嘟噥到：老師還不是都一個(gè)樣的，永遠(yuǎn)都喜歡“天鵝”，怎么會(huì)注意到我這只毫不起眼的“麻雀”呢？

　　可是——

　　“大家好！我姓范，叫范秀臻，大家可以叫我范老師，從今以后，我就是你們的語文老師，也將成為你們的'好朋友！……”

　　“真的嗎？你真的會(huì)跟我們做朋友？我才不信的呢？老師都是高高在上的，不批評(píng)我們就不錯(cuò)了的�！蔽倚睦锇蛋迪胫�。

　　“今天是我第一次上你們的課，所以還不認(rèn)識(shí)你們，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)自我介紹好不好？”她在講臺(tái)上興致勃勃的講著，臺(tái)下卻沒有人舉手，于是她又扯開了嗓子道：“就由第一桌的那個(gè)小女生開始好了，別害羞，大家給她鼓鼓掌，好不好？”

　　那個(gè)女生被老師弄得不好意思了，站起來說：“我姓張，單名一個(gè)瑩�！�

　　“好，很好，老師記住你了。”她上前摸了摸她的頭，眼神里充滿了溫柔：“人要勇敢一點(diǎn)，凡事總要跨出第一步��！”

　　這話像是對(duì)她說，也像是對(duì)全班人說的。

　　一股暖流注進(jìn)那個(gè)女生的心頭，也滲透了我的靈魂：這個(gè)老師還不錯(cuò)哦！

　　接下來舉手的人越來越多了，課堂的氣氛一下子達(dá)到了高潮，見到老師回以我們?nèi)绱擞H切的笑容，我也忍不住了……

　　那一天過后，她那溫柔的話語、親切的笑容便深深的刻在了我的腦海里。

　　相處了幾天，我越來越喜歡這個(gè)老師了，有時(shí)候甚至?xí)�朦朧的錯(cuò)覺到她的愛，似乎還勝過了媽媽對(duì)我的愛，我不知道該用什么語言來表達(dá)，為了贏得她更多的愛，我上課認(rèn)真聽講、做筆記，回家拼命復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。

　　這一切也使我的成績(jī)呈直線上升！

　　我尊敬她、感激她、也愛她，不為別的，只因她那慈母般溫柔的微笑，也因她真誠(chéng)關(guān)懷、鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。

　　愛讓人溫暖，情讓人感動(dòng)，有句歌唱得真好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”讓我們用心去溫暖世界吧！

敘事作文 篇5

　　可悲的不是無夢(mèng)之人，而是不對(duì)夢(mèng)負(fù)責(zé)之人。

　　曾幾何時(shí)，自己是如此可悲的人。每次都似有壯志凌云，而每次卻也都懶懶散散的滿不在乎。最終，那些個(gè)豪言壯語都帶著毫無分量的行動(dòng)，飄向迷途之路。

　　我悠閑的晃蕩在回家的路上，深秋的落葉將我的腳步刻畫的沙沙作響，凄涼的秋風(fēng)從遙遠(yuǎn)的地平線“呼呼”的`刺傷著我的雙眼，而寬闊的視野卻只被一行字所替代。

　　“你，又要讓他們失望了，而重要的是，你又要讓你自己失望了�！�

　　唉，望著自己被拉長(zhǎng)得背影輕嘆了一聲，原以為自己上了高中會(huì)重新來過，對(duì)我那閃耀在人群之中，獲得他人真正的尊重的夢(mèng)想來重新負(fù)責(zé)。

　　唉，可惜一切又都終將成為徒勞，我那孑然一身的背影注定肩負(fù)不起夢(mèng)想這個(gè)重責(zé)。

　　風(fēng)將思緒吹亂，也再一次吹散了我對(duì)夢(mèng)想負(fù)責(zé)之心。

　　我晃蕩著回到了家，家中如太平間般死寂，而我的身體，表情也正如那冰冷之尸，沒有生命，沒有熱血。

　　我靜靜的走到陽臺(tái)前，在余暉的映照下而坐，突然間，死寂而又空白的視野中出現(xiàn)了一抹亮色，那是鮮艷欲滴的綠��！我驚詫的眼睛幾乎不敢相信，那白色的盆底不就是我先前遺棄的吊蘭么？

　　吊蘭，這就是你的夢(mèng)想么？縱然被遺棄千百次，你總還是在這陽臺(tái)一隅頑強(qiáng)的活下去！

　　心中重重的為之一顫，我將吊蘭從陽臺(tái)外小心翼翼的端進(jìn)來，然后湊近仔細(xì)觀察，不要說現(xiàn)在已步入深秋，就算現(xiàn)在是生氣盎然的暖春，像你這樣先前完全干枯的吊蘭也完全沒有可能死而復(fù)生。

　　我自慚形愧的低下了頭，連這一盆小小的吊蘭都為著夢(mèng)想不懈著努力奮斗，我為什么不可以？

　　我伸出手，輕輕撫摸那鮮綠欲滴的葉片，一股熱血?jiǎng)x那間如翻滾的波濤，洶涌的從心底深處涌來。

　　吊蘭之所以那樣無所畏懼生長(zhǎng)，因?yàn)槟鞘菈?mèng)想賦予它的責(zé)任與動(dòng)力。

　　責(zé)任始于夢(mèng)中，放手去飛吧，夢(mèng)想賦予我們的責(zé)任不是完成他，而是無所畏懼的奮斗。

　　相信未來，相信奮斗的夢(mèng)想不會(huì)落空，我將朝著天空大喊：我將為夢(mèng)奮斗，不可悲！

　　江蘇省昆山市第一中學(xué)高一:張俊超

敘事作文 篇6

　　大家一定都看過電影吧，我也看過而且看過兩次哦!其中有一次讓我最喜歡那個(gè)電影的名字叫《饑餓游戲》。讓我來給你講一講吧。

　　6月13日星期六，正好我的哥哥——楊飛到我家來玩，我對(duì)哥哥說：“哥，我們吃完中午飯，一起去看電影吧!”哥哥說：“好呀”說完我就到廚房告訴媽媽，媽媽聽了很高興就趕緊抄菜，生怕電影票都沒了。吃完飯我.媽媽和哥哥一起去看點(diǎn)影，我們光趕公交車都趕了很久像迷宮一樣，我們最后還是走出了迷宮找到了公交車呀。唉，真累啊。

　　過了一會(huì)兒我們就到了歡樂谷，但是我們并沒有進(jìn)去，在外面有個(gè)叫“正天影城”的影院，我們進(jìn)去買了票，過了一會(huì)兒就到檢票的時(shí)間了，等撿完票，進(jìn)了影院，電影也差不多要開始了。哇，電影的屏幕好大啊，電影放映起來，我感覺身臨其境，但是，如果頭搖的太快，就會(huì)覺得很暈。在看電影的`時(shí)候，我環(huán)顧了下四周，發(fā)現(xiàn)有許多的人跟著電影情趣有時(shí)高興，我再回頭一看，發(fā)現(xiàn)奶奶睡著了。等奶奶醒了，我說奶奶你剛睡著了，可奶奶不承認(rèn)，我就笑個(gè)不停，誰叫奶奶怎么都不承認(rèn)呢。然后我就接著看電影，兩個(gè)小時(shí)后，電影終于放完了，我們本來想進(jìn)歡樂谷玩的，可都5點(diǎn)了，“那我們就只好下次再來玩了”我失望的說，說完我們就高高興興的回家了。

【敘事作文】相關(guān)文章：

敘事的作文12-21

（精選）敘事的作文07-04

敘事的作文[精選]07-05

【精選】敘事作文07-26

敘事作文(經(jīng)典)07-23

敘事作文[經(jīng)典]07-29

【經(jīng)典】敘事的作文07-29

敘事作文11-20

敘事作文：等08-07

等敘事作文08-07