敘事的作文(實(shí)用6篇)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的敘事的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

敘事的作文 篇1

　　今天，在俞晨曦的介紹下，俞晨晞、我和張瑋一起去了名思教育參加了萬圣節(jié)聚會(huì)。我?guī)Я艘粋�(gè)圣誕節(jié)的發(fā)箍，披著頭發(fā)，穿著掛著蝴蝶結(jié)和珍珠的紅色斗篷，還穿了一雙松糕鞋和挺拔的打底褲，提了一個(gè)可愛貓咪小包，倒是像去參加聚會(huì)的。張瑋一件長(zhǎng)袖外套了一件粉紅外套，也背了個(gè)小包，很休閑。俞晨晞穿了一件咖啡色的外套，還帶了個(gè)書包，活脫脫一個(gè)小學(xué)生的形象。

　　到了大樓在電梯里，俞晨晞就神秘兮兮的說：“待會(huì)兒小心點(diǎn)，電梯打開時(shí)地上可能會(huì)有一具死尸的！所以，你們先出去，你們先出去吧！”“那......好吧�！睆埇|似乎不是很害怕。電梯就要打開了，電梯里的'空氣都仿佛凝固了，俞晨晞身體緊貼電梯后面的鏡子，我和張瑋抱成了一團(tuán)。電梯門緩緩地打開了，地上卻什么也沒有，溫暖的燈光照著整個(gè)樓層，這下我們可松了口氣。進(jìn)了名思教育的大門，一個(gè)臨時(shí)搭成的前臺(tái)首先映入了眼簾�！俺繒�，你來啦！這兩個(gè)小美女是誰呀？”一個(gè)穿著甄嬛裝束的小姑娘說，我想，她應(yīng)該是這里的老師吧�！笆前�，這是我同桌——張瑋，這是坐在我后面的人——黃馨茗。經(jīng)過一番介紹，我們?nèi)ヌ袅说谰�。這里有好多萬圣節(jié)道具：普通帶有羽毛的面具呀、骷髏頭的面具呀、南瓜帽子呀、會(huì)發(fā)出恐怖聲音的骷髏燈......我一眼便挑中了一個(gè)金色的羽毛面具，張瑋挑了一個(gè)紫色的羽毛面具，俞晨晞則挑了一個(gè)王子金面具，帥氣無比。有些人扮成了吸血鬼，有的扮成了骷髏，還有人辦成了蜘蛛俠......

　　晚會(huì)開始了，首先是“群魔亂舞”環(huán)節(jié)。一個(gè)小女孩先唱了楊冪的《愛的供養(yǎng)》，接下來還有人唱京劇、《素顏》......唱完歌，就該亂舞了。先是一段歡快又high的《江南style》，一群行家和一些濫竽充數(shù)的人手舞足蹈的跳著“騎馬舞”�；�稽極了，我和張瑋湊在一旁看熱鬧，俞晨晞也跟著別人一起點(diǎn)頭、跳舞。后來，老師為了調(diào)動(dòng)積極性，讓所有的同學(xué)都圍成一個(gè)大圈圈跳兔子舞，沒辦法，我和張瑋只好跳一跳了。中途休息時(shí)，我和張瑋、俞晨晞終于有時(shí)間唱《high歌》了。我和俞晨晞聲嘶力竭，奮力的唱，而一旁的張瑋只是唱幾句。由于主持人重點(diǎn)介紹了張瑋和好聲音里的張瑋一模一樣，所以我看到一個(gè)人指著張瑋說：“這個(gè)小姑娘唱的好的�！备愕梦液陀岢繒勁�發(fā)沖冠。

　　最后，也是最有趣的環(huán)節(jié)就是“鬼屋大冒險(xiǎn)”了。這個(gè)游戲的目的是要找紙條。我和張瑋、俞晨晞當(dāng)了鬼，也就是嚇冒險(xiǎn)者的。進(jìn)入鬼屋，一點(diǎn)燈光也沒有，恐怖極了。只見張瑋全副武裝，熒光棒、南瓜帽。我們躲到了一個(gè)桌子底下，還把椅子擋在前面作掩護(hù)。這時(shí)，一個(gè)人走了過來，我馬上發(fā)出恐怖的怪聲，而另一旁的張瑋則伸出發(fā)著光芒的雙手做出僵尸的動(dòng)作。但這個(gè)勇敢的冒險(xiǎn)者絲毫沒有被嚇到，我們很失落。在尋尋覓覓之中，我們終于各自找到了一張紙條。我是好聲音，張瑋是搞怪舞蹈，俞晨晞是大聲說我是膽小鬼。因?yàn)槿硕甲吡�，所以我們直接拿了禮品回家了。

　　這次活動(dòng)可真是又刺激又歡樂��！以后有這樣的活動(dòng)我一定參加。

敘事的作文 篇2

　　感受著書頁(yè)上字里行間的散發(fā)著的幽幽墨香，與這博學(xué)多識(shí)的良師益友醞釀出一番真摯的交流，心靈在思索與探究中沉淀下浮躁，積淀成靜謐而執(zhí)著的堅(jiān)持和勇氣。

　　在奮筆疾書中抬起頭，指針已停在12點(diǎn)，揉揉酸痛的手指，冗雜繁瑣的數(shù)學(xué)公式在腦海愈發(fā)混沌起來，疲倦鋪天蓋地地向我襲來�？催@未完成的幾道難題，雖然成功近在咫尺，但勝利的彼岸卻仍遙不可及。大腦已超負(fù)荷許久，漸漸竭盡的動(dòng)力已無法讓它繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)，伴隨著心中那道堅(jiān)定的墻因消耗的毅力而逐漸倒塌。心中升起陣陣煩躁，草稿紙上的幾何圖形因長(zhǎng)時(shí)間的糾結(jié)被鉛筆涂上了厚厚的黑糊而變得面目全非。絞盡腦汁，密密麻麻的證明過程寫了一張有一張，卻毫無思緒，仍未找到這道題的切入點(diǎn)。我撐起手臂，望著窗外漆黑的夜空，陰郁的黑色是我此刻的心情寫照。我像一只撲打著翅膀的飛蛾，在黑暗中迷茫著，觸不到光芒的影子。也許，是太累了，今天算了明天接著做吧。不行，還是堅(jiān)持做完吧，一分耕耘，一分收獲，有拼搏才會(huì)贏得精彩。我陷入矛盾的糾結(jié)中，伴隨著又一個(gè)溢滿疲倦的哈欠聲，我心中打起退堂鼓準(zhǔn)備收工了。突然，余光一瞥掃到了壓在玻璃板下的紅色紙條，是貝弗利。西爾斯的一句名言，“失敗了，你可能會(huì)失望，如果不去嘗試，你注定要失敗”。驀地，想起了54歲的馬克思不知老之將至鼓足勇氣學(xué)習(xí)俄語最終成功地傳播了共產(chǎn)主義思想；魯迅棄醫(yī)從文為治療國(guó)人的麻木心靈不畏艱難困苦最終成就了《阿Q正傳》《孔乙己》的輝煌；伏爾泰不屈服于****權(quán)貴的膝下冒著生命危險(xiǎn)領(lǐng)導(dǎo)啟蒙運(yùn)動(dòng)最終以一個(gè)卓越的思想家聞名于世。這些堅(jiān)定執(zhí)著奮斗著的人克服了如此艱巨的困難，而我又怎能讓這微不足道的數(shù)學(xué)題成為面前的攔路虎？

　　我竭力拉回已飄離的注意力，將目光重新聚焦這個(gè)困擾我的圖形上，深呼吸，打起精神，直面數(shù)學(xué)難題的挑戰(zhàn)。一場(chǎng)無聲的較量因有了我從知識(shí)中汲取的積極動(dòng)力而更加精彩。

　　這不僅是對(duì)思維能力的訓(xùn)練，也是我對(duì)自已心中目標(biāo)的又一個(gè)突破，更是對(duì)在知識(shí)的海洋中拼搏和堅(jiān)持的執(zhí)著詮釋。信心十足地握著手中的筆，毫不氣餒地再次用不同的.方法思考證明。飛速運(yùn)轉(zhuǎn)的大腦在引導(dǎo)著筆尖流淌出工整的字跡。我寫出了心中的那份堅(jiān)持，我尋覓到了在知識(shí)的暢游中發(fā)展自我的樂趣，我緊緊地握住了自己的未來。隨后，伴隨著扣上筆帽的清脆聲音，看著書頁(yè)上的題目清晰嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖C明過程，我噙著勝利者的微笑滿意地合上了本子。經(jīng)過澆灌著汗水的拼搏與堅(jiān)持，更是有了從知識(shí)海洋中收獲的鼓勵(lì)與信心，我在成長(zhǎng)的道路上向自己、向未來遞交了一份滿意的答卷。

敘事的作文 篇3

　　早上，一覺睡醒，好清爽！

　　我洗漱完畢之后，老爸也起床了，硬要我和他下去打羽毛球。沒辦法，我只得帶上拍子和球，下去打羽毛球咯。

　　到了下面，我倆拿起拍子嚴(yán)陣以待。老爸首先發(fā)了個(gè)高遠(yuǎn)球，由于太陽(yáng)是朝我的臉直射的，我一不小心失手了。當(dāng)然，老爸也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)致命弱點(diǎn)，與我交換場(chǎng)地。

　　交換了場(chǎng)地，本以為老爸會(huì)一弱再弱，被我殺得屁滾尿流，不堪一擊！誰想，老爸一次次擊破我的'防線，猛力反擊，打出的球的速度如一匹脫了韁的野馬一般。老爸 勢(shì)如破竹，一發(fā)不可收拾，那叫一個(gè)神勇哪！我被打得節(jié)節(jié)敗退，潰不成軍。本來形勢(shì)一片大好，卻讓老爸占了優(yōu)勢(shì)，真是氣死我也。怒！怒！怒！蔡子彧很生氣！ 后果很嚴(yán)重！俺要發(fā)飆啦！我一會(huì)兒打高球，一會(huì)兒吊球，又來一記重扣！老爸雖然神勇無比，但跑前跑后再加上陽(yáng)光直射，老爸終于受不了了，敗下陣來。

　　太陽(yáng)越升越高，天氣愈來愈熱。我和老爸回家了。

　　打羽毛球讓我感受到了體育的樂趣。

敘事的作文 篇4

　　每個(gè)人都有自己難忘的童年。我的童年有幾分可笑，但也有幾分驚險(xiǎn)。

　　在我小的時(shí)候，我見爸爸媽媽拿著體溫表看，我很好奇，我想知道如果體溫表到了頭會(huì)怎么樣，就趁爸爸媽媽不在家的時(shí)候，我開始了我的“試驗(yàn)”：我拿著體溫表放在火上烤想看看會(huì)怎么樣。這一事不要緊，體溫表爆炸了，水銀灑的滿地都是。我頓時(shí)不知所措，臉色也變了，心“突突”地跳著。我想：這可怎么辦?如果爸爸媽媽回來看到這些東西，批評(píng)我怎么辦?這些問題在我的.腦海里一一呈現(xiàn)。忽然，爸爸媽媽回來了，看到了這些東西，目光轉(zhuǎn)向了我，我把事情一五一十的告訴了媽媽，媽媽批評(píng)了我，然后給我洗了洗手把水銀掃了，就走了。

　　現(xiàn)在，我只要想起當(dāng)年做過的傻事，就忍不住哈哈大笑，但也會(huì)害怕。呵呵，這就是我有趣的童年。

敘事的作文 篇5

　　當(dāng)那無情的江水將他吞沒時(shí)，只有那張娃娃臉永遠(yuǎn)留在了人們的心里……

　　——題記

　　如果沒有那次災(zāi)難，也許他正在象牙塔里編織著多彩的人生；如果沒有那次災(zāi)難，也許他正在籃球場(chǎng)上，展現(xiàn)著青春的活力；如果沒有那次災(zāi)難，也許……

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，長(zhǎng)江大學(xué)的新生們都聚集在長(zhǎng)江的岸邊，進(jìn)行他們大學(xué)生活中的第一次野炊。正當(dāng)他們玩的盡興時(shí)，突然聽到有人喊：“那邊有兩個(gè)孩子落水了！”這時(shí)，陳及時(shí)和他的另一名同學(xué)立刻跳入了充滿漩渦的江水中，向兩名落水的孩子游去。隨后，其他會(huì)游泳的同學(xué)也相繼跳入水中，而不會(huì)游泳的同學(xué)則在岸邊拉起了人鏈，準(zhǔn)備去接被救的孩子�？墒蔷驮陉惣皶r(shí)把孩子推向岸邊的一剎那，他遇到了大漩渦，漸漸地融入到了滔滔江水之中，同學(xué)們記住的只有那張永遠(yuǎn)年輕的娃娃臉……

　　陳及時(shí)，一個(gè)有著多么特殊含義的名字啊，爸爸媽媽因?yàn)槔蟻淼米�，才給他取了這樣一個(gè)名字，但當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，他無所畏懼，正如他的名字一樣，及時(shí)地救出了孩子；陳及時(shí)，一個(gè)多么年輕的生命啊，犧牲的時(shí)候，他剛剛過完十九歲的生日，夢(mèng)寐以求的大學(xué)生活他才過了近近五十天，卻永遠(yuǎn)的離開了人世；陳及時(shí)，一個(gè)多么有活力的大男孩啊，那張青春的`娃娃臉上永遠(yuǎn)綻放著溫馨的笑容，只是以后在籃球場(chǎng)上再也看不到他的颯爽英姿了。

　　他，有著一張娃娃臉，但他并不稚嫩，因?yàn)樗�懂得“�?zé)任”的含義；他，有著一張娃娃臉，但他足夠成熟，因?yàn)樗�懂得“生命”的意義；他，有著一張娃娃臉，但他永遠(yuǎn)偉大，因?yàn)樗�的生命，永遠(yuǎn)定格在了長(zhǎng)江之中！

　　就算歷史的長(zhǎng)河吞噬一切，我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一張英雄的娃娃臉！

敘事的作文 篇6

　　在寒假整理房間時(shí)，目光忽然掃過一個(gè)狹小而凌亂的角落，那里躺著一支被塵灰模糊了的鉛筆，是需要削皮的那種。驀地想起，離開這樣的伴侶已經(jīng)好久了。

　　我是從幼兒園的時(shí)候，開始觸摸它們的。關(guān)于鉛筆的記憶，很多很雜也很碎，甚至難以再拾起。但我仍試著尋找，就像拾貝者不愿放棄一枚華美的螺。

　　最開始，喜歡埋在鉛筆中的夸獎(jiǎng)。

　　那是第一次拿筆，我海綿似的白白胖胖的小右手顫顫張開，然后小鷹般倏地抓住我的獵物——那支短短的素衣鉛筆。恬靜的白紙立刻驚慌起來，卻躲不過我手中鉛筆在無垠雪地中踩下的一串串腳印。我清楚的記得那時(shí)媽媽興奮地夸獎(jiǎng)了我一番，爸爸有力的大手將我高高舉起。原來被別人贊美自己的進(jìn)步，是多么幸福的一件事。

　　后來啊，喜歡鉛筆傳遞的暖愛。

　　步入小學(xué)之后，用鉛筆寫字已是一種習(xí)慣。石墨在紙上滑過一道道清晰的銀灰色痕跡，留下一層層細(xì)膩的粉末，如同高遠(yuǎn)的明藍(lán)色秋空中劃過一串飛鳥的清鳴那樣令人回味�？伤鼤鴮懥宋业某砷L(zhǎng)的同時(shí)，也消磨著自己的身心。因此，削鉛筆的場(chǎng)景成了每天晚飯后別具一格的風(fēng)景線。一年級(jí)時(shí)，媽媽覺得我太小，怕我傷了自己，便幫我一一削好�；椟S的白熾燈下，媽媽修長(zhǎng)白皙的手指輕巧地跳動(dòng)旋轉(zhuǎn)著，鉛筆尖隨著“沙沙”的聲音也變得修長(zhǎng)起來，像媽媽的指尖。經(jīng)過一番精致的打點(diǎn)，又尖又長(zhǎng)的筆尖又能跳動(dòng)于水墨素宣上了，總引得同班小友羨慕的目光。得意之余，媽媽細(xì)心的眼神和靈巧的手指又漸清晰，即使在我幼小的眼中，也游動(dòng)出被愛的溫暖。

　　長(zhǎng)大后，喜歡涌動(dòng)在鉛筆中的進(jìn)步。

　　到了二年級(jí)，削鉛筆的手便不再是媽媽的了，那把古舊泛黃的小刀也不知被遺棄到哪個(gè)寂寞的角落。我握上了一支支花綠可人的鉛筆，轉(zhuǎn)筆刀躺在了小刀原來?xiàng)�息的位置，那是媽媽送給我的。不久以后，削筆器又臥在轉(zhuǎn)筆刀曾小憩的地方，那是爸爸對(duì)我的'獎(jiǎng)勵(lì)。再后來，削筆器不再轉(zhuǎn)了，漂亮的鉛筆也不再變短了，那是為了節(jié)省時(shí)間，我買給自己的一支自動(dòng)鉛筆。于是，那些曾經(jīng)伴過我的鉛筆，以及那個(gè)曾經(jīng)日夜轉(zhuǎn)個(gè)不停的削筆器，都像江南水煙繚繞的古房墨畫般被細(xì)碎的灰塵籠住了，讓人看不清原來的容顏……撫拭著愛不釋手的自動(dòng)鉛筆，輕輕舔一舔唇角的微笑，我忽然明白令人幸福的進(jìn)步不僅屬于自己，還屬于這個(gè)時(shí)代，屬于這個(gè)世界。

　　……

　　少頃，我拾起地上的鉛筆，食指緩緩掠過它細(xì)而短的身軀，指尖留下一層朦朧的灰。被夸獎(jiǎng)的喜悅，父母溫暖的愛，還有這個(gè)世界進(jìn)步的快樂……忽然就那樣快地閃過了，像鉛筆尖那樣留下一串清晰的痕跡。我發(fā)現(xiàn)食指尖沾上塵的那處，竟正是兒時(shí)與鉛筆相偎最久的一處。良久，微笑不自禁跳上了臉頰……

　　相信兒時(shí)的鉛筆，還會(huì)一直一直溫暖我……

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