實(shí)用的敘事的作文[合集7篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的敘事的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

敘事的作文 篇1

　　我的同桌叫小然，他長得特別“帥”，臉上漂亮的黑色點(diǎn)點(diǎn)——麻豆，像美麗的星星一樣不均勻的密布在漆黑的天空（臉上）。嘴巴屬于黑人的那種帥氣的厚嘴唇，我經(jīng)常想用一把小刀把他的嘴割下來一片，讓他不那么“帥”。

　　小然的身高在我們班算是“雞立鶴群”，但同四年級(jí)的小孩相比還是綽綽有余的`。我和他已經(jīng)同學(xué)六年了，在我的印象中，他很老實(shí)，同學(xué)們總愛欺負(fù)他。

　　記得有一次大掃除，幾個(gè)同學(xué)把掃帚放在腋下，當(dāng)吉他，“彈”很流行的歌，小然也和它們一起玩，正彈得起勁時(shí)，突然，密探“小紅”奔過來，大喊“不好了！不好了！老師來了！”正在“演奏吉他”的同學(xué)立刻慌了起來，埋怨小紅“你怎么不早說��？”不過老師已經(jīng)來到門口了，小然它們也不顧自己的“寶貝吉他” 了，把它們往墻角上一扔，馬上跑到位子上，不過還有一個(gè)同學(xué)把掃帚仍散了。老師走進(jìn)教室一眼就看見了那一個(gè)散掃帚，她很生氣，問是誰弄的，小然它們站了出來，許多同學(xué)覺著小然老實(shí)，把錯(cuò)都推到小然頭上，讓他當(dāng)替罪羊，老師就把小然狠狠的訓(xùn)了一頓，小然在老師的責(zé)罵聲中，低低地說“不是我弄得”但是他老實(shí)，不敢大聲說，老實(shí)的聲音已經(jīng)完全把它蓋住了，旁邊的真正犯了錯(cuò)的同學(xué)正在幸災(zāi)樂禍，但是他老實(shí)，不敢報(bào)復(fù)它們。。。。。。

　　如今，“帥帥”的小然已經(jīng)是一（4）班的正是初中生了，祝他快樂吧！

敘事的作文 篇2

　　我家有個(gè)調(diào)皮蛋——就是我的妹妹，她今年5歲了，上幼兒園了，屬牛。名叫趙雨彤，她特別愛吃肉。

　　記得有一回，媽媽夾了兩塊肉給我們。妹妹吃一塊，我吃一塊。妹妹狼吞虎咽地吃完了肉，而我卻在慢慢地品嘗著肉，就在我吃了一半的時(shí)候，突然妹妹像一個(gè)餓虎撲食一樣，把我吃了一半的肉給搶了過去。這時(shí)我已經(jīng)怒火沖天了，我趕緊找媽媽評(píng)理，媽媽溫柔說：“調(diào)皮蛋！你為什么要吃姐姐的肉呢？”妹妹急忙解說：“因?yàn)榻憬愠缘娜庀惆�！”這時(shí)我的氣已經(jīng)消了一半了。

　　我的家里每天都充滿了歡聲笑語，因?yàn)槲壹矣幸粋�(gè)調(diào)皮的`妹妹！

敘事的作文 篇3

　　你總說，最想念你的夢會(huì)綻在最深的秋。只是，如今明明已經(jīng)是最深的秋，那個(gè)想念你的夢卻又在何方？

　　你總說，我最想念的人會(huì)等在最熟悉的路口。只是，我到了那個(gè)最熟悉的路口，那個(gè)最熟悉的人卻又在何方？

　　你總說，在最美的花季會(huì)碰見最美的人。只是，明明已經(jīng)是最美的花季，那個(gè)最美的人卻又在何方？

　　年華似靜水，聽說，靜水三千，可斷癡腸。只是，若思念湯湯，靜水如何斷衷腸？時(shí)間沒有帶走那個(gè)界限，你依舊在上天的左眼，我依舊在上天的右眼，似近，而又似遠(yuǎn)，看得見，卻只能想念。我時(shí)常會(huì)想，如果那年秋天，你沒有走遠(yuǎn)，現(xiàn)在，我們會(huì)不會(huì)是幸福的模樣。歲月沒有帶走我，是你忘記了等我，我們……終究是錯(cuò)過了。

　　三年，有多少春花過眼；三年，又有多少秋雨臨窗；三年又三年，人的一生能有多少個(gè)三年？哦，應(yīng)當(dāng)是說多不多，說少不少吧。自那年到今年，是第一個(gè)三年，看院子里的櫻桃第一次開了三遍，看天際邊的飛雁第一次來回三遍。我想，若是無緣，應(yīng)當(dāng)是不會(huì)再見了吧？多想把我的三年摹做信箋，再折一枝今年的秋菊，一同寄到你身旁。

　　筆鋒微涼，寫下的你，漸漸冷了；心室微涼，想著的你，漸漸冷了。一直很喜歡這句話：“經(jīng)流年，夢回曲水邊，看煙花綻出月圓。”我想，時(shí)間只有經(jīng)年才會(huì)被稱作歲月，歲月只有經(jīng)年才會(huì)被稱作年華，就像大海里的水，總要經(jīng)過的風(fēng)浪，才會(huì)變得安靜，然而安靜易逝，繼而的是更大風(fēng)浪。年華似水，逝水年華應(yīng)當(dāng)細(xì)細(xì)斟酌，方不負(fù)匆匆遇見你一場。

　　我試著把最深處的你遺忘，把你放在最角落的地方。已經(jīng)忘記看過那本書，書上的一句話仍是記憶猶新：“一個(gè)人，總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽陌生的歌，遇見陌生的人，然后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來拼命想要忘掉的，就真的這么忘掉了�！蔽夷芊襁@樣忘記你。

　　生活，畢竟不是只有童話的日子，更多的，是童話里不曾有過的心傷；生活，畢竟不是只有回憶的日子，更多的，是回憶里不曾有過的希望。你走了，把思念流給了兩個(gè)人，我把思念埋藏，再取出時(shí)，它已幻作一場甜美的夢，也許只有在夢中，我才依稀得見你的'眼瞼。

　　呵，多想感慨一聲，年華似水，青春朝陽！我們恰如水上的舞者，歲月給了我們不同的舞臺(tái)，于是即使我們跳著同一場舞蹈，卻也不是相同。我想，歲月給你我安排的，該是一幕離別的舞臺(tái)吧，我們?cè)谀莻�(gè)下雨天，左手牽著過目不忘的螢火，右手擎著十年如一的眷念，靜靜起舞。如果相見真的太遠(yuǎn)，寄不到諾言，我只想用這斷句殘章書寫對(duì)你的留戀。

　　你總說，最深情的歌唱給最深情的人，只是，最深情的人卻不再聽到我唱的最深情的歌。

　　你總說，最醉人的詩篇念給最醉人的人，只是，最醉人的人卻不再聽到我念的最醉人的詩篇。

　　我不知今后是否還有機(jī)會(huì)來把你懷念，如若沒有，那么，從此再見。

敘事的作文 篇4

　　從小到大，“踏實(shí)”這個(gè)詞就一直陪伴著我。小時(shí)候，媽媽總是對(duì)我說，學(xué)習(xí)要塌下心來，別急急忙忙的寫，那樣很容易出錯(cuò)的。去奶奶家也是一樣，我?guī)退�干活的時(shí)候，她也老是囑咐我，別太快，踏實(shí)一點(diǎn)才能做好。起初我對(duì)她們的話并不在意，總覺得這是長輩們的啰嗦話，可是，自從我的初中物理老師當(dāng)著全班人的面對(duì)我說了些什么時(shí)，我才慢慢審視自己，我到底是不是不踏實(shí)。

　　那天物理課，老師從名單上抽選了一個(gè)同學(xué)出題，然后由我來在黑板上寫下解題過程，當(dāng)時(shí)我滿懷信心的寫下了我自以為正確的答案，之后回到座位上，可是老師在檢查完后卻給我寫的最后一個(gè)步驟打上了一個(gè)大大的叉號(hào)。我仔細(xì)檢查完后發(fā)現(xiàn)，原來我把最后的答案算錯(cuò)了，我有點(diǎn)不好意思，卻也沒有覺得這是一個(gè)很大的錯(cuò)誤�？墒抢蠋煵�沒有因?yàn)檫@個(gè)小失誤而饒過我，他把我叫到講臺(tái)邊上，當(dāng)著全同學(xué)的面，對(duì)我說了些讓我至今還有些尷尬的話，他說:“你知道你最大的問題在哪嗎？眼高手低，沒有落到實(shí)處，這樣學(xué)習(xí)，將來怎么考試？歸根結(jié)底就是你不踏實(shí)……”他balabala教訓(xùn)我，我并沒有覺得厭煩，反而很認(rèn)真的去聽我的過失，因?yàn)椋�這已經(jīng)不是一個(gè)人說我了，我真的很不踏實(shí)，這要改的呀！

　　后來，我仔細(xì)的反省了下自己，確實(shí)覺得自己不夠踏實(shí)，于是就積極改正，經(jīng)過幾個(gè)月的'努力，現(xiàn)在的我，相比原來，可是踏實(shí)多了，我也已經(jīng)許久都沒有聽到別人說我不踏實(shí)之類的話了。 最近網(wǎng)上經(jīng)常會(huì)有“找另一半就要找踏實(shí)的”這種新聞標(biāo)題，幾乎每篇文章都介紹了踏實(shí)的好處，下面的評(píng)論也很有意思，大家很少清一色的給出文章好評(píng)的字眼。加上前段時(shí)間，在看一擋很出名的相親節(jié)目，主持人問女嘉賓，對(duì)另一半有什么要求嗎，結(jié)果五位女嘉賓的表述中全都出現(xiàn)了“踏實(shí)”這個(gè)字眼，她們都希望自己的另一半能夠踏實(shí)穩(wěn)重，腳踏實(shí)地，這樣可以給人足夠的安全感，這樣的生活，才會(huì)讓心里踏實(shí)。后來我就在想，踏實(shí)果然很重要，要是人人都踏實(shí)做人，民政局是不是只有來領(lǐng)結(jié)婚證的呢？

　　也許是，也許不是，因?yàn)槲抑�道，人不光僅僅因?yàn)椤疤��?shí)”而給別人好感，還需要其他方面的人格魅力，可是，沒有踏實(shí)是萬萬不可的，正如我國古代詩人王勃所說“征實(shí)則效存，徇名則功淺�！弊鋈艘�踏踏實(shí)實(shí)，才能在人生的道路上越走越好。

敘事的作文 篇5

　　父親每天早出晚歸，一雙大手撐起了了整個(gè)家。

　　去年的九月份，到了收玉米的時(shí)候了，但為了多掙點(diǎn)錢，媽媽就沒有請(qǐng)假，只有爸爸一個(gè)人在家。早晨，天剛剛蒙蒙亮，爸爸便開著車去地里，一直到了月亮高掛天空的時(shí)候才回來。在明亮的月光下，爸爸的一雙大手拿鐵鍬在向地上卸玉米，媽媽剛回來便也投入到了其中�？粗�爸爸這雙厚厚的大手，我又想起了小時(shí)候，每天拉著我的手去上學(xué)，摸著我的臉給我講故事，用手摟著我，抱著我。但我又想到了現(xiàn)在，他從來再?zèng)]有這樣過了，而是在我犯錯(cuò)的時(shí)候，毫不留情的在我身上留下深深地印記。但我也知道這是為了我好，這是對(duì)我的愛。想著想著，我的眼睛竟然濕潤了。

　　過了一會(huì)兒，玉米卸完了，爸爸讓我過去給他倒點(diǎn)兒水，洗洗手。水倒完了，爸爸將手一伸出來，我驚住了。爸爸的手怎么會(huì)這么粗糙呀�。克�的手特別大，裂開了許多干溝，溝里嵌著許多沙子和泥土，手上還長滿了繭子。他用香皂洗了又洗，但怎么也洗不干凈。洗過之后，他又拿指甲剪去剪指甲，可因?yàn)殚L時(shí)間沒有修剪，指甲上也結(jié)了，怎么剪也剪不掉，他只好用家里的大剪子去硬磨�？吹竭@里，我的眼淚又不由自主的'落了下來。三年前父親為了供姐姐讀高中，父親不得不去工地上打工，他手上的傷疤，，裂溝便從那一天開始積攢，現(xiàn)在不知道又添了多少。

　　每當(dāng)我傷心，退步時(shí)，父親那雙溫暖厚重的大手便會(huì)出現(xiàn)在我的眼前。這雙手給了我不竭的前進(jìn)動(dòng)力。

敘事的作文 篇6

　　曾幾何時(shí)，我倦于幾人世的喧囂和雜亂，困擾于悠長的回憶。

　　——題記

　　早上用涼水洗臉時(shí)才忽然意識(shí)到，大把的日子一如水龍頭里噴出的水，由我指隙匆匆溜走，甚至沒來得及放下潦草落幕的初中歲月。

　　沒有絲毫喘息時(shí)刻的高一生活在不知不覺中度過了大半年，體驗(yàn)了這里綠樹成蔭的炎熱夏日，枯葉遍地的涼爽秋日，銀裝素裹的寒冷冬日后，我在這個(gè)即將迎來生機(jī)勃勃的春日的日子里帶著對(duì)假日還意猶未盡的心情重返校園�；蛟S是因?yàn)榇禾斓臍庀⑦�未掙脫冰雪的桎梏，校園里顯得沒有絲毫生機(jī)，這樣的景象引起了我無盡而悠長的回憶。

　　腦海中一直盤旋著一個(gè)畫面：車站，我與一位初中的同學(xué)不期而遇，本應(yīng)表現(xiàn)出溢于言表的喜悅，卻在四目相對(duì)那一剎那被一種莫名的尷尬浸沒，我積淀在心中許久的.話語潰不成軍，轉(zhuǎn)變成了幾句簡單的寒暄語，事后很是懊悔，不過想想結(jié)果也只能是這樣了。我可以清晰地感覺到因環(huán)境不同而凌駕于我們之間的疏遠(yuǎn)。我們之間已然不是曾經(jīng)的默契，而是巨大而恢宏的陌生感，而那永存于心底的記憶碎片是唯一值得我們共同懷念的。

　　有些人，有些事或許只是你生命歷程中的匆匆過客;而有些人，有些事卻會(huì)讓你刻骨銘心。

　　沒人能取代記憶中的你和那段青春歲月，我記得我們總是把彼此弄得遍體鱗傷，體無完膚。直到最后要畢業(yè)時(shí)，才幡然醒悟，大約是因?yàn)橛刑�多的遺憾，太多的想念，那段未來得及完善的友誼，才顯得更加彌足珍貴吧!

　　曾經(jīng)得到了沒能珍惜，如今只能在遺憾的籮筐里打點(diǎn)藏著幸福的回憶。我無法企求時(shí)間停下它從未停下的腳步，我只能盡自己的努力去撿拾那些散落了一地的記憶碎片。

　　如今，我是何等的珍惜這段友誼，偶爾的一遍電話，一聲熟悉的來自遠(yuǎn)方的問候，或是一個(gè)簡短的信息我都會(huì)感到溫暖，眼前回蕩的全是你的好，多想和你一起分享剩下的青春歲月(高中時(shí)光)，可是人生畢竟不是捆綁銷售，不會(huì)因?yàn)槿诵乃�向，就做出絲毫的讓步，所以我只能將我的思念和祝愿埋葬心底，然后獨(dú)自品味那些美好卻已逝的歲月。

　　夜幕緩緩降臨，今夜如此沉寂，翻開回憶。全是我們無邪的歡樂與憂傷，那些逝去的回憶碎片，終將被歲月收集，沉淀成于我來說最珍貴的回憶。

敘事的作文 篇7

　　理想不是一個(gè)精致的青花瓷，破碎了就不再能鋦補(bǔ)；理想是朵雙生花，凋零了依舊可以綻放幽香。

　　十五六歲的我們，正值年少輕狂的歲月，與逝去的那些泛黃角落相比，我們多了一分脫俗的輕狂，少了那點(diǎn)沉淀的稚氣。

　　青春，讓我們肆無忌憚，悵然釋懷，體味風(fēng)那樣的自由，感受云那般的自在。隨著指間光陰的流逝，我們的渴望愈來愈清晰強(qiáng)烈，于此，我們大概可以稱它為理想。

　　記得當(dāng)我們認(rèn)識(shí)的字可以用一個(gè)巴掌數(shù)過來的時(shí)候，理想的種子便已悄然埋入心間，大多數(shù)孩子的理想或該稱作夢想，只是因?yàn)槟鞘沁b不可及的天堂。但你知道嗎，這便是理想的.幼芽。隨著個(gè)頭的增長，心中的事物愈發(fā)豐富，潛意識(shí)里我們的理想便有了雛形。我們開始明白什么是我們所喜歡的，什么是我們不愿見到的。大家都自覺地站在了同一起跑線上，向著目標(biāo)前進(jìn)，只是彼此的道路有所不同罷了。

　　歲月蹉跎，我們長大了。懂得了更多，也想了更多。成長路邊逐漸開始有了被丟棄的垃圾。那黑咕隆咚的袋子里，裹著的竟是我們?cè)�一度地引以自豪的理想。丟了理想的孩子生活變得生硬：只是為了完成老師家長下達(dá)的任務(wù)而機(jī)械地運(yùn)作，有人錯(cuò)將長輩對(duì)自己的期望當(dāng)成了那袋子里的東西；有人的生活頹廢得看似多姿多彩其實(shí)早已成了圓周率，麻木向前對(duì)著未知的深淵。

　　所以，相比起這些人，有理想的你是否應(yīng)該慶幸你比別人贏在了起跑線上呢？

　　理想仿佛是人生中一朵誘人的花，為人們指引未來的方向。青春期的理想更是如此。只不過再嫵媚動(dòng)人的嬌花，尚需清淡秀雅的無名花襯托它的美麗，體現(xiàn)它的價(jià)值，更何況是理想呢？主宰理想的人是你自己，愿不愿實(shí)現(xiàn)理想更是掌握在你的手里。

　　勵(lì)志便是那朵靈秀的無名花，它在我們的成長道路上悉心呵護(hù)著理想的幼苗，甘愿讓自己遜色于理想也要努力讓理想成長開花。勵(lì)志有多種，堅(jiān)持、勇敢、樂觀等都是其中之一。成長路上有人嫌棄了這朵無名花，便硬生生地將它拔下與理想分離，他以為理想可以以更妖艷的姿態(tài)生長下去，卻在不久將心與理想一塊埋葬。

　　同學(xué)們，青春需要護(hù)航，理想更要小心呵護(hù)，作為一名當(dāng)代中學(xué)生，你，是否已經(jīng)找到了那朵屬于自己的雙生花了呢？

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