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【優(yōu)秀】小學(xué)敘事作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的小學(xué)敘事作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)敘事作文 篇1
晚上，我和媽媽一起去府文廟看花燈。
走進(jìn)府文廟，里面真是人山人海，擠得我和媽媽都站不穩(wěn)了。于是，我們左鉆右鉆，終于看到花燈了。啊，這簡(jiǎn)直是燈的海洋，光的世界。
這里的花燈真好看!你看那個(gè)雪人燈，兩個(gè)雪人頭戴可愛(ài)的帽子，圍著漂亮的圍巾，尖尖的鼻子，燦爛的笑臉，非�？蓯�(ài)。其中一個(gè)雪人提著一串鞭炮，另一個(gè)拿著燈籠，很高興的樣子，還有那個(gè)牧童騎牛燈一個(gè)牧童坐在牛背上吹笛子，斗笠放在旁邊�？吹竭@個(gè)花燈，不由得讓我想起課本上學(xué)過(guò)的一首詩(shī)：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。多么奇妙啊!我忍不住大叫起來(lái)。
我們邊走邊看，發(fā)現(xiàn)與牛的有關(guān)的`花燈特別多。媽媽告訴我說(shuō)：這是因?yàn)榻衲晔桥Ｄ�。還有熊貓團(tuán)團(tuán)與圓圓、龍燈、雙翅鳳凰燈。一個(gè)個(gè)造型奇特、栩栩如生。這是我有生以來(lái)第一次看到這么奇妙的花燈。心情十分激動(dòng)，一路興奮地尖叫著。
啊!今年的花燈特別美，明年我還來(lái)看花燈。
小學(xué)敘事作文 篇2
為了拓展我們的知識(shí)，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，學(xué)校開(kāi)展了“快樂(lè)周三”的活動(dòng)，讓我們和家長(zhǎng)一起配合上一節(jié)課，同時(shí)也能夠增長(zhǎng)我們課外的知識(shí)，最讓我難忘的是陳瑞昕家長(zhǎng)的精彩演講，因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)總是讀著演講稿，像給我們開(kāi)會(huì)似的'，一點(diǎn)也體現(xiàn)不出“快樂(lè)”兩個(gè)字，而陳瑞昕家長(zhǎng)就很特別，他通過(guò)游戲來(lái)提高我們學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，你知道他是怎么讓我們樂(lè)在其中的嗎？就讓我來(lái)告訴你吧！
首先，陳爸爸把我們分成了四小小組，第一輪搶答，同學(xué)們的手都齊刷刷的舉了起來(lái)，爭(zhēng)先恐后地?fù)屩卮�。第二輪知識(shí)競(jìng)賽，每組派出兩名同學(xué)上臺(tái)競(jìng)答，比賽規(guī)則是：在2分鐘之內(nèi)，說(shuō)出一個(gè)生活或交通工具的作用，說(shuō)得最多的那組，就贏得勝利。第一組說(shuō)出了10種，第二組說(shuō)出了9種，而第三組說(shuō)出了13鐘，快輪到我們第四組了，同學(xué)們都為我和柏夢(mèng)如打氣，虞悅說(shuō)：“要好好努力噢”！站在講臺(tái)上的我，心里“咚咚”直跳，陳爸爸問(wèn)我們：“電視有什么作用”？
我和柏夢(mèng)如把能想到的都講了出來(lái)，電視可以看新聞，玩游戲、訂票、廣告、購(gòu)物等等，我們最后回答了12種作用，僅僅與第三組差了一種，勝利與我們擦肩而過(guò)，雖然我們沒(méi)有贏得最后的勝利，但是這場(chǎng)緊張刺激的競(jìng)賽，實(shí)在讓我難忘！期待下周快樂(lè)周三。
小學(xué)敘事作文 篇3
”先來(lái)做熱身運(yùn)動(dòng)。一陣吶喊聲從我家里傳出來(lái)，瞧！我們正在做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)呢。為了迎接新的一年我們一家決定舉行一次大比拼。好了，讓我們先說(shuō)一下參賽選手；我，爸爸，媽媽?zhuān)约敖憬恪?/p>
第一個(gè)比賽是誰(shuí)先吃完五根香腸，不得不說(shuō)每一根香腸都是香氣撲鼻，十分誘人，好似在說(shuō)快來(lái)吃我呀！“開(kāi)始！”隨著一聲令下，我們幾個(gè)選手都迫不及待得開(kāi)始吃了�？纯催x手的情況吧。媽媽拿著一根狠狠的吃著，爸爸則左手叉著一根香腸右手插著一個(gè)，姐姐嘛就在那里細(xì)嚼慢咽一點(diǎn)兒都沒(méi)有比賽的'緊張感，而我，吃的比獅子還要兇猛，直接放棄了叉子，直接用手拿了，并且是左手一個(gè)右手一個(gè)嘴里還叼著一個(gè)呢！
當(dāng)然不用說(shuō)比賽最后是我贏了，我不止最先吃完了自己的份還幫姐姐吃掉了幾個(gè)呢！經(jīng)過(guò)了第一場(chǎng)比賽，我們的比分排名是我獲得一分，而爸爸媽媽他們還沒(méi)有一分呢？不過(guò)比賽還是十分激烈的，為了獲得第一場(chǎng)比賽的第一我可是吃的滿臉都是油，做出了不小的犧牲呢！
這之后經(jīng)過(guò)了多場(chǎng)比賽，比如切菜打掃衛(wèi)生后，媽媽獲得了最佳切菜獎(jiǎng)，而我獲得了最佳吃貨獎(jiǎng)“。等等？我怎么是吃貨呀？！�。 蔽掖蠼幸宦�，一時(shí)間大家笑成一片。看來(lái)我們舉行這個(gè)比賽即可以勞動(dòng)還能帶來(lái)歡笑，相當(dāng)棒呢！
小學(xué)敘事作文 篇4
教學(xué)要求：
1、內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理。
2、書(shū)寫(xiě)工整，注重不寫(xiě)錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
教學(xué)重點(diǎn)：內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理。
教學(xué)難點(diǎn)：內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理。
教具預(yù)備：有關(guān)的范文。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景
寒假結(jié)束了，你覺(jué)得這個(gè)寒假過(guò)的怎么樣?有沒(méi)有使你難忘的事情，(這個(gè)寒假?zèng)]有可以是以前某個(gè)寒假中比較難忘的事)用具體的例子加以說(shuō)明。
二、審題指導(dǎo)
讀題目要求：你都了解到什么?(讀題目要求，認(rèn)真加以思索)
你認(rèn)為此次作文的重點(diǎn)應(yīng)在什么上下功夫?(內(nèi)容具體、真情實(shí)感)
三、組織材料
1、學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行材料的組織。
要求：
1、說(shuō)一說(shuō)使你難忘的事情是什么?
2、說(shuō)一說(shuō)你為什么選擇這個(gè)材料?
3、把你選擇的材料完整的說(shuō)給大家聽(tīng)。
(在獨(dú)立選材的基礎(chǔ)上可以就近進(jìn)行交流)
2、匯報(bào)自己的選材。
1. 請(qǐng)比較好的同學(xué)先匯報(bào)。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，根據(jù)自己的理解進(jìn)行比較客觀的`評(píng)價(jià)，教師應(yīng)留意評(píng)價(jià)學(xué)生的評(píng)價(jià)，要充分肯定長(zhǎng)處，適當(dāng)?shù)闹赋鲂枰Φ姆矫妗?/p>
2. 在請(qǐng)中等和有一定困難的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。同學(xué)老師進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。友善的提出不足之處。
四、突破難點(diǎn)
1、剛才我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)要寫(xiě)好這篇文章重點(diǎn)是內(nèi)容具體、感情真摯。那怎樣才能做到呢?
2、就剛才同學(xué)們的某個(gè)事情，大家提出的改進(jìn)的方案。
小組每進(jìn)行討論，報(bào)討論的結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。
3、教師總(_jiao shi zong)結(jié)：只有把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體了，才能讓人有身臨其境之感，只有在文中融入自己的真情，才會(huì)讓讀者感動(dòng)，所以同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會(huì)專(zhuān)心去寫(xiě)作文，而不是用筆。
五、動(dòng)筆訓(xùn)練
根據(jù)你剛才的材料進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。注意要把過(guò)程寫(xiě)得生動(dòng)具體、真摯感人。(注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用;注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。)
小學(xué)敘事作文 篇5
我喜歡玩捉迷藏的游戲，每次都玩得樂(lè)此不疲。
有一次，我聽(tīng)見(jiàn)了媽媽上樓梯的腳步聲，迅速打開(kāi)樓上的燈，關(guān)掉樓下的燈，躲到鋼琴下面，屏著呼吸，等媽媽來(lái)找我。不一會(huì)兒，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)，上樓去找我。想到媽媽果然中計(jì)了，我忍不住一陣竊笑。沒(méi)過(guò)多久，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽下樓的聲音，我使勁屏住呼吸，用耳朵仔細(xì)聽(tīng)著媽媽自言自語(yǔ)道：“咦，怎么找不到？難道變成隱身人了？”我實(shí)在是忍不住了，“撲哧”一聲笑出聲來(lái)，媽媽馬上就走過(guò)來(lái)，找到了我。
還又一次，我和爸爸媽媽一起在樹(shù)林里捉迷藏。爸爸躲進(jìn)了一片小樹(shù)林里，我和媽媽怎么也找不到。走出小樹(shù)林，卻聽(tīng)見(jiàn)爸爸在樹(shù)林里呼喚我。回到小樹(shù)林，卻找不到爸爸的一點(diǎn)蛛絲馬跡。我心想：真奇怪，難道爸爸變成一只螞蟻爬走了？正當(dāng)我和媽媽一籌莫展時(shí)，忽然，媽媽靈機(jī)一動(dòng)，拿出手機(jī)，撥通了爸爸的'電話，一首熟悉的鋼琴曲《致愛(ài)麗絲》在我們頭頂響起，我和媽媽抬頭一看，爸爸像猴子一樣坐在樹(shù)上，正在掏口袋里的手機(jī)呢。“猴子”滑稽的樣子，逗得我和媽媽哈哈大笑。
捉迷藏雖然是很普通的游戲，但總是能帶給我開(kāi)心和快樂(lè)，讓我回味無(wú)窮。
小學(xué)敘事作文 篇6
星期天的早上媽媽細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)我想吃什么早餐。我想了想高興地說(shuō)：“餃子�！�
我們吃完餃子之后，走出餐廳。爸爸和媽媽看了看我的牙齒，媽媽說(shuō)：“去拔牙吧!”當(dāng)我聽(tīng)到媽媽說(shuō)拔牙我急得像熱鍋上的.螞蟻。我焦急地說(shuō)：“媽媽?zhuān)懿荒懿灰グ窝?”媽媽聽(tīng)后，對(duì)我說(shuō)：“好!我們不拔牙，就去看一下。”我聽(tīng)到后還挺高興的，就和媽媽一起去牙科醫(yī)院。
當(dāng)我走進(jìn)牙科醫(yī)院的時(shí)候，我特別的害怕，坐到椅子上時(shí)更慌了。醫(yī)生說(shuō)：“躺在床上!”我納悶了：媽媽不是說(shuō)來(lái)看看嗎?為什么要躺上去?醫(yī)生接著又說(shuō)：“一會(huì)把那顆牙拔掉�！蔽衣�(tīng)后正準(zhǔn)備逃的時(shí)候被老媽按住了，這時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)我被媽媽騙了。
我生氣地對(duì)媽媽說(shuō)：“老媽?zhuān)悴皇钦f(shuō)過(guò)來(lái)看一下，不拔牙嗎?”
“是啊，可是你的牙再不拔就要長(zhǎng)成暴牙了!”媽媽向我解釋道。
整個(gè)拔牙的過(guò)程實(shí)在是太讓我難忘了。任憑我如何哭喊，老媽依舊無(wú)動(dòng)于衷。唉……這回我只能認(rèn)栽了!
兩個(gè)星期過(guò)后，拔掉牙的地方已經(jīng)長(zhǎng)出了白白凈凈的小牙，照著鏡子看了看，他們正朝我微笑呢!
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