敘事的作文6篇(薦)
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的敘事的作文6篇，歡迎大家分享。
敘事的作文 篇1
我想大部分人都玩過英雄聯(lián)盟吧，它在排名榜上排名第一。
有一天我突然進入了英雄聯(lián)盟，開始了我的游戲生涯。我進入了召喚師峽谷，人物是簡稱螳螂的虛空掠奪者，我選了兩個被動技能，分別是傳送和燃燒。它有五個技能，一個被動的無形威脅，還有三個分別是品嘗恐懼，虛空突刺，躍擊和一個大招虛空來襲。游戲開始了，我方有無極劍圣，無極劍姬，蠻王，德瑪西亞皇子和虛空掠奪者（也就是我）。敵軍還有30秒到達戰(zhàn)場，我先沖鋒，拿到了第一第血，我升了一級，學會了躍擊，又用躍擊殺死了寒冰射手，我已經完成了一次雙殺，有學會了一個技能。我方的無極劍圣已經超越神了，我也不能落后，我存了2300買了一個三項之力，又買了一個鞋子，我英勇向前，把敵方團滅，我開始干防御塔，打防御塔只等用虛空突刺才減血，我就剩100第血，于是我回了城，但在回城期間，我被黑暗之女殺害了，復活之后，我買了護甲，血和氣。
我方已經打入敵人的.老巢，我使用了傳送，到達了敵方地區(qū)，我讓他們打塔，我殺人，不到一分鐘，我方已經勝利了，我以殺17死一次的戰(zhàn)績升到了30級，我終于滿級了。
敘事的作文 篇2
父母都不是河套人，但不知是何機緣，我竟生在這一片土地上，并在她的懷抱中成長，而它，除了干得發(fā)燥，土里土氣還有什么呢？一切有些不容人想，但卻又再自然不過了……總之，我是生在這里了。
河套平原，有高大的白楊，堅守的紅柳，像河套人一樣干巴巴，卻又仍將平原的營養(yǎng)汲取在血肉間。河套生的孩子，無論在城市或是鄉(xiāng)村，都是在土里翻滾而漸漸長大的。外地的孩子來了，只嫌臟，而河套的孩子生來就被賦予了風沙的天性，土啊，泥啊，還有碎碎的沙都是孩子的玩具，這片土地所經的風塵苦旅，可考的歷史就只有泥土間蹦跳的孩子了。河套的沙土，建不了城堡也壘不成山丘，即使有了雛形，也會很快坍塌，這里的童年經不起亡國的沉重，所以，再好的建筑師也都浪費在頃刻的毀滅。孩子們是沒什么玩的了，只可以跑啊跑，追啊追，趕啊趕，也可以看到踢足球的，騎車的，總之，這些孩子是要壓一壓沙土飛揚的性格，讓其安靜些。河套的水，太濁，浣不凈滿身的土腥，倒是有好吃的黃河魚，同樣帶著土腥，但孩子通常是不會下水，更不會捉魚的。春天，沒有哪里比得上大西北的風了，動植物剛有點氣色的時候，就見了風箏。不論是猛禽還是野獸，都有得看。
比起外地脆弱的藍中的鳳飛蝶舞，這里的陰霾天空確實顯得厚實。也曾坐在朽木上托腮想過，假如真是有騰龍，那么我更相信它是在西北風沙石上。天空下，是孩子們被風吹紅的臉，帶著微笑，這種甜蜜，是坐在魚船上，步于山坡間的孩子所體會不到的。春風淡些時，也會去黃河邊，看人們用大網捕開河魚，用槳撥開還沒化澈的'冰，很有趣。也有人專門等待，當天就直接從老鄉(xiāng)手里買大魚，又香又便宜。夏天熱得很，加上干燥，人恨不得像潑在地上的水，就算瞬間蒸發(fā)，也要離這牢籠遠點。很小的時候，我們總是嘴里含著冰棍，在樓房間捉迷藏，有人爬上屋頂，更有人翻進煤堆，最后害得人每次都要爬屋頂翻煤堆來找藏匿者，真是麻煩。最后不知是哪位“領袖”規(guī)定：以后再不得上房！等年紀大些才知，他家倉庫頂曾被踩個洞，原由大白。有時也放火，點些廢紙、垃圾之類。都是“團伙作案”，一群小的跟上“老大”，有時也惹禍，因為燒黑了誰家倉庫的墻壁而挨罵。
懊惱地回了家，從窗口用望遠鏡看遠方的麥田、玉米。聞著河套的瓜香，心情又隨之甜起來。秋風蕭瑟，又是風的季節(jié)了�？萑~墜落，花兒凋零，是這片土地最沉默最寂寥的時刻，然小孩子并非詩人，沒那么多的聯(lián)想，因此，以往一樣地玩著。在我看來，這里的春天原本和秋天沒什么區(qū)別，只不過春天是一本新書，而秋天卻是一本舊書，有些泛黃罷了。所以，故事不多。冬天少雪，不是人們概念里的冬，但卻凍得要命。每個早晨都會被逼喝牛奶，說是增加熱量的。胖子們顯得很有自尊，因為事實上每個人都是圓圓的被包裹起來。加上小孩子矮，那就更像一只發(fā)酵不成功的面包。終于盼到大雪了，總是下上一兩天。雪白的大地立刻全是富生機的小點點。我們會花一下午堆一個不成樣子的雪人，更會為雪仗營造強盛的王國，筑起玉砌的堡壘。
這時最不期望的是伏在云里病態(tài)的太陽出現(xiàn)，那么，企盼一冬的統(tǒng)帥夢就破滅了。只好等今后�？墒�，要知道，所謂“今后”，我已經長大了，像現(xiàn)在這樣子。無奈我生在這里，最無奈的是我長在這里卻不知到底愛不愛它，卻不知我的靈魂能不能體會它。
敘事的作文 篇3
周末的清晨，天空如初生嬰兒般潔白無瑕。習習涼風撲面而來，吹走了我的睡意。雖說平常也是這個點兒起，但周末怎樣也要多一睡會兒，所以上了大巴車后，我便酣酣地進入了夢鄉(xiāng)。
兩個小時后，八點，我們到達了目的地——大澤山。剛進小鎮(zhèn)，一派繁華的景象就撲入了我的眼簾。石材廠沿街而建；小商店人來人往，兩三層的小樓色彩分明……無不宣告著小鎮(zhèn)的繁華。下車后，我們徒步爬到大澤山腰，去葡萄采摘園。草綠色的'藤枝順著石柱爬上，葡萄藤架一個接著一個，形成了錯落有序的艷紫色長廊。葡萄架上的葡萄披著紫黑色的衣裳，被嫩綠色的枝梗連在一起，甚是好看，令人食欲大開。
吃完鮮美可口的葡萄，我們四人，我，我的媽媽，我的姥姥和姥爺，一起順著大路往上走。到了一處視野開闊的地方，展現(xiàn)在我眼前的是漫山遍野的葡萄藤，形成了一階階的綠色臺階，將中間的小水庫圍繞起來，如同仙境般美妙。
在下山的路上，我發(fā)現(xiàn)了一個奇特之處，山村里房屋的后面，全都后加了一個寬兩三米類似于小庭院的圍墻，這，是為什么呢？
敘事的作文 篇4
在我心里，班集體是溫暖、團結、友愛的代名詞，它像一把傘、一個避風港、一個大家庭，時常呵護著懷中那些不懂事的孩兒。這一股團結的力量本應鼓舞我們前進，昂揚奮發(fā)向上，卻未想過這樣的“團結”也終會迎來令人心寒的那一天。
期盼已久的公開課終于到來，給我們授課的是一位聲名遠揚的老師。接到消息后，我們有些緊張和期待，按照平常的課堂要求先做預習，只為在課堂里給老師留下好印象。我們沒有做刻意地排練，為的是體現(xiàn)一種自然的課堂狀態(tài)。公開課當天，大教室里坐滿了許許多多外校老師，齊刷刷的充滿期待與鼓勵的目光注視著我們，令我們信心百倍。
上課鈴聲準時響起，我們把問候過程機械地過了一遍。對于這種規(guī)范化的公開課，早已麻木的我們表現(xiàn)得極其平常。也許是因為今天到場的.人太多，我們心中暗流彼此涌動著，行動卻十分內斂。面對講臺上一遍又一遍重復的問題和充滿渴望的迫切神情，我們都顯得如坐針氈，極不自然，甚至害怕與老師的雙眼相對。在那一刻，時間仿佛凝固了，只是幾十個人的心跳越來越快，涌動的暗流仿佛蓄勢待發(fā)。每個人像被扼住了咽喉，連平時幾個經常舉手的同學，都只是玩著手中的筆，顯得焦躁不安。老師愣了一會兒，臉上的表情有些難看。他尷尬地打著圓場，試圖鼓動被凝住的我們，卻不見任何成效。最終，無奈的老師只好跳過問題，繼續(xù)講課。他的語氣有了明顯的變化，不再是活潑生動的了，而只是把課文讀了下來，還時不時的用無奈和傷感的眼光瞟了瞟我們。我們心里不好受，卻又不知道能做什么。
我們的內斂和緊張在時間一分一秒的打磨下變成冷漠，老師的臉色在進行著各種顏色的變化。她的眼神里包含著數(shù)不盡的失望與難過，卻又不得不對給后面聽課的老師們賠笑臉。他已經幾近崩潰了。他的口氣逐漸被我們冰凍，像機器般重復那些早已背得滾瓜爛熟的教案，跳過了所有和我們互動的問題，就好像被迫完成一個任務那樣。我的心里被交雜的情緒擾得混沌，盡管這樣，我卻也如同木頭，一言不發(fā)，冷眼相望。
在痛苦的煎熬中，下課鈴聲如愿響起。老師擺擺手，僵硬地說出“下課”二字。聽課老師的鼓掌聲像是在數(shù)落我們，又像是在嘲笑我們，令我們膽寒。每個人都在無盡的自責：冷漠從何而來？這還是我們那個生龍活虎、相親相愛的大家庭嗎？
這無疑是一堂失敗的公開課。我們把老師對我們的期待和信心不留情面地擊得粉碎。
“公開課老師給的評價是‘優(yōu)’�！卑嚅L拿著評分表，在凝固的空氣里揮了揮。
我們無地自容。老師，我們真誠的道歉。愿這次失敗化作一次教訓，鞭撻我們的冷漠，融化這座冰山。愿我們是一個充滿歡笑和溫馨、積極向上的大家庭。
敘事的作文 篇5
20xx年5月16日早，在農安人民醫(yī)院，我敬愛的姥姥永遠的離開了我們，離開了我們這些敬愛她的，還未來得及膝下行孝的兒孫們。
我曾承諾，我要在姥姥在時，考上大學，帶著姥姥和親人們去黃山，第一個要帶上姥姥，其次再考慮，當時您還是笑著對我說：外孫真的懂事了！可現(xiàn)在我只能在夢里和您交談了！
我也曾承諾過，中考考好了，一定要第一個帶姥姥去吃好吃的，然后讓我三姨出錢，當時大家都笑了，您笑著說只要你不忘了姥姥就行！可現(xiàn)在，我也只能在您的墓碑前奉上我的祝愿了。
我多想握住您的手，一起在我的夢里遨游。
小時候，我很不懂事，總是給您帶來很多麻煩。記得，有一次，媽媽帶我去您那，由于還小，手里總是還拿著爸爸剛給我買的玩具槍。那天天氣很好，我高興地在院子里瘋跑，拿著玩具槍跑來跑去。您們也沒在意�？梢徊恍⌒�，我用玩具槍把鄰家玻璃打碎了，那時，您的腿腳還很靈便，聽到了響聲便沖了出去，首先看看我又沒有受傷，繼而向鄰家院里走去，敲了敲門，但沒人回應。您回來后，對我說：“你怎么這么不小心啊，你看，把人家的玻璃打壞了吧？叫你媽來陪吧！”您假裝生氣的說。我問您：“反正人家沒在家，他也不知道是誰打碎的。為啥還要陪�。俊蹦紫聛碚J真的對我說：“做人要誠實啊，那樣才會有更多的小朋友和你交朋友��！”我似懂非懂的點了點頭。雖然姥姥沒有文化，但她用這些淺顯易懂的道理教育了兩代人。
我多想握住您的手，在我的回憶中一起成長。
由于我出生晚，我出生時您已是霜白兩鬢了。我不懂事，總是出言傷您，對您的`好一點也不理解，在乎�？偙婚L輩們笑罵為“好賴不知”，但因為太小，我并不懂這些。而且我也不在乎，但您總是處處讓著我，好吃的給我留著，好東西都留給了我�？晌以谙碛弥@些東西時，總是理直氣壯，總感覺長輩們給我留這些東西是理所應當?shù)�。但現(xiàn)在想起來，那時是多么的不懂事��！竟不知姥姥給了我多少的好，而我卻一點也沒有向姥姥回報！而現(xiàn)在，卻是一點機會也沒有了。唉，真是追悔莫及啊！一直以來，心里總是懷著一份對姥姥的愧疚，但現(xiàn)在這份愧疚卻是沒有改變的機會了，這份藏在心里的遺憾也就在沒有機會去挽回了。
我多想握住您的手，體會著您那個時代的滄桑，感受著您所經歷的生活的艱辛；
我多想握住您的手，與您一同感受著時代的變遷，一同體會著時代帶給生活的便利；
我多想握住你的手，與您一起在園中散步，感受著您手中溫和的體溫；
我多想握住您的手，可這一切，卻只能在夢中實現(xiàn)了。
在這里，就讓我以一種崇敬的心理，以這一篇短文，抒發(fā)一下我對姥姥的祭奠，以及我對姥姥的思念吧！姥姥，一路走好！
敘事的作文 篇6
媽媽帶著我和幼兒園的兩個小朋友一起去杭州植物園看菊展。
我們坐上車，走過了一段路后，來到了杭州植物園。進去一看，啊，菊花居然還能夠利用一些材料變成一些美麗的“菊花”建筑物。有的變成了一條“長龍”；有的變成了一只猴子的形狀；有的變成了松鼠的形狀；有的`變成了兔子的形狀。這些動物栩栩如生，就像是活的一樣。除了動物還有“菊花”門、“菊花”鐘、“菊花”坡……很多很多，美麗極了！
五彩繽紛的菊花，樣子千姿百態(tài)。有的淡黃色，花瓣全部往下垂；有的淡紫加淺黃，花瓣向上翹一點；有的粉紅色，花瓣向上翹，向下彎，非常零亂；還有的雪白如玉、驕紅似火……
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