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(必備)敘事作文300字5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的敘事作文300字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
敘事作文300字 篇1
今天，老師帶我們到董家草莓園摘草莓。我們剛到，就嘰嘰喳喳的說個不停。柳樹好像在向我擺手，麥苗好像在給我說：“小朋友好，歡迎你！”
我以為全班都會騎四輪車，結(jié)果我剛一上去就差一點撞到別人。我們玩得高興時，老師說：“同學(xué)們，來品嘗草莓醬和紅薯了�！蔽覀兂酝昙t薯，農(nóng)場管家大聲說：“同學(xué)們來種紅薯了�！蔽夷弥粋�個大種子種了起來。不久，我們就大功告成了�？粗K臟的小手和想到秋天可以吃自己種的紅薯，我還是很高興的。
我們?nèi)フ葺?時候，老師給了我們一個草莓盒�？匆娂t彤彤的大草莓，真讓人垂涎三尺�。∧切┎葺孟裨谡f：“來摘我呀，我最甜啦！”我摘了一個紅紅的小草莓，還沒放到嘴里，就情不自禁地流出了口水。不久，我摘滿了一盒草莓，我想：這么小的盒子真不過癮。不過能拿回家給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，還有姐姐嘗嘗鮮，我還是很自豪的。
我們摘完草莓，開始抽獎了，我卻抽了一個空獎。
不過，今天是我最開心最快樂的一天了！
敘事作文300字 篇2
今天，老師走進教室時，手里拿著兩盤豆子和兩雙筷子。同學(xué)們都感到納悶，老師又要玩什么花樣呢？
老師把豆子和筷子放在講臺上，宣布：“今天，我們來玩‘夾豆子比賽’�！边�講了規(guī)則：“全班分成兩隊，一二組為A隊，三四組為B隊。參賽者都用左手拿筷子把豆子從教室后面夾到講臺前的盤 子里，哪隊最先夾完就獲勝。”
比賽開始了，老師請小明和小強先夾豆子。只聽老師喊道：“開始！”兩位同學(xué)都拿起筷子迅速跑到教室后面夾豆子。A隊的小明迅速地夾起豆子，很快跑到講臺前，把豆子放在盤子里。B隊的'小強 太緊張，豆子夾了又掉，掉了又夾。反復(fù)好幾次都沒有成功，教室里同學(xué)們的吶喊聲更是此起彼伏，有的說：“快，快點夾！”有的大喊：“加油。”還有的大聲地說：“趕快�。倮驮谘矍��！毙� 強聽到了大家的鼓勵。慢慢冷靜下來，看準(zhǔn)豆子，小心翼翼地將其夾起來，慢慢地向講臺走去，最后終于順利地把豆子送到講臺前的盤子里……
比賽在同學(xué)們的加油聲中結(jié)束了，雖然我們B隊沒有取得勝利，但讓我明白一個道理：做什么事，都應(yīng)沉著、冷靜地去應(yīng)對，才能成功。
敘事作文300字 篇3
堅強是什么，是人生中最重要的法寶。而我，是個不堅強的孩子，遇到一點小事就哭，今天，我準(zhǔn)備當(dāng)一個堅強的孩子。
今天的.體育課上老師給我們幾個籃球，讓我們自由活動�；@球一拿來，男孩子一擁而上，把籃球搶了個精光，還好，我也搶到了一個，我飛快地奔向籃球場，來到了籃球筐前，把球拋向了球筐，球在球筐國轉(zhuǎn)了幾圈，然后—進了!還沒來得及高興，悲劇發(fā)生了，一個籃球向我飛來，“啊-”籃球不偏不正地砸到了我頭上，我感到一絲疼痛，“金豆豆”又想從我眼晴里流了出來，但是我忍住，因為我是發(fā)過誓的：要做一下堅強的孩子。我把“金豆豆”收了進去，站起繼續(xù)打籃球。
今天，我終于知道堅強有多么重要，我以后一定會做一個堅強的孩子。
敘事作文300字 篇4
秋姑娘邁著輕盈的腳步，來到了我們的身邊，我們的秋游也來到了焦山。
我們在等船時，我隔江向遠處望去焦山還是呢么的'翠綠，就好似一塊浮在水面上的翡翠。
過了一會兒，我們進入了焦山公園內(nèi)，只見一棵棵古樹搖著樹葉，向我們問好，，歡迎我們的到來。
徐老師帶著我們，來到山腳下，準(zhǔn)備開始爬山。我們排好隊，一點一點向上走去，有人落隊了，徐老師就鼓勵他，讓他重新充滿力量，接著走。
在大家的努力下，我們不一會兒就來到了山頂，可還有一個更大的挑戰(zhàn)在等著我們。
原來在山頂上，還有一個寶塔，叫“萬佛塔”，一共七層。還沒等徐老師講完，有一些人就沖進了寶塔，迫不及待的想開始爬。由于樓梯小，所以我們像一只毛毛蟲一樣，慢慢的爬了起來。
我們爬啊爬，每層的佛都不一樣，各個都千姿百態(tài)。不一會兒，我們就爬到了頂層，走出去，只聽見耳旁傳來陣陣風(fēng)聲，我們聽了，都覺得心曠神怡。
美麗的焦山，我愛你！
敘事作文300字 篇5
課間，同學(xué)們在操場上奔跑|、嬉戲，由于我的腿腳不便，于是幾個女同學(xué)陪我坐在干凈的草地上閑聊。順便看著班里同學(xué)們踢足球。我邊看邊想著“晚上吃點什么呢……”
正在我想入非非的時候，突然，足球場上發(fā)生了變故：足球滾到一位男同學(xué)腳邊，可這位同學(xué)恰恰正在走神無動于衷，急的其他伙伴大聲喊叫。這位同學(xué)似乎猛醒過來，愣愣的出腳，可球的方向卻差了十萬八千里。盡管同伴們盡力追趕也是無濟于事，球出界了。一位同學(xué)憤憤的上前斥責(zé)并推搡他，結(jié)果兩人發(fā)生了打斗。
回到教室，老師沉著臉調(diào)查打架的事。其間我感到有部分作證的同學(xué)的表述與事實不相符，有明顯的偏袒，心里很反感。我記起爸爸的話：要么不說。說，便要真實。我決定站出來，不能讓被動吃虧的.繼續(xù)當(dāng)?shù)姑沟�，讓老師掌握事實真相，以便公平公正的進行處理。
可能與其他同學(xué)的描述差距很大，聽了我的發(fā)言，老師目光中似乎有一絲詫異。不過我能夠確信老師是相信我的。
通過這件事，我對誠信二字有了更深刻的認(rèn)識。正直是做人的本分，國家、社會、班級如果都是以誠信為本，必將和諧強大。
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