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敘事作文300字
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的敘事作文300字7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
敘事作文300字 篇1
下課鈴響后，同學(xué)們紛紛走出教室。中隊(duì)長(zhǎng)王軍走到教室門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)身后“哎喲”一聲……
“不好，小明跌倒了，摔得不輕�！崩罴t說(shuō)道，王軍趕緊跑過(guò)去，蹲了下來(lái)，對(duì)小明說(shuō)：“小明，你怎么了？”“我……我腿受傷了！”“來(lái)，給我看看，疼不疼？”小明把褲子往上拉，只見(jiàn)膝蓋青了，還蹭掉了一大塊皮，“很疼吧！”“疼！”王軍趕緊對(duì)小明說(shuō)：“小明，我背你到醫(yī)務(wù)室吧！”然后蹲下來(lái)，讓小明趴到他背上，大家還幫著輕輕地往上提著，不讓碰到了受傷的腿。
大家前呼后擁地到了醫(yī)務(wù)室，扶著他坐到椅子上，醫(yī)生先給他用碘酒消毒，然后用紗布把傷口包起來(lái)，這時(shí)，小明流淚了，王軍說(shuō)：“你剛才那么勇敢，摔下來(lái)都沒(méi)哭，現(xiàn)在怎么還哭了？”他悄悄地對(duì)大家說(shuō)：“不是的，我是謝謝你們！沒(méi)有你們我都不知道該怎么辦？”“這是我們?cè)撟龅�，同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助嗎！”
這一幕，感到了所有的`老師，同學(xué)。
敘事作文300字 篇2
放學(xué)回家，一聲“開(kāi)飯啦”從媽媽的嘴里喊出：“寶貝女兒、孩子她爸，開(kāi)飯啦！”“來(lái)啦！”我們一家三口圍著飯桌坐起來(lái)�！巴郏『孟愕奈兜�。”我叫道。我邊吃邊想：爸爸媽媽每天都要辛苦地工作，回來(lái)還要為我做香噴噴的飯菜。我應(yīng)該為他們分擔(dān)一些家務(wù)的。
于是，我就說(shuō)：“媽媽，今天我洗碗�！薄肮耘畠�，你真的.想洗碗？”“嗯�！薄澳蔷妥寢寢尳棠惆�！”爸爸笑著說(shuō)。
首先，媽媽先教我把一些準(zhǔn)備工作做好：把洗潔精倒入一個(gè)盛著一些水的小盆子內(nèi)，之后將洗碗用的布放進(jìn)去蘸一蘸，就可以開(kāi)始洗碗了。
一開(kāi)始，媽媽教我把洗碗布放平在手上，然后拿著洗碗布順著碗邊擦，隨后擦中間與碗底。我十分笨重地擦著碗，一不小心把一個(gè)不銹鋼盤(pán)摔到了地上。我心想：好險(xiǎn)是不銹鋼盤(pán)呀！擦完碗后，我把碗用清水沖洗干凈，就大功告成了。
爸爸媽媽工作真辛苦呀！以后我還要幫爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)！
敘事作文300字 篇3
我的名字叫李紫燦，今年九歲了，非常喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)。我有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，愛(ài)扎馬尾辮。我有一雙炯炯有神的大眼睛，看到什么就畫(huà)什么。我這一雙靈巧的手，可能是上帝特意配給我的吧！所以 讓我畫(huà)出來(lái)的畫(huà)是那樣的逼真、迷人！
記得有一次，我在畫(huà)一池荷花。畫(huà)一朵朵開(kāi)的`正艷的荷花，花朵是用白色、粉色，花蕊是用淡黃色畫(huà)的，我用這幾個(gè)單調(diào)而又普通的顏色畫(huà)成了一朵朵漂亮無(wú)比的荷花，每朵荷花各有各的姿態(tài)， 各有各的色彩，荷葉上撒滿了晶瑩的露珠，小魚(yú)在水里歡快的游玩。不一會(huì)兒，又飛來(lái)了一只蜜蜂，先嗅嗅，再聞聞，然后，在畫(huà)上飛來(lái)飛去，我想不明白，這是為什么呢？總想探個(gè)究竟。不一會(huì)兒又 飛來(lái)了兩只蝴蝶，同樣是先聞聞，再嗅嗅，然后在上面轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。我想，它們是一塊陪我來(lái)畫(huà)畫(huà)的吧！正當(dāng)我津津有味地欣賞自己的畫(huà)時(shí)，忽然，我家的小貓咪跑過(guò)來(lái)，“喵喵”的叫著，直向畫(huà)上撲來(lái) 。原來(lái)，它是想吃河里的那些小魚(yú)呢！哈哈，它們上當(dāng)了。我為我有這么高超的畫(huà)技而自豪。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名畫(huà)家，用我的雙手來(lái)美化我的家園。
這就是我，一個(gè)酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)兒而又天真活潑的女孩。
敘事作文300字 篇4
早上，我和媽媽帶著食物坐著三輪車去了萬(wàn)平口海水浴場(chǎng)。
過(guò)了一會(huì)兒，我們就到了萬(wàn)平口浴場(chǎng)。下了車，我發(fā)現(xiàn)馬路兩側(cè)，還有浴場(chǎng)的方向全是人，三五成群地把浴場(chǎng)圍了個(gè)水泄不通。浴場(chǎng)的前面是一個(gè)很大的水池，水池里有荷花，還有游動(dòng)的小魚(yú)；水池的.兩邊是非常茂盛的花草樹(shù)木，漂亮極了。
然后，我們繼續(xù)向前走。到了沙灘，我們把鞋脫下，走進(jìn)了沙灘，剛開(kāi)始我感覺(jué)沙子暖暖的，我又走了幾步沙子涼涼的，啊，是大海讓沙子變得涼涼的。這時(shí)，我感覺(jué)是誰(shuí)碰了我一下，是大海的水，一層一層的波浪卷了過(guò)來(lái)，我踮起褲子，怕海水把我的褲子弄濕了。媽媽說(shuō)：“沒(méi)事兒的�！庇谑俏叶紫聛�(lái)，享受大海的涼氣。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽叫我躺在沙灘上，把沙子蓋在我的身上，我感覺(jué)暖乎乎，非常舒服。我躺了一兒，又去海邊上玩了，我才發(fā)現(xiàn)媽媽是讓我的衣服快點(diǎn)兒干，我又玩了一會(huì)兒，媽媽又像上次一樣用沙子讓我的衣服快點(diǎn)兒干。就這樣，我一會(huì)兒在海水里玩兒，一會(huì)兒在沙灘上玩，媽媽還不停地給我照相，玩得非常開(kāi)心。
這天天氣特別熱，把我的胳膊腿都曬黑了。下午，在媽媽的催促下我換上干凈的衣服和媽媽回家了。
敘事作文300字 篇5
“飛”這個(gè)詞對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)是天大的夢(mèng)想，它不是我們想干嘛就干嘛的東西，它不像睡覺(jué)，倒頭就睡。它不像吃飯張嘴就吃，它不像買(mǎi)東西，想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么，飛是我們的夢(mèng)想，更是一種奢望。
飛，是表達(dá)自由的最高境界，飛翔是多么美好，我多么想像是飛在天空中的'天鵝一樣婀娜多姿；我多么想像在天空中飛的小麻雀一樣自由飛翔；我想像是飛在天空中的布谷鳥(niǎo)一樣給人們捎去甜蜜的歌聲；我多想像在天空中飛的喜鵲一樣，給人們帶去最好的消息。
可是我不像是天鵝，也不像是麻雀，還不像布谷鳥(niǎo)，更不像是喜鵲，我給不能給人們婀娜多姿的舞蹈，也不能像是小麻雀一樣自由飛翔，我也不像是不布谷鳥(niǎo)一樣給人們捎去甜蜜的歌，更不像是喜鵲一樣給人們捎去最好的消息。
所以我想飛。
我想要奉獻(xiàn)給人們婀娜多姿的舞蹈，我想讓自己自由飛翔，我想給人們唱世界上最動(dòng)聽(tīng)的歌，我想給人們最好的消息。
可是‘飛’對(duì)我而言只是一種愿望，一種奢望，一種羨慕，一種嫉妒，看到天鵝我就要想許一個(gè)愿望，看到麻雀對(duì)我而言只是一種奢望，看到布谷鳥(niǎo)對(duì)我而言是一種羨慕，看到喜鵲對(duì)我而言是嫉妒。
敘事作文300字 篇6
盼到了，盼到了，一年一度的六一兒童節(jié)終于到了。同學(xué)們都沉浸在幸福的喜悅中，一大早我們抱著激動(dòng)的心情排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到廣場(chǎng)上。大家聽(tīng)從老師的安排有秩序的坐在了各自的位置上。
一個(gè)個(gè)節(jié)目看得我眼花繚亂，尤其是二年級(jí)三班的《我是小小兵》讓我贊不絕口。我焦急的等待著，至到主持人說(shuō)：“請(qǐng)二年級(jí)一班作準(zhǔn)備”。我們有序的按照平常排練的方法順利來(lái)到老師精心布置的廣場(chǎng)上。站在廣場(chǎng)的中央，興奮和緊張像兩頭小鹿在我的心里怦怦亂跳。我害怕自己的動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，又擔(dān)心同學(xué)的位置沒(méi)站對(duì)，但熟悉的音樂(lè)響起，剛才的所有擔(dān)心和煩惱都頓時(shí)消失了，我們班的同學(xué)們都盡情的跳著舞著，把自己內(nèi)心的快樂(lè)傳遞給在場(chǎng)的每一個(gè)人。表演完畢，看著老師贊許的目光和同學(xué)肯定的'眼神以及聽(tīng)著臺(tái)下如雷的掌聲，同學(xué)們都相擁而笑，因?yàn)樗械挠^眾都收到了我們送出的快樂(lè)！
表演結(jié)束，老師帶著全班同學(xué)合影，大家都希望把最美最開(kāi)心的表情作為永久的紀(jì)念，“一，二，三，茄子”我們都把最美的的笑容留在了相機(jī)了同時(shí)也把最快樂(lè)的心情留在了照片中。
六一兒童節(jié)我特別快樂(lè)，真希望時(shí)間老爺爺走得快一點(diǎn)，好讓明年的兒童節(jié)也快快來(lái)到！
敘事作文300字 篇7
今天，我去勤思學(xué)奧數(shù)。我們的老師姓楊，是個(gè)356歲的男老師。楊老師鼻子挺挺的，戴著一副紅色的眼睛，比較強(qiáng)壯！他講數(shù)學(xué)一套一套的.，從不讓我們死背公式，而是讓我們多思考，自己列的算式是什么意思、對(duì)不對(duì)！今天我們學(xué)的是：用應(yīng)用法解題。
老師首先讓我們摘錄出題中的重要信息、自己先分析解題。幾分鐘后，老師問(wèn)：“你們做出來(lái)沒(méi)有？”“沒(méi)有，好難！”大家異口同聲地說(shuō)，語(yǔ)氣中帶著幾分沮喪。老師開(kāi)始分析了，老師說(shuō)每道應(yīng)用題都有兩樣?xùn)|西是永不改變！問(wèn)我們是什么東西？我思考了一會(huì)兒，大聲喊出來(lái)說(shuō)：“在這道題目中井深和繩子的長(zhǎng)度是不會(huì)改變的。也就是應(yīng)用題中前面的原因和后面的結(jié)果是不會(huì)改變的！”“對(duì)，你的反應(yīng)是最快的！嗯，高手！”我開(kāi)心地笑了，好不得意！然后老師把目光轉(zhuǎn)向我們班的金煜淳和李可，說(shuō)：“小金同志，李可小朋友，今天怎么啦？反應(yīng)這么遲鈍？”接著下面幾道題，老師讓我給大家分析。我都分析得很清楚。
今天這節(jié)奧數(shù)課，是我發(fā)言最多的一天，也是被楊老師稱為“高手”的一天，這是快樂(lè)的一天！
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