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敘事作文【錦集6篇】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的敘事作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
敘事作文 篇1
暑假過了一大半，望著一天天撕去的日歷，心中竟有一絲莫名的心酸。我沒有那么多的時(shí)間了，對(duì)于即將的高中，絲毫沒有概念，我想那是一條沒有停止鍵的路，那是真正較量的三年，那是我的憧憬還是噩夢已經(jīng)不再重要，重要的就是我還是一樣的要接受著一切。是微笑還是無感的面對(duì)，也許真正的態(tài)度是平和的心境。
太多太多的回憶在我的腦海中走來走去，我摘下一朵記憶的樹葉讀著那屬于我們青春的驪歌，我知道想太多會(huì)很累但還是忍不住的回憶那些曾經(jīng)。我擁有的夢幻是那樣的美好，就像泡沫，是五彩的，但是很短暫，也很無情。我不忍心伸手觸摸，結(jié)束那美好是我的過錯(cuò)，還是靜靜地望著，看它漸漸退去，破滅在眼前我卻無奈何挽回。
這個(gè)盛夏，殘酷亦是溫和，我一定要含淚在學(xué)校和所有的追憶再見，我還要重整心情再出發(fā)，那是一條沒有終點(diǎn)的路，甚至不會(huì)有往日的歡樂，莫名的恐懼，但還好我的尋覓還有一盞微弱的燈光在指引我前行，那便是我的信念。朦朦朧朧里，我喃喃著那個(gè)不確定的未來，我不知道會(huì)不會(huì)實(shí)現(xiàn)，只是會(huì)有一絲期待，想到這，竟會(huì)有有一種暖暖的感覺。
非花非霧的年紀(jì)，竟讓我學(xué)會(huì)了感傷，我會(huì)嘆息時(shí)間匆匆飛逝流年過往不留下一絲痕跡，我會(huì)感慨落葉飄飄隨秋風(fēng)吹落而后摻進(jìn)一方土地。連夜空微弱的星在我看來也是那樣的多情，柔弱的眨眨眼睛。張望中，我卻再也找不回我最愛的那顆星。風(fēng)也襲來，奪過我的想念，我問它，何為勇敢，只是不語，片刻后便也消匿。只是在夜晚，才會(huì)有這樣的'情感，夜深了，心緒爛漫，才知道我想要的生活是什么。
偶爾還是會(huì)記起一張張燦爛的笑臉，只是那笑容出現(xiàn)在夢里，夢中的童年，還是一樣的天真，可愛，那時(shí)的我們追逐著歡樂，譜寫著無憂的歌，我們捧著大把的蒲公英，然后看風(fēng)兒將它們吹散，漸行漸遠(yuǎn)。我們在草地上寫下的誓言，大概會(huì)有錯(cuò)別字還有拼音，勾勾畫畫的寫著，我們和蒲公英的約定。畢業(yè)前，還是同學(xué)含著淚送給我一只蒲公英，我們對(duì)視微笑，卻說不出話語。而后，我將那只約定放好，我想吹不散的便是我們的友情，就和它一樣，靜靜地在那里，不語。
沒有來得及唱那首北京東路的日子，便各奔東西，這也許是缺憾的美麗，叫每一個(gè)人都學(xué)會(huì)了珍惜。我問自己，最美好的時(shí)光在哪，我要尋找它。我的內(nèi)心有一個(gè)微弱的聲音告訴我，那便是學(xué)校�；貞浛偸敲赖模词箷�(huì)有感傷，有人問我，上學(xué)沒夠嗎，怎么還會(huì)記著那些？我笑著說，我放不下的不是學(xué)校，是一段有大家的時(shí)光。曾經(jīng)也有不珍惜，有抱怨，也有不屑，只是在一轉(zhuǎn)身之間，剩下的只是回憶。滿滿的回憶。
敘事作文 篇2
其實(shí)結(jié)局，若曦跟了十四阿哥走，我覺得對(duì)最后的若曦而言已是最好的結(jié)局，桐華心疼她們，所以筆下留情。四阿哥做了皇帝之后，他要保護(hù)自己關(guān)心的人之外還要時(shí)時(shí)告誡自己是皇帝，所以一切對(duì)自己不利的元素都要鏟除干凈。而若曦天性善良，最不能容忍那樣的絕情，她又愿意去原諒，原諒玉檀，原諒八阿哥，原諒張千英，原諒一切傷害過她的人�；蛟S從玉檀被蒸的那一刻，她就開始害怕，然后出現(xiàn)裂縫，漸漸地互相憎恨。難以想象若曦待在紫禁城里二十年，她像敏敏一樣爽朗隨性的性子本不該被困在那個(gè)牢籠里，如果一定要困，她只會(huì)漸漸變成個(gè)木偶，沒有生機(jī)，再不如當(dāng)初在貝勒爺府中與明玉打架的.那個(gè)女孩子。
其實(shí)我更欣賞的人是十三阿哥，能想象的到若曦和他不要命地灌酒時(shí)候的場景，他們撇開一切世俗的目光去做真實(shí)的自己，他們之間的默契可以讓他們彼此知道對(duì)方想的什么，即使若曦最后被逼急了指婚時(shí)，她都沒有想過十三阿哥，他們是真正的朋友，他為四阿哥被幽禁十年，也不枉若曦為他在雨中跪了三天三夜。說實(shí)話每一個(gè)角色都很心疼。桐華前輩說，她只用了百分之二十的功夫來刻畫若曦，更多的精力放在了每一個(gè)角色中，甚至是配角，都把他們的人物性格和心態(tài)刻畫地一清二楚。我現(xiàn)在特別覺得，這種負(fù)責(zé)任的作家最值得欽佩了！
自古紅顏薄命。雖是這樣說，可我還是覺得若曦的英年早逝還是她自己的不愛惜，她自己都不珍重自己，把現(xiàn)代的牛脾氣帶到了皇宮里，說好聽 點(diǎn)是堅(jiān)持倔強(qiáng)，難聽點(diǎn)就是鉆牛角尖。如果她的堅(jiān)持一定有用的話還好，沒用還堅(jiān)持什么，白白傷了自己的身子，最后油盡燈枯，多么讓人心疼啊！
實(shí)在實(shí)在忍不住了，就在自己的空間里寫下來吧，不寫的話今晚又該睡不著了。
留給自己以后快要淡忘的時(shí)候，看看。
還有，好書絕對(duì)不能只讀一遍兩遍，三四遍的！
敘事作文 篇3
當(dāng)早晨的第一抹陽光照在赫剛臉上，他很不情愿地往床上打了個(gè)滾，就當(dāng)是活動(dòng)筋骨吧。耳邊傳來了熟悉而雙沙啞的聲音：“赫剛，快出來吃飯了！”
他半瞇著眼睛，說：“哦”，一張照片映入眼簾——左邊是一個(gè)笑容滿面的男子，右邊是一個(gè)和藹的女人，而中間的是赫剛，他爸爸在他七歲那年就因病支世了，媽媽辛苦地一個(gè)眾擔(dān)起整個(gè)家。
那時(shí)，他還在，她還好，赫剛還很幸福。
而現(xiàn)在，他——一個(gè)叛逆的少年，正是十六歲的青春年華。
飯桌上，“媽，我都這么大了，為什么還不給我配臺(tái)手機(jī)��？”赫剛不耐煩地重復(fù)著每天必說并渴望得到肯定回答的'說。“等媽媽賺夠錢就給你買”，她也依舊重復(fù)著一樣的回答，可卻依舊那么溫柔，那么親切，然而摻雜了起床氣的他顯然沒了耐心：“哎，你每次都這么說，哪次真的給我買過！”她只是微微顫動(dòng)了一個(gè)，默默低著頭，什么也沒說，繼續(xù)吃著飯。
“看見你就煩！”他一丟筷子，瀟灑的轉(zhuǎn)過身，跨著書包，踏是了上學(xué)的路。
兩年前，他想要一臺(tái)游戲機(jī)，一天天催著媽媽買，“為什么別人家的小孩有，我就沒有？”他和現(xiàn)在一樣問著媽媽無法回答的問題，那天她很早就起床了。晚上，沾滿了泥水，血跡斑斑的手抱著一臺(tái)游戲機(jī)回家了。他蹦跳著接過它，像寶似的捧著，難以掩飾的興奮�！皨寢專阏婧�！”媽媽用手輕輕地摸著他的頭，溫暖的目光像陽光似的包裹著他，“你開心就好�！�
而他，只有得到新游戲機(jī)的激動(dòng)。
沒過幾個(gè)星期，他便玩膩了游戲機(jī)，又向媽媽要MP3。她不答應(yīng)，他生氣地離家出走，大晚上她著急地飛奔出去，光著腳，踩在雪上，還有一點(diǎn)點(diǎn)血跡……
她大喊他的名字，沙啞的聲音在寂靜的夜里回蕩著，帶著哭腔，像是遺失了很重要的東西。
在墻角處，他不以為然地看著這一切，直到她說了一句：“小剛，你出來吧，媽媽答應(yīng)幫你買那個(gè)M什么的了！”“早上說不就完了，真是的！害得老子那么冷……”他從墻角蹦了出來，嘴里不停嘀咕，寂靜的夜里，在一片雪白的大地上，有一個(gè)高高的少年，兩手插著口袋，走著，還有一個(gè)女人，赤著紅紅的腳，駝著背，凌亂的頭發(fā)走著，忽而冷風(fēng)吹起。在路燈的斜映下，一長一短，一大一小……
這次是一臺(tái)手機(jī)，要她兩個(gè)月的工資。
他與幾個(gè)哥們走在大街一，突然前面掉下幾塊磚，一聲尖叫傳來，地上紅了一大片，他走上前去，微微低下頭——是她！蒼老的她，纖細(xì)的她，虛弱的她，懷中還緊緊抱著給他的手機(jī)，淚模糊了雙眼，原來她一直都盡力滿足他的一切愿望。她仿佛要說什么，只是跪了下來，側(cè)耳聽著——“孩子，還有什么能夠給夠你？還有什么可以改變……”他抱著她，失聲痛哭�！耙院髶Q我來給你！”
……
敘事作文 篇4
我家的窗外挨著公園，一年四季，都是一片翠綠。窗臺(tái)上也養(yǎng)了許多花草，有開花很香的蘭草、牽藤的三葉梅、還有葉片象針一樣的鐵樹。告訴你一個(gè)小秘密，我們家的窗臺(tái)前現(xiàn)在又成了小鳥的樂園，那些剛學(xué)會(huì)飛的小鳥，就來到我們家的窗臺(tái)上玩。它們餓了就吃我喂它們的小米，飽了就在樹枝間玩耍�？偠灾�，就是快活極了。
那是寒假的一天，天氣很冷，我早晨起床，打了一個(gè)冷戰(zhàn)，這時(shí)我突然看見，我的家窗臺(tái)上飛來了一群小鳥兒，我驚奇的叫了一聲：“爸，發(fā)現(xiàn)新大陸了！”
“什么新大陸？”爸爸走過來說：“不就是些小鳥嗎？”
我聽了忙問：“它們是來干什么的”？
爸爸聽了說：“肯定是來找東西吃的”。
我聽了就說：“爸爸，我們來養(yǎng)鳥吧”。
“怎么養(yǎng)”？爸爸問。
“你別管”！我去找來一個(gè)小碗與透明膠，還抬了一根凳子。我爬上窗臺(tái)，把透明膠撕開，把小碗與窗上鐵欄桿纏在一起，又去抓了一些米放在小碗里，做好后我就在旁等小鳥來吃，可小鳥并沒有來呀？我忙叫爸爸。爸爸過來看了說：“就你這樣呀？你站在那兒，小鳥是不會(huì)來的�！薄盀槭裁矗俊薄靶▲B怕你呀！”我聽了趕忙走開，離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，怕嚇著小鳥了�！靶▲B快點(diǎn)來呀！”我有些著急了。等了一會(huì)兒，小鳥開始來了，先是來了一只。爸爸說這是來探消息的.。只見那只鳥兒在枝葉間跳來跳去，腦袋東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)，尖嘴也不停地叫著，好象是在告訴同伴這里沒有危險(xiǎn)。其它鳥兒聽了也開始飛來，它們在窗臺(tái)上嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，接著有些小鳥開始吃米了，別的小鳥也來吃。因?yàn)橥胄�，站不了許多鳥兒，它們就開始爭了，你擠我、我擠你。我為了看清楚點(diǎn)，慢慢地向它們靠近，突然，“轟”地一聲，小鳥兒全都飛走了。我正生氣，爸爸過來對(duì)我說：“你太性急了，小鳥現(xiàn)在還不認(rèn)識(shí)你，等它們熟悉你了，知道你不會(huì)傷害它們，就不會(huì)飛走了”。
就這樣，我每天早晨都用米喂這些小鳥，時(shí)間長了，小鳥也沒那么怕我了。它們常常在我家窗前飛來飛去，有時(shí)用小嘴啄幾口米，有時(shí)在花盆上跳來跳去。米吃完了，就在我能看到的地方飛來飛去，嘰嘰叫。我聽了就知道米吃完了，趕忙給它們加上。
從此以后，我家窗臺(tái)前時(shí)時(shí)都能見到小鳥在那兒玩耍，小鳥兒也越來越多，真成了它們的樂園了。這也是我在寒假中做的一件最有趣的事。你也可以試試呀！
敘事作文 篇5
記得放暑假時(shí)媽媽帶我去仙居玩，那真是一個(gè)美麗的地方。有一句廣告語說：“仙居是神仙居住的地方。”這真是一點(diǎn)也不假！
放眼望去，巍巍的群山郁郁蒼蒼，重重疊疊，一眼望不到頭。群山高聳在云霄，各不相同，猶如一位位好客的神仙，歡迎我們的到來。
走進(jìn)大山你就會(huì)感到驚奇——原來，這兒每隔幾米就能發(fā)現(xiàn)水的蹤跡。有叮當(dāng)?shù)?溪水，有靜靜的池水，還有飛流直下的瀑布。叮當(dāng)?shù)南拖褚粋�(gè)頑皮的小仙童，靜靜的池水就像一位亭亭玉立的仙女，而飛流直下的瀑布就像一位神仙大俠。
走著，看著，玩著，我仿佛自己也變成了一位小神仙，自由自在，在大自然里翱翔。
“愛德，我們要回去了�！眿寢尩脑挵盐依亓爽F(xiàn)實(shí)。我只好跟著媽媽依依不舍地離開了仙居。
敘事作文 篇6
一條小路蜿蜒的伸出村口，它越過淙淙的小溪，繞過芳香的田野，穿過青青的竹林，伸展著，伸展著……
小路很窄。鄉(xiāng)親們挑著東西在路上相遇時(shí)，都是貼著身子而過。路雖小，但它是村子與外面大千世界聯(lián)系的紐帶。沿著它，許多消息走進(jìn)了古老的村莊……
兒時(shí)，小伙伴們常常坐在村口的大石板上，爭論著這條小路到底通到什么地方，伙伴們很難得出一致的結(jié)論，為這，我們之間經(jīng)常傷了和氣。每當(dāng)伙伴們要我發(fā)表見解時(shí)，我總是說：等我走盡這條路后，再告訴你們吧。
終于，好奇心驅(qū)使我沿著小路悄悄地走著，我竟來到了鎮(zhèn)上！路在這里變得寬敞了。寬敞的`路又伸向遠(yuǎn)方……
我站在路旁，費(fèi)神地想著：路，到底通到什么地方呢？
上學(xué)后，老師在課堂上告訴我們：世界上的路都是相連的！幼稚的我問道：那么，從我們村口出發(fā)，就能到達(dá)所有的地方了？！老師微笑著摸摸我的頭。我大聲宣布：我要走遍世界上所有的路！同學(xué)們都為我熱烈地鼓起掌……
去年，沿著村外的小路，順著鎮(zhèn)上的大路，我來到縣城求學(xué)�？h城的路，變成了更為寬闊的柏油馬路。
……現(xiàn)在，我愿告訴伙伴們：生活之路，何其寬廣；人生之路，何其漫長�；锇閭�，奮力地走吧！
這篇記敘文寫了我在好奇心驅(qū)使下，探求小路盡頭是什么的問題，表達(dá)了中學(xué)生渴望探索未知世界的愿望。文章將記敘、描寫、抒情的表達(dá)方式結(jié)合起來，生動(dòng)形象，極具感染力。
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