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我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大自然就像一個(gè)萬花筒，在我們身邊不時(shí)出現(xiàn)各種各樣稀奇古怪的自然現(xiàn)象。就在一個(gè)星期日早上，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。
那天，天氣十分悶熱，我走進(jìn)院子里，拿著爺爺?shù)拇笊茸由葋砩热ァ：鋈�，我看到一只蝸牛緩緩地爬上草叢里，身后留下一條長長的線�！拔伵Ｊ呛οx還是益蟲？”“為什么它們走到哪兒總會(huì)留下長長的線呢？”……一連串的問題涌上心頭，讓我疑惑不解，便二話不說地跑去問爸爸。爸爸笑著說：“你既然想知道蝸牛的秘密，為什么不親自去做個(gè)實(shí)驗(yàn)？”我驟然間恍然大悟，猛得一下拍了拍頭：“對(duì)呀，我怎么沒想到！”
我先對(duì)第一個(gè)問題“蝸牛是害蟲還是益蟲”采取了“食物方法”。我找來了白菜葉子、饅頭屑和一只剛剛被媽媽用手打死的小蚊子，然后捉來了幾只蝸牛，分別編了號(hào)，把它們放在這些食物中間，讓它們選擇。結(jié)果，蝸牛都走向白菜葉，大口嚼了起來，對(duì)其它食物聞都不聞。這下可以斷定，蝸牛是大害蟲！
接著，我又針對(duì)第二個(gè)問題：“為什么它們走到哪兒總會(huì)留下長長的線”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。首先，我先把一只蝸牛抓到高處，等它的頭伸出殼時(shí)，我忙去摸它的觸角，可手還沒觸到，它又縮回去了，這小東西真是個(gè)膽小鬼呀！。弄了幾次都沒成功，我有些沮喪了。突然，老師的話閃過腦海中：“做什么事都要堅(jiān)持都要用心，只有怕困難怕苦的人才會(huì)退縮，只要你能鼓起勇氣，增加信心，就會(huì)成功的！”老師的話鼓勵(lì)著我，讓我重新?lián)碛行判�。“有了！”我想到了一個(gè)辦法。我找來一塊尖石小心翼翼地敲破蝸牛殼，抽出那塊肉，用手摸了摸它的底部，只覺得黏糊糊，似乎感到還有小顆粒狀的東西。我百思不得其解，只好上網(wǎng)查了查資料，一才明白過來，原來那是它的腳，而那條長線就是蝸牛的排泄物，它有助于蝸牛的爬行……
大自然真是多姿多彩，真是我們?nèi)祟惖暮美蠋�。了解了大自然里的奧秘，就等于像知識(shí)跨進(jìn)了一大步！
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