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敘事的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的敘事的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
敘事的作文 篇1
還記得那個禮拜三，我們學校組織的“溪口一日游”。這使我們都非常激動。
這一天終于到來了。每個人的心中都抑制不了這種興奮：早早的起了床，一看窗外，雨下得格外大，我們心情變得失落。來到教室。靜靜地等待時間的逝去——等待旭日升起……雨停了，我們松了一口氣，可是窗外的地一片潮濕。我們等待何老師的最后發(fā)話……“去”!這一個字，使我們?nèi)嗟男姆潘闪恕?/p>
乘上大巴，我坐在了單老師的旁邊。導游介紹她倆自己——小周、小俞(因為她倆不想讓我們拘束，所以直接讓我們叫他們小周小俞)，我們立刻起哄說“周瑜”“周瑜”，全場一片爆笑。接著導游就組織我們玩游戲……
當單老師在一旁唱歌時，同學們都傾聽著，客商我沒心思——在那時，我已經(jīng)暈車了。
在車上的嘔吐，使得我下車后兩腿發(fā)軟。我對自己說：堅持就是勝利，不管怎么樣，反正要“擋”住。別人下車后都都是蹦蹦跳跳的，只有我臉色發(fā)白。
堅持、堅持、堅持。
走了兩個鐘頭了，身體越來越吃力。又吐了……同學們立刻告訴兩位導游，小俞從前面飛奔過來，拍著我的背，“沒事吧!吃得消嗎?”她還把自己的唯一一瓶水給了我。當時，我真的很受感動……繼續(xù)前進，隊長(許嘉璐)和其他同學都體諒著我，讓我走在前頭……
在同學的關愛下，我們不知不覺到了乘火車的地方。剛剛拿了導游姐姐的.一瓶茶，現(xiàn)在她應該也很渴了，于是在附近買了一瓶還給了他……在那時，我們坐了一會邊等火車，邊養(yǎng)精蓄銳……
——哇!纜車!我們有秩序的乘坐著纜車。我們和導游小周一起，因為她恐高，于是一直蒙著雙眼。我們幾個一直同她可惜：“可惜嘍!這山這水，你不能眺望。”我們還一直騙她：“到了到了，可以睜眼了�！�
從這里往下望，哇!好美啊!我們一個個發(fā)出驚嘆聲。雨后的山，沒有因為雨的沖刷，而掉色。沒有因為雨的洗刷而沒有了光彩。反而顯得更加美了，這是因為雨的滋潤。再沒有比春雨洗浴后的青山更迷人了，四周圍都是被蒼翠欲滴的濃綠包圍著，沒來得散盡的霧氣像淡雅絲綢，一縷縷地纏在它的腰間。
下了纜車，在那一刻，我嗅到了雨后最新鮮的空氣�？諝庵新又笞匀坏南阄叮翰莸那逑悖ǖ挠南�。
我們向杜鵑谷進發(fā)——這是我們中途的驛站。日光強烈的照射著我們，我們汗流浹背，使得我身體也更虛弱……一路上多少同學慰問我，有多少同學同情我，在那一刻我感受到了愛。這愛是多么溫暖啊!!朋友，是在我困難時的一股助力，他們的鼓勵使我更不能放棄。
……
這次踏青，真的讓我懂得了，我的身邊無處不存在愛。男生的、女生的，我都感受到了。是你們的愛，讓我充滿了能力。是你們的愛，讓我充滿了信心。
雖然這次回來，人憔悴了，但是能讓我感受到如此多的愛，我一點也不后悔。
敘事的作文 篇2
好像星期四吧，我一如既往地邁著優(yōu)雅地步伐，不緊不慢地走向景芳五區(qū)的公交車站，開始了我的“等車模式”。
我停下腳步，左看看右望望，使勁張望著遠處的一個紅綠燈交叉口，100路是直走過來的。突然，一輛褐色的公交車映入眼簾，我欣喜若狂，扭了扭肩膀，伸了伸腿，準備開啟“擠車模式”�！�20路開往……”是20路。我感到頭上被人澆了一罐冷水。我垂頭喪氣，繼續(xù)東張西望。眼見車站的人越來越多，我不禁心頭很急，100路啊，你再不來，我就擠不上啦！我雙手合十。“122路開往……”有很多人沖了過去。上吧上吧，上完了就沒人和我擠車了。我很是得意。
我感到腳非常的'麻，我踢了踢腿，唉，這100路怎么啦？半路失蹤啦？有外星人挾持啦？還是掉水坑啦？我又氣又急，我的肩膀酸死了。我看了看手表，17：12映入眼簾，哎，沒辦法啊。我無聊地數(shù)著開過的車輛，“1輛，2輛、3輛……”我的眼珠隨著車子移動�！�122路開往……”又來了一輛，嗯？這次沒人上啦？我往四周看了看，人又多了！估計是等100路的。我翻翻白眼。
�。�！我累得真想坐下來，但是地上太臟了。有一群中學生從馬路線上走來，應該是景芳中學的。我邊想邊看手表，17：32了！蒼天啊，大地�。”。∥覠o助地看看不時發(fā)出歡聲笑語的中學生。
公交車來了一輛又一輛，人來了一批又一批，我敢打賭，肯定除了100路其他車都來過了�！霸趺�100路還沒來？”站在我旁邊的女中學生在嘟嚷了。唉！17：46了！我抬頭看看天，天不知道什么時候開始暗了，路燈也一閃一閃的。這里的紅綠燈不停地轉(zhuǎn)換著紅燈綠燈，可是100路還是沒來。真的掉水坑了？我哀怨�！盎刍�。你還在這兒？”爸爸突然神不知鬼不知地出現(xiàn)在我后面，他正坐在黑色電瓶車上，驚訝地看著我。“100路等不到……”我說著跑了過來，跳上了車。回頭一看，人壓滿了車站。
等車，好悲。我欲哭無淚。
敘事的作文 篇3
多多，感謝你陪我走過小學六年，我只愿你的心中多幾分自信。
——題記
天灰蒙蒙的，淅淅瀝瀝的飄著小雨。多多靜靜的望著窗口發(fā)呆，轉(zhuǎn)過頭來對我說：“看，天在哭�！�
我驚愕地轉(zhuǎn)頭看向她，她的眸子里滿是哀傷：“天和我一樣，心情不好�！�
我知道她是在為自己的不幸傷心，她的家庭很困難，父親前幾年做生意血本無歸，母親又常年臥病在床，她自己也從小就跛腳，這也造就了她如此不自信、多愁善感的性格。
多多發(fā)奮努力，成績卻總是不盡人意，在班上位于中下游，她把蒲松齡的名句“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關終屬楚�？嘈娜颂觳回摚P薪嘗膽三千越甲可吞吳�！弊鳛樽约旱淖毅�，希望有一天，自己可以出人頭地。
多多的夢想是當一名作家。她的作文寫得很好，筆觸清新，別有一番韻味，老師經(jīng)常拿來當作范文來讀。每次讀完，她眼底的那份喜悅像是正午的太陽，散發(fā)著強烈的光彩。我鼓勵她說：“你作文這么棒，長大肯定是一位了不起的女作家！”她看著我，替換下她那份喜悅的，卻是一份不自信的神情，“伢…真的嗎？我…我不行的…我不行的……”她的心里始終覺得自己不配當一個作家，我知道是因為她在意自己是一個跛腳的孩子，她也常常為自己跛腳而苦惱。我告訴她：“每個人都會有缺點，只是有大有小罷了，如果把我們比作一個蘋果，在我們出生的時候，上帝就會啃一口。缺陷大的人是因為上帝特別喜愛她的芳香，所以禁不住就多咬了一口。你有殘疾并不用因此不自信，你要記住，是因為上帝特別喜歡你，才咬一大口�！彼拥�'望著我，過了一會兒，她又靜靜的望向窗外，我分明看到，她的臉頰上，有一條亮晶晶的銀絲劃過，與她走過這小學的六年，她始終不喜歡在別人面前哭，她喜歡一個人，靜靜的望著窗口發(fā)呆，如果下雨的話，她總會轉(zhuǎn)過來對我說：“看，天在哭�！�
多多啊，與你走過了六年的小學時光，在這與你一起走過的日子里，我看到你傷心，看到你不自信，所以，我希望你能有一天咧著嘴巴，從心底迸發(fā)出一絲自豪、喜悅，然后對我說“我，一定能行！”
敘事的作文 篇4
暑假里有許許多多的事，高興的，難過的，搞笑的等等，但令我最難忘的是那一天。
那是一個陽光明媚的早晨，是我開始暑假生活得第一天。那天，我和媽媽出門去買了肉，到外公家去吃午飯，但是剛出門不久，一個驚險而又讓人顫抖的事情發(fā)生了：出車禍了，一位老大爺騎著三輪車和一位騎著電動車的小伙子相撞了。
我和媽媽快速下了車，跑了過去，一看，讓人驚心動魄：老大爺臉朝地，一動不動，小伙子腳被電動車壓住了，媽媽直叫"老大爺，老大爺！"可老大爺應也不應，看來是昏過去了。"凱怡，我們快把老大爺翻過身來不然他要窒息的！"媽媽說。我和媽媽幫老大爺翻過身來，老大爺還是閉著眼睛。
媽媽和我快速打了110和120，媽媽的手顫抖的不行了，但還是打了110，我沉著冷靜，立馬打了120，準確的說出了原因，地址，讓救護人員快速趕來。大約過了三四分鐘，老大爺神智終于清醒了，我和媽媽呼了口氣。我們幫小伙子把電動車扶開，發(fā)現(xiàn)小伙子腳腫了。這時老大爺想坐起來，媽媽連忙上前安慰他。"老大爺，你現(xiàn)在不能動，小心造成第二次傷害，我們已經(jīng)撥打120了，救護人員馬上來了！"這時，他們的.家人也快速趕來了，問了詳情以后，直向我們道謝。
不一會兒，救護車來了，我出去向馬路對面的救護車招手，救護車開了進來，經(jīng)過粗略的檢查，發(fā)現(xiàn)小伙子腳腫了，老大爺臉擦傷，額頭上長了一個包，膝蓋也擦傷了，他還一直喊背疼。救護人員把老大爺扶上了躺床，讓小伙子上了車，他們的家人也上了救護車，救護車便開向了醫(yī)院，我和媽媽總算松了一口氣。不管怎么說，剛才的事真是驚險啊。
事后，聽說那位老大爺背上的骨頭摔斷了，住院治療了。小伙子的腳沒什么大礙。
這件事真令我難忘，又讓我覺得驚險，更讓我難忘的是，我們做了一件好事，這便是我在暑假里最難忘的事！
敘事的作文 篇5
今天早上，我剛一起床，就聽見媽媽大喊了一聲：“下雪了！”我急忙跑到陽臺上，“啊，真的下雪了，而且下得還蠻大的嘛�！�
我坐在車子上，一朵朵小雪花打到我的臉上，使我睜不開眼睛，真像調(diào)皮的孩子。
下課了，我和我的全班同學都下樓玩了，我們在操場上撐開了一把把“小傘花”。我和王梓霖一起在操場上玩起雪來：她把自己傘上的雪花往我的身上灑，我 也用我傘上的雪花灑到她身上。我還把我的傘和我們班的同學的.傘合在一起，形成了一個“大傘花”。上課了，我依依不舍的離開了操場，上樓的時候，我發(fā)現(xiàn)我的 傘上還粘著些小雪花，好像小雪花們也不舍得我離去。
終于等到了放學，我和王梓霖在公園里堆了一個很大的雪人，它還戴著王梓霖的帽子呢。堆好雪人，我感覺我的手都要凍僵了，真痛啊！王梓霖趁我不備，用她冰冷的手摸我的臉，“啊，好冷��！”我大聲叫道。她把手放下，樂呵呵地說：“真舒服！”
雪花真美真好玩��！下次我還要玩。
敘事的作文 篇6
楊老師是我們的語文老師，認識她，是從她的批語開始。
記得六年級第一次語文作業(yè)，是一篇作文，以往都是打等次的，我打開作業(yè)本，驚奇的看見一行龍飛鳳舞的紅字：欣賞你的認真、踏實!這行字就像一朵朵紅色的花兒，在我的.心中綻放，有鼓勵的花，有贊美的花，有表揚的花，還有讓我奮發(fā)向上的花，每當看見這行字，就會想到老師握著紅筆，奮筆疾書的場景，而她的身旁，是一厚厚的作業(yè)本，豆大的汗珠從她的頭上留下。盡管是冬天，可我的心中依舊暖洋洋的。有一次上課，我想與同桌講話，可是腦海中卻浮現(xiàn)了老師那一行有些潦草，卻字字清晰的批語，便忍住了。楊老師不僅在作文上寫批語，在考試卷上，同樣也留下了她的筆記。
記得一次，我語文只考了85分，當聽到這個成績是，我十分失落，失望的拿到試卷，看到分數(shù)旁邊寫著一句名言：失敗乃成功之母。是呀!在人生的旅途中，有痛苦，有快樂，有奮斗，而失敗也是不可避免的，這兩個字對任何人都不陌生，那一個科學家不是經(jīng)過上千，甚至上萬次的失敗才換來的成功?我們要做的就是努力避開它，受上次的教訓，悟出道理。從此，我就再也不怕失敗了，因為我知道，只有鼓起勇氣，站起來，才會打到它。
每個人的心中都有許多花，勤奮、努力、成功、失敗，都會開出花，但我永遠也忘不了那朵鼓勵的批語之花!
敘事的作文 篇7
書是知識的海洋，遼闊而又平凡，我就是一條需要知識，又渴望知識的小魚，自由的在書的海洋里遨游。
我喜歡看故事書，里面一個個生動有趣的`故事深深吸引著我。我只要拿著一體故事書，就像一只饑餓的小鳥，貪婪又快樂地讀著，周圍的一切仿佛都變得安靜下來。
……
媽媽一會兒監(jiān)督我看書怎么辦呀？那樣我會十分無聊的，嘆！還好沒有。我對中華成語故事一點也不感興趣，怎么辦呢？我的小腦袋十分聰明，無人可敵，不一會兒就想出了一個兩全其美的辦法。我把童話書夾到成語書里面，哈哈！這真是全好辦法，把聰明絕頂?shù)膵寢尪简_過去啦！
一本書，就像一壺水，哺育我成長，它讓我生根發(fā)芽，讓我成為一棵根深葉茂的參天大樹。謝謝你！書。
敘事的作文 篇8
“福爺”——一個大名鼎鼎的人物。初二時有幸與他相逢。“福爺”教我們物理。
“福爺”原名周后福，在我們學校算得上一位資深教師了。年近五旬的他，每天都會攜著重重的教科書和實驗器械穿梭在校園中。日復一日，年復一年，為了讓我們的物理成績有所提升，他不在家里安享天倫，寧愿每天奔波勞累。他就像一位園丁，給我們最悉心的滋潤與呵護。
因為有了福爺，我們八（2）班的物理課從此就變得“龍騰虎躍”了。
開學第一節(jié)物理課，福爺?shù)谝淮伍W亮登場。
“大家好，我叫周后福，大家可以叫我周老師�！备敐M面春風。一看就知道是位和藹可親的老師，于是，我們的膽子大了起來。
“老師，您多大了？真帥！”
“這位同學真聰明，我四十多歲了。”
“老師！您真的很帥！”
“噢！這位同學真的很聰明啊！”福爺又是一臉燦爛的微笑。
這段開場白讓我們一下子就喜歡上了童心未泯的福爺。
一次物理晚自習，一同學實在手癢癢得不行，全然不顧福爺目光的'圍追堵截，從抽屜里摸出一本厚厚的小說，開始津津有味地看起來，任憑福爺怎么使眼色，他就是不理不睬。
“這位同學，連我的課都敢馬虎，膽子不小��！前面來！”福爺手拍驚堂木，一聲斷喝�？蓱z那位老兄只得硬著頭皮上“戰(zhàn)場”了。
“來！在這兒站著，老在抽屜里摸來摸去，你尋寶��！”
福爺安頓好那位同學，又眉飛色舞地開始他的精彩演說了。
站在講臺前的同學開始還規(guī)規(guī)矩矩，慢慢地，又開始不自在了，雙腳在地面不停地滑來滑去。
“你動什么動？站在我眼皮底下還不老實。”福爺拿起半截粉筆，“來！我給你畫個圈，看你怎么動！”
福爺俯下身去，在那個同學腳邊畫了一個圈：“我告訴你，要敢走出這個白圈，看我怎么治你！”
“哈哈。畫個圈圈詛咒你！”我們捧腹大笑，頓時，教室里亂成了一鍋粥。
一年時間轉(zhuǎn)瞬即逝。
“哎！馬上就是最后一節(jié)物理課了，怎么玩��？”有些調(diào)皮的學生又開始蠢蠢欲動。
“不如咱們找福爺要簽名吧！”聽了他們的點子，我們連聲叫好。
那天，福爺上完課，在椅子上坐著閉目養(yǎng)神。忽然一同學拿著筆和紙跑上前去：“老師，您給我簽名留念吧！”
“是啊！老師，我也要！”
“我也要�！�
“還有我�！�
我們在底下一臉虔誠地望著他。
福爺不忍心斥責我們，終于軟下心來：“好吧！先讓我練一練。”
“耶�！敝v臺周圍頓時人潮洶涌。一張接著一張的紙片往福爺手里遞。
“老師，把字寫大些，行嗎？”我們又開始雞蛋里挑骨頭。
“這你們可不懂，簽大了就不秀氣了！”福爺邊說邊笑成了一朵花。
這時，一女生拿著自己給福爺設計的簽名，走上前去，豪情萬丈地說道：“福爺，十年后拿這個簽名去美國問路，絕對會有人把您帶到我那兒去的�！�
福爺也沒說什么，還是一臉迷倒眾生的笑容。
那是他最后一次放縱我們。
升入九年級，福爺不再教我們了，但還是總能看見福爺微笑地看著他的每一個學生。
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