考試的作文(熱)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的考試的作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
考試的作文 篇1
體育,是班上不少同學(xué)的最?lèi)?ài)。跑步,打籃球,扔壘球,無(wú)拘無(wú)束地在操場(chǎng)上蹦呀,叫呀,鬧呀,要有多快樂(lè)就有多快樂(lè),多自在就有多自在。
可我呢?恰恰相反。不得不說(shuō),我有嚴(yán)重的體育恐懼癥。不知是先天體育細(xì)胞少,還是后天缺乏鍛煉。關(guān)于體育的一切,我都一竅不通。一提起體育,我就如老鼠見(jiàn)了貓似的,兩眼發(fā)直,雙腿也不聽(tīng)使喚,像篩糠似的亂顫起來(lái)。
體育可真是我的克星,每次碰到它都要觸霉頭,鬧笑話(huà)。上次扔壘球,不少人手臂直撐,奮力一扔,壘球就凌空躍起,好似一道屏障。輪到我了,無(wú)論我怎樣燒香拜佛,怎樣撐握速度、角度、力度,那燒炭般的球還是令我汗顏:那球基本上是滾著去的。
我們上過(guò)很多節(jié)體育課了,今天下午,我們又迎來(lái)了一節(jié)體育課。
“鈴!鈴!鈴!”上課的鈴聲響起來(lái)了,我們又迎來(lái)了我們最最喜愛(ài)的體育課了,在體育課上,我們自由自在的,很快樂(lè)。老師來(lái)了,把同學(xué)們帶到了操場(chǎng)上;馃岬奶(yáng),照著大地,所以的東西摸起來(lái)都很燙很燙,體育老師也沒(méi)有讓我們跑步,只是給我們講了幾句話(huà),就讓我們解散了,這可是很少發(fā)生的事情,什么事情都沒(méi)有做,就解散了,這真是一個(gè)傳奇呀!同學(xué)們是一個(gè)比一個(gè)高興,可是我們也不能滿(mǎn)操場(chǎng)上玩,因?yàn)橹挥袠?shù)下和樓下涼快,其它的地方都被太陽(yáng)光照射著,所以同學(xué)們只能在小范圍內(nèi)活動(dòng),雖然有太陽(yáng)就可以早早解散了,可是我們活動(dòng)的地方也是太小了吧!好幾個(gè)班的'同學(xué)都聚集在一個(gè)地方,而且是在那么小的,唯一一個(gè)涼快的地方。讓人變得很熱,真是好地方,人好多,還好熱呀!一個(gè)炎熱的體育課的傳奇,是那么的火辣辣。太熱太熱了!
不過(guò),有時(shí)候體育課是自由活動(dòng)時(shí)間,這時(shí)體育搖身一變,成了萬(wàn)人迷。那時(shí)你愿意走多遠(yuǎn)就走多遠(yuǎn),愿意跑多慢就多慢,沒(méi)有緊張、壓抑,只有輕松、逍遙。若暖洋洋的日光烘得你不想走動(dòng),你還能干脆躺在草地上,舒舒服服沐一個(gè)陽(yáng)光浴,和一旁的好朋友敘敘情,運(yùn)氣好時(shí),還會(huì)邂逅蝴蝶,雖是最尋常的菜花蝶,可在校園里算彌足珍貴了。
體育對(duì)我來(lái)說(shuō),可是雙面的,一面讓我發(fā)怵,一面令我企盼,真是讓我歡喜讓我憂(yōu)。呵,我的體育雙面情!
學(xué)生時(shí)代美好的記憶,就像一顆檸檬,當(dāng)親歷的時(shí)候,酸澀不已,在回首當(dāng)年的檸檬已經(jīng)被歲月釀成了一杯檸檬水,細(xì)細(xì)的品味。
考試的作文 篇2
“叮呤呤”一陣清脆的上課鈴響了,老師走進(jìn)教室,對(duì)我們說(shuō):“從這幾天的作文中,看不出你們知識(shí)是否淵博,怎樣能評(píng)出哪個(gè)人知識(shí)淵博呢?”“詞語(yǔ)接龍”、“知識(shí)競(jìng)賽”,大家爭(zhēng)先恐后說(shuō)!澳俏覀兏阋粓(chǎng)考試吧!”頓時(shí)教室里發(fā)出一種像殺豬一樣的叫聲。老師問(wèn)為什么,大家要么說(shuō)太累了,要么說(shuō)不要再考了。總之各有各的理由。不過(guò)我們還是答應(yīng)了。老師接著又說(shuō):“只有5分鐘”,頃刻噓聲一片。
老師為了公平起見(jiàn),每發(fā)下一張?jiān)嚲,就把它倒扣下?lái),并聲明不說(shuō)開(kāi)始,不許把它翻過(guò)來(lái)。發(fā)到我了,由于我是最后一個(gè),那也就意味著馬上要開(kāi)始了。老師一聲令下,只聽(tīng)見(jiàn)一陣翻紙聲和寫(xiě)字的“刷刷”聲,真像是一曲交響樂(lè)?墒俏宸昼姷'時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,才寫(xiě)到第4題,還差幾個(gè)字,5分鐘到了。我的試卷被老師無(wú)情地收走了,我心想我可是拿不到“知識(shí)淵博型小學(xué)生”稱(chēng)號(hào)了。不過(guò)有些人倒憂(yōu)閑自在,心想,他們?cè)趺磳?xiě)得這么快呀?老師揭曉答案了,他請(qǐng)一位同學(xué)讀題。一聽(tīng),知道我被騙了。原來(lái)第12題寫(xiě)到:12、讀完以上各題,請(qǐng)只做第2、3題!倒霉!
俗話(huà)說(shuō)得好:心急吃不了熱豆腐,不能急呀,以后一定要讀清題再做,不要心急。做什么事都要心平氣和,不能急。
考試的作文 篇3
“考試?yán)玻 扁徛晞偮渥詈笈苓M(jìn)教室的小男孩的這一聲喊叫使得這個(gè)容納了六十六名四年級(jí)同學(xué)的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,一雙雙課間還閃爍著歡快的眼睛現(xiàn)在卻多了幾分恐慌。大家緊盯著老師手中那直接關(guān)系到是否可以博得父母的歡心從而獲取獎(jiǎng)勵(lì)、關(guān)系到自己的切身利益皮肉之苦甚至生死存亡的試卷,等待著或喜或悲或勝或敗但都得接受的命運(yùn)的降臨。
難怪說(shuō)“考試是老師的法寶!”發(fā)完試卷后,除了“沙沙”的答卷聲外你很難再聽(tīng)到其它的聲響。就連平時(shí)愛(ài)說(shuō)話(huà)做小動(dòng)作經(jīng)常受批評(píng)的男孩小剛此時(shí)也換上了另一種模樣:小眉頭緊皺了起來(lái),厚厚的嘴唇略微噘起,經(jīng)常玩弄的小玩具小卡片現(xiàn)在也被很少握在手中的'鋼筆所替代。所有的同學(xué)都以不同的姿態(tài)認(rèn)真地做著、思索著。有的邊寫(xiě)邊撓頭,嘴里還似乎念念有詞;有的趴在桌子上認(rèn)真的驗(yàn)算著,偌大的一張演草紙一會(huì)兒工夫就寫(xiě)滿(mǎn)了;有的則是一邊嘴咬鋼筆一邊凝思;還有的眼望窗外沉思著,一副“載不動(dòng),許多愁”的樣子。能不發(fā)愁嗎,望了半天也望不見(jiàn)答案。
“老師,她看我的!”突然一個(gè)小男孩清脆的聲音打破了教室的平靜,也打斷了我的頗為興趣的觀察!袄蠋煟瑒偛,她斜著眼一直往我這里看!”而他的同桌,一個(gè)戴著眼鏡的胖女孩,此時(shí)一臉做錯(cuò)事的表情,嘴里卻怯怯地說(shuō):“我沒(méi)――我沒(méi)――” 當(dāng)我再次轉(zhuǎn)到這兩個(gè)同學(xué)面前時(shí),發(fā)現(xiàn)剛才那個(gè)“原告”應(yīng)經(jīng)采取了“亡羊補(bǔ)牢”的措施,找了兩大張驗(yàn)算紙把做完的內(nèi)容全部蓋了起來(lái)。而那個(gè)胖女孩依然凝視著自己的幾道還沒(méi)做出的應(yīng)用題,一塊小橡皮在她的手中轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。 NI1EH
“注意,錯(cuò)了!”真想提醒瘦男孩小明一句,看著挺精明的,怎么這么粗心,結(jié)果明明是“69”,可他卻偏偏寫(xiě)成了“96”! 大部分同學(xué)的表情由緊張變?yōu)榛蚱胶突蛭⑿Φ臅r(shí)候,考試的時(shí)間也已過(guò)去了大半。 )
“老師,還有多長(zhǎng)時(shí)間!”第一排的一個(gè)漂亮女孩伸了個(gè)懶腰后笑嘻嘻地問(wèn)道。 第三排的胖男孩看來(lái)真得累壞了,幾分鐘的工夫已經(jīng)打了三個(gè)哈欠,嘴張得簡(jiǎn)直可以放下一個(gè)大蘋(píng)果。
還是最后一排的小強(qiáng)的一句話(huà)緩解了這太過(guò)緊張的氣氛,使沉寂一個(gè)多小時(shí)的教室第一次出現(xiàn)了些許笑聲。 , “老師,我想上廁所,我憋不住了!”
考試的作文 篇4
今天,我們班考了數(shù)學(xué)。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴。”上課了,我連忙跑進(jìn)教室。我心想:“這一次的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)是多少分?”只見(jiàn),趙老師一邊拿著試卷一邊走進(jìn)來(lái),說(shuō):“上一次的考試,嗯,還不錯(cuò),100分2個(gè),是許哲瑜和王夢(mèng)莎。”我們連忙拍起手來(lái),我心想:我們班有兩個(gè)100分,可是,我的.分?jǐn)?shù)是多少分呢?一個(gè)一個(gè)分?jǐn)?shù)報(bào)了下來(lái),最后還剩幾張了,我的心已經(jīng)跳到喉嚨中間了。趙老師笑著說(shuō):“王嘉悅。”我心想:我可能是70多分了吧?“82分”。我連忙拿過(guò)試卷一看,計(jì)算題扣了1分,應(yīng)用問(wèn)題扣了5分,進(jìn)率問(wèn)題扣了12分,我心想:什么進(jìn)率問(wèn)題居然扣了12分,天哪!我再仔細(xì)一看,不會(huì)吧,我竟然把乘進(jìn)率看成了除進(jìn)率,除進(jìn)率看成了乘進(jìn)率,!我太馬虎了吧!
下一次我一定要考得好一些。
考試的作文 篇5
前幾天,一次語(yǔ)文考試給了我一個(gè)啟示。
那次語(yǔ)文考試我只考了85分,其中很多分?jǐn)?shù)都扣在閱讀上。那篇閱讀文章的題目叫《犀牛與犀牛鳥(niǎo)》。我做這一大題的時(shí)候,讀起來(lái)感覺(jué)在語(yǔ)文書(shū)上讀到過(guò),但由于當(dāng)時(shí)沒(méi)仔細(xì)讀,所以怎么也想不起來(lái)在哪兒讀到過(guò),更想不起來(lái)此文的內(nèi)容。于是,我腦子里一片空白,只能“現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮”。考完以后,我迫不及待地狂翻語(yǔ)文書(shū),終于在語(yǔ)文書(shū)上找到了這篇文章,而且試卷上的問(wèn)題這里都有,要是我好好預(yù)習(xí)語(yǔ)文書(shū),就不會(huì)有這么多的錯(cuò)誤和這么多不會(huì)做的題目。想到這里,我感到很可惜,而更多的'是后悔,如果我那時(shí)再仔細(xì)地讀幾遍,這次也就可以少扣幾分了。
通過(guò)這次考試,我懂得了“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”的道理。我還得到了一個(gè)啟示:預(yù)習(xí)很重要,因?yàn)槿绻活A(yù)習(xí),老師就算教了這篇課文,我們也很難懂。而且老師不教的課文也要預(yù)習(xí),比如:自讀課文、選讀課文。
考試的作文 篇6
考試前,我驕傲地進(jìn)入了考場(chǎng)。
考試中,我懷疑第一個(gè)大題中錯(cuò)了六個(gè)小題;選擇題全對(duì);第三大題錯(cuò)了一道。做完后,我無(wú)聊地看了一遍試卷就玩別的了。
考試完,第一大題中錯(cuò)了兩道小題。因?yàn)槎际遣粦?yīng)該錯(cuò)的,所以被罵了。慘!選擇題中錯(cuò)了第一題,要怪就怪這破卷子。第二題也錯(cuò)了,回去被我媽狠狠地訓(xùn)斥了一頓。然后我媽就嘮叨啊,說(shuō)是應(yīng)該選擇B啊,咋連一點(diǎn)常識(shí)也沒(méi)有啊。第三大題中錯(cuò)了兩小題,我都訂正了。
最冤的'算是最后一題了。我按題說(shuō)的做了啊,為什么白扣二分?
接著又回想老媽給我復(fù)習(xí)的時(shí)候,一氣呵成。把整本書(shū)都講了,作用是很大,只不過(guò)這是“期中”考試,而不是“期末”考試罷了。
這場(chǎng)期中考試的鬧劇終于畫(huà)上了一個(gè)殘缺的句號(hào)。仔細(xì)看,那句號(hào)只有一半。
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