考試的作文【熱】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的考試的作文6篇，歡迎大家分享。
考試的作文 篇1
下一周三，我們就要進(jìn)行緊張的期末考試了，我們正在緊張的復(fù)習(xí)。
趙老師說(shuō)過(guò)高中優(yōu)秀作文 ，“只要你認(rèn)真復(fù)習(xí)，你的知識(shí)就會(huì)越來(lái)越多，這樣你只要記住了，期末考試就難不倒你，如果你不認(rèn)真復(fù)習(xí)，你的知識(shí)只能越來(lái)越少，期末考試帶給你的只是巨大的壓力，就像上戰(zhàn)場(chǎng)打仗一樣，只要你在平常訓(xùn)練好了，你上戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)候你就會(huì)勝利，但是你如果在平常的訓(xùn)練當(dāng)中不好好的，你上戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)候等待你的只有失敗。”我覺(jué)得趙老師說(shuō)的非常對(duì)，只要學(xué)扎實(shí)了，所有的難題都難不倒你，期末考試只能向你投降，因?yàn)槟銓W(xué)扎實(shí)了，所以期末考試難不倒你，但是你所有的知識(shí)你都不會(huì)，那么你只能向期末考試投降。
趙老師說(shuō)過(guò)，“每一個(gè)同學(xué)，同樣都有著一個(gè)腦子，如果你說(shuō)別人不你聰明，那么你就說(shuō)錯(cuò)了，因?yàn)槊恳粋�(gè)人同樣只有一個(gè)腦子，關(guān)鍵的`是你的腦子是不是去思考了，如果你的腦子不會(huì)自己思考，別人說(shuō)的就是對(duì)的，那么，你的腦子將會(huì)永遠(yuǎn)的生銹，因?yàn)�，你的腦子不會(huì)自己去思考，因?yàn)槊恳粋�(gè)同學(xué)，你如果是健康的，那么你不會(huì)是笨孩子，因?yàn)槟悴蝗ニ伎�，所有你只有越老越笨�！蔽矣X(jué)得趙老師說(shuō)的對(duì)，如果你不去自己思考，你只會(huì)依賴別人，去相信別人，那么，你將會(huì)越來(lái)越笨。
期末考試馬上就要到了，我們只要努力，只要好好的復(fù)習(xí)，我們將會(huì)取得一個(gè)自己滿意的成績(jī)!加油!!
考試的作文 篇2
星期四下午，王老師通知我們明天要進(jìn)行語(yǔ)文第一單元的考試，
這可是我新學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)后的第一次考試，不知道自己能不能考好，心里像掛著十五只吊桶似的--七上八下。第二天語(yǔ)文課，老師發(fā)下了試卷，里面的大部分內(nèi)容都是我們?cè)诘谝粏卧n中學(xué)到過(guò)的，對(duì)我來(lái)說(shuō)不是太難，我想我應(yīng)該能做得出來(lái)。但試卷中也有幾道題，是我們?cè)谡n本中沒(méi)學(xué)過(guò)的，如第五大題的"按要求寫詞語(yǔ)"，第九大題的"閱讀短文，完成練習(xí)"，都需要我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的積累，有點(diǎn)難度。我只能按照自己平時(shí)掌握的有關(guān)課文知識(shí)做，但不知道做得對(duì)不對(duì)，心里一點(diǎn)底也沒(méi)有。下午，老師把批閱后的試卷發(fā)給了我們。我的.成績(jī)不是太好--89分，只能在班里排中游，自己沒(méi)把握的幾道題或多或少都有錯(cuò)，心里挺難受的。放學(xué)回到家里，爸爸看了我的試卷后，仔細(xì)地幫我分析了幾道錯(cuò)的題，使我懂得了要考出好成績(jī)，不僅要認(rèn)認(rèn)真真學(xué)好課本中知識(shí)，而且還要加強(qiáng)課外閱讀，提高自己的常用語(yǔ)匯量和短文的閱讀能力。小野花小區(qū)花園文具的故事第一次騎車抓貓繞毛線找春天我的書房新學(xué)期的第一次語(yǔ)文考試一套美麗的家具香蕉皮回來(lái)了放焰火到桐去玩我心中的秘密闖禍打籃球媽媽笑了北戴河之行電腦癮君子自述我學(xué)古詩(shī)表妹的心事挑戰(zhàn)"高手"愛(ài)心充滿人間
考試的作文 篇3
一場(chǎng)緊張的考試 “哎呀呀，哎呀呀！考試了！辛苦一學(xué)期，就為了這張卷子呀!”沒(méi)錯(cuò)，我們正在進(jìn)行緊張地進(jìn)行奧數(shù)考試呢！要說(shuō)這考試，心里就砰砰地跳個(gè)不停，因?yàn)橐幌肫鹕洗沃豢?0分的情景，心里就發(fā)麻。唉！可是考還是要繼續(xù)的呀！只聽(tīng)洪老師將試卷拿出來(lái)“刷刷刷”的分下來(lái)，不用看也知道，這卷子不好做呀！還有以前是50分鐘一面，這次居然是兩面，剛想抗議，洪老師說(shuō)：“開(kāi)始考試！”大家邊各顧各的行動(dòng)起來(lái)了。 試卷的第一題便立刻把我的士氣減掉了一大半，后面的`也還算過(guò)得去，馬馬虎虎都能做得出來(lái)。
但最后兩題把我難住了，其實(shí)這兩題非常簡(jiǎn)單。如：3.6×58+72×2.1 都是乘法分配律的問(wèn)題，我卻一下子轉(zhuǎn)不彎來(lái)怎么也想不出來(lái)，第二面也有一道把我考住了。我看了看別人，他們做得簡(jiǎn)直像是輕車熟路，像流水一樣答案接二連三地寫出來(lái)，我實(shí)在沒(méi)招了。50分鐘溜得很快，轉(zhuǎn)眼交卷時(shí)間到了，洪老師批改后就馬上發(fā)了下來(lái)。
我拿到一看，96分！比上一次有進(jìn)步！可一看試卷，真是氣死人了，有一個(gè)粗心寫錯(cuò)扣了2分，兩道計(jì)算題扣了8分，這些分應(yīng)該會(huì)拿到的，真是好冤呀！ 經(jīng)過(guò)這次考試使我想通了一個(gè)問(wèn)題：以后還應(yīng)多多考試，這樣才可以把我的“考場(chǎng)綜合癥”給消滅掉。
考試的作文 篇4
考試是一件可怕的事情，但作為學(xué)生，你必須面對(duì)它。盡管這對(duì)許多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)頭疼的問(wèn)題，但只要你認(rèn)真面對(duì)，它就會(huì)迎刃而解。我也是一個(gè)害怕考試的學(xué)生。我還擔(dān)心我在考試中不會(huì)取得好成績(jī)。我擔(dān)心考試失敗后，我將無(wú)法面對(duì)我的家人、朋友、老師和同學(xué)。因此，每次我參加考試，我的心都涼了一半，雖然我的腦海里仍然有老師不可磨滅的痕跡:“你在和平時(shí)期經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗，所以你可以安全地測(cè)試你自己的水平！”但我仍然如此緊張，以至于感到羞愧。在我到達(dá)考場(chǎng)之前，我顫抖了一下，我無(wú)法控制自己內(nèi)心的緊張。
因?yàn)榭荚噷?duì)我來(lái)說(shuō)非常重要，一旦我參加考試，我就會(huì)想到孫山的成績(jī)、排名和名氣...這個(gè)月的明天，我將有一次月考，我渴望枯燥的課本。在我旁邊努力學(xué)習(xí)的學(xué)生給了我很大的壓力。我無(wú)法想象其他人的不眠之夜。我只知道我必須為考試付出沉重的代價(jià)，因?yàn)槲沂且粋�(gè)基礎(chǔ)差的人，所以我總是擔(dān)心事情。其他人晚上靜靜地睡覺(jué)，而我晚上工作到很晚。我也知道熬夜的后遺癥是失眠，但是為了參加考試，我不得不在課堂上睜開(kāi)睡眼。我知道我必須冷靜地面對(duì)考試。我別無(wú)選擇。我的生活總是充滿了莫名其妙的考試。一些學(xué)生對(duì)我說(shuō):“這只是一場(chǎng)考試！隨便處理就行了，何必這么辛苦？”我毫不猶豫地說(shuō):“如果全世界的人都如此漫不經(jīng)心地為考試做準(zhǔn)備，那么教育有什么意義呢？”考試能反映我的知識(shí)水平，我認(rèn)為我需要努力學(xué)習(xí)�？荚嚹翘�，三年級(jí)的高年級(jí)和高年級(jí)的姐妹自信地走進(jìn)考場(chǎng)，二年級(jí)的高年級(jí)和高年級(jí)的姐妹也微笑著走進(jìn)考場(chǎng)，而我們的高年級(jí)學(xué)生則帶著冷漠的表情走進(jìn)考場(chǎng)。相比之下，我們的高年級(jí)學(xué)生與他們的大不相同。
因?yàn)楦咧猩霙_刺高考，考試是他們的生命！誰(shuí)會(huì)拿自己的生活開(kāi)玩笑！奇怪的是，他們粗心大意，對(duì)自己的生活沒(méi)有信心。大二離高考還有很長(zhǎng)一段路要走，所以他們?cè)诿鎸?duì)考試時(shí)很平靜。那高年級(jí)的呢？剛從初中畢業(yè)，他們對(duì)考試漠不關(guān)心。他們認(rèn)為考試只是一個(gè)特殊的練習(xí)，不值得一提。
在高中生的眼里，考試和書本不一樣。然而，在我看來(lái)，我對(duì)考試的看法完全不同�？荚嚳梢园l(fā)現(xiàn)我的.缺點(diǎn)，激勵(lì)我繼續(xù)努力。我認(rèn)為考試非常重要的是單沖，我沒(méi)有理由不認(rèn)真面對(duì)它們。我也帶著內(nèi)心的緊張進(jìn)入了考場(chǎng)。當(dāng)我來(lái)到我的座位號(hào)時(shí)，有一個(gè)非常漂亮的姐姐坐在我旁邊。她帶著自信的表情對(duì)我微笑。我看著她的大眼睛，覺(jué)得她有一種平靜的氣質(zhì)。我羞愧地坐了下來(lái)，但我內(nèi)心的不安突然變得有點(diǎn)平靜。也許我被姐姐傳染了。監(jiān)考人員在三英尺高的講臺(tái)上吐痰，不停地談?wù)摽荚囍械囊?guī)章制度。以防學(xué)生違反規(guī)章制度，教室里還配有監(jiān)視器，即360度高清攝像機(jī)。即使有很重的設(shè)備，學(xué)生的作弊手段也無(wú)法被擊敗。這是我親眼目睹的事實(shí)。老師匆匆分發(fā)試卷后，就發(fā)出了開(kāi)考信號(hào)。
我周圍美麗的女學(xué)生寫了一個(gè)又一個(gè)清晰可見(jiàn)的筆跡，我非常欣賞她。她的專注、認(rèn)真和誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)在教室的空氣氛中浮動(dòng)，我印象深刻。但是讓我感到惡心甚至厭惡的是，有學(xué)生在光天化日之下用手機(jī)作弊。坐在我前面的一個(gè)高年級(jí)男生無(wú)法無(wú)天。當(dāng)我寫問(wèn)題時(shí)，我很生氣。這次考試公平競(jìng)爭(zhēng)嗎？我一直咬牙切齒，希望監(jiān)考人員有一雙透視的眼睛，這樣我就能看到考場(chǎng)上的丑態(tài)。他假裝做事的能力很有說(shuō)服力。不認(rèn)識(shí)的人認(rèn)為他在低頭看自己的褲襠，但很少有人知道�？梢韵胂�，他在初中時(shí)也是一樣的。一如既往，他是個(gè)老手，比騙子還老。如果他繼續(xù)這樣下去，不考慮悔改，我想他在兩年內(nèi)一定會(huì)好起來(lái)的。我真的不忍心再看下去了。恐怕正義會(huì)背叛我。如果我大聲說(shuō)出來(lái)，我將成為千古罪人，因?yàn)槲覍_亂整個(gè)考場(chǎng)的學(xué)生，這將受到成千上萬(wàn)人的指責(zé)。
我咽下那些我只想喊回喉嚨的話，就像咽下正義之氣一樣。當(dāng)氣體隨血液回流后，它可以提供五臟之間的聯(lián)系。此刻，我比吃黃蓮還要苦。很難說(shuō)。我一直控制著自己的情緒，對(duì)寫主題沒(méi)有信心。我一直在傷害春天和秋天，我的擔(dān)心來(lái)自于此。我認(rèn)為這是我中文的強(qiáng)項(xiàng)！我在第一節(jié)課上表現(xiàn)不好。今后如何面對(duì)一個(gè)又一個(gè)的課題！時(shí)間飛逝，交論文的時(shí)間越來(lái)越快。我周圍漂亮的女學(xué)生們幾乎寫完了作文，他們即將給出一個(gè)滿意的答案。我太緊張了，以至于無(wú)法觸摸到北方。我以一種混亂的方式完成了所有的主題。當(dāng)我看這篇作文的主題時(shí)，我一點(diǎn)也不知道，而且時(shí)間只短了十分鐘。我想這次又完成了。想到這，雨下得很大。當(dāng)時(shí)，我真的有想哭的沖動(dòng)，但我卻哭笑不得。真的是那天殺了我！我忍心死去。
這時(shí)，我美麗的姐姐完成了。她看著我，不會(huì)寫字。她被嚇傻了。她只是看著我，讓我毛骨悚然。所以，不管三七二十一，我潦草地寫下我的作文，寫下我想到的任何東西。當(dāng)你寫了600多個(gè)單詞的時(shí)候，該考試了。當(dāng)老師來(lái)卷時(shí)，我痛苦地哭了:“還有250個(gè)字！”我身邊美麗的姐姐像夢(mèng)一樣醒來(lái):“你沒(méi)事吧！”沒(méi)什么，我沮喪地對(duì)她說(shuō):“沒(méi)什么，只是有點(diǎn)難過(guò)�！贝笥曛�，我像一只自由的鴿子在雨中飛翔。我試圖飛往我的目的地。當(dāng)我到達(dá)宿舍時(shí)，我全身都濕透了，尤其是我的臉。考試期間我不能哭，但考試后，我總是有理由大哭。
考試的作文 篇5
期中考試可算過(guò)去了，迎來(lái)的是五天長(zhǎng)假，這下可以玩?zhèn)�痛快了�？晌铱偸谴虿黄鹁�，日日夜夜都在思念著我那寶貝試卷。就是這個(gè)家伙害得我總是“抬頭望明月，低頭思試卷”。
終于，漫長(zhǎng)的五天過(guò)去了，而我的心情也變得越發(fā)的緊張、激動(dòng)。這一天，我懷著忐忑不安的心情來(lái)到學(xué)校。我打開(kāi)課本，一邊無(wú)聊地翻著書，一邊卻在不停地望著講臺(tái)上那一沓試卷，心中默默為自己祈禱著：千萬(wàn)別考砸，千萬(wàn)別考砸……
“叮鈴鈴……”隨著一陣清脆動(dòng)聽(tīng)的鈴聲，數(shù)學(xué)老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，原來(lái)吵聲不斷的教室立刻變得安靜下來(lái)，靜得就連掉下一根針的.聲音都能夠聽(tīng)見(jiàn)。然而此時(shí)，我的心里仿佛鉆進(jìn)了一只活蹦亂跳的兔子一般，“怦怦”跳個(gè)不停。緊接著，老師開(kāi)始發(fā)試卷了，隨后教室里也有了同學(xué)們的議論聲。我向四周的同學(xué)望了望：發(fā)到試卷的同學(xué)，有的愁眉苦臉，有的眉開(kāi)眼笑；沒(méi)有發(fā)到試卷的同學(xué)，有的交頭接耳，東張西望，有的滿臉緊張，焦急不已……看到這些，我更是心亂如麻。“周淑榮，97分�！笔裁�？97分？我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)吧？我用力地捏了一下我的手心，“天啊，是真的，我得了97分！”我高興的大喊道。我蹦蹦跳跳地上講臺(tái)取回試卷。這時(shí)，我早已把剛才所有緊張、忐忑不安的心情拋到了九霄云外。當(dāng)我雙手捧著試卷，當(dāng)我看到那個(gè)鮮紅的97分時(shí)，我高興極了、興奮極了、開(kāi)心極了！
放學(xué)以后，我哼著歌兒回到家中，連忙把這個(gè)好消息匯報(bào)給爸爸媽媽，他們都向我豎起了大姆指，我更是心里樂(lè)滋滋的。
我打開(kāi)窗戶，望著窗外，只覺(jué)得小鳥在為我歌唱，大山在為我慶賀。這一切都是那么美好！
考試的作文 篇6
1、素材的多角度立意
意大利著名畫家達(dá)·芬奇的老師對(duì)達(dá)·芬奇所說(shuō)的自己畫蛋的體會(huì)：即使是同一只蛋，只要變換一下角度，形狀便立即不同了。這告訴我們對(duì)生活中發(fā)生的事件我們可以多角度分析。文章源于生活，它的立意亦應(yīng)多角度進(jìn)行。
我們以一個(gè)發(fā)生在同學(xué)們身邊的事件為例。
今年春天，我和爸爸來(lái)到高爾夫球場(chǎng)，第一次學(xué)打高爾夫球�？唇叹氉龊芎�(jiǎn)單，我按照教練的要求去做，卻發(fā)現(xiàn)和想象的不同，要么桿碰不上球，要么球出去就偏離了方向，經(jīng)歷了一次次失敗，我終于成功了。
就這一事例，我們可從如下角度立意：一、最大的敵人是自己，戰(zhàn)勝自己就會(huì)走向成功;二、一招一式，看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)難，失之毫厘，謬以千里;三、成功需要方法;四、運(yùn)動(dòng)帶來(lái)快樂(lè)……
這樣，一個(gè)素材，可以根據(jù)命題的不同，確定立意，設(shè)置情節(jié)，確定描寫重點(diǎn)。但無(wú)論從哪個(gè)角度立意，打球的動(dòng)作細(xì)節(jié)是不能丟的。
2、練習(xí)寫好文章的細(xì)節(jié)
學(xué)生練習(xí)作文的過(guò)程中，很多孩子注意了情節(jié)的起伏，語(yǔ)言的流暢，但總感覺(jué)文章空泛，這是為什么呢?忽視了細(xì)節(jié)描寫。
怎樣寫好細(xì)節(jié)，簡(jiǎn)單地說(shuō)，細(xì)節(jié)描寫要還原生活，去發(fā)現(xiàn)場(chǎng)景細(xì)節(jié)、服飾細(xì)節(jié)、語(yǔ)言細(xì)節(jié)、動(dòng)作細(xì)節(jié)、心理細(xì)節(jié)等，按照生活本來(lái)的面目去描摹。一篇文章，恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。
如何將“陌生叔叔幫我把車修好”寫細(xì)，我們首先要還原生活場(chǎng)景，在頭腦中勾勒出雪中修車圖，再?gòu)倪@一圖畫中去尋找描寫的細(xì)節(jié)。
這是一位同學(xué)的作文片斷：“叔叔迅速地摘下手套，用右手拿著鏈條，左手幫著把鏈條搬過(guò)去，鏈條一點(diǎn)點(diǎn)地扣上去了，一節(jié)一節(jié)地扣住了后輪的齒輪�！郛�(dāng)’一聲，鏈條滑了出來(lái)，這一次努力前功盡棄。我的心咯噔一下，萬(wàn)一叔叔告訴我修不好，我該怎么辦呀!可事情并非如我想象，只見(jiàn)叔叔向攏起的雙手呵了呵氣，又蹲下了身子。他為了不讓鏈條彈開(kāi)，用右手把鏈條往前面齒輪上套住，然后右手拉住鏈條往后齒輪上移，左手護(hù)住鏈條不讓它再滑出來(lái)。后來(lái)，他看到位置有些偏，就用左手把它移正再裝，潔白的雪花落在了他凍得通紅的滿是油污的手上，我知道他的手一定很冷，很冷，可他的心一定很熱，很熱。終于，鏈條一節(jié)一節(jié)地和齒輪扣住了。他猛一轉(zhuǎn)腳踏板，車子居然又完好地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。”文章中最直觀的細(xì)節(jié)是叔叔修車的動(dòng)作細(xì)節(jié)，摘、拿、套、拉、護(hù)、移、轉(zhuǎn)等動(dòng)詞的使用，寫出了叔叔雪中修車的不容易，突出了人物精神。其次應(yīng)當(dāng)是外貌細(xì)節(jié)和心理細(xì)節(jié)的描寫襯托了人物美好的心靈。
每個(gè)人觀察生活的角度和經(jīng)歷不同，再現(xiàn)的生活場(chǎng)景也就不同，但無(wú)論采用怎樣的方法，我們達(dá)到這樣一種境地為最好——做到寫人則如見(jiàn)其人，寫景則如臨其境。
3、整理生活中的素材
努力回憶六年來(lái)的校園生活，家庭生活中記憶尤為深刻的小事，哪怕是一次單手磕雞蛋的經(jīng)歷都不要放過(guò)。因?yàn)楹⒆佑袑?duì)生活的.觀察、積累，有真實(shí)的體驗(yàn)、感受，他的表述一定會(huì)具體而生動(dòng)，他所表達(dá)的情感一定是真實(shí)的。翻翻過(guò)去的作文、周記，從多個(gè)角度，搜集這樣的素材，將細(xì)節(jié)完整地記錄下來(lái)，進(jìn)行分類整理。
有些家長(zhǎng)大量地看作文選、雜志，想幫助孩子從上面搬些素材下來(lái)。我不大同意這樣的做法，因?yàn)槟遣皇呛⒆拥纳睿茈y像成人一樣具有縝密的思維，進(jìn)行合理的想象情節(jié)，他也很難描摹當(dāng)時(shí)的細(xì)節(jié)，這樣的作文不能打動(dòng)讀者。不如讓作文選、雜志成為勾起孩子回憶生活的媒介，從與作者相似的經(jīng)歷中挖掘?qū)懽魉夭�。如：從作文選上看奶奶為我掖被子的細(xì)節(jié)，想到冬天，媽媽買藥回來(lái)，為我滴眼藥時(shí)怕我嫌涼而搓手的動(dòng)作，這樣一來(lái)寫母愛(ài)的文章就有了素材。
4、努力錘煉文章的語(yǔ)言
佳釀總是經(jīng)過(guò)釀造才有它獨(dú)特的芳醇，文章也是一樣，經(jīng)過(guò)錘煉的語(yǔ)言才是有生命力的語(yǔ)言，孔子說(shuō)“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)�！闭f(shuō)的就是這個(gè)道理。
我們可嘗試這樣的幾種方式，讓語(yǔ)言煥發(fā)色彩。
在句式變換上下功夫。在表達(dá)強(qiáng)烈的情感時(shí)，可以將陳述句用反問(wèn)、設(shè)問(wèn)或感嘆句的形式表達(dá)。
在準(zhǔn)確地運(yùn)用詞匯上下功夫。在文章中可以用一些擬聲詞來(lái)豐富表達(dá);另外，可使用疊詞使描繪更加準(zhǔn)確，而且能使語(yǔ)言具有節(jié)奏感，從而讓語(yǔ)言富有音樂(lè)美。再有，四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)的使用，會(huì)使語(yǔ)言表達(dá)更為簡(jiǎn)練。
在恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭上下功夫。修辭不但使文章語(yǔ)言生動(dòng)活潑，而且能調(diào)節(jié)音節(jié)，增強(qiáng)語(yǔ)言的音樂(lè)美，提高語(yǔ)言的表達(dá)效果。例如：“風(fēng)追著雨，雨趕著風(fēng)，風(fēng)和雨聯(lián)合起來(lái)追趕著天上的烏云，整個(gè)天地都處在雨水之中”一句，意思是說(shuō)“大雨
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