【精選】實用的考試作文
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的考試作文9篇，希望能夠幫助到大家。
考試作文 篇1
今天是一個特殊的日子，因為今天我要參加鋼筆考試了！
在考試之前我非常地緊張，心撲撲的跳，真希望自己能考出好成績。過了一會兒，鈴聲響起，只聽老師一聲令下：“考試開始”，于是我趕緊拿起手中的鋼筆寫了起來，每寫一個字，我都非常的.用心，把自己平時最好的水平發(fā)揮出來。在平時我是班里寫字最慢的，但我想我這次不能再落后了，我一定要在考試中拿出自己最快的速度和最好成績，因為我對自己有信心，加油吧，顧張馳！
時間一點點的過去了，我也終于寫完了最后幾個字，老師起身把我的考卷收了起來，并讓我們在教室里等成績出來。
到報分數(shù)的時候，我們都緊張起來，集中精神聽著老師口中報出的名字：“顧張馳，94分�！碧昧耍业昧�94分，此時我興奮的跳了起來，激動的心情無法用語言來表達，真是太高興了！
通過這次考試，我明白了一份耕耘一份收獲，只要努力了就能有好的回報。
考試作文 篇2
第一章
同學們按座位做好了，所等待的是老師那一聲令下：“開始考試�！�
同學們屏住呼吸，教室里靜極了，每個人的心跳和呼吸聲都聽得一清二楚。在這樣的環(huán)境映襯下，老師一聲“開始考試”聽起來更加刺耳了。同學們聽完后，急忙拿起筆來嗖嗖地寫著。
第二章
剛開始同學們只是剛剛寫到基礎(chǔ)部分，還沒有遇到難題，他們的臉所表現(xiàn)出來的是平靜的，是深沉的�！斑�？怎么回事？”一位同學悄悄的說，“這道題出錯了！”他站起來向老師匯報，老師看了看，哦，原來是這樣：是他看錯了嘛！明明就沒出錯。當同學們聽到這，心都慢慢的落了下來。
第三章
教師里頓時充滿了“嗖嗖”的聲音，每位同學都奮筆疾書，當然，我也包括在內(nèi)�！巴炅�，大名鼎鼎的鼎怎么寫來著？在做練習的時候明明很熟練啊！”我心想“怎么會這樣嘛，到底怎么寫呢？”我想我想我使勁得想，我就是想不上來。唉！不管了，先接著往下做吧！我偷偷的瞄了一眼周圍的'同學，哈哈，原來他們也在緊鎖眉頭想題�。∥覍懳覍懳沂箘诺膶�，真不容易寫完閱讀了，可還有一題空著呢！我仔細的看了看卷子，啊！終于我找到“鼎”這個字了，我連忙寫上。又看了看周圍的同學，哈哈，他們依然眉頭緊鎖著……
第四章
大部分同學都寫到作文了，他們想著題材，畫著示意圖。都認認真真、仔仔細細的想啊想。過了一段時間，“嗖嗖”聲又開始了……
第五章
“玲玲玲”下課了，老師一聲“收卷子”同學們陸陸續(xù)續(xù)的去交卷子，他們都期望著考出一個好成績，讓媽媽帶著去吃肯德基……結(jié)果會是怎樣呢？只有天知道。
考試作文 篇3
時間似薄煙被微風吹散了，時間似早晨的露珠被陽光照射得無影無蹤……
——題記
“哇”的一聲，一個我降臨在了世界上，那時的我，只知道兩眼瞪著天花板發(fā)呆。媽媽曾對我說過我的小時候，可溫順了，似一只小羊羔，整天不哭。那時我非常讓人放心，就算把我獨自放在搖籃里，我也樂意，不像別的孩子一樣，整天哭哭啼啼。我聽了小時候的我，常常追著媽媽問：“這是真的嗎？”我可不敢相信我竟然是如此的可愛。
時間過得真快啊，我從一個沒有語言表達的娃娃，變成了一個女孩。
長大的我和小時的我無法相比，因為長大的我太“淘氣”了，全然沒有“女子風范”。
我是一個愛胡思亂想的孩子。一年級的'時候，一點點小事非讓我說得天花亂墜不可，一件東西，可讓我“一劈兩半”。一個人在家的時候，我就常常想：啊！天上為什么沒人？仙女為什么不來我家？至今想起，我都想笑，可不是嗎？我的腦袋為什么這么不可思議呢？
六年級我最大的樂趣要說寫作看書了。一拿筆，我的心靈似乎融入了神奇粉，讓我能發(fā)呆，有耐心，有信心�！拔业淖魑�，我做主”。我不想寫虛假的東西，我總借助筆桿來表達我的內(nèi)心感受，因為作文，我可以一天足不出戶，因為作文，我也可以發(fā)呆一天，我的作文全靠我的書，書是我的伙伴，我只有和作文與書在一起時，我才會思緒暢游，才能著迷。記得有一次看書，媽媽叫我?guī)茁�，我都沒有聽見，媽媽表面生氣，其實內(nèi)心高興極了。
有了書和作文，我發(fā)現(xiàn)我長大了，不再“淘氣”，不再……
這就是我，一個只對書和作文著迷的孩子，一個可愛的女孩子。
考試作文 篇4
試卷，是一個學期的總結(jié)，是邁入高年級的階梯，也是快樂假期難以破解的大門鎖。
這一學期要完結(jié)了，時間匆匆而過，不給一點點回顧的機會。今年的期末試卷，像是一把利劍，給同學們來了個猝不及防的偷襲。
考試結(jié)果今天出來了，也正是學生末日的到來。
剛剛來到班級，看到同學們嘰嘰喳喳的，一個一個猜測著，盼望著。
我剛回到座位，老師走向了講臺，同學們的嘴像被拉鏈控制了一樣，立即都合上了。最怕空氣突然安靜，我一下子緊張起來：求求老天爺助我一臂之力!
老師站在講臺前，翻開成績單，讀名領(lǐng)卷子。同學們竊竊私語議論起來。當老師點到我的名字時，我一直在心里念叨著----95分!95分!95分!哈哈，真的考了95分!語文的`刀被我躲開了!可惜，數(shù)學的劍又劈向我。這一下，我躲不過了，一劍封喉，刺穿了我!
莫不是這92分是命運的注定，但愿這一頓揍不會很疼!
每一回的考試，都是一個牢籠，困住了想要逃脫挨揍的我們。每一次的成績，都是五指山，不管怎么折騰，都逃不過它的魔爪。
考試作文 篇5
考試對我們每一個小學生來說都是家常便飯。這次考得好，那次考得差，都是一忽而過，根本留不下多少印象�？赡谴慰荚噮s讓我記憶猶新。
因為我是轉(zhuǎn)學生，所以進學校時必須考一次試，可考試那天我根本沒帶那些“筆墨紙硯”，所以只好坐在座位上等待媽媽買筆給我，可左等右等始終不見媽媽來，終于就在老師說話的那一刻媽媽把筆送到了我面前。這是老師開始說話了:“下面請四年級同學做到外面兩排，五年級同學坐到里面兩排。”“你因為要留一級，就坐在外面的兩排。”媽媽說，我隨便找了個位子坐下來，旁邊是位女生，我問她緊不緊張，他搖了搖了頭，可我卻緊張得不得了，因為我一個字也沒復習過呀.....試卷發(fā)下來了，一張語文，一張數(shù)學，我看了一下內(nèi)容，“呀，這些我都沒學過呀！”我驚訝極了，數(shù)學還好，都是些應(yīng)用題和計算題，那些填空題我也有些印象�？烧Z文卻截然不同了，那些按課文內(nèi)容填空我可一概不知，手中的`筆頓時重了幾萬金，放也不是，寫也不是，這一刻我終于體會到重筆難下得感覺了。特別是那個問題——《絕句》中的哪句話體現(xiàn)了作者怎樣的情感，“《絕句》？有這首詩么？作者是誰呀？是不是電腦打錯了？”這時的我真是二丈和尚，摸不到頭腦呀。沒辦法，時間到了，我只好把那張空著許多題的試卷叫了上去。
當我把試卷交給老師時，老師面無表情，可我知道，我一定考壞了。
考試作文 篇6
假如有一天，你的班主任突然進入教室，在講臺上宣布：“考試取消了！從此以后我們沒有考試了！”你是否會在與同學一陣歡呼過后，迷惘和疑惑：“既然沒有了考試，我們還需要學習嗎？我們學習的目的是什么？”
這也是現(xiàn)在大部分的大學生們所面臨的問題：沒有了考試的壓力，他們失去了目標。如此來說，考試壓力對于學生十分必要的。但是，我們要說：如果沒有考試壓力，學生們可能會更加熱愛學習。當我們還在咿呀學語時就對很多事物頗感興趣，但這無比珍貴的好奇心在小學就被考試的壓力慢慢地消磨，在現(xiàn)在這種情況下，我們學習就是為了好成績，老師為了不讓我們的成績退步，就不管我們是否喜歡也要死死地把知識灌輸進我們的大腦里，所以漸漸地，我們的學習變的機械化。
自從筆者在初一進入了這個全新的體系，由于沒有考試的壓力，我們的好奇心被重新培養(yǎng)起來；求知欲變成我們前進的動力。 我們一直習慣被統(tǒng)一著。每天穿一樣的衣服，做一樣的早操，寫著一樣的標準答案。各種培訓班天天猜題，年年猜題，老師常說：“這道題十分經(jīng)典，同學們把它背下來！”我們一直在想著別人要什么樣的答案，而并沒有思考過：這道題如果我來做還會有不同的.思路嗎？在筆者的歷史課上，因為不用顧及到考試的問題，所以老師不會按課本上原封不動的講，而是在課本的基礎(chǔ)上加些我們感興趣，適合我們聽的知識，上課就像聽評書；這樣課堂就不會顯得枯燥無聊。而相對于普通學校來說，上課就沒有這么靈活，老師要分數(shù)，學校要分數(shù)，家長也要分數(shù)，所以老師就不能偏離課本，必須按部就班地走，這種教學方式不僅減小了學習的樂趣，也犧牲了學生學到知識的廣度。
其實很多老師也意識到了這個缺陷，但是迫于工作的壓力，自己也無能為力。所以，實踐證明：如果沒有考試壓力，我們會重新找回那個好奇的自己。 在這里，上課不是為了考試的分數(shù)，是為了培養(yǎng)我們對學習的興趣。請你想象一下，化學老師像一個巫師一樣一手拿個裝滿藥水的試管，有時拿著裝另一種材料的試管，往杯里一倒，出來了一個新的東西，這不是很好玩嗎？在這種環(huán)境中學生們會慢慢理解學習過程的重要并懂得去欣賞它。相反，如果上化學課就聽到一堆一堆的方程式，一堆一堆的定理，我們會對過程本身漸漸麻木，最后我們僅僅懂得重視最后的結(jié)果。中學六年的教學只是我們生活的開端，在我們18歲的時候我們就畢業(yè)了。
在這個期間我們不可能，也不應(yīng)該學盡人生中需要掌握的所有的知識。以后工作了，老板看重的是他員工的工作能力及接受新知識的能力。真正被重視的是有創(chuàng)新的人，誰會在乎你是否可以背誦一些已經(jīng)死掉的人的觀點以及隨便在電腦上一搜索就能查到的數(shù)據(jù)？學習是一項終身的任務(wù)，一所學校的真正使命應(yīng)該是培養(yǎng)我們學習能力，讓我們養(yǎng)成學習的習慣。而如果學校和學生都沒有了考試的壓力，在這一方面我們都會做得更出色。 失去了考試，我們不會真正失去什么，而失去了學習的樂趣，就是失去了有利終身的財富。學習的最終目的到底是什么？目前誰都不能給出一個準確的答案，當這個問題真正能被回答的時候，學習才真正有了意義。
考試作文 篇7
很多gre考生考試之后都會把自己的經(jīng)驗整理一下，告知其他g友，吸取教訓。下面這個就是一名gre考生針對gre作文如何準備提出的自己一點意見。
作為一個作文分數(shù)只有3分的人，AW經(jīng)驗似乎顯得不那么重要。我就省些文字，挑重要的提一下。
步驟1. 分清自己是文科生還是理科生。
文科生跳入步驟2
理科生跳入步驟3
步驟2. 作為文科生，AW是要給予相當大重視的，最好多花點時間準備。ETS很講究邏輯。寫東西邏輯先弄好，語言其實還是其次。建議寫的每一篇文章都找高手改一改。特別注意邏輯要理清。接步驟4
步驟3. 作為理科生，AW就顯得不那么重要啦。3分還是可以用的，2.5的話難度很高，雖然有2.5成功案例。但是不建議冒這個險。所以還是要給予一定重視，argument相對好突破些，形成自己的模板。每道題都過一下。接步驟4
步驟4. 不管是文科還是理科。有一句話還是很經(jīng)典的: 保argument，爭issue. Argument考場上只有30分鐘寫，覺得還是挺緊的，所以建議題目都熟悉熟悉，特別是把那種感覺很難得題目都寫一下，或者熟悉下提綱。對于issue,還是建議別迷戀高頻了吧。按高頻寫讓人感覺有點賭RP的做法。建議每類都寫一下。我用的是修瑞的ISSUE分類。個人認為他的分類是最好使的。前面幾篇寫的時候不用限時，后期要嚴格限時，要知道考試的時候是多少有些緊張的.。如果平時沒寫完，考試怎么寫的完?雖然有人沒寫完的AW也拿了6分，但是那種人的駕馭文字的能力你擁有么?那種人的邏輯你又有么?所以不建議冒這個險。嚴格逼迫自己練習的時候每類都寫下，都寫完來!接步驟5
步驟5. 我作文就沒啥很牛叉的經(jīng)驗了，就給大家準備了2個有用的東西。一個是修瑞的ISSUE分類。以往的修瑞ISSUE分類只有題目沒序號，或者有的是有序號沒題目。我準備的時候?qū)⑿蛱栆粋�個敲在題目前去了，可以免了大家這個工作。另一個是argument我認為比較難的題目。建議大家可以看一看，列列提綱。附件會貼在心經(jīng)的最后!其他非我原創(chuàng)的資料我就不上傳了。大家在網(wǎng)上多半能下到。
祝各位G友AW考出夠用的成績!別太鴨梨了!
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