考試作文精華[5篇]
無論在學習、工作或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的考試作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
考試作文 篇1
時鐘的滴答聲,應和著筆尖發(fā)出的沙沙聲,輕輕地呼吸,仿佛害怕驚動了這一片寂靜。
第一次走進考場,早已不記得是什么時候,看著題目,一無所知,也不覺有什么緊張,可能那時太天真。再長大一點的時候,再逢考試,開始明白了,這好像并不是什么有趣的東西,稍稍感到有些害怕,又帶著些許無奈。升入初中,來到名校,考試更多,凝重的氣氛似乎讓氣息變得苦澀,只感覺壓抑難受。不敢抬起身,只能又一次緊緊地握住筆桿,在短暫的間隙喘息。
開始考試了,緊盯著試卷,唯恐看錯一兩處題目,導致失分。筆越捏越緊,用全部的力氣細細思索,筆尖游蕩在紙上。這是難咽的苦。
小時候沒有這么多考試,偶有一次,也是簡單的,那滋味只是略酸了些。如今每次走進考場,呼吸都是輕輕的,最后的.復習時間,書頁沉重地翻動,舌尖還在努力回味幼時的甜蜜。
時間過去一半,筆蓋掉在地上的聲音震耳欲聾,只敢更加用心認真,似乎已經(jīng)沒有了緊張的感覺。剩下的,就是慌忙把努力記下的知識點,如倒豆子般傾覆到試卷上。這是無奈的酸。
又是考試了,這次排名很重要,要盡力……機械地又邁進考場,動作一次次反復,連努力的回憶也漸漸失去了力氣。排名、月考、中考、高中……這些很重要。不用考試?那是什么時候的事?好像很久遠了。
還有二十分鐘結束考試,空白的作文紙仿佛在嘲笑:呵,你還是敗下來了。心中還有一個聲音在叫喊著,漸漸無力:為什么?為什么?我已經(jīng)那樣努力了……
滴答、滴答,那是什么聲音?咸,帶著苦,這是淚的味道嗎?
沒有心思再多想了,好像一直都是這樣,不斷地考試、排名,再考、再排,這是重要的東西呢。童年時愛聽的鳥鳴,都對中考沒有幫助呢。要認真,不能管別的東西,那些沒有用……
“丁零零……”什么?哦,考試結束了!試卷被唰地抽走,心也瞬間被抽空。方才使勁撐著,現(xiàn)在仿佛一下失去了所有力氣,趴在桌上,好一會兒,才發(fā)現(xiàn)一直緊握筆桿的手,早已沁出了汗珠。那是咸味的。
成績“嘩啦啦”地甩在課桌上,緊盯一會兒,才又感到一絲絲勉強的甜,可這味道,好像已經(jīng)與記憶中的不同。直到這時,才漸漸意識到——無憂無慮的童年,我是再也回不去了。
我只希望,在忙碌考試的間隙,還能再抬起頭,聽聽那被遺忘已久的清脆的鳥鳴。
考試作文 篇2
每一次考試前,我總是心驚膽顫,而最后的結果往往虛驚一場,當然也少不了惋惜的一面。
作為一個成績較為理想的學生,總是想“一人在上,萬人在下”去做人上人。但理想中的境界往往只會和我擦肩而過。
小學時因在鄉(xiāng)下沒有接受正規(guī)的教育而落后于他人,奮起直追恐怕也過于遲緩。我們班同學的基礎勝過我。所以他們會迸發(fā),直到那時,我似乎真是江郎才盡了。為了讓這個推測永遠不要發(fā)生,我努力學習,成績是暫時的,沒有永遠的第一,也沒有永遠的'倒數(shù)第一,更沒有永遠的平庸。我堅信我一定能超過別人,雖然我并不是天才,但我相信“勤能補拙”“世上無難事,只要肯登攀”,一切皆有可能。
每次拿到試卷,別人總會用異樣的眼光看著我。我害怕,怕那一雙雙虎視眈眈的眼睛,怕那一只只緊隨其后的腳步,更怕那飛似的快艇,把我甩的很遠很遠。不過一切都還沒有來臨,花開花落并不是一天兩天的事情,而是一個從發(fā)展走向高潮、結局的必要過程,沒有人來改變,沒有人能一夜成功。 有時我恨自己,葬送了一個奪取金牌的大好時機,葬送的不是金牌而是我的信心與熱情!伴L風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”的豪情霸氣可能無法去尋找。
進步是可貴的,但同樣也成了退步的因素之一。慢慢的,穩(wěn)穩(wěn)的,腳踏實地的才是人生中最美的,最可貴的。
考試作文 篇3
一次半喜半憂的考試,一次悔恨不已的考驗。那將是我生命的長河中,無可忘卻的疤痕,深深地割著我的心 ————題記
1月16日,那是我初中第一學期最黑暗的一天。那天早晨,下雨了。雖是蒙蒙然的,卻頗有寒意,籠罩著我的`心?晌覜]有想到,那將是我驕傲的后果。期中測驗,我位居全班第6,年級33,是個喜人的成績。那次,我的英語失了多分,而語文和數(shù)學都是名列前茅,語文還是全班第一。那天,同學們都興沖沖地圍在我身邊,七嘴八舌地說:“小希!你好厲害!”“語文這么好!”“小希你太棒了!”我心里像灌了蜜一般,甜極了?纱萄鄣挠⒄Z卻讓我難堪,我暗下決心,提高英語!時光飛逝,轉(zhuǎn)眼到了期末考試復習階段。語文后期的內(nèi)容更加簡單,數(shù)學的幾何也是我的強項,可英語卻讓我為難。還好,我參加了補習班。我很用功地補英語,下決心要進班前十。每天晚上我都馬不停蹄地聽英語,記音標,碑單詞,十二分努力。而語文我則自信滿滿,只是走馬觀花地翻了翻書,便扔下書做英語閱讀訓練了。數(shù)學我只是做了幾道方程運算,就扔在一邊。
不久,考試來臨了,我洋洋得意地做著題,心想:“我這次肯定可以進年級前十,成功離我不遠了!”就在數(shù)學復習時,我還在絞盡腦汁做英語小測呢。幾天的考試結束,我也喜氣洋洋地回教室。半路看見了瑩。她垂頭喪氣地走過來。她有氣無力地拍了拍我的肩,走了?墒,最終的失敗者是我!1月16日,發(fā)卷了。先是讓我擔驚受怕的英語?墒牵驹诔煽児紮谇,我愣住了。我英語竟然91.5!位居全班第6!我欣喜若狂,興高采烈。絆腳石——英語竟然這次給我讓了路,也許是我?guī)讉月來的辛苦起了作用。功夫不負有心人。〉诙(jié)課,是語文。我本來還很天真地想:語文這么簡單,我肯定又是第一!可是,老師在課堂上讀了前十,竟沒有我的名字,而先前滿臉晦氣的瑩,卻是第3!下了課,我拿到了成績單,語文竟然76分!這對我來說無疑是個晴天霹靂,語文成績一向優(yōu)秀的我怎么下了80?難道改錯了?可是我認認真真地檢查了一遍,一個錯誤也沒有。我的心好似灌滿了鉛,重重的墮落著,不久,發(fā)下了數(shù)學:84。這次我很平靜,因為我知道,你付出多少汗水,就會得到多少回報。我不會忘記這一次的教訓,它,讓我從成功到失敗,失敗到感悟 ————后記
考試作文 篇4
一、文題回放
請以“在讀書路上”為題,寫一篇文章。要求:①立意自定; ②文體自選(除詩歌外); ③嚴禁抄襲;④不少于800字。
二、立意指導
這是一道可以多角度思考立意的題目。
從字面上講,“讀書”可以理解為“求學”,“在讀書路上”可以寫自己的求學過程、求學體驗,寫作時可以敘述讀書經(jīng)歷,描寫讀書生活鏡頭,抒發(fā)對給予自己讀書生活幫助的人感恩之情。從深層來看,“在讀書路上”可以理解為自己讀書的心路歷程、思想變化?梢詫憰畬ψ约壕癯砷L的積極影響,可以寫在讀書的過程中如何質(zhì)疑、問難,可以寫在閱讀的過程中如何逐漸學會去粗取精去偽存真,可以寫如何認識并且處理好經(jīng)典作品與流行讀物的辯證關系等等。需要指出的是,不管你從哪個角度思考、著筆,最終都要落筆于“讀書對于自己精神滋養(yǎng)、精神成人有重要影響”這個主旨上,這樣才具有一定的深度。
這也是一道引導同學回歸語文教材、反芻文本養(yǎng)料的題目。
必修一第二專題名為“獲得教養(yǎng)的途徑”,兩個板塊分別為“求學之道”和“經(jīng)典的力量”,倘如你對課文的內(nèi)容熟悉,立意固然不成問題了,即便是文章的思路的展開、結構的安排也能就地取材輕松成文。比如,為何要在讀書的路上艱難行進?因為它是獲得教養(yǎng)的途徑。怎樣才算求學正道?要自勉、堅持,也要善于學習。至于教材中的睿智思想、豐富語言,你盡可以大膽汲取,為我所用。
三、存在問題
1.拖沓平庸。考場作文不同于平時作文,它有著嚴格的時間限定(40分鐘左右的寫作時間)和字數(shù)規(guī)定(800字左右的篇幅),一些同學在記敘經(jīng)歷、描寫場景時不能夠截取生活的橫斷面來寫,而是一味絮絮叨叨于讀書的過程或經(jīng)歷,給人平鋪直敘之感;一些同學在議論時不注意抓一兩個問題去講深談透,顯得平淡浮淺。
2.“題記”泛濫。不少同學的作文注重寫“題記”(有的.還有“尾記”),但從 “題記”與文章關系看,或生拉硬扯,或內(nèi)容重復,或故弄玄虛。不追求內(nèi)涵的精警深刻,而追求“玩技巧”,這種嘩眾取寵舍本逐末的做法要趕快改正。
3.偏題跑題。本次作文絕大多數(shù)同學審題準確立意深刻,但也有同學寫作偏離題意。有的在文章一開始就偷換概念,比如說一個人就是一部書(單看這一句,不是沒有道理),然后說“讀人(認識理解一個人)就是讀書”這就走上了岔路,接著講認識一個人有多難,一路走去,越走越遠。還有的說自然美景就是一部書,讀出了它的四季美景,讀它千遍不厭倦……這些都是另起爐灶,寫跑了題;仡^想一想,你是否發(fā)現(xiàn)自己寫的東西與題目風馬牛不相及?
四、寫作建議
1.吃透教材。教材是一座礦藏,這里有豐富的寫作資料。吃透教材,爛熟于胸,腦海激浪花,口中吐華章。每學完一篇文章,都要作些摘抄,反復咀嚼,消化吸收,自然滋補自己。比如學完《我的四季》《我心歸去》可作如下整理:“在這世界上,每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地”“找到了水源,才發(fā)現(xiàn)沒有帶上盛它的容器”“讓人真正痛心的是在這里:并非不能”“我已有了一種特別的量具,它不量谷物只量感受”“故鄉(xiāng)的美麗總是含著悲傷。而美的從來就是悲的”“血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠”等等。
2.重視閱讀。學習語文一定要廣博閱讀,讀的多了,自然眼界開闊,思維發(fā)達,想象豐富,文辭華美。有的同學總覺得拿出一點時間閱讀一本雜志可惜,不如解一兩道數(shù)理化題目有一種實實在在的收獲,時間長了,連一句通順的話也講不出來,作文總是寫得低幼稚化,這類缺乏思想境界和人文素養(yǎng),眼界狹窄思維滯澀語言貧乏的同學往往被稱為“只會做題的理科小動物”。
3.堅持練筆。一些同學平時不注重練筆,文筆銹鈍,考場上自然搜盡枯腸難成妙文。我們提倡“有一點時間就讀,有一點心情就寫”,我們要求每周一篇練筆,意在幫助同學們養(yǎng)成“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國事天下事事事關心”的好習慣,積累素材,積淀情感,保持思維和寫作有源頭活水。爛熟上百篇優(yōu)美文章,練寫上百個精彩文段,自然文如泉涌,妙語聯(lián)珠。你想不寫好文章都難。
考試作文 篇5
考試驚魂
馬上就要考試了,我的心不禁咕咚、咕咚地狂跳起來,似乎不把胸膛碰破決不罷休。
還沒等我平靜下來,試卷就飄然而至,哇,整整六版,時間卻只有100分鐘,這怎么能完成呢?于是,顧不得擔心,拼命地想、瘋狂地寫。很快就遇到了冤家。我的心揪得緊緊的。偷考吧,老師又是虎視眈眈地像在看罪犯一樣。別白費心機了,我絞盡腦汁、冥思苦想。yes,太好了,不知哪來的靈感,第一道題迎刃而解,“飛蛾撲火、蜻蜓點水、螳臂當車”這些不都是含有昆蟲名字的成語嗎?嗨,我還真從未發(fā)現(xiàn)自己竟然如此聰明。
還只剩下兩塊“骨頭”了:十五個吊桶打水——?包拯殺包勉——?這些都是課外的,似乎在什么地方遇到過,可就是想不起來,這該死的腦袋,平時,什么明星的.秘密都一清二楚地記得,再長的歌詞,最多三遍就像刻在腦袋里,可在這緊要的關頭竟怎么一點印象也沒有了?
我的心七上八下,著急得快要碎了,咦,十五個吊桶打水后面不就是七上八下嗎?看來有時候心比腦袋靈。
于是我強制自己鎮(zhèn)靜下來,開始分析歇后語,包拯和包勉是什么關系?仔細一想,他們都姓包,會不會是父子呢?應該是吧,否則老師為什么會將他們放在一起呢?包拯殺包勉!老子要兒子的命,這簡直荒唐。不對,不荒唐老師才不會出這樣的題目呢!我學一休敲了敲腦袋,還真想出來了,這不是大義滅親嗎?我的心跳得更加快了,不過,是因為激動。
終于收卷了,一場驚心動魄的考試總算結束了。
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