實(shí)用的考試作文9篇（經(jīng)典）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的考試作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
考試作文 篇1
那是一天下午，老師在課堂上公布我們這次數(shù)學(xué)月考的成績(jī)，我緊張極了，手緊緊地拽著，豆大的汗珠從額頭上滲出，劃過臉頰，從下巴上滴了下來。
終于，老師念到了我的名字，“黃伊，85分�！闭f完，重重地嘆了口氣，頓時(shí)，我整個(gè)人都僵住了，身體好像被定格了一樣，沉重而緩慢地走上了講臺(tái)，拿到了試卷，好像得到了一份未錄取通知書，不禁嘆了口氣，搖了搖頭。
放學(xué)了，我漫無目的'地走出了教室，心想：天地雖大而無疆，吾身歸何處？
又不知不覺地走來了這里，假山后，臨近秋天，萬物蕭瑟，樹葉枯黃衰敗，可謂“�？智锕�(jié)至，昏黃華葉衰”啊，滿墻的爬山虎失去了生命的活力，由翠綠轉(zhuǎn)變?yōu)榭蔹S，往常的大樹變得光禿禿的，地上落滿了枯葉，最后一片樹葉被丑惡的西北風(fēng)吹起，無助地凋零到了地面，百靈鳥、大雁早已不知飛往了何處，只剩下烏鴉在這里孤獨(dú)地嘶啞，太陽落下去了，臨來的是無邊無際的黑夜。
我正在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，一位慈眉善目的老爺爺柱著拐杖緩慢地走來，見我這樣失落，關(guān)切地問：“怎么了？”我見到他，仿佛見到了遠(yuǎn)隔千里的爺爺，哽咽道：“我把最擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)給考砸了，這讓我該怎么見我那江東父老�。俊甭犖疫@話，他輕輕地摸了摸我頭，對(duì)我說：“你與其在這里哭泣，不如趕緊回家自習(xí)�！蔽衣牭搅诉@話，仿佛得了至理名言，突然一下子恍然大悟，心想：“冬天過去了，迎來的是萬物復(fù)蘇的春天。黑夜過去了，面臨的是陽光燦爛的黎明�！�
我謝過了老爺爺，大步向前走，迎來了五彩繽紛的霓虹燈。
考試作文 篇2
奶奶時(shí)常對(duì)我嘮叨，你爸爸在你媽媽眼里簡(jiǎn)直是根“草”。
爸爸在媽媽面前還真是只綿羊，百依百順。起床后，媽媽差使爸爸拿尿盆倒尿罐，爸爸居然全干了。媽媽說左鄰右舍里跟誰走得近點(diǎn)兒跟誰走得遠(yuǎn)點(diǎn)兒，爸爸居然全聽了。爸爸正跟人閑侃，媽媽一聲“河?xùn)|獅吼”，爸爸居然乖乖地回去了。有一次爸爸正跟人喝酒，媽媽上前只扯一下耳朵，就被拽進(jìn)了家。村里人有大事商量，爸爸只要一出場(chǎng)，人們就說，這商量大事你也做不了主，還是把你家里的請(qǐng)來吧!爸爸還真把媽媽叫來了。爸爸成了村里有名的“筢耳朵”。
媽媽能管住爸爸覺著很得意，神氣活現(xiàn)的。
直到有一天媽媽在爸爸耳邊說起了奶奶的不是。爸爸紅了眼，一聲吼，想知道我為啥不打你嗎?就因?yàn)槲覌�。我娘一輩子不容易，我爹脾性暴躁，稍有不順心，張口就罵，舉手就打，我爹打斷過胳膊粗的.棍子，打散過椅子。我娘為了我們幾個(gè)孩子，熬了一輩子。每次見我娘挨打，我都發(fā)誓，我娶了媳婦絕不捅她一指頭，一定疼她一輩子。
我從學(xué)�；貋恚棠谈覈Z叨著媽媽和爸爸的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
我聽后驚呆了，沒想到爸爸的胸懷竟這樣寬大。
爸爸在外再同人神吹海喝，媽媽不喊也不再拽耳朵，甚至?xí)送胨f給爸爸。左鄰右舍都很驚詫，有人問媽媽，媽媽笑而不答。有人問爸爸，爸爸也笑而不答。我也禁不住地問爸爸，爸爸一本正經(jīng)地對(duì)我說：“你，你媽媽，你奶奶，是我生命中的‘吉祥三寶’，都值得我慢慢去疼愛呀�！�
慢慢去疼愛生命中的寶貝，爸爸這詩一般的語言，像一道陽光，一下子照亮了我的心。
考試作文 篇3
一提到考試啊，同學(xué)們個(gè)個(gè)都心驚膽戰(zhàn)，看到那一張張雪白的卷子，心都快要跳出來了。每一次的考試場(chǎng)面都是那么驚天地，泣鬼神。
突然襲擊“把桌子調(diào)過來，拿出筆，把書交上講臺(tái)，準(zhǔn)備考試�！钡乩砝蠋熞贿M(jìn)教室就嚷開了。同學(xué)們一聽，“哇”地叫了一聲。地理老師眉頭一皺：“誰在叫��？再叫就是零分！”在地理老師的威逼之下，我們只好無奈地放下“屠刀”，暫時(shí)壓抑住心中的怒氣，“立地成佛”—乖乖地把桌子調(diào)過來，接過試卷，開始埋頭苦干。一道題，兩道題……“丁零—”終于下課了。我們飛快地交了試卷，用“后會(huì)無期”的目光送走了地理老師……
虛驚一場(chǎng)
我們班的“大內(nèi)第一密探”—易成智急急忙忙地沖進(jìn)教室，還沒站穩(wěn)就扯著嗓子叫：“同學(xué)們，日本鬼子進(jìn)村了！”一同學(xué)大聲疾呼：“來者何人？”易成智向外瞧了瞧說：“此人乃下凡仙女向老師是也，她正抱著試卷以每秒10米的速度向我班殺來！”話音剛落，向老師已笑盈盈地站在門口了。同學(xué)們一見她手里的那一沓試卷就六神無主了，忙著交頭接耳，商量瞞天過海的對(duì)策，還有的把書翻得嘩嘩作響。正在這九死一生之際，一個(gè)語重心長(zhǎng)的聲音在耳邊響起：“同學(xué)們，這是你們上一次的考卷，瞧你們這個(gè)成績(jī)，真叫人痛心�！薄昂�！”同學(xué)們都不約而同地嘆了口氣，提到嗓子眼兒的心終于落下來了，原來是虛驚一場(chǎng)……
飲泣疆場(chǎng)
“組長(zhǎng)下位收書，其他同學(xué)拿出筆，桌上不準(zhǔn)放任何書籍，準(zhǔn)備考試啊�！�
班主任楊老師邊說邊發(fā)試卷�！霸趺从质峭粨艨荚嚢�？楊老師，這么下去我們會(huì)瘋掉的！”同學(xué)們大聲哀求著�？墒侨螒{我們?cè)趺春艉埃且粡垙垰⑷四酢Z文試卷仍向我們快速地飛過來。“不要講話了，快點(diǎn)兒寫，今天的題量非常大，希望大家能夠按時(shí)做完�！睏罾蠋焽�(yán)肅地說。哇，我的天啊，四張卷子，40分鐘搞定，當(dāng)我們是神童��？這也太不講人道了！我痛不欲生，但不能說出來。
“加油，快點(diǎn)兒寫……”我默默地說了一句。整個(gè)教室都充滿了一種緊張的氣氛，即便這樣，該死的'下課鈴還是很快就響了。同學(xué)們開始不安了：糟了，還有這么多沒寫完，怎么辦呢？死了，死了，這次絕對(duì)又不及格。但楊老師“執(zhí)法如山”，把試卷一張張地強(qiáng)行收回。楊老師拿著卷子走了，教室里開始回蕩起幾位沒有答完卷子的女同學(xué)的哭聲，讓人備覺心酸。
分、分、分，學(xué)生的命根；考、考、考，老師的法寶。何時(shí)考試才能離我們遠(yuǎn)去，我們何時(shí)才可以展翅高飛？
考試作文 篇4
上周進(jìn)行的期中考試成績(jī)出來了，我的語文、數(shù)學(xué)、英語都考了99分了，這是不是太巧了？整體來說，我對(duì)這個(gè)成績(jī)還是挺滿意的，媽媽說為我感到驕傲，爸爸還是那副老樣子，表面上仍打擊我，其實(shí)他心里也是很滿意的。雖然成績(jī)還可以，但是仍有些小失誤，在這里總結(jié)一下。
語文失一分在作文上，老師說基本上作文寫的再好，也會(huì)扣個(gè)一分兩分的.，屬正常現(xiàn)象，看來以后語文想拿滿分是不可能的了。
數(shù)學(xué)扣的一分是第一題口算題，簡(jiǎn)單的100以內(nèi)的兩位數(shù)加法，我竟然算錯(cuò)了，并且在做完卷子檢查兩遍時(shí)也沒有發(fā)現(xiàn)，真是不應(yīng)該。
英語失一分是在聽力上。當(dāng)時(shí)我們?cè)陔A梯教室，3-6年級(jí)每個(gè)班的學(xué)生都有，為了趕時(shí)間，我們的聽力都是聽一遍，人多加上亂哄哄的，聽力的第一題我根本沒有聽清楚。
小失誤也會(huì)造成大事件。我今后一定要努力細(xì)心起來，改掉粗心的毛病。
考試作文 篇5
“明天我們將進(jìn)行語文一二單元的考試，請(qǐng)大家認(rèn)真復(fù)習(xí)，一定要以最好的精神面貌迎接考試！”施老師在語文課結(jié)束之后宣布道。 “啊這么快就要考試?yán)�。�?/p>
“施老師也不提前些通知，哎，我可要好好考呀！”
“我最討厭語文考試了！”
同學(xué)們議論紛紛，都在討論關(guān)于語文考試的事情，教室里立刻炸開了鍋，我心里也十分煩躁：施老師肯定又要給我們“魔鬼復(fù)習(xí)”了，倒霉�。”瘧K�。∮魫灠。∪绻铱疾缓玫腵話，那我肯定要被“炒魷魚”了，還是老老實(shí)實(shí)好好復(fù)習(xí)吧！
于是，我回到家，一寫完作業(yè)，就捧起施老師特地為我們打印的復(fù)習(xí)資料認(rèn)真讀了起來，邊讀邊記，考試前就是辛苦，不過為了學(xué)習(xí)成績(jī)更好，只好又努力起來，就這樣，那天晚上我為了能考個(gè)好分?jǐn)?shù)，是父母開心、滿意，睡得特別遲。
考試作文 篇6
期中考試的情景，我仍歷歷在目�，F(xiàn)在，我來總結(jié)一下期中考試我的得與失。
得
得，就是取得了哪些成績(jī)（學(xué)的比較好的內(nèi)容）嗯......學(xué)的比較好的大概也就是語文了吧！雖然只是九十二點(diǎn)五，但好在是全年級(jí)第一。我知道，跟其他學(xué)校比起來，我這種成績(jī)實(shí)在是拿不出手，但是這真的是本次考試中考的最好的了！如果和其他學(xué)校比起來，我應(yīng)該是倒數(shù)了吧！希望下次能考得更好，嗯，加油！
失
失，就是有哪方面欠缺（沒有掌握好的內(nèi)容）自我感覺英語和數(shù)學(xué)都沒有掌握好。均未踏入九十分的'行列。對(duì)于這點(diǎn)，我還是感覺自己上課走神，沒有認(rèn)真聽造成的。本次考試的試卷還都挺簡(jiǎn)單，沒有超范圍的題目，也沒有偏題、怪題，所以說，自己的原因很大。希望下次兩門都能踏入九十分的行列！加油！
本次考試，得不償失。經(jīng)回家再三反省后，發(fā)覺是因?yàn)樽约浩綍r(shí)上課不認(rèn)真聽，課后作業(yè)也只是做了自己應(yīng)做的那部分而已，也沒有預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。所以以后要學(xué)會(huì)溫故而知新，上課不走神，作業(yè)要多做！爭(zhēng)取下次考得能更好！
奮斗吧！少年！
考試作文 篇7
一、要點(diǎn)
雖然申論試題均為主觀題，但是除了最后一道文章論述題之外，其他題目都有標(biāo)準(zhǔn)的要點(diǎn)。歸納概括、綜合分析、提出對(duì)策、應(yīng)用文寫作四大類題型，一般都根據(jù)閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組制定的標(biāo)準(zhǔn)要點(diǎn)按點(diǎn)給分。這里所說的要點(diǎn)既符合題目要求又大部分來源于材料，是申論小題的主要得分來源。閱卷時(shí)，一般閱卷者會(huì)關(guān)注要點(diǎn)的“關(guān)鍵詞”是否出現(xiàn)，只要關(guān)鍵詞存在，整句話的意思相符或相近均可給分。
二、邏輯
邏輯，即采分點(diǎn)之間的組合和排列方式。申論的答案要點(diǎn)之間存在著邏輯關(guān)系，只有按照一定邏輯羅列要點(diǎn)，才能保證要點(diǎn)不重不漏的呈現(xiàn)在閱卷人面前。最常見的邏輯為總分結(jié)構(gòu)，適用于大部分的歸納概括題的要點(diǎn)整合；其次是遞進(jìn)結(jié)構(gòu)，按照是什么、為什么、怎么辦進(jìn)行展開，適用于大部分的綜合分析題型中；另外偶爾有出現(xiàn)的，是轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，要點(diǎn)之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，但是最后仍然需要自擬總括句，答案呈現(xiàn)為總分。比如在歸納概括現(xiàn)狀時(shí)，先寫出好現(xiàn)象再寫出壞現(xiàn)象，在分列要點(diǎn)前需要依據(jù)題干虛寫出總括句。
三、格式
與前面提到的邏輯不同，這里所述的格式特指應(yīng)用文寫作題而言。除應(yīng)用文以外的其他小題，只要遵循“空兩格”的基本行文格式即可。格式是應(yīng)用文寫作必備的結(jié)構(gòu)要素，是一種基本的思路架構(gòu)。簡(jiǎn)單來說，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用文應(yīng)包括：標(biāo)題、主送單位、正文、發(fā)文單位、發(fā)文日期五部分，每個(gè)部分都有具體的格式要求，具體內(nèi)容在應(yīng)用文題型章節(jié)會(huì)有詳述。
四、分檔
分檔特指大作文題而言。文章論述題一般以議論文為主，其評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)集中于對(duì)內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)及卷面的考核。根據(jù)達(dá)標(biāo)情況可將之分為四類檔次（這里只展開一類文標(biāo)準(zhǔn)）：
一類文
觀點(diǎn)鮮明準(zhǔn)準(zhǔn)確，見解新穎獨(dú)到，思想深刻，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，充分聯(lián)系實(shí)際和給定資料，論述詳實(shí)，分析詳細(xì)，對(duì)策合理且具有較強(qiáng)的'可行性，字?jǐn)?shù)符合題目要求。
語言簡(jiǎn)潔、通暢、得體、規(guī)范、生動(dòng)，運(yùn)用多種表達(dá)方式且運(yùn)用恰當(dāng)，無語病。
結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，詳略得當(dāng)。
書寫規(guī)范、工整，格式標(biāo)準(zhǔn)，無錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)正確，卷面整潔、美觀。
五、語言
一般情況下，申論作答的語言只是要求用語規(guī)范，但在部分試題中也會(huì)對(duì)語言作出一定的限制，即作答語言需與題目設(shè)定的情境、身份相符，這也是得分的關(guān)鍵點(diǎn)之一。不符合題目的語言要求的，將被扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
這些限制條件一般通過兩個(gè)方面來體現(xiàn)：一是作答者與對(duì)象之間的關(guān)系，即是政府面對(duì)群眾，或者下級(jí)面對(duì)上級(jí)，或是上級(jí)面對(duì)下級(jí)等等；二是任務(wù)的特殊性，如宣傳類的要求語氣具有號(hào)召性和感染力等等。
六、字?jǐn)?shù)
對(duì)于字?jǐn)?shù)的要求是申論試卷作答要求的重要組成部分。申論考試中，對(duì)于字?jǐn)?shù)的限定一般來說有以下幾種形式：
形式一：不超過300字；
形式二：1000字左右；
形式三：字?jǐn)?shù)1000~1200字。
第一種限定形式主要集中于作答要求的前幾題，后兩種限定形式主要是大作文的要求。在實(shí)際考試中，前三題的答題紙字?jǐn)?shù)與作答要求字?jǐn)?shù)基本相同，沒有多余作答的空間，只有大作文會(huì)多給出一些作答格子。但是作答字?jǐn)?shù)過少，會(huì)被扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。一般少50字扣一分，最多扣五分。
七、卷面
卷面在評(píng)分時(shí)也占有一定的比重，主要指對(duì)于錯(cuò)別字的處理標(biāo)準(zhǔn)。一般而言，每3個(gè)錯(cuò)別字扣1分，最多扣2分，相同的錯(cuò)別字不重復(fù)計(jì)算。要求考生做到書寫清晰，干凈整潔。
考試作文 篇8
清晨的陽光不再明媚，鳥兒的啁啾不再重復(fù)，啊，秋天來了！
這是本學(xué)期的第三次考試，大家都心神不定，因?yàn)檫@場(chǎng)考試能真正測(cè)出你的水平是屬于班上的哪一部分，大部分人都將不再沾有尖子生的桂冠。我的同桌是個(gè)調(diào)皮的機(jī)靈鬼，為了應(yīng)付考試，他早早的把幾個(gè)最經(jīng)典的公式抄在了課桌上。那字跡真是小得令人難以辨認(rèn)，我想：如果憑他那1.5的視力，絕對(duì)不費(fèi)吹灰之力。但是，嘿嘿，我可是全班最會(huì)告密的同學(xué)哦！
監(jiān)考老師是我們年段有名的四大名捕之一楊老師。走進(jìn)教室，他馬上用那寒光閃閃的.眼睛把全班同學(xué)掃視了一遍，每個(gè)人都不寒而栗。試卷還沒有發(fā)下來，楊老師卻說：“為了防止大家作弊，我們重新安排座位�！痹捯粑绰�，只見同桌的臉慘白慘白，他馬上抓起一塊橡皮擦，飛快地擦掉了公式，看不見痕跡，天衣無縫！可結(jié)果令同桌憤怒到了極點(diǎn)：他又被安排回原來的位置，橡皮屑依然安分的散落在桌子上。他第二次面孔慘白慘白！忽然他賊頭賊腦的向四周看了看，發(fā)現(xiàn)我盯著他，馬上從口袋里掏出一塊我最愛吃的“德芙白巧克力”塞到我手中，咬著我的耳朵說：“好哥們，千萬別告發(fā)我呀�！�
考試作文 篇9
失敗是成功之母，沒有失敗，哪里來的成功？
今天是星期一，外面陰沉沉的，時(shí)不時(shí)還有雷聲。我一拍腦門：哎呀，忘了，今天該宣布語文成績(jī)了，得提前做好心理準(zhǔn)備。我拿著傘，走出家門，一邊走一邊想著成績(jī)，不知不覺中就到了校門口。
“叮鈴鈴”第一節(jié)課鈴聲響起，我的心頓時(shí)加速跳起來，又聽見語文老師沉重的腳步慢慢靠近，我的內(nèi)心更忐忑不安起來，害怕老師注視我的眼神，想到媽媽考試之前鼓勵(lì)我的話語，害怕考得不理想后，看到媽媽失望的樣子，害怕……
老師開始發(fā)卷子了，我便暗暗祈禱，渴望知道又害怕知道。老師把卷子發(fā)在我的桌子上，97分，要知道，滿分可是120呀！我硬生生地把眼淚給收了回來，臉色跟著也通紅了。
上課時(shí)，我反復(fù)提醒自己：“要認(rèn)真聽講，不要走神�！钡�是忍不住想那慘不忍睹的醒目的分?jǐn)?shù)。整個(gè)上午，就在我魂不守舍的狀態(tài)中過去了，也終于捱到了放學(xué)的時(shí)候。
我獨(dú)自走在路上，雨淅淅瀝瀝地下，而我的心田也在下著雨。進(jìn)門后，媽媽便對(duì)我說：“語文成績(jī)出來了嗎？讓媽媽看看�！蔽也磺樵傅匕丫碜咏o媽媽，媽媽生氣地說：“連基本的詩詞都填錯(cuò)，你怎么這么粗心？”
我默默地回到臥室，心想：“我還不是一樣的'生氣可惱？但事實(shí)就是如此，不能再改了�！�
不知不覺中，懊悔的淚水從我臉上劃過，落在卷子上，一滴、兩滴……
突然，一陣強(qiáng)風(fēng)吹過，窗外的小樹苗都被刮得折斷了腰，我冷笑著，想：“終于受不住了嗎？如此不堪一擊！”但那棵小樹苗，不僅沒有折斷，風(fēng)雨過后，反而更倔強(qiáng)地在風(fēng)中搖曳，顯得更茁壯了。
我大吃一驚，也暗暗下定決心，想：“我不能因?yàn)橐淮蔚氖。突倚臍怵H，我要把失敗變?yōu)閯?dòng)力，像那棵小樹苗，在今后的學(xué)習(xí)中更上一層樓！”
我擦干了眼淚，開始認(rèn)真地改起錯(cuò)題來，這時(shí)，太陽從云層中露出來，灑下燦爛的陽光，暖暖地照著我，照著這個(gè)認(rèn)真糾錯(cuò)的孩子……
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