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小學(xué)日記

時(shí)間:2022-12-25 10:58:58 日記 我要投稿

【實(shí)用】小學(xué)日記3篇

  一天終于結(jié)束了,相信你有很多感悟吧,請(qǐng)好好地記錄下在日記里。為了讓您不再為寫(xiě)日記頭疼,下面是小編為大家整理的小學(xué)日記3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【實(shí)用】小學(xué)日記3篇

小學(xué)日記 篇1

  今天一整天,我就坐在辦公室里批改作文。經(jīng)過(guò)兩天的努力,我基本把文章改完了,改完之后,我對(duì)于這間中學(xué)高一學(xué)生的語(yǔ)文水平有了大概的了解。

  我認(rèn)為,這個(gè)普通高中的學(xué)生的總體語(yǔ)文水平較低。學(xué)生們很喜歡寫(xiě)記敘文,但他們大多都在記流水賬,似乎只是為了拼湊字?jǐn)?shù),沒(méi)有什么真情實(shí)感。有些同學(xué)有那么點(diǎn)寫(xiě)議論文的靈感,可惜通篇都是泛泛而談,沒(méi)有任何實(shí)例素材來(lái)支撐文章。還有一些同學(xué)大約想寫(xiě)散文,但是文筆只是一般。學(xué)生作文中最嚴(yán)重最普遍的問(wèn)題有二:第一,很多學(xué)生沒(méi)有把握好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)規(guī)格,比如,以點(diǎn)代句號(hào),引號(hào)冒號(hào)占格錯(cuò)誤等等;第二,很多學(xué)生遣詞造句能力差,句子多不通順,錯(cuò)別字多。這兩個(gè)問(wèn)題說(shuō)明什么呢?說(shuō)明大部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,假如以后我要給他們上課,一些自己認(rèn)為可以一筆帶過(guò)甚至忽略的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),反而還要多加強(qiáng)調(diào)。

  鑒于他們的基礎(chǔ)不牢固,我有了一些想法。我認(rèn)為,每天最好提供少量的基礎(chǔ)訓(xùn)練:一個(gè)成語(yǔ)解釋、幾個(gè)字詞拼音以及一個(gè)病句。一次不需太多,但要求他們拿個(gè)本子每天都分類(lèi)記錄。如果他們能夠堅(jiān)持下來(lái),我相信,高三的時(shí)候,他們將會(huì)擁有一筆難得的財(cái)富。

  除此之外,我還有一個(gè)想法,每個(gè)星期至少要在課堂上念上兩篇的作文素材,并且要求學(xué)生多多閱讀,在閱讀之余還要學(xué)會(huì)摘錄,只有這樣,他們的'文章才能充實(shí)起來(lái),至少做到有話可講,又不會(huì)重復(fù)拖沓,文不對(duì)題。當(dāng)然,要想把作文寫(xiě)好,還需要老師指導(dǎo)寫(xiě)作方法,這需要上幾節(jié)寫(xiě)作課,把各種文體的寫(xiě)作方式介紹給學(xué)生。

  我的種種想法都只停留在理論階段,至于有沒(méi)有實(shí)踐的意義,我決定向楊老師請(qǐng)教。

小學(xué)日記 篇2

  今天姥爺過(guò)生日,我和媽媽一起訂了一個(gè)蛋糕,蛋糕是酸奶味的`。中午我們?nèi)コ粤艘活D大餐,吃完以后回到家我們點(diǎn)上蠟燭,給姥爺唱生日歌,讓姥爺許愿,然后我和姥爺一塊吹蠟燭,我?guī)屠褷敺值案猓艺f(shuō)“壽星先吃”,這時(shí)姥爺做了一件奇怪的事情,他把生日快樂(lè)巧克力給了我,把生日帽給了我,還把最大的一塊蛋糕給了我,我奇怪的問(wèn)“這些都是壽星的啊,我又不是壽星,怎么都給我了?”,姥爺說(shuō)“因?yàn)槟銗?ài)吃蛋糕!

小學(xué)日記 篇3

  20xx年9月2日星期日 晴

  很久以前就聽(tīng)說(shuō)楊梅坑是個(gè)有名的景點(diǎn),今天我的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。我一直很好奇:為什么楊梅坑這么受歡迎呢?在去楊梅坑的路上,我發(fā)現(xiàn)這里的空氣清新,就連沿途的風(fēng)景也是那么的美。

  到了楊梅坑我真的很驚訝,這里的.景色怎么這么美!藍(lán)天、白云,綠油油的山,清澈的海水是那么的色彩繽紛。這里專(zhuān)門(mén)出租自行車(chē), 有兩座的,三座的,還有四座的呢,而且車(chē)上還有遮陽(yáng)棚,真有意思。我們這次沒(méi)有騎自行車(chē),而是爸爸開(kāi)著車(chē)慢慢欣賞海邊的風(fēng)景。全家人快快樂(lè)樂(lè)的,多幸福啊。爸爸幾次停下來(lái)給我們照相,還請(qǐng)我和媽媽吃了老冰棍?吹絹(lái)來(lái)往往的自行車(chē)從我們身邊騎過(guò),我提出要求說(shuō):“下一次來(lái)一定要全家人一起騎自行車(chē)!

  爸爸開(kāi)著車(chē)慢慢的帶我們離開(kāi)了,我真舍不得離開(kāi)這個(gè)“仙境”啊。

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