實(shí)用的小學(xué)日記合集6篇
一天的時(shí)間眼看就要結(jié)束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，這時(shí)候十分有必須要寫一篇日記了。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)日記6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)日記 篇1
9月26日星期六晴
團(tuán)結(jié)的小螞蟻
今天，我在院子里玩。忽然，我發(fā)現(xiàn)前面有一串黑色的小東西在蠕動(dòng)。我悄悄地走過去一看，噢，原來是一群小螞蟻在搬家呢！我蹲下來仔細(xì)地觀察著。
螞蟻搬家可真有趣��！你瞧，有的運(yùn)面包渣，有的拖大青蟲，有的拉飯�！蠹颐χ鴣砘氐匕鸭依锏�'食物搬到一個(gè)雨水流不進(jìn)去的小土坡上的洞里，然后又運(yùn)來一些樹葉，放在洞口，以免小雨時(shí)，雨水流進(jìn)洞里。它們的隊(duì)伍始終都是整整齊齊的，一切都顯得那樣井然有序。突然，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)它們的隊(duì)伍旁邊有一只毛毛蟲，只見它飛快地告訴了自己的同伴。它們用鋒利的牙齒在毛毛蟲身上亂咬，痛得毛毛蟲直打滾。一下子就壓死了幾只大螞蟻，螞蟻們不服氣就又上來了幾只。約20分鐘后，毛毛蟲一動(dòng)不動(dòng)地被螞蟻抬回了家。
原來，小小的螞蟻是很團(tuán)結(jié)的呢。
小學(xué)日記 篇2
一天我去上學(xué)，當(dāng)時(shí)，我還是一年級(jí)的小朋友，到了學(xué)校，我就讀書，因?yàn)槭浅孔x嘛，讀著讀著就上課了。
第一節(jié)是語文課，老師講啊講啊講完了，就向我們說：＂誰能讀讀這篇課文？＂教室里一片沉默。＂誰能讀讀這篇課文��？＂老師還是用溫柔的語氣來說，教室里還是安靜，這種氣氛持續(xù)了很久很久。
這時(shí)教室里死氣沉沉的，我想為什么我不舉手呢？心里一直在思考著這個(gè)問題。
此刻有個(gè)人舉起了手，我卻不敢舉，我現(xiàn)在覺得自己很窩囊，為什么別人做的'事我卻不敢做？我越想越惱火，越想越生氣，再看看老師那慈祥的眼睛，似乎在鼓勵(lì)我，我毅然舉起了手，老師點(diǎn)我的名，我流利的讀完了課文。
啊，老師！那一刻，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記
小學(xué)日記 篇3
過年了，家家戶戶大團(tuán)圓，穿新衣，放鞭炮，恭喜發(fā)財(cái)拿紅包。
今天是大年三十，我們?nèi)以缭缇偷侥棠碳�，大家一起�?dòng)手準(zhǔn)備美味的團(tuán)圓飯。阿婆提議，今年的年 夜 飯除了她提前準(zhǔn)備的菜式外，一人要燒一道拿手好菜。這個(gè)提議得到了大家一致的支持�？墒茄劭粗职謭�(bào)名燒糖醋排骨，媽媽報(bào)名韓式辣白菜湯，姑姑報(bào)名燒清炒蝦仁，姑父報(bào)名燒紅燒魚，就連姐姐都搶著報(bào)上了菜名-炒青菜。只有我想來想去也想不出我能做什么。我有點(diǎn)著急，趕緊跑到廚房找食材，當(dāng)看到臺(tái)子上的'雞蛋，我靈機(jī)一動(dòng)，趕緊報(bào)名我要做炒蛋。
在阿婆的幫助下我先穿好圍裙，然后扭開煤氣灶上的按鈕點(diǎn)火，往鍋里倒油，再把三個(gè)蛋打入碗里、放鹽攪勻，倒入已經(jīng)熱了的油鍋中，在雞蛋煎的“滋滋”作響的時(shí)候用鍋鏟快速翻炒幾下。不一會(huì)顏色金黃的炒雞蛋就完成了。我把它盛入盤子里，一陣陣撲鼻的香味鉆入我的鼻子里，真是太香了。
因?yàn)檫@一盤炒雞蛋，今年的除夕年 夜 飯，讓我覺得真的非常與眾不同，值得紀(jì)念。
小學(xué)日記 篇4
寒假里的一天，我突然長“胡子”了。什么?你們肯定不相信吧。哈哈，還是聽我慢慢講給你們聽吧。
一天晚上，我和爸爸媽媽一起玩撲克“斗地主”。我們事先約定，誰輸了就要在嘴巴下貼一張小紙條。一局、兩局、三局……一連玩了八九局，不管爸爸當(dāng)?shù)刂鬟�是農(nóng)民，每次都是他贏。很快，我和媽媽的`下巴上就貼滿了小紙條。我們照鏡子一看，就像長滿了白胡子。爸爸笑著對(duì)我說：“我這個(gè)男生沒長胡子，你們兩個(gè)女生卻長滿了‘胡子’，像個(gè)老頭一樣�！薄盀槭裁纯偸悄阙A呢?”我不服氣地問爸爸�！摆A牌可不是單憑運(yùn)氣的，還需要技術(shù)哦!”爸爸神秘地說，“我記住了你們出的每一張牌，所以也就知道剩下的牌了，這樣我就會(huì)出對(duì)我有利的牌�！�
噢，原來像打牌這樣的游戲也需要學(xué)習(xí)呀!
小學(xué)日記 篇5
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、認(rèn)知13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、規(guī)范寫日記的格式。
過程與方法
分小組閱讀質(zhì)疑，在閱讀中探究、討論、交流。結(jié)合生活實(shí)際，提高同學(xué)的感性認(rèn)知。
情感態(tài)度價(jià)值觀
懂得關(guān)心有困難的人；繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、課前安排同學(xué)在地圖上找貴州所在地，了解那的.一些情況。
2、準(zhǔn)備生字卡和相應(yīng)的一些課件。
教學(xué)時(shí)間
本課教學(xué)需2課時(shí)。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
二、初讀課文，整體感知。
三、再讀課文，認(rèn)知生字。
�。ǔＲ�(guī)讀文識(shí)字法）
四、流利讀文，熟識(shí)生字。
五、默讀課文，了解課文大意。
六、鞏固生字，寫字指導(dǎo)。
1、鞏固13 個(gè)生字。
2、指導(dǎo)書寫8個(gè)字。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、自讀自悟，探究發(fā)現(xiàn)，朗讀深悟。
1、自讀自悟，自身有什么發(fā)現(xiàn)。
2、把自身的發(fā)現(xiàn)與感悟，與小組同學(xué)交流。
3、小組匯報(bào)，點(diǎn)播導(dǎo)思，感悟朗讀。
（引導(dǎo)同學(xué)從以下方面匯報(bào)1、“俺”做了什么夢(mèng)？夢(mèng)想成真了嗎？2、“俺”的夢(mèng)沒實(shí)現(xiàn)的心情讀出來。3、引導(dǎo)體會(huì)二則日記，“俺”的心情并指導(dǎo)朗讀，并相機(jī)出示課件，協(xié)助感悟。）
4、朗讀全文，體會(huì)感情。
三、延伸拓展
1、出示日記格式，規(guī)范日記寫法。
2、指導(dǎo)同學(xué)按正確格式寫日記。
3、組織同學(xué)準(zhǔn)備展示自身的日記。
四、板書設(shè)計(jì)
24 日記兩則
俺
夢(mèng)想白紗裙—媽媽不給買—不讓媽媽買
�。ㄏ矚g） （生氣） （高興）
小學(xué)日記 篇6
下圍棋是我最快樂的事情。學(xué)了半年的圍棋了，很多次下棋的情景已在我腦海里消失了，但有一盤棋卻一直深深地刻在我的心中。
那天，我興致勃勃地來到了圍棋教室。老師講完課后，讓我們抽簽選對(duì)手。開始下棋了，我迅速地占領(lǐng)了幾個(gè)重要的星位，并按老師的要求走了幾個(gè)定式。走完定式后，雙方便開始進(jìn)行一場爭奪地盤之戰(zhàn)。
我把自己的地盤加固得固若金湯，心想：你有多大本事也無法攻入我的地盤。隨后，對(duì)手在我的防護(hù)線上下了幾顆棋子，但我不以為然，繼續(xù)擴(kuò)大自己的地盤。誰知，對(duì)手又下了一子后，我大驚失色，因?yàn)槲夷枪倘艚饻牡乇P竟然被吃掉了不少棋子。頓時(shí)，好像一盆冰水從我頭上潑了下來，我呆若木雞。
原來，對(duì)方吃掉了我整盤棋的棋筋！沒有了棋筋，我的這盤棋也就快輸了。怎么辦呢？我左思右想，極力尋找突破口。過了很久，我才用顫巍巍的手下了一步棋。但是，對(duì)手防守得非常嚴(yán)謹(jǐn)，沒有給我絲毫的'機(jī)會(huì)。就這樣，我從主動(dòng)變成了被動(dòng)，最終輸給了對(duì)手。雖然我的臉燙燙的，但我的心已經(jīng)冰涼。這可是我第一次輸棋呀！而且還輸?shù)媚敲磻K不忍睹。
在回家的路上，我不禁發(fā)出感嘆：圍棋真是“一招不慎，滿盤皆輸”呀！人生也是這個(gè)道理，每走一步都要認(rèn)真，不能驕傲，這樣才能獲得最后的成功。
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