優(yōu)秀日記【精】
一天將要結(jié)束了,相信大家都有不少體會(huì)吧,這也意味著,又要開(kāi)始寫(xiě)日記了。日記怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編為大家整理的優(yōu)秀日記5篇,歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀日記 篇1
一、設(shè)計(jì)意圖
。ㄒ唬┙贪冈O(shè)計(jì)過(guò)程中,我特別注重讀的訓(xùn)練和指導(dǎo),運(yùn)用“讀書(shū)——說(shuō)話”的形式讓學(xué)生理解課文所描述的故事,通過(guò)“讀書(shū)——提問(wèn)”的方式讓學(xué)生感受媽媽和我對(duì)苗家小姑娘的那份“愛(ài)心”,學(xué)生在表達(dá)、爭(zhēng)辯中認(rèn)識(shí)和體會(huì)人物。
。ǘ┰诙嗄甑淖魑慕虒W(xué)中,我的第一感受是要想辦法使他們有內(nèi)容可寫(xiě),我覺(jué)得寫(xiě)日記也一樣,只要有了內(nèi)容,剩下的就好辦多了,怎么樣讓孩子寫(xiě)日記有內(nèi)容呢?我就想到了把平常看到的東西拿到課堂中來(lái),作為具體的教學(xué)材料。蔣錁沅同學(xué)是我們班的一個(gè)很有個(gè)性的男孩,非常聰明,愛(ài)動(dòng)腦,敢提問(wèn),發(fā)言大膽,知識(shí)面廣,但行為邋遢,作業(yè)拖拉,字跡潦草,不知道整理書(shū)包。于是我就把他拿到課堂上來(lái)作為寫(xiě)日記的材料,學(xué)生就感到有話要說(shuō)了,覺(jué)得寫(xiě)日記原來(lái)就這么簡(jiǎn)單。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
(一)認(rèn)識(shí)“則”、“昨”等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“份”、“粉“等8個(gè)字。
。ǘ┱_、流利、有感情地朗讀課文,有助人為樂(lè)的意識(shí)。
。ㄈ┯袑(xiě)日記的興趣,并按照日記的格式開(kāi)始寫(xiě)日記。
三、課前準(zhǔn)備
。ㄒ唬┳寣W(xué)生課前讀通課文,把字音讀正確。
(二)通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、查資料等了解日記是怎么回事。
。ㄈ┤沼浉袷綀D。
(四)準(zhǔn)備日記本。
四、教學(xué)流程
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入新課
師:我寫(xiě)兩個(gè)字,你了解它嗎?(師板書(shū):日記)
生1:日記。
生2:把做過(guò)的事情記下來(lái)。
生3:把一些好事寫(xiě)下來(lái)。
生4:把我們出去游玩過(guò)的地方寫(xiě)在本子上。
師:今天我們學(xué)的課文是兩則日記。(揭題:24日記兩則,并板書(shū))
二、讀書(shū)──說(shuō)話
師:現(xiàn)在我們讀課文,老師對(duì)小朋友讀書(shū)沒(méi)有很多要求,我也不問(wèn)你問(wèn)題,什么問(wèn)題也也不問(wèn)。只有一個(gè)要求:讀完了,你有什么話要說(shuō)的嗎?說(shuō)什么呢?說(shuō)你的感想,說(shuō)你的理解,也可以說(shuō)你的疑問(wèn)。行不行?
生:行。
師:咱們?cè)囈辉,以后養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,讀完了就應(yīng)該有話要說(shuō)。好不好?那接下來(lái)我們一邊讀一邊想:我要說(shuō)什么呢?還有一個(gè)情況,老師認(rèn)為要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,一讀書(shū)就要拿起筆來(lái),F(xiàn)在開(kāi)始讀,怎么讀都行,默讀可以,朗讀可以,兩個(gè)人一起讀也行,小組一起讀也行。
(生讀課文)
師:讀完了嗎?還想讀嗎?真好,好孩子就喜歡讀書(shū)。那么誰(shuí)想起來(lái)大聲讀?現(xiàn)在請(qǐng)舉手的同學(xué)站起來(lái)讀,讀完了你們就坐下,想讀下面的同學(xué)就趕緊站起來(lái),爭(zhēng)取機(jī)會(huì)喲,讀書(shū)的機(jī)會(huì)是靠自己爭(zhēng)取的,第一段開(kāi)始讀,
。ㄅe手的同學(xué)讀第一、二段)
師:好,想讀的站起來(lái),你們接著讀第三、四段。
。ㄉx這兩段)
師:老師發(fā)現(xiàn)有的`同學(xué)動(dòng)作慢了點(diǎn),剛才沒(méi)有爭(zhēng)取到機(jī)會(huì),現(xiàn)在請(qǐng)沒(méi)有讀過(guò)課文的同學(xué)站起來(lái),把機(jī)會(huì)讓給你們,你們要不要大家?guī)兔Π。?/p>
生:不用。
師:好,剛才讀的同學(xué)都坐下,你們幾位讀第二則日記開(kāi)始!
。ㄉx第二則日記的第一段)
師:現(xiàn)在全部都讀過(guò)了,我就想問(wèn)一下,有誰(shuí)敢舉手,說(shuō)我是全班讀得最好的?
生:我是全班讀的最好的!
師:她這么說(shuō)是驕傲嗎?不是,是自信,是勇敢,是有膽量的孩子!我們請(qǐng)她讀最后一段。
(生讀課文最后一段)
師:讀得真不錯(cuò),好,現(xiàn)在誰(shuí)想說(shuō)話呢?想說(shuō)就舉手。
生1:第一段有一個(gè)字不認(rèn)識(shí)。
師:這個(gè)不認(rèn)識(shí)的字你作上記號(hào)了嗎?
生1:我圈出了。
師:非常好,把難讀的字圈出是個(gè)好習(xí)慣。同桌愿意幫他嗎?
生2:我愿意。那是個(gè)“投”字,“tóu”。
生3:課文中說(shuō),今天是我的節(jié)日,我想問(wèn)是什么節(jié)日?
師:哦,這個(gè)同學(xué)提了個(gè)問(wèn)題,我想,這問(wèn)題暫時(shí)先記下,等會(huì)你就明白了,行嗎?你還有什么話要說(shuō)的嗎?
生4:在第一則日記中,我做的夢(mèng)是夢(mèng)見(jiàn)自己穿上了擺在商店里的那條白紗裙,很漂亮的。
師:那么,課文中的我夢(mèng)想成真了嗎?結(jié)果媽媽送我什么禮物呢?請(qǐng)同學(xué)拿起筆畫(huà)出媽媽給我的禮物。(師板書(shū):穿上白紗裙)
。▽W(xué)生邊讀邊畫(huà))
生:我的夢(mèng)想沒(méi)有成真,因?yàn)閶寢尩亩Y物是一條粉紅色的布料連衣裙,一個(gè)紅書(shū)包,還有一套《少年兒童百科全書(shū)》,就是沒(méi)有我心愛(ài)的裙子。
師:應(yīng)該說(shuō)是“她”,而不是“我”。誰(shuí)能正確的說(shuō)呢?
。ㄖ该瑢W(xué)繼續(xù)講)
師:她的夢(mèng)想沒(méi)成真,結(jié)果心里真不是滋味,哪里能看出來(lái)?誰(shuí)能讀出感情?
。ㄉx最后一段,師板書(shū):不高興)
三、指導(dǎo)寫(xiě)字
師:同桌互讀要求寫(xiě)的8?jìng)(gè)字,并說(shuō)說(shuō)可以組成什么詞?
。ㄍ阑ハ鄼z查)
師:有困難嗎?
生:沒(méi)有。
師:考考同學(xué),這8?jìng)(gè)字可分成幾類(lèi)?為什么這么分?
生:按偏旁可分為4類(lèi):女字旁為一類(lèi),日字旁為一類(lèi),有“分”字的“份、粉”為一類(lèi),“讀”字為一類(lèi)。
師:非常好。老師先范寫(xiě)“姑、娘、妹”。
(師范寫(xiě),提醒學(xué)生女字旁的橫變成提,生先書(shū)空,再在書(shū)上描紅。)
。ㄍ瑯臃椒ㄖ笇(dǎo)書(shū)寫(xiě)“昨、晴、份、粉、讀”。)
第二課時(shí)
一、談話激趣
師:上節(jié)課我們是讀書(shū)──說(shuō)話,這節(jié)課我們是讀書(shū)──提問(wèn),來(lái)個(gè)問(wèn)答大挑戰(zhàn),行嗎?
二、讀書(shū)──問(wèn)答
師:先請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二則日記,讀完后,請(qǐng)圍繞課文內(nèi)容,你能對(duì)其他同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題嗎?
(生自由讀課文,并提出一個(gè)問(wèn)題)
師:接下來(lái)我們一起交流討論,哪個(gè)同學(xué)來(lái)提問(wèn)?
生1:阿英妹妹是個(gè)怎么樣的人?
其他組回答:阿英妹妹是苗家小姑娘,家住貴州山區(qū)。
補(bǔ)充:她很勤快,幫媽媽干活,也很好學(xué),不是看書(shū)就是問(wèn)問(wèn)題。
生2問(wèn):你認(rèn)為媽媽小氣嗎?
其他組回答:媽媽不小氣。她一直寄錢(qián)幫助阿英讀書(shū),穿的衣服和路費(fèi)也是媽媽寄去的。
補(bǔ)充:六一節(jié)那天,媽媽也買(mǎi)了連衣裙,一個(gè)紅書(shū)包,一套《少年兒童百科全書(shū)》也送給阿英的,所以媽媽不小氣。
生3問(wèn):第二則日記中的我做了一個(gè)什么夢(mèng)?
其他組回答:我夢(mèng)見(jiàn)媽媽帶我去買(mǎi)那條裙子。我沒(méi)讓媽媽買(mǎi)。我把錢(qián)省下來(lái)買(mǎi)書(shū)送給苗家小姑娘。
三、學(xué)習(xí)日記格式
師:這篇課文跟我們以前學(xué)的有什么不一樣?
生1;第一則日記開(kāi)頭寫(xiě)了6月1日,星期五,陰。
生2:第二則也寫(xiě)了這些。
生3:我認(rèn)為寫(xiě)日記要寫(xiě)名、明幾月幾日,星期幾,天氣怎么樣。
師:同學(xué)們真行,是的,日記比以前學(xué)的課文開(kāi)頭多了日期、星期和天氣,但沒(méi)有題目。
四、練習(xí)寫(xiě)日記
師:你覺(jué)得我們班的誰(shuí)最聰明?
生1:蔣科沅,因?yàn)樗险n愛(ài)動(dòng)腦,常常舉手。
生2:可他有一點(diǎn)不好,有時(shí)要欺負(fù)我們。
生3:他作業(yè)不按時(shí)完成,字寫(xiě)得很潦草。老師也常批評(píng)他。
生4:他很大方的,彩色筆、鉛筆常借給我的。
生5:他笑起來(lái)眼睛很好看,象一條縫。
生6:他的眼睛笑起來(lái)象二個(gè)彎月亮。
生7:他還有一點(diǎn)不好,東西不整理的,常常是周穎幫他整理的。
師:你自己說(shuō),同學(xué)們說(shuō)的對(duì)嗎?壞習(xí)慣要改正喲!接下來(lái)把剛才同學(xué)們講的話用日記的格式記下來(lái),就成了日記。試一試,寫(xiě)一寫(xiě),行嗎?先寫(xiě)他的外貌,接著寫(xiě)他的聰明,最后寫(xiě)他的不好的地方,按這樣的順序,開(kāi)始。
(生寫(xiě)日記)
五、展示日記
六、板書(shū)
【板書(shū)】
日記 夢(mèng)想 心情
第一則 穿上白紗裙 不高興
第二則 不買(mǎi)白紗裙
省錢(qián)買(mǎi)書(shū) 高興
送給苗家小姑娘
愛(ài)心
教學(xué)反思:
朗讀本課,要重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)作者關(guān)愛(ài)他人的思想感情,并對(duì)日記的內(nèi)容和寫(xiě)法有一個(gè)直觀的印象。
1.自由朗讀。抓住“‘我’做了一個(gè)什么夢(mèng),夢(mèng)想成真了嗎”這個(gè)問(wèn)題,自由朗讀課文。
2.在朗讀中感悟。讀第一則日記,要注意指導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生,因?yàn)椤拔摇钡膲?mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn),心里埋怨媽媽?zhuān)蚨选拔摇辈桓吲d的語(yǔ)氣讀出來(lái)。最后一段朗讀的難度較大,要多指導(dǎo)?梢栽O(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的問(wèn)題讓他們思考。如,“我”為什么怪媽媽小氣呢?并組織學(xué)生討論:你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎?為什么?讀第二則日記,可以讓學(xué)生思考:“我”又做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)了什么?同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生把“我”夢(mèng)中開(kāi)心的事,用高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)。
3.比較朗讀。比較一下這兩則日記內(nèi)容上和情感態(tài)度上的不同。思考:媽媽沒(méi)有給“我”買(mǎi)心愛(ài)的白紗裙,“我”的心情怎樣?后來(lái)“我”為什么沒(méi)讓媽媽買(mǎi)白紗裙?
4.教師出示日記格式,并啟發(fā)學(xué)生:日記的寫(xiě)法比較自由,可以按照自己的想法來(lái)寫(xiě),寫(xiě)出一天當(dāng)中有意義的事或自己特別想記下來(lái)的話以及自己的心情等等。日記的篇幅可長(zhǎng)可短,一定要寫(xiě)自己的真實(shí)感受。
優(yōu)秀日記 篇2
在室內(nèi)上完了體育課,一出來(lái)雨下得更大了。
走下樓梯,往地上看起來(lái)沒(méi)有水的`“干地”調(diào)皮一跳,想不到就尷尬了。
整個(gè)人滑倒在地,臉也和地面來(lái)了一個(gè)熱情地接吻。難受的是,一旁還有同學(xué)。如果沒(méi)有的話,我就當(dāng)這件事沒(méi)發(fā)生就行了。他們笑著把我扶起,說(shuō)我還是這么傻。我也在一旁冷笑。想起早上的考試沒(méi)有考好,心中也不由自主地哀嘆道:今天一天真倒霉。
放學(xué)時(shí),我去推自行車(chē),發(fā)現(xiàn)車(chē)子坐墊上有一坨白白的東西粘在上面,好希望今天一天趕緊過(guò)去呀!
優(yōu)秀日記 篇3
星期天一大早,一陣清脆的叫賣(mài)聲“賣(mài)豆腐嘍!”從樓下傳到了我家樓上,傳到了我的耳朵里。
這時(shí),我剛剛起床,奶奶看到了就給了我一元錢(qián)叫我去買(mǎi)豆腐。臨走時(shí),奶奶再三提醒我說(shuō):“現(xiàn)在做買(mǎi)賣(mài)的都不太老實(shí),別傻乎乎的讓人給宰了都不知道。要看看秤!”我得意地說(shuō):“沒(méi)問(wèn)題,爺爺以前教過(guò)我怎么看秤!
然后,我蹦蹦跳跳地下了樓循著聲音找去。賣(mài)豆腐的是一個(gè)二十來(lái)歲的大哥哥。他頭戴一頂青灰色的鴨舌帽,操著外地口音。當(dāng)我走近賣(mài)豆腐的車(chē)子的時(shí)候,正好隔壁家的奶奶在買(mǎi)豆腐。那個(gè)人切了豆腐放在秤上稱(chēng)。我立刻踮起腳看那秤。“嗯,幸虧他用的是市斤秤!蔽覒c幸地想著。他利索地稱(chēng)好豆腐給了那位老奶奶就朝著我笑著親切地問(wèn)我:“小妹妹,你要買(mǎi)多少豆腐?”“瞧,這做生意的人態(tài)度就是好。哼,光看態(tài)度好有什么用?還得看他是否誠(chéng)實(shí)!蔽倚睦锇蛋档叵胫!百I(mǎi)一斤豆腐,多一點(diǎn)或者少一點(diǎn)我都不要!”我故意提高了嗓門(mén)說(shuō)。他聽(tīng)著我說(shuō)話就彎下腰用一把薄薄的.切豆腐刀熟練地在豆腐上橫切一下,豎切一刀,然后他把豆腐放進(jìn)了一只塑料袋里。接著他把豆腐放在秤盤(pán)里,提起秤桿,將秤砣向外一撥,撥到了一市斤的地方。只見(jiàn)那秤桿還在向上翹著。他依然笑著對(duì)我說(shuō):“小妹妹,便宜你了。加量不加價(jià)!闭f(shuō)著他把豆腐遞到我的手里,同時(shí)從我手中收了錢(qián)。我拎著豆腐歪著腦袋問(wèn):“缺斤少兩怎么辦?”他放下錢(qián)還是笑著對(duì)我說(shuō):“一罰十!”
“就相信你一回吧!”我拎了豆腐就回到家里去了。我迅速回到家里拿來(lái)秤一稱(chēng),嗯,果然一斤多一點(diǎn),真是像他說(shuō)的那樣便宜了我一點(diǎn)。我想這人倒實(shí)在,以后買(mǎi)豆腐還得找他買(mǎi)!”
“買(mǎi)豆腐嘍……”這聲音漸漸地遠(yuǎn)了,遠(yuǎn)了……
優(yōu)秀日記 篇4
枝頭的葉子等不到你的來(lái)臨,就要在這瑟瑟的秋風(fēng)中,我的思念卻將飄到你的心海。海像連綿不斷的希望,像會(huì)再來(lái)的思念。思念因你而起,即使好久沒(méi)見(jiàn)面,我永遠(yuǎn)記得你,我親愛(ài)的老師。既從你走我們的生活變得單調(diào)沒(méi)有趣味。希望有一天您能再次出現(xiàn)在我們的面前。您是我們最敬愛(ài)的老師,是我們與眾不同的知心好友,您和我們的每一件事至今我歷歷在目。
記得我們剛向高年級(jí)走進(jìn)一步,您就是我們的第一個(gè)班主任,您總是那么慈祥,那么善解人意。記得每一年的六一兒童節(jié)您總是很擔(dān)心我們練舞把身體忽略了?偱阍谖覀兊纳磉吔涛覀。即使我們有的'不會(huì)了,您也會(huì)不耐煩的教我們?nèi)疅o(wú)止。只要我們要上臺(tái)表演時(shí)您總是告訴我們:不用緊張這是一個(gè)考驗(yàn)?zāi)憧朔耍銈兙统晒α。?tīng)了老師您的話我們才放下心理障礙放心得去完成我們?cè)谖枧_(tái)上的任務(wù),在學(xué)習(xí)上您是我們最好的開(kāi)導(dǎo)師,當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難,您總是在我的身邊幫助我支持我,使我在學(xué)習(xí)困難面前能再次站起來(lái)克服。您是我克服困難的一股力量。您曾對(duì)我說(shuō)過(guò):你是一個(gè)與眾不同的女孩,你有一個(gè)好桑子,也能跳出決然不同的舞蹈,還能寫(xiě)出一篇篇好文章。您的一句話使我在唱歌。跳舞。寫(xiě)作方面起了更大的興趣。我心里明白您對(duì)我抱著多大的期望啊,我也會(huì)更加努力發(fā)揮我的特長(zhǎng),但當(dāng)我在這三方面有了不錯(cuò)的成就,然而您卻離開(kāi)了我們,但新來(lái)的班主任告訴我您走了,我們?nèi)嗤瑢W(xué)熱淚盈眶,夜晚來(lái)臨時(shí),我們面向夕陽(yáng),希望風(fēng)兒。云兒能把我們的思念傳達(dá)給您的身邊。漆黑的夜晚我躺在床上,望著滿(mǎn)天星斗,我對(duì)您的思念就像咖啡一樣溶,星星眨著眼睛對(duì)我說(shuō):你們會(huì)再見(jiàn)面的。星星和我們都有著盼望,老師,您聽(tīng)到了我們的心聲了嗎?我們永遠(yuǎn)盼望,著我們?cè)俅蜗喾。緣分是一種妙不可言的東西,它把我們從相知到相遇只要我們相信緣分,它一定會(huì)在把我們牽到一起的。
無(wú)論天上人間我永遠(yuǎn)思念著你,我親愛(ài)的老師。但愿在山花爛漫時(shí)您能想起我們。時(shí)光沒(méi)有頭,難望的往事留在記憶里,你天天在我的思念里一直到永遠(yuǎn)。
優(yōu)秀日記 篇5
10月1日這天,萬(wàn)里無(wú)云,秋高氣爽,我們一家人要去福州看國(guó)寶啦!坐上了爸爸那銀灰 福美來(lái)后,開(kāi)起了空調(diào),車(chē)子往國(guó)道向福州飛馳而去,車(chē)上一點(diǎn)聲音也聽(tīng)不見(jiàn),如同被關(guān)進(jìn)密封艙........
到了博物館,發(fā)現(xiàn)了許多國(guó)寶--我們祖先5000年來(lái)留下的工藝品.。這可是難得一遇的事!
走進(jìn)一個(gè)展廳,“黑陶罐”出現(xiàn)在我眼前,“天啊!”它是那么光滑,那么黑亮,造形端莊,線條優(yōu)雅,質(zhì)感細(xì)膩潤(rùn)澤。我心想:“古代的人可真聰明。 蹦菚r(shí)候,連制作陶瓷的轉(zhuǎn)盤(pán)都沒(méi)有,竟做得這么精細(xì),不簡(jiǎn)單!
令我最感興趣的是“四羊方尊”,四個(gè)羊頭和長(zhǎng)冠鳳鳥(niǎo)鑄在“四羊方尊”的腹部。羊首之間還有花紋,我們用現(xiàn)代的工具都難做成。這可是中國(guó)博物館的鎮(zhèn)館之寶。
讓我驚訝的.是“金縷玉衣”,由1203片玉片組成,金絲約2567克,它分成12個(gè)部分,十分精細(xì),讓人震憾。據(jù)說(shuō)只有皇上、皇后等貴人才可使用。作用是讓人精氣不外泄,將來(lái)便可重生。當(dāng)然那只是古人的迷信。
我還看到了“蜷體玉龍”,它剛勁有力,頸部長(zhǎng)毛如同在迎風(fēng)飛揚(yáng),有騰云駕霧之感,因此有人把“中華第一龍”的美譽(yù)贈(zèng)給了它。
愉快的時(shí)光總是過(guò)得很快,就像在火車(chē)上看風(fēng)景,轉(zhuǎn)眼即逝。我?guī)еv,悻悻離開(kāi)了......
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