- 相關(guān)推薦
雨打心田散文
迎著晨曦,早已養(yǎng)精蓄銳的我,邁著輕盈的步伐,走上三尺講臺(tái),仔細(xì)地端詳著那一張張可愛(ài)的熟悉笑臉,我心如絲絲陽(yáng)光普照。兩個(gè)月了,他們依然如故:可愛(ài),青春,亮麗,清純。
正待我陶醉之際,猛然感覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)勁,三十四位學(xué)生,不,再數(shù)數(shù),應(yīng)該三十五位,怎么少了一位?此時(shí)一種不祥之感襲上心頭,頓時(shí),心中好像突然長(zhǎng)出許多帶刺的蒺藜,刺若難受。努力壓住內(nèi)心急躁情緒,收集面孔,那一張張可愛(ài)的小臉像過(guò)電影慢慢從我腦海經(jīng)過(guò)。對(duì),是她,一個(gè)討人喜愛(ài)的小女孩。
開(kāi)學(xué)了,她為何沒(méi)來(lái)?難道忘記了開(kāi)學(xué)時(shí)間?難道在路上出現(xiàn)意外?難道是?難道是?一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)在我心頭攢動(dòng),難以揭曉。打電話,停機(jī)。問(wèn)學(xué)生,不知!
下午,正待我百思不得其解之時(shí),一位別班學(xué)生告訴我,她轉(zhuǎn)學(xué)了。
她轉(zhuǎn)學(xué)了?!聽(tīng)到這個(gè)消息,我的心情一下子跌入了深谷,她真的要轉(zhuǎn)學(xué)嗎?可為何要轉(zhuǎn)學(xué)呢?
記得去年,我剛剛執(zhí)教此班時(shí),這些孩子剛由小學(xué)跨入初中,在陌生的環(huán)境里,什么都不懂,什么也不會(huì),更何況又要住校,遠(yuǎn)離父母,他們一個(gè)個(gè)猶如剛離開(kāi)鳥(niǎo)巢的孤獨(dú)小鳥(niǎo),茫然、徘徊、無(wú)助和低沉。
看著他們嬌小的身軀及幼稚的面孔,作為班主任的我真希望他們高興起來(lái),并很快適應(yīng)中學(xué)環(huán)境。于是,我盡量與他們生活在一起,教他們?cè)鯓淤I(mǎi)飯、怎樣洗衣、怎樣支配生活費(fèi)、怎樣疊被、怎樣與他人交流、怎樣調(diào)節(jié)心情。整天苦口婆心,喋喋不休。我儼然是一個(gè)十足的保姆,天天服侍著他們;又像一個(gè)慈祥的媽媽?zhuān)瑫r(shí)刻關(guān)愛(ài)著他們。
無(wú)論春夏秋冬,每天早上,我五點(diǎn)鐘起床,和他們一起跑操,既鍛煉身體,又言傳身教;晚上,無(wú)論刮風(fēng)下雨,都要看著他們就寢,怕他們上網(wǎng)、怕他們閑聊、怕他們睡不好,待一切安定之后,回到家已十點(diǎn)多了。就這樣,一年四季天天如此;就這樣我們的感情天天增進(jìn);就這樣,我們?nèi)谇⒌陌囡L(fēng)慢慢形成。
一年的辛苦,換回了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,撒播的愛(ài)匯成了師生濃濃的情。面對(duì)那一張張可愛(ài)的小臉,我心歡喜。
可沒(méi)想到,我辛辛苦苦培養(yǎng)的學(xué)生就這樣悄無(wú)聲息地離我而去;我精心培育的果樹(shù),還未結(jié)果,就被別人生生移走;我們的緣分就這樣結(jié)束!下午,天空烏云密布,帶著萬(wàn)分的失落和委屈走進(jìn)了她的家園。好在她還在家,一聽(tīng)到我喊她名字的聲音,她歡快的跑了出來(lái),脫口而出:“老師!”頓時(shí),一種親切感布滿(mǎn)全身,她激動(dòng),我也欣喜!
一切都是徒勞,一切都無(wú)濟(jì)于事,家長(zhǎng)的執(zhí)拗難于理解,女兒的請(qǐng)求不起作用。也許是他們望女成鳳的心切,讓孩子攀附更高的廟宇
放棄吧,不屬于你的就要學(xué)會(huì)放棄!我在這里只能默默祈愿,祈愿她能飛得更高!帶著隱隱的傷痛,離開(kāi)她家。此時(shí),天空下起了蒙蒙細(xì)雨。
【雨打心田散文】相關(guān)文章:
滋潤(rùn)心田的“雨”作文11-01
雨的散文06-04
頌雨散文04-30
雨遇的散文05-02
夏天的雨的散文04-30
雨的情愫散文04-27
夏天的雨散文07-16
讀雨的經(jīng)典散文04-27
沙雨的散文05-02
打虎親兄弟散文04-30