- 相關(guān)推薦
6月14日,我們共同的紀(jì)念日散文
面對(duì)四班的孩子們來(lái)說(shuō)，我常常很自責(zé)，自己是有些偏心的，我把所有的教學(xué)任務(wù)和工作重心都放在了二班，為了一堂四十五分鐘的課，我會(huì)花出幾倍的時(shí)間來(lái)備課，為了一些較難的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)反復(fù)地練習(xí)反復(fù)地講解，為了他們的寫作熱情，我會(huì)想盡一切辦法開展許多活動(dòng)來(lái)給他們準(zhǔn)備素材，可是，對(duì)于四班的孩子們來(lái)說(shuō)，我這個(gè)班主任，語(yǔ)文老師，又做了些什么呢？
我常常面帶笑容地走進(jìn)二班的教室，卻表情嚴(yán)肅地走進(jìn)四班的教室；我常常寬容二班任何一位調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，卻無(wú)法原諒四班一位調(diào)皮搗蛋的學(xué)生；我常常鼓勵(lì)鼓勵(lì)再鼓勵(lì)二班的孩子們，卻大聲呵斥四班一位調(diào)皮犯錯(cuò)誤的孩子并且還遷怒到全班。對(duì)于四班的孩子們來(lái)說(shuō)，我這個(gè)班主任，語(yǔ)文老師，又做了些什么呢？
可是，在初三倒計(jì)時(shí)一天天的更新，分別的時(shí)刻一天天地臨近時(shí)，四班的孩子們回饋給我的卻是沉甸甸的信任和暖暖的愛啊！他們?cè)谛偶埨镉弥赡蹎渭兊奈淖直磉_(dá)了對(duì)我的深情厚愛：“老師，我再也不惹您生氣了”，“在遠(yuǎn)離世俗的淡泊中，獨(dú)守江畔的一方瘠土，這就是您，我會(huì)把記憶埋在深處”，“您在我最美好的時(shí)光里，教我了許多許多，讓我成長(zhǎng)”，“我很想對(duì)您說(shuō)聲對(duì)不起，當(dāng)面我不好意思說(shuō)，當(dāng)初給您惹了太多太多的麻煩了”，“也許我曾讓您頭疼，也許我曾讓您擔(dān)憂，也許我們?cè)羞^矛盾，無(wú)論怎樣，您都是我最敬愛的老師”，“三年來(lái)，我看見了拔河時(shí)和我們?cè)谝黄饒?jiān)強(qiáng)的您，也看見了我們不聽話時(shí)發(fā)怒的您，現(xiàn)在快要分離了，真的舍不得，謝謝您，我的老師”，“老師啊，給我寫封信吧，我想等我長(zhǎng)大后，拿出來(lái)看看，不要忘記我，永遠(yuǎn)不要”。太多太多了！
四班，平行班，實(shí)際上就是大家嘴里的差班，把全年級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)良好的學(xué)生選拔走以后剩余的學(xué)生們組合成的班級(jí)，調(diào)皮，厭學(xué)，無(wú)奈，冷漠，無(wú)所謂等等，這是我初二時(shí)成為他們的班主任走進(jìn)四班教室里撲面而來(lái)的第一印象，而后的情況只能更糟，打架已經(jīng)是家常便飯，每天每天都要處理這些雞毛蒜皮的小事，有時(shí)候還會(huì)牽扯到別的平行班，甚至是外校，社會(huì)上的糾紛，但真正讓我們所有的老師頭疼的還是學(xué)生們的厭學(xué)情緒，課堂里沒有互動(dòng)，老師好像就是在講臺(tái)上唱大戲，學(xué)生們已經(jīng)不知神游到了哪里，作業(yè)基本不會(huì)寫或者干脆不寫，一個(gè)班60多個(gè)人交上了的作業(yè)可能只有6本，更有在課堂上說(shuō)話看小說(shuō)玩手機(jī)的比比皆是。
好像是挺讓人苦惱的一個(gè)班集體，可是我們都走過來(lái)了，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨我們一起走過來(lái)了，我們一起為班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)，在年級(jí)的拔河比賽中得了第二名，在年級(jí)的黑板報(bào)比賽中也得了第二名，我們甚至在中考的檢驗(yàn)中有一位同學(xué)考進(jìn)了重點(diǎn)高中，我們的四班就是一個(gè)溫暖友愛團(tuán)結(jié)向上的大家庭，我常常嚇唬他們，“你們?nèi)绻俨宦犜挘揖筒灰銈兞恕�，可是，每次看見他們坐在教室里大聲地讀著課文靜靜地等著我時(shí)，我就一個(gè)都舍不得放棄，一直到我們就要分別了。
我知道6月14日的這堂課是不會(huì)有人來(lái)聽課評(píng)課的，是一堂和平時(shí)一樣沒有任何外部壓力的課，可是，我依舊忙碌著，有條不紊而又手忙腳亂地準(zhǔn)備著一切，四班的孩子們和二班的孩子們不一樣，也許，明天真的是很多孩子的人生的最后課堂，他們考不上重點(diǎn)高中，可能普通高中都考不上，有些孩子就要融入社會(huì)中去了，我心酸地想著，在一本本精美的筆記本里寫著一句句勵(lì)志的話語(yǔ)，這句話會(huì)被哪個(gè)孩子拿到呢？這句話如果被他拿到了就好了！希望這樣的話語(yǔ)就像老師還在陪著他們勇敢地在人生的道路上奔跑追尋。
6月14日的這堂課來(lái)臨時(shí)，我有些緊張，我突然發(fā)現(xiàn)我只準(zhǔn)備了這些筆記本，我好想幾乎沒有去考慮其他的任何東西------這堂課的版塊以及銜接過渡甚至這堂課的主題，我慢慢地行走在去往四班教室的走廊上，我聽見了孩子們異乎尋常的朗朗的讀書聲，我知道，他們?cè)诘任�，在等著與他們朝夕相處的老師的告別，在等著和難忘又難舍的初中三年生活的告別，在等著歡樂和淚水相伴的青春的告別，我有些渴望拉住時(shí)間的衣襟，讓它走得慢點(diǎn)再慢點(diǎn)兒。
他們看見了我的身影，停下了讀書聲，就那么靜靜地望著我，很寧?kù)o，用期待地目光望著我，很渴望，我裝著很鎮(zhèn)定，但心中卻更慌亂起來(lái)，我懂他們的期待，徐老師總是能給他們不一樣的課堂，總是能給他們難忘的活動(dòng)，那么，今天，整個(gè)三年的最后一課，徐老師能給他們什么呢？我害怕，我怕自己沒有做好，沒有達(dá)到孩子們的預(yù)期目的，沒有給他們留下最美好最難忘的回憶。
“徐老師不再陪伴你們了，你們長(zhǎng)大了，告別少年，走進(jìn)了新的階段，成為青年人了，但是老師的祝福會(huì)一直跟隨著你們，生活在你們面前展開它的五彩繽紛，但同時(shí)也會(huì)暴露它的殘酷無(wú)情，我可以預(yù)測(cè)你們將要享受的成功和甜蜜，但無(wú)法預(yù)測(cè)你們同樣無(wú)法躲過的失敗和折磨，無(wú)論在哪里，無(wú)論在什么時(shí)候，無(wú)論遇見了什么問題什么困難，當(dāng)你頹廢時(shí)，絕望時(shí)，感覺走不過去時(shí)，千萬(wàn)要珍愛自己的生命，熱愛自己的生命，然后創(chuàng)造自己的生命，像平時(shí)老師天天嘮叨的這些話，今天老師還要嘮叨，如果還信任老師，打老師的電話，給老師留言，老師會(huì)是你最信任的朋友，記住了嗎？”--------這是老師送給你們的第一份禮物！
合影照片發(fā)下去了，他們左右同桌互相看著自己和別人的摸樣，樂得合不攏嘴，“看著你們的畢業(yè)合影吧，你們笑得多么的燦爛，想想你們?nèi)昵埃粋�(gè)個(gè)滿臉的稚氣，那個(gè)小臉蛋啊恨不得掐一下，現(xiàn)在的你們，老師發(fā)現(xiàn)你們好像一夜之間就長(zhǎng)高了許多，你們的微妙變化，日趨成熟的表情，讓人啞然失笑黯然神傷卻又雀躍歡騰，畢業(yè)筆記本發(fā)下去了。平時(shí)從沒有幫老師發(fā)過任何東西的孩子們舉起了手，一本本的筆記本在他們的手中流轉(zhuǎn)，我希望一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ)能永遠(yuǎn)駐留在他們的心間。-------這是老師送給你們的第二份禮物！
最后發(fā)準(zhǔn)考證了，這是你們初中三年來(lái)的最后一次檢驗(yàn)考場(chǎng)的通行證，既向往又懼怕，我喊著一位學(xué)生zrl的名字，她走上講臺(tái)，我把準(zhǔn)考證放在她的手里，然后輕輕地對(duì)她說(shuō)，老師抱抱你，你長(zhǎng)大了！這么長(zhǎng)的時(shí)間以來(lái)都是你在幫我打理班級(jí)的事情，老師真的很謝謝你，好好考，努力！她有些吃驚有些不好意思，但還是輕輕地?fù)г诹宋�，輕輕地對(duì)我說(shuō)，謝謝老師！大家都有些吃驚地望著這一切，因?yàn)樾炖蠋煆臎]有那么親昵的動(dòng)作出現(xiàn)過，當(dāng)?shù)诙煌瑢W(xué)上講臺(tái)來(lái)領(lǐng)準(zhǔn)考證時(shí)，我還是抱了抱他，他抓抓腦袋有些害羞但臉上都是笑容，班里的孩子們都沸騰了，都伸長(zhǎng)了脖子坐立不安等著我喊著自己的名字，都在等著老師的擁抱。全班60個(gè)孩子我都抱了一抱，有的真高啊，1米9的身高了，還像個(gè)孩子一樣靦腆地笑著，有的真瘦啊，我都不敢使勁，他眼眶紅紅地望著我，有的真胖啊，還是一直不變的200多斤的體格，搖頭晃腦地憨笑著，有的還是小不點(diǎn)，一蹦一蹦地跑上來(lái)又一蹦一蹦地跑下去，嘴里還說(shuō)著，老師，你今天真漂亮。
fyl走上講臺(tái)時(shí)，我憐愛地抱著他，他很小就沒有了爸爸，自卑又驕傲的他只把這個(gè)秘密告訴了我，“老師，我很想爸爸，媽媽已經(jīng)開始忘記他了，我很難受，我告訴你，你一定幫我保守這個(gè)秘密�。 眛ms走上講臺(tái)來(lái)，曾經(jīng)驕傲的小公主一樣的她溫柔地靠著我的懷里，“老師，那天下雨你把傘給了我，自己冒雨回家，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，你讓我覺得世上一切都那么的美好！”dsh走上講臺(tái)來(lái)，白皙皮膚高挑身材的她常常偷偷塞些好東西給我吃，她環(huán)抱著我了，“老師，我不愛學(xué)習(xí)不愛背課文，但因?yàn)槟愕南矚g，因?yàn)槟愕墓膭?lì)，我就使勁地背課文，就是想讓你能笑一笑！”lp走上講臺(tái)了，他瘦瘦高高，言語(yǔ)不多，但內(nèi)心情感豐富，他為了我的一句話，可以拼勁全部的力氣，為班集體獲取榮譽(yù)，“老師，那天的自行車鎖壞了，是你沒有早早回家?guī)臀医忾_了鎖還囑咐我回家路上要小心，當(dāng)時(shí)我的眼淚就忍不住要掉下來(lái)了，從沒有哪位老師這樣對(duì)待過我！";hw這個(gè)多么漂亮可愛的小姑娘走上講臺(tái)來(lái)，她有些忸怩地被我抱在懷里，老師，你這兩年老了許多，我知道，這都是你為我們操心擔(dān)心所造成的，希望你以后一定要開開心心！zjs這位胖胖的上課話特別多卻每天都要幫我管理花花草草的女孩子走上講臺(tái)了，她緊緊地抱著我，久久不肯放開，”老師，我覺得你是多么用心地給我們改作業(yè)，在每一次的小練筆上寫下那么多鼓勵(lì)的話以及你自己的想法，我是多么依戀你�。∵�有這位yhm，這位唯一長(zhǎng)大后想和我一樣當(dāng)老師的女孩子，她跑上講臺(tái)，不僅緊緊地抱著我，還在我的臉上親了一下，弄得全班同學(xué)大聲呼叫，有羨慕的有嫉妒的，一下子把這個(gè)環(huán)節(jié)推向了高潮------這是老師送給你們的第三個(gè)禮物。
打開音樂，我們開始唱歌，這是我們共同的歌曲，這是我們班會(huì)課必唱的歌曲，《感恩的心》，低緩優(yōu)美的音樂聲在教室里回響，臺(tái)上臺(tái)下，照片上如陽(yáng)光般燦爛的笑容匯聚成的舊時(shí)光在解凍在蘇醒在招搖，我靜靜地佇立在講臺(tái)旁，默默地看著齊聲歌唱的他們，今天的歌聲有些哽咽，有些緩慢，有些不舍，有些傷痛，慢慢地，有些孩子開始哭了，一個(gè)孩子的情感傳染給了一個(gè)孩子，眼淚如決堤的山洪一般流淌，而我的眼眶一樣濕潤(rùn)了，我說(shuō)過，要微笑地給他們踐行，要微笑地送他們離開，可是，我還是忍不住了，并且還把他們的眼淚也招惹了下來(lái)，那么，就讓淚水盡情地流吧，讓那些蜂擁而至的回憶被淚水包圍、浸潤(rùn)、揉搓。
下課鈴聲響起來(lái)了，《感恩的心》還在教室里深沉地回響，我對(duì)孩子們說(shuō)，“放學(xué)了，今天你們真的是放學(xué)了！”有的學(xué)生問我，“老師，我們中考以后，還來(lái)學(xué)校嗎？”我笑著對(duì)他們說(shuō)，“不用了，你們畢業(yè)了！”他們今天居然沒有像往常一樣抓起書包逃一樣地遠(yuǎn)離教室遠(yuǎn)離學(xué)校，一直滯留在教室里外不走，“老師，需要打掃教室嗎？”我笑著對(duì)他們說(shuō)，“今天你們休息，我來(lái)打掃”，“呼啦”一下子很多孩子搶走了掃帚，拖把，垃圾斗，垃圾筐，還有的拿起抹布就開始清理教室，而一些沒有搶到勞動(dòng)工具的孩子們匯聚在我的身邊，又一次抱著我，和我拍照，圍在我的身邊不愿離開，我一遍一遍地催促他們“回家了回家了”，孩子們，走吧，總會(huì)有分別的時(shí)刻，只要記住，老師的心永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄�，是啊，在一起，以前看電視看電影總覺得這是最俗不可耐的一句臺(tái)詞，此刻，我懂了，這是最動(dòng)人最真實(shí)最能沖口而出的一句承諾。
最后，終于送走了所有的孩子，教室的門鎖上了，從窗外看進(jìn)去，教室里桌椅整齊，就像每個(gè)星期的周末一樣，可是，下一次坐在這間教室里的孩子們不是他們了，教室的后面墻上還留著“離開學(xué)校最后一天”，什么時(shí)候把中考倒計(jì)時(shí)的時(shí)間這句話給改了，我都沒有注意啊，是啊，他們多么的不舍啊，不舍老師，不舍同學(xué)，不舍教室，不舍學(xué)校，不舍與之相處三年的初中生活，不舍痛苦和歡樂，喜悅和悲傷，一起奔跑一起吶喊一起喧鬧的青春歲月！
一切都沉寂下來(lái)，緩緩流淌！
【6月14日,我們共同的紀(jì)念日散文】相關(guān)文章：
帶著美妙希望我們共同清唱散文04-27
我們共同的夢(mèng)04-28
生命，我們共同呵護(hù)！04-28
我們共同的家作文09-12
生命--我們共同呵護(hù)05-01
災(zāi)害,我們共同面對(duì)05-01
地球我們共同的家04-30
我們的紀(jì)念日作文05-01
為了我們共同的心愿作文04-25
我們共同走過作文08-08