我們之間散文
我們之間
——不是劇本的劇本不是散文的散文
學生：老師啊，作業(yè)能不能少一點��？你經(jīng)常讓我們認真去寫，可那么多作業(yè)，不加速度，到時交不了差，你又該生氣了。我們的小手寫困了，腦袋發(fā)脹了，可好多作業(yè)還在后邊催促：快寫吧，快寫吧，別讓我等得太久了。
老師：孩子啊，作業(yè)根本不多呀，不能再少了。你們不寫，老師的教學任務如何完成呢？老師可都是為了你們的前途呀！如果成績沒有進展，你們的父母又該埋怨了。作業(yè)老師還得批改，老師也不想用那么多作業(yè)作繭自縛吧。其實，老師大手也困了，腦袋也塞滿了，可好多你們沒掌握的類型還在后面催促：抓緊點，抓緊點，學生沒見過我的面，考試時萬一碰上可就前功盡棄了。
學生：老師呀，其實我們想好好學習，我們也知道應該好好學習，你和父母的良苦用心我們何嘗不知道呢？看著你每天匆匆的身影，聽著你苦口婆心的叮囑，我們也于心不忍��！可你想過嗎？每天早晚讀，再加上七節(jié)課，做作業(yè)的時間也就是飯后和晚上了。我們多想看看春天大地綻綠，夏日小河漾波，秋日碩果累累，冬天銀裝素裹�？晌覀冋炀氀�，做呀，何時是個頭呀？
老師：孩子呀，其實老師看著你們，愛也有，恨也有。多想拉著你們的小手，陶醉在大自然多情的風光里�？炝耍炝�，等你們長大了，學業(yè)有成了，父母眉宇間綻放出笑容了，一切都會云開霧散。老師再不會用數(shù)量來盲目的增加你們的負擔，老師知道，質(zhì)量是不能用數(shù)量來權衡的。老師一定想辦法，以少而精的作業(yè)給你們創(chuàng)造進步的機會，讓枯燥的課堂因為有你有我而變得生動有趣，也找機會讓你們徜徉在大自然寬闊舒適的懷抱里，讓你們帶著興趣，帶著希望，輕松愉快地完成學業(yè)。
學生：老師，你知道嗎？我們其實都是好孩子。我們喜歡讀書，喜歡學習，喜歡去書店聞著墨香。可是，琳瑯滿目的街道上，怎么有那么多的誘惑？花花綠綠的書籍里，不是愛情，就是兇殺，不是擁抱，就是親吻。我們很喜歡《賣火柴的小女孩》，很喜歡《皇帝的新裝》，可是那些書都被隱藏在看不見的角落，或者根本就找不到。我們在漸漸的長大，那些古老的童話，動人的傳說，我們已經(jīng)看了好多遍。我們現(xiàn)在想看更多的書，可是書里邊為什么那么多的誘惑？誘惑在說：快來吧，孩子們，看我多么瀟灑，多么風流，多么的自由自在。
老師：孩子呀，生活中避免不了誘惑，書里有墨香，還有毒瘤。老師也想還給你們一片純凈的天空，可是，可是，誘惑總是無處不在，見縫插針，讓我們做大人的防不勝防��！但是，你們在一天天長大，會做出明確的選擇，會長出一雙分辨是非的慧眼。純凈的藍天，就在你們的頭頂，抬起頭，你就會看見。所以，抬頭挺胸的走好自己的路吧，當你會當凌絕頂?shù)臅r候，一切都成了浮云。
學生：老師，謝謝�。∑鋵嵨覀兊男睦�，一直都在對自己說，決不辜負父母的期望，不辜負老師的教導。老師，我們一定會努力，一定會加油，不再為交完成任務而做作業(yè)，上課時不再讓思想開小差，培養(yǎng)好興趣，讓自己的夢想綻放在藍天白云之上。
老師：不用謝了，老師除了希冀就是祝福。我們之間，注定一輩子的緣分，你的明天就是老師的未來。
學生：嗯，老師，我知道了，我們之間，有著永遠解不開的緣分，我會帶著老師的明天奔向?qū)儆谖业奈磥怼?/p>
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