【實(shí)用】小學(xué)生的作文7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文 篇1
十天、九天、八天……距離老師宣布的日子馬上就到來了，我心中無比激動(dòng)。兩周前，老師宣布兩周后的星期二競選班干部，這個(gè)消息仿佛一顆定時(shí)****在班上炸開了鍋，我心中的小鹿東躥西跳，快奔出來了。同學(xué)們紛紛去準(zhǔn)備演講稿。
星期二轉(zhuǎn)眼就到了。我和徐同學(xué)約定好他打前鋒，我拼后陣，誰知他卻打退堂鼓了。我為了勸他，東拉西扯出一大堆亂七八糟的話來，“什么他不負(fù)責(zé)任啦！沒有榮譽(yù)感啦……”。到了第一節(jié)音樂課，徐同學(xué)悶悶不樂，歌也沒唱。我覺得自己有點(diǎn)強(qiáng)人所難，課后正準(zhǔn)備去向他道歉，我卻看到他正在寫演講稿。我欣喜若狂，我的好心他沒當(dāng)驢肝肺。
第三節(jié)課，老師帶著喜悅走進(jìn)教室，和藹地對(duì)我們說：“競選開始”。這句話像一顆，使我的血液迅速沸騰，我心跳達(dá)每秒2次，比平時(shí)快了近2倍之多�！靶焱瑢W(xué)，上呀！上呀！不是說好的嗎？”我嘴里不斷嘮叨著。這時(shí)教室里的空氣仿佛凝固了，鴉雀無聲的教室里，連掉一根繡花針也聽得到回音。大家你看看我，我看看你，都不敢打響頭一炮。
突然，鄒同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢(shì)舉起手。頓時(shí)教室里立刻爆發(fā)出雷鳴般掌聲，真是人不可貌相，海水不可斗量��！天哪！有人上臺(tái)啦！我的心跳得更加猛烈，好吧！下一個(gè)就是我去了。鄒萌演講完，我正躍躍欲試，就在這時(shí)，劉同學(xué)猛地舉起手來，那陣勢(shì)太猛了，把我的手壓了下去。我先前看過他的演講稿，寫得非常好。當(dāng)時(shí)我心里有一種預(yù)感，他會(huì)當(dāng)班長。他手不抖，臉不紅，當(dāng)他妙語連珠地念到：“請(qǐng)大家投出您那神圣而寶貴的一票吧！”我徹底喪失了信心。我的好朋友徐同學(xué)演講完后，拍著我的肩膀說：“唐濤，機(jī)不可失，失不再來，過了這個(gè)村可就沒這個(gè)店了呦！”聽了徐同學(xué)的鼓勵(lì)，我緩緩地舉起顫抖的小手，面紅耳赤地走上臺(tái)。沒上臺(tái)時(shí)心里就著急，到了臺(tái)上，七十多雙眼睛看著我，心里想的'全拋到九霄云外云了，說話更是漏洞百出，結(jié)結(jié)巴巴的。當(dāng)時(shí)我心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。剎那間，我心里又萌生出一種想法：“完了，沒戲了，但是無論如何講完吧！”回到座位上，那種忐忑不安的心情仍在回蕩。沒有人上臺(tái)競選了，老師為了給不敢上臺(tái)的同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì)，特意數(shù)：“十、九、八……”這些數(shù)字，似乎每一個(gè)數(shù)字都在敲打著沒膽子舉手的同學(xué)的心房。當(dāng)老師倒數(shù)快結(jié)束的時(shí)候，胡穎舉起了手……
投票時(shí)，幾個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上念，又有幾個(gè)同學(xué)在黑板上寫“正”。我抬起頭，見我才兩個(gè)正字，這時(shí)我多么希望自己變成隱身人，上臺(tái)為自己多畫幾筆，給那些票數(shù)比我多的同學(xué)擦去幾個(gè)正字。這時(shí)老師說：“今天晚上作業(yè)是達(dá)標(biāo)ABC4課。”這個(gè)臺(tái)階來的太好了，我立刻從書包里摸出達(dá)標(biāo)ABC做了起來……。但眼睛卻時(shí)不時(shí)瞟向黑板，心“咚咚”跳個(gè)不停，鎮(zhèn)定、鎮(zhèn)定……，我不停地做著深呼吸。
“唐45票”這個(gè)數(shù)字把我從黑暗中拉了回來�！耙膊诲e(cuò)呀！自己初來乍到，得45票，很好了�！蔽易匝宰哉Z。頓時(shí)覺得教室一下子亮堂了起來，窗外藍(lán)天在笑，鳥兒愉快歌唱，連五星紅旗也為之振奮。
這一天真是太難忘了，我從來沒有過這樣的感覺。因?yàn)檫@是我一生最最美麗的風(fēng)景線了。( 溧陽市社渚阿林 - 溧陽文學(xué) www.tal-food.com )
小學(xué)生的作文 篇2
我有一個(gè)從小玩到大的朋友，她叫小婷，大家都管她叫婷婷。秋秋長得很秀氣。她的皮膚白白的，就是到了夏天也不會(huì)曬黑。她的頭發(fā)很長，每天都分成兩邊扎辮子，活像《美少女戰(zhàn)士》中的“月野兔”。秋秋的眼睛水汪汪的，高高的鼻梁，還有那白里透紅的臉蛋，小巧的嘴巴，讓人看了都覺得眼前一亮。
那是一個(gè)晴朗的下午，我們第一節(jié)是體育課，上課鈴一響，我高興得一個(gè)勁沖出去，突然，不幸的意外發(fā)生了：由于我跑得太快，不小心摔倒在地上，我的臉紅腫起來，膝蓋好幾塊淤青，手擦破皮，并流出血來。這時(shí)的我緊張的.哭了，這時(shí)，小婷看見了，馬上跑了過來，問我說：“怎么了?佳妮，怎么摔成這樣?”我一一告訴她事情的經(jīng)過，她聽了，不但沒說我魯莽，還對(duì)我說：“快!我背你去醫(yī)務(wù)室，不能耽擱太久，以免傷口感染�！闭f完，她背起我，往醫(yī)務(wù)室走去，盡管我很重，她都沒說一句。
到了醫(yī)務(wù)室，她馬上拿消毒水，剛要幫我擦?xí)r，她還安慰我說：“佳妮，待會(huì)擦?xí)r會(huì)有一點(diǎn)痛，你要忍住，一下就過去了�！彼J(rèn)真地幫我擦著，沒有一點(diǎn)馬虎，還跟我說：“忍忍就過去了，沒事的!”擦好后，她像老奶奶一樣，嘮叨地對(duì)我說：“佳妮，你以后要注意點(diǎn)，不要太魯莽，回到家不能下水……”
那一天，我看出了她的關(guān)心，還看出了她待人的真心，我真感謝他，感謝她那天無私的幫助，無私的關(guān)心。
婷婷不僅是我的好伙伴，也是我的榜樣，我要向她學(xué)習(xí)。
小學(xué)生的作文 篇3
說起絕招，大家也許都有，我也不例外。我的絕招就是寫詩。這可是我從媽媽那里學(xué)來的。
以前，我只會(huì)寫作文，根本不會(huì)寫詩。那是因?yàn)椋疫�不了解詩。直到有一次，媽媽可能是發(fā)現(xiàn)我寫作文有些枯燥，于是就對(duì)我說：“要不，我教你寫詩吧？”“寫詩？”我吃了一驚，心想：不可能吧！古人才寫詩呢！現(xiàn)代人應(yīng)該寫作文才對(duì)。
可是沒有想到，媽媽教我以后我才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代詩和古代詩大不一樣，而且也挺有意思。我想：怪不得媽媽要教我寫詩呢！我可得好好學(xué)一學(xué)。
媽媽手把手地教我。她先找來一篇例文讓我讀，接著又給我講了詩的特點(diǎn)。詩最大的'特點(diǎn)是：語言簡練，語句的形式比較接近，每個(gè)小節(jié)只有三四句，但都有關(guān)聯(lián)。做到這些才能把詩寫出來。看來詩并不難寫！
講完以后，媽媽讓我給她說一說，她又幫我改一改，然后才讓我動(dòng)筆寫下來。
記得我寫的第一首詩是《我愛我的祖國》。剛寫完這首詩時(shí)，媽媽一看激動(dòng)地說：“寫得真好！”爸爸看了以后驚訝地說：“這是你寫的嗎？寫得這么好！”我又開心又自豪地說：“這還不算好，以后我要寫得更好呢！”我想：這可是我第一次寫的詩，我應(yīng)該永遠(yuǎn)保存起來做一個(gè)紀(jì)念。于是，我對(duì)媽媽說：“媽媽，你幫我保存到電腦里面，永遠(yuǎn)不要?jiǎng)h掉！”
慢慢地我學(xué)會(huì)了一些寫詩的技巧，知道了寫詩時(shí)要注意：寫一些有意義的事，不要寫得太無聊、太幼稚。這樣才可以寫出有趣的、成功的詩來。
現(xiàn)在，我已經(jīng)不需要每次都讀例文了，我的詩也越寫越好了。有時(shí)我把寫的詩拿給媽媽看，她還不相信是我自己寫的呢！我的詩配畫參加比賽還得了一等獎(jiǎng)呢！看，我厲害吧！
如果有機(jī)會(huì)，我可以給你寫一首哦。
小學(xué)生的作文 篇4
在我的房間中有一張雙層床，這個(gè)床原來在購買時(shí)是為了我和我的堂妹，但那時(shí)我的堂妹還小，她不敢離開她媽媽睡覺，所以這張本來是為了兩個(gè)人睡的床變成了我一個(gè)人的床。隨著堂妹的成大，在新學(xué)期的開學(xué)第一天，這張一個(gè)人的'床又重新變成兩個(gè)人的床。
開學(xué)第一天，在經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)之后，我像往常一樣回到自己的房間，但今天有些不一樣，我的堂妹竟然坐在我的房間寫作業(yè)，可是她自由自在的在我房間中寫作業(yè)，我多少會(huì)有些疑問，于是我向她問道：“夏千然，你今天什么情況啊，你怎么不回你自己房間去寫作業(yè)呢？”“我自己的房間當(dāng)然能寫啦！”她簡單的回話給我。她的回答讓我有些奇怪，但我也沒多想，就坐下來寫作業(yè)去了。
晚上，等我洗好澡后回到自己房間時(shí)，我驚訝的發(fā)現(xiàn)我的堂妹竟然還在我的房間里，而且還穿著睡衣躺在雙人床的下鋪，那時(shí)我的腦子里充滿了問號(hào)，“你咋不去你媽那睡覺？難不成你現(xiàn)在膽子突然大了能睡我這了？”我問道。“對(duì)，我三年級(jí)了呀！我的膽子夠大了，可以睡這里了�！彼氐�。我被她回得無話可說，我心想：怎么沒人告訴我啊？多了一個(gè)室友，難道我這兒是學(xué)校宿舍嗎？但這時(shí)候問題來了，誰上鋪誰睡下鋪呢？我們爭辯了起來，我們的吵架聲非常響亮，驚到了奶奶，奶奶過來對(duì)我說：“銘遠(yuǎn)，你就讓一下妹妹吧！”最后，我只好聽奶奶的，讓妹妹睡下鋪，那天晚上我睡得有些不安��！我一個(gè)人睡時(shí)的自由感全沒了，畢竟多了一個(gè)人的呼吸聲，導(dǎo)致我很晚才入睡。
在那天之后我的堂妹跟我睡一張雙層床已經(jīng)好幾個(gè)星期了，我也習(xí)慣了我的堂妹跟我一起睡，讓我有了更多的安全感，看來兩個(gè)人的雙人床，兩個(gè)人在一個(gè)房間睡也并不是壞事。
小學(xué)生的作文 篇5
今天下午，我和爸爸媽媽一起去寺坡購物。當(dāng)我們滿載而歸，準(zhǔn)備回家時(shí)，媽媽不經(jīng)意間看到了一個(gè)小書屋，“楊子昂，這有一個(gè)書屋，快進(jìn)來看看！”伴著媽媽的驚喜聲，我走進(jìn)了書屋，地方不大，但書卻分類排放得整整齊齊！還有幾個(gè)小朋友坐在地上認(rèn)真地讀，他們讀得津津有味，完全沒有覺察到我們的'到來，時(shí)而還有過往的路人進(jìn)來翻閱。
我挑選了十多本自己喜歡的書，其中有繪本書《逃家小兔》、《老鼠娶新娘》、《你真好》。
小學(xué)生的作文 篇6
XXX：
你好，見字如面。
首先，我要和你說說，為什么開始不給你寫信，是因?yàn)橛X得你的年齡還太小，怕有些話不能那么輕易說明白�，F(xiàn)在，我不那么想了，想起以前有一篇課文寫的是九歲的凡卡在給爺爺寫信；你都比凡卡年齡大了，有什么不能寫信的？如果說有些話你可能不明白，那就可能是我說話有問題；寫信本來也就是說話，我和你說話，還讓你聽不明白，那一定是我出錯(cuò)了。
你可能還沒有學(xué)習(xí)過寫信呢，我簡單和你說說。
寫信也是人們說話聯(lián)系的一種方式；過去不像現(xiàn)在可以電話、微信、QQ、電子郵件，等等，這么多方式，聯(lián)系那么方便；書信就是人們聯(lián)系的主要方式；對(duì)于書信的格式過去有較多固定規(guī)定，比如，我開頭寫的“見字如面”，就是一般書信開頭常用的，意思就是說——看見這些字就像見面一樣。末尾一般也有一些固定模式，不過，現(xiàn)在大多數(shù)人不那么死板，符合禮節(jié)，意思明了，表達(dá)清楚就行。
對(duì)，就是這樣，寫信就相當(dāng)于兩個(gè)人面對(duì)面說話。只要是兩個(gè)不在一起的人，想說話，想把什么事情告訴對(duì)方，就可以寫信。
今后，我們就多用書信的`方式說說話吧。你知道，我現(xiàn)在也不能走路，不出門，什么也不做了，你就和我多說說話吧；你愿意吧？
說什么呢？
有很多啊，比如，我沒有去過你們學(xué)校，不知道你們學(xué)校在哪里；你可以把這些說給我。以后，我每次都會(huì)問你，你回答就行。不要害怕我提問題，我的問題不會(huì)像你們老師課堂上問的問題，有時(shí)你可能不會(huì)；我的問題肯定都是你知道的。
這次咱們就從你們學(xué)校說起吧。你告訴我以下幾個(gè)問題——
學(xué)校在你們村子什么位置？在你們家什么方向？離你們家有多遠(yuǎn)？你每天怎么上學(xué)、回家？遇上天氣不好的時(shí)候你有沒有擔(dān)心？為什么？你們的校園是什么樣子的？有沒有樹？都是什么樹？它們有多高、多粗？它們的葉子是什么顏色？是什么形狀的？它們隨季節(jié)的變化有什么不同？你們校園里有沒有花草？都是什么？它們隨季節(jié)又有什么變化？你們都有什么課？一天幾節(jié)課？幾個(gè)老師，他們都是什么樣的？有沒有你喜歡的老師？為什么？同學(xué)呢，有多少？男生多，還是女生多？你們課間都做什么？
我還有很多很多問題想知道，但是也不能讓你一次都說清楚；那是不可能的。咱們這次就先說這么多問題，以后咱們?cè)僬f別的。如果你有更好的辦法，就提出來，咱們盡量用好的辦法。
最后，祝你每天都開開心心。
我等著你的回信哦。
XXX
20xx/xx/xx
小學(xué)生的作文 篇7
校園里，教室中。書聲朗朗�！按饶甘种芯�，游子身上衣，臨行……”早讀的鈴聲早早地打響了。但，他沒來……
他的座位空蕩蕩的，恍如一個(gè)空缺的戰(zhàn)壕。
“哈哈！這下他可慘了！”
講臺(tái)之下，大家不約而同地看著他的缺席，議論紛紛，要知道，他可是咱班數(shù)一數(shù)二的好同學(xué)呀，遲到未免……有的興災(zāi)樂禍，像個(gè)諷刺家把他評(píng)價(jià)得一無是處，有的'充當(dāng)和事佬，悲天慘地，感同身受。
“報(bào)告�！痹谝焕藙僖焕说泥止局�，他赫然竄到了門前——頭發(fā)凌亂，猶如剛打仗，被炸得一臉炮灰。眼圈浮腫，堪與大熊貓比美。衣衫不整，宛似掉到地窖中掙扎了半天�！肮蓖瑢W(xué)們盯著這“外星人”哄堂大笑。“進(jìn)來。”在老師充斥著不解與批評(píng)的尖銳目光中，他像個(gè)長途跋涉者進(jìn)了教室……
翌日清晨。在譏笑者辛辣、尖鉆、刻薄的目光中，在同情者不解、疑惑、迷茫的眼神中。他像只熬夜的狼以奔襲的速度沖入教室。當(dāng)然，隨之而來的，還有急促鼓點(diǎn)似的上課鈴與滿堂的“春風(fēng)”。老師遲疑地盯著他。上挑帶鉤的眉毛仿佛是懸著的“問號(hào)”。他略帶羞澀地笑著，迷糊的雙眼仿佛在傾訴著什么，回答著什么。
第三天，如此。
第四天，亦如此。
眼看，那遲來的“報(bào)告”便要成為一個(gè)遙遙無期的問號(hào)。
草兒在太陽的撫摸下，精神煥發(fā)，宛如一個(gè)少年在父母的育養(yǎng)下，茁壯成長。
終于，班會(huì)課上，在眾生的一再追問下。他，慢慢站起來，說道：“我爸爸病了，卻仍然要拖著病體去給學(xué)生們上課，病痛很傷人的，媽媽又在水利局工作。我便天天早上起來煮粥、喂食……”他的眼角濕潤了，恍如含著一顆天山冰雪，清風(fēng)在屋外歡快地與自然共舞，這教室內(nèi)的掌聲，便是那鏗鏘的節(jié)拍……
“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，那遲來的“報(bào)告”聲，成了小草給予陽光真摯的回報(bào)。
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