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小學(xué)生描寫風(fēng)的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的小學(xué)生描寫風(fēng)的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生描寫風(fēng)的作文1
春天來了代表著冬天的過去,萬物的復(fù)蘇,讓人神清氣爽的季節(jié)。今天下午,陽光燦爛,媽媽騎著自行車帶我去市府廣場(chǎng)。
來到廣場(chǎng),看到好多風(fēng)箏滿天飛舞,是風(fēng)兒吹得它們?cè)斤w越高。突然風(fēng)轉(zhuǎn)向了,有的風(fēng)箏在半空中不停地轉(zhuǎn)圈,像一只迷失方向的`蝴蝶;有的再也支撐不住,一下子就降落到了地上?磥盹L(fēng)的作用還真大。
來到河邊,風(fēng)兒吹得河面都起了波紋,一浪一浪的河水不停地拍打著河岸。在風(fēng)的吹動(dòng)下,本來平靜的河水也變得活潑起來。
風(fēng)吹得樹葉顫動(dòng)起來,發(fā)出沙沙的響聲;吹得樹枝不停地點(diǎn)頭微笑;吹得小柳枝隨風(fēng)擺動(dòng),婀娜多姿。
春天伴隨著我的腳步和我一步一個(gè)腳印的去往我回家的路。
小學(xué)生描寫風(fēng)的作文2
我想變成一陣風(fēng),一陣無憂無慮、自由自在的風(fēng)。春天,我想變成一陣和熙的微風(fēng),刮過萬物的臉頰:小草從土里鉆出了腦袋,土地不再荒涼;樹木吐出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽,樹干不再光禿禿;小溪的水解凍了,又開始唱歌。夏天,我想變成一陣涼爽的風(fēng),為人們驅(qū)熱解暑:人們走出家門,享受著嘻習(xí)的涼風(fēng);荷花綻開了笑臉;吹熟了綠油油的大西瓜。秋天,我想變成一陣颯爽的秋風(fēng),帶給人們豐收和喜悅:果園里,紅彤彤的蘋果,黃澄澄的香蕉,紫瑩瑩的`葡萄&&讓你目不暇接;田野里,金黃的玉米,金燦燦的稻谷一片片金黃的樹葉像一位亭亭玉立的少女扁翩翩起舞。冬天,我想變成刺骨的寒風(fēng),當(dāng)雪花聚集在云朵上時(shí),我就呼呼地把它吹下云朵,小朋友們有的堆雪人,有的打雪仗,還有的在滑雪,玩得不亦樂乎。
我想變以一陣風(fēng),為人類帶來快樂和幸福。
小學(xué)生描寫風(fēng)的作文3
無錫市藕塘中心小學(xué) 五(4)邢浩 風(fēng)兒在哪里?
你不知道,我不知道。 你看。
樹梢輕輕地?cái)[動(dòng),
風(fēng)兒已從那里走過。
風(fēng)兒在哪里?
你不知道,我不知道。 你看。
湖面泛起了碧波,
風(fēng)兒已從那里走過。
風(fēng)兒在哪里?
你不知道,我不知道。 你看。
塵土放肆地飛揚(yáng),
風(fēng)兒已從那里走過。
風(fēng)兒在哪里?
你不知道,我不知道。 你看。
國(guó)旗自豪地飄揚(yáng),
風(fēng)兒已從那里走過。
風(fēng)兒在哪里?
你不知道,我不知道。 你看。
風(fēng)車快樂地旋轉(zhuǎn),
風(fēng)兒已從那里走過。
小學(xué)生描寫風(fēng)的作文4
春天的風(fēng)像魔術(shù)師,它輕輕一吹,小草綠了,花兒紅了,小青蛙出來唱歌了,小熊出來做操了……
春天的風(fēng)像媽媽,她會(huì)抱著我,輕輕地在我耳邊唱催眠曲,還用她溫暖的手掌撫摸著我。
春天的風(fēng)像爸爸,他會(huì)陪著我一起放風(fēng)箏,一起去春游。
春天的風(fēng)又像淘氣的小弟弟,他一會(huì)兒拉拉柳樹姐姐的.長(zhǎng)辮子,一會(huì)兒摸摸松樹爺爺?shù)拇蠛,一?huì)兒跳到小河里給小河撓癢癢,小河忍不住笑了,嘩嘩嘩,嘩嘩嘩……
春天的風(fēng)多美妙!
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