衛(wèi)生的學生作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的衛(wèi)生的學生作文，希望能夠幫助到大家。
衛(wèi)生的學生作文1
爸爸這次逮著理由教育我要好好洗手了。
爸爸時不時給我講講電視里放的那些新型冠狀病毒肺炎患者是如何感染的，時不時給我嘮叨一下門把手以及電梯按鈕上所蘊含的細菌，把我這個以前常常懶得洗手的人嚇得現(xiàn)在一天洗無數(shù)遍，過去要求洗手的`時候，我都洗了，過去沒要求洗手的時候，只要我想洗，我也洗了，只差把自己的手給泡皺了。
這次新型冠狀病毒肺炎一開始蔓延的時候，我還是像以前一樣，是個不愛洗手，不講衛(wèi)生的小學生，后來我無意中瞥見新聞里報道說門把手上也或許蘊含了新型冠狀病毒時，正好在剝橘子吃，一想到自己按照爸爸媽媽的吩咐剛剛從地下室提了這一袋橘子上來，我手都沒洗就吃上了，想想我家地下室的門把手，想想我們這棟樓的門把手，再想想我家大門的門把手，我提著橘子一路上來，至少用手摸過了三個門把手，我卻沒有洗手就開始剝橘子吃，嚇得我趕緊把正吃著的橘子丟進了垃圾桶，跑到洗手池前，抹上洗手液使勁搓了搓手，把手洗了干凈。
這一舉動正中爸爸媽媽下懷，他倆看見了直樂，樂玩了之后，只是時不時給我講講門把手的故事，我就會想起不講衛(wèi)生的后果，也就再也沒有不好好洗手了�，F(xiàn)在一天還得洗無數(shù)遍，在爸爸媽媽眼皮底下，也在爸爸媽媽看不見的地方。
我第一次知道了講衛(wèi)生有多么的重要。還原諒了過去自己坐公交車咳嗽了的時候，坐在我前面斜眼看了我一眼換了座位的大叔，不怪別人斜眼看我，是我咳嗽的時候沒有戴口罩，也沒有完全捂住嘴。我想我以后都會好好洗手以及感冒了出門戴口罩了，保護好自己的同時，也不給別人添麻煩。
衛(wèi)生的學生作文2
周末，我和幾個同學開始了辦公室志愿打掃衛(wèi)生的志愿活動。我們坐公交來到了辦公室心進行打掃以及清潔，為叔叔阿姨的生活及工作提供了良好的公共環(huán)境。這段實踐雖然時間不長，可是比起呆在學校里卻要受用得多。正如書中所講“實踐是理論的源泉”。一個人經(jīng)歷得越多，那么他對社會和生活的熟悉和體會就會越深刻。通過這次社會服務實踐活動，我對很多事物有了新的熟悉，同時也有了自己的看法，可以說我是受益匪淺，使我深深體會到我們自身能有多大的價值，為社會做出多大的貢獻，社會也同樣回給予其多大的回報。相反，我們對這個社會沒有多大的價值，社會給予我們的.只有少得可憐的回報和同情。我堅信只要我們認真對待每一件大大小小的事，竭力而為，我們便會有意想不到的收獲。現(xiàn)在的學生大多數(shù)過慣了錦衣玉食的生活，總覺得下地勞動是一種粗活ā罷庵執(zhí)只畈皇俏頤茄生干的”。很多學生“吃喝玩樂”的錢也都是父母通過這些“粗活”掙得的。為了讓同學們知道錢的來之不易，為了讓辦公室更加潔凈美麗。
“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?”，現(xiàn)在多吃點苦，多參加勞動，也能為將來培養(yǎng)吃苦耐勞，踏實肯干打下基礎�，F(xiàn)在的學生已經(jīng)勞動能力退化，主要是因為缺少勞動場合，在寢室垃圾往門口一丟，在教室往課桌了面一塞。通過這次義務清掃，我深刻體會到了團結的力量，也收獲了參與過程中給我?guī)淼目鞓贰＝窈�，我要努力好好學習，做個對社會有價值的人。同時在校期間，我要多進行些社會服務實踐活動，讓自己畢業(yè)后能夠很快溶入這個魚龍混雜的社會里實現(xiàn)自身的價值，為人民服務，為社會服務，用自己的力量為社會做貢獻。
今天真是個美好的日子。
衛(wèi)生的學生作文3
快要過新年了，媽媽來到客廳，她覺得客廳哪里都很臟，小明的桌子上，還有沙發(fā)上全都是亂七八糟的東西。
媽媽就叫爸爸幫忙打掃衛(wèi)生，媽媽擦玻璃，爸爸拖地。媽媽就拿了水桶，放在水龍頭下面，水龍頭一擰開；嘩啦啦的水寶寶就出現(xiàn)在水桶里面了。媽媽把這一桶水提到了客廳，她拿來了抹布在水里泡一下，再搓一搓，把它撈上來擰干，她就開始擦玻璃了，左擦擦，右擦擦，一只手扶著玻璃，一只手擦。這時，爸爸也提了一桶水，他把拖把也拿來浸濕了，再把它拿上來擰干，后背歪著，雙手拿著拖把的把柄，雙腳像弓箭一樣站著，開始拖起地板來了。不一會兒，他拖得滿頭大汗，他就拿出一只手來擦擦汗，他拖呀拖，不知不覺他發(fā)現(xiàn)地板變成了一面大鏡子了，爸爸就跟小明說：小明，小明，我們以后就可以在地上照鏡子了。
小明看見爸爸媽媽這么忙，心想那我應該做些什么呢？突然他發(fā)現(xiàn)自己的`沙發(fā)上與桌子上全都是玩具與垃圾，搞得一塌糊涂，他就很快把它們整理好，把垃圾放在垃圾桶里，把玩具放在玩具箱里，小明把桌子上與沙發(fā)上收拾得干干凈凈。這時，小明想：已經(jīng)快要過年了，我該送些什么給爸爸媽媽呢？突然，小明眼睛一亮，他就想起來了，我可以做幾張賀卡送給親愛的爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨與小伙伴們。于是，他就做起了賀卡，還在賀卡上畫了好多的畫。
這一天，他們三個人雖然很累，但他們還是堅持到底，把客廳里搞得干干凈凈的，去迎接新的一年的到來。
衛(wèi)生的學生作文4
你是一個講衛(wèi)生的人嗎？怎么才算講衛(wèi)生呢！其實很簡單。
舉個常見的例子。上完廁所要洗手，以免帶來細菌；如果你上完廁所沒洗手就吃東西，這樣一點都不像一個講衛(wèi)生的人。而且吃了可能會肚子痛。
吃飯前要洗手。朋友，你有吃飯前洗手的習慣嗎？為什么要這樣做？因為你從學校回來摸過很多東西，手上會帶有很多細菌。如果不洗干凈你的小手，你手上的很多細菌就有可能被吃進肚子里。這樣一點都不像一個講衛(wèi)生的.小學生。如果你有這樣的習慣，就馬上改過來，才是一個知錯能改又講衛(wèi)生的小學生。
指甲長了也要剪。指甲上也會藏有許多細菌，而且不容易洗干凈。在你吃食物時，病菌也有可以乘機而入。另外，有些人有吃手指的習慣，這樣很容易生病的，對身體不好，所以吃手指這個壞習慣要不得。因此，你想做一個講衛(wèi)生的人就不要留長指甲。
過了保質期的食品不要吃。如果食物過了保質期，就把它扔進垃圾桶。掉在地上的食品臟了，不能洗干凈的也不要吃。否則會有小蟲蟲把你的肚子當游樂場玩呢！如果小蟲子高興起來玩爬山，登上了山頂，你就會感覺到從山上摔下來一樣疼。為了你的健康，吃東西時也要注意衛(wèi)生。
講衛(wèi)生的例子還有很多。如果你都能做好，那你就是世界上最健康，最幸福的人了。
衛(wèi)生的學生作文5
快要過新年了，媽媽來到客廳，她覺得客廳哪里都很臟，小明的桌子上，還有沙發(fā)上全都是亂七八糟的東西。
媽媽就叫我的爸爸幫忙打掃衛(wèi)生，媽媽擦玻璃，我的爸爸拖地。媽媽就拿了水桶，放在水龍頭下面，水龍頭一擰開；嘩啦啦的水寶寶就出現(xiàn)在水桶里面了。媽媽把這一桶水提到了客廳，她拿來了抹布在水里泡一下，再搓一搓，把它撈上來擰干，她就開始擦玻璃了，左擦擦，右擦擦，一只手扶著玻璃，一只手擦。這時，我的爸爸也提了一桶水，他把拖把也拿來浸濕了，再把它拿上來擰干，后背歪著，雙手拿著拖把的把柄，雙腳像弓箭一樣站著，開始拖起地板來了。不一會兒，他拖得滿頭大汗，他就拿出一只手來擦擦汗，他拖呀拖，不知不覺他發(fā)現(xiàn)地板變成了一面大鏡子了，我的爸爸就跟小明說﹕小明，小明，我們以后就可以在地上照鏡子了。小明看見我的爸爸媽媽這么忙，心想那我應該做些什么呢？突然他發(fā)現(xiàn)自己的沙發(fā)上和桌子上全都是玩具和垃圾，搞得一塌糊涂，他就很快把它們整理好，把垃圾放在垃圾桶里，把玩具放在玩具箱里，小明把桌子上和沙發(fā)上收拾得干干凈凈。這時，小明想﹕已經(jīng)快要過年了，我該送些什么給我的'爸爸媽媽呢？突然，小明眼睛一亮，他就想起來了﹕；我可以做幾張賀卡送給親愛的我的爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨和小伙伴們。于是，他就做起了賀卡，還在賀卡上畫了好多的畫。
這一天，他們三個人雖然很累，但是他們還是堅持到底，把客廳里搞得干干凈凈的，去迎接新的一年的到來。
衛(wèi)生的學生作文6
早晨，一縷縷陌光透過窗簾，把昏暗的房間照得明亮無比。知了在樹上熱得“吱吱”地叫個不停，燕子媽媽在低飛，似乎在尋找今日的早餐。
“叮咚！叮咚！”在睡夢中的`我被這震耳欲聾的門鈴聲吵醒了，我左搖右晃，迷迷糊糊地來到門前，打開了門。我心中清楚：媽媽走時說搞衛(wèi)生的阿姨會來，還讓我?guī)鸵幌旅Α?/p>
我把阿姨迎進門， 就奔向廁所，把水龍頭打開接了一桶拖地水。阿姨拿著拖把，從客廳開始，左一下右一下地忙碌著。阿姨雖然年過花甲，但還是心靈手巧，這真是應驗了那句俗語——“姜還是老的辣”。
我提著拖桶和拖把，緊緊地跟在阿姨后邊，阿姨的速度十分迅速，轉眼間，阿姨已經(jīng)掃到了客廳。我也不甘落后，把拖把往桶里一蘸，抬起來用手一擰，加速向前方推進……
就在準備完成地面清潔時，一只好奇的小強從沙發(fā)下探出一個小腦袋來，阿姨就像一個神，那"火眼金睛”一掃，迅速發(fā)現(xiàn)了小強，小強挺機靈的，見了大事不妙，落荒而逃，阿姨抬起掃把，以迅雷不及掩耳之勢沖過去，用掃把一掃，小強就被“請”了出來，一看就是身負重傷，我趁機用紙巾把它包住，扔進了廁所馬桶里，嘩啦啦——隨著一陣水聲，小強去找它姥姥嘍。
把小強解決后， 大風又刮了起來，把工地上的泥沙吹到了窗子上，阿姨急忙翻出窗外……
這真是一個不平常的早晨。經(jīng)過一兩個小時的努力，家里干干凈凈，一塵不染 ，等爸爸媽媽回來，一定是個驚喜。
衛(wèi)生的學生作文7
提起環(huán)保，相信很多人都會想到這句話：保護環(huán)境，人人有責。
是啊，人人有責，可有些人卻口是心非。嘴上說著保護環(huán)境，其實總是在破壞環(huán)境。就拿我們白云湖來說，人們?yōu)榱艘患核嚼厥諒U品，并且把湖水污染了，湖里的魚蝦死的傷的都有而且魚醫(yī)生都查不出是什么原因，有許多人也因此得了不治之癥……而造成這些事情發(fā)生的罪魁禍首，正是那些回收廢品的人們。他們將美麗的白云湖，變成了骯臟的“黑云湖”。 許多有意識的人們都不再回收了，上級領導也重視了起來，下達了取締廢品回收的.命令，保護白云湖的環(huán)境。但是總有那么部分人心存僥幸心理，還在回收著廢品……
在這期間，我也看到過很多值得我們學習的好榜樣。一些哥哥姐姐們都拿著工具撈湖水里的垃圾。盡管很累但他們心甘情愿，就連一些小朋友也參與其中，他們看到垃圾就自覺的撿起來，在家長的指導下放入垃圾箱內。
經(jīng)過大家長時間的不懈努力，白云湖慢慢又恢復了原來的面貌。她依舊是那樣景色迷人，湖中散發(fā)著淡淡的清香，讓人陶醉其中。
同學們，行動起來，保護好我們的環(huán)境，幸福我們的家園。雖然我們做不出什么大事，但可以從身邊的點滴小事做起，撿起地上的一張紙屑、一塊果皮、一個零食袋……這也是在保護環(huán)境。
如果我們人人都這樣做，那我們的明天該是多么美好!所以我們要呼吁人們，一齊讓白云湖的美麗永駐人間!讓我們泉城的人們更加幸福!
讓我們一齊爭做“環(huán)保小衛(wèi)士!”
衛(wèi)生的學生作文8
“什么？我沒看錯吧！衛(wèi)生紙竟然擁有精靈魔法般的魔力！”在網(wǎng)上看見了這則實驗，腦海中浮現(xiàn)出一連串的問號�！安恍胁恍校乙囋�。”好奇心畢竟是壓不住的，我決定了，一定要親自動手，見證這個奇跡！
說干就干！準備的材料也不多，不過是一張衛(wèi)生紙、一個小口瓶子和水。如果博友們想和我一起見證這個奇跡的話，就快快準備好這些簡單的材料吧！
好了好了，萬事俱備，開始做實驗咯！首先，我把瓶子里裝滿水。
接著，我把衛(wèi)生紙蓋在裝滿水的瓶子上。只見，那淘氣的水浸透了衛(wèi)生紙——這怎么行？如此“薄弱”的衛(wèi)生紙真的能禁得住“重量級”的.水嗎？
于是，我?guī)е鴱娏业暮闷嫘模瑴蕚浜靡娮C奇跡的時刻。
我小心地把瓶子倒過來，按理說，這水一定會灑出來的，可是現(xiàn)在沒有。衛(wèi)生紙禁住了水，阻擋了水的下流！
盡管試驗成功了，我還是不明白：為什么如此薄的衛(wèi)生紙是怎么施展魔力擋住水的下流的呢？
隨后，我在網(wǎng)上查找了相關資料。原來是這樣的：衛(wèi)生紙蓋在瓶口上，瓶子里面的大氣壓小于瓶子外面的大氣壓，故瓶子外面的大氣壓把水頂在瓶子里面，不讓水流出來。
嘿嘿，原來如此！我還以為衛(wèi)生紙真的會什么魔法呢！
（準備好做實驗的博友們快來和我一起做實驗吧�。�
（首先，將瓶子里裝滿水，一定要裝滿哦，否則衛(wèi)生紙的魔力就會消失的。）
（將衛(wèi)生紙蓋在瓶口上。下面就是見證奇跡的時刻！）
�。ㄐl(wèi)生紙開始“施展”魔力了！實驗成功了�。�
親愛的博友，您的實驗做成功了嗎？
衛(wèi)生的學生作文9
我是衛(wèi)生委員，和大家共同搞好班里的衛(wèi)生，是我的天職。
一個星期四的`下午，上完書法課，同學們都忙著收拾書本。忽然，我聽到“啪”的一聲，像是什么東西摔破了。出于衛(wèi)生委員的責任感，我跑過去一看，原來是一個同學墨水瓶打破了，墨汁潑了一地。我問那同學：“你怎么把墨水瓶弄到地上了？”“我，我拿課本不小心……”他說著低下頭去。“你以后可得小心些。來，我們一塊兒把地板擦干凈。”我說著便去找抹布，可是找了半天，一塊也沒有找到。
怎么辦呢？我忽然看見講桌上的幾個粉筆頭，眼珠一轉，辦法便想出來了旦我找來一張紙，把許多粉筆頭放在上邊，再用石塊把它砸成碎末。我讓那位同學去端水，再把簸其找來。我把粉筆末倒在墨汁上，吸干墨水，再把粉筆末除出去，然后，我又捧點兒水，灑在有墨跡的地方，再撒上一層粉筆末，然后鋪上一張薄紙，等紙吸足了水將它揭下來，把粉筆末再除去，這樣反復幾次，地面就恢復了原來的樣子。我真高興！我想：如果再上書法課，同學們會不會再打碎墨水瓶呢？對了，我應該提醒大家注意。
上課鈴一響，我對同學們說：“以后上書法課，大家的墨汁瓶里塞上一塊海棉或棉花，把墨汁瓶裝進塑料袋。希望大家記住。”
從這天起，上書法課再也沒有出現(xiàn)過墨水瓶打翻的事。我的同桌說：“嘿，這個‘藥方’可真靈”，同學們都說這個辦法好。
聽了這些話，我并沒有自滿。因為我覺得當一名班干部就該幫助同學解決問題，應該當好老師的小助手。
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