【精品】小學(xué)生作文匯編6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
一天清晨，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，我去拜訪(fǎng)隱居在山林之中的好朋友李溫，向他請(qǐng)教一些問(wèn)題。
山中的松柏蒼勁有力，竹子青翠挺拔，溪流清澈見(jiàn)底，鳥(niǎo)鳴悅耳動(dòng)聽(tīng)，清風(fēng)徐徐拂過(guò)。綠油油的草地，鑲嵌著各色各樣的花兒，它們爭(zhēng)奇斗艷、競(jìng)相開(kāi)放，散發(fā)出沁人心脾的芳香。引來(lái)了翩翩起舞的花蝴蝶，招來(lái)了唱著歌兒的小蜜蜂······我一邊爬山，一邊欣賞風(fēng)景，不由自主地陶醉在其中。這兒的風(fēng)景真是美侖美奐，怪不得李溫要隱居在這山林中過(guò)逍遙自在的生活。
我沿著崎嶇的山路，朝著大山深處走，心里不停地思考著要向李溫請(qǐng)教的問(wèn)題。不知不覺(jué)，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的、好幾個(gè)時(shí)辰的山路，我終于看見(jiàn)了一間茅草房，旁邊的松柏下有一個(gè)小孩正在嬉戲玩耍著。我走上前去，俯下身子，摸了摸他的頭，然后親切地問(wèn)道：“你好，小朋友，你認(rèn)識(shí)李溫嗎？”小孩仰起頭，笑嘻嘻地說(shuō)道：“認(rèn)識(shí)呀，他就是我的師傅�！蔽衣�(tīng)了心里一陣歡喜，心想：我跋山涉水來(lái)到這兒，這些辛苦總算沒(méi)有白費(fèi)。
我急忙問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)一下你師傅在嗎？”“我的師傅不在”。小孩說(shuō)道“他采藥去了，采好藥還要給山林中的.病人治病呢！”
“那你師傅在哪里采藥？”“不遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，我?guī)煾稻驮谶@座山中采藥。”小孩連連揮手到。聽(tīng)了小孩的話(huà)，我心中燃起了一線(xiàn)希望，又問(wèn)起來(lái)：“那我能找到他嗎？”“你看。”小孩伸出小手指，指向山林深處說(shuō)道：“云霧彌漫，我也不知道他在哪里。”小孩說(shuō)完又調(diào)皮地吐了吐舌頭，聳了聳肩膀，繼續(xù)玩去了。聽(tīng)了小孩的話(huà)，我徹底失望了，要在大山里找到李溫談何容易。
我抬起頭來(lái)，看著山林深處，云霧繚繞，又轉(zhuǎn)念一想：李溫與世無(wú)爭(zhēng)，喜歡隱居在這幽靜的山林之中，不喜歡當(dāng)官，不喜歡錢(qián)財(cái)，不喜歡名利，這種高潔品格，是多么讓人敬佩，讓人學(xué)習(xí)呀。我為何不放下世俗紛爭(zhēng)的煩惱，來(lái)到山林之中，過(guò)上隱居山林、與世無(wú)爭(zhēng)、逍遙自在的生活呢？這該多么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在�。�
小學(xué)生作文 篇2
體育課上，老師要求我們長(zhǎng)跑，每個(gè)人都要跑五分鐘。
我們班的毅剛一聽(tīng)，驕傲地對(duì)老師說(shuō)：老師，你太小看我們了。我們至少也能跑十分鐘。同學(xué)們一聽(tīng)，也跟著起哄：是呀，五分鐘太短了，十分鐘吧。是啊，是啊，我們能跑十分鐘……老師知道他們?cè)诖蹬�，笑嘻嘻地�?duì)毅剛說(shuō)：來(lái)啊，你跑十分鐘試試。你如果堅(jiān)持下去，我就獎(jiǎng)你一瓶礦泉水。沒(méi)想到老師這么一說(shuō)，毅剛趕緊搶著說(shuō)：老師，你自己說(shuō)的哦，好，我就讓你看看!老師的話(huà)像潑出去的活一樣收不回來(lái)了，只好答應(yīng)。老師，我也要。我也是。老師一聽(tīng)不耐煩地說(shuō)：去去去，你們能行嗎?我一聽(tīng)，便不服氣了。本來(lái)我也沒(méi)跟著起哄，可現(xiàn)在被老師瞧不起了，這口氣實(shí)在咽不下。又想起以前被老師看做是沒(méi)用的人時(shí)。堅(jiān)定地對(duì)老師說(shuō)：老師，讓我去吧!可老師還是拒絕了。
我跑完了五分鐘后有點(diǎn)累。毅剛咬著牙堅(jiān)持著，沒(méi)有放棄。要知道，毅剛可是我們班體力最好的，不然其他同學(xué)怎么會(huì)對(duì)他退避三舍?
毅剛總算是跑完了。老師果真送給他一瓶礦泉水。我這時(shí)沖上去對(duì)老師說(shuō)：老師，我……我不服氣。你讓我跑十分鐘試試。老師見(jiàn)我跟他較上勁了，對(duì)我說(shuō)：你剛才休息過(guò)了不算，要重新跑十分鐘怎么樣?我當(dāng)然竟然答應(yīng)了。他見(jiàn)我真的.不罷休時(shí)，只好依我。
漫長(zhǎng)地十分鐘開(kāi)始了，我有節(jié)奏地跑著。我不知道才過(guò)了三分鐘，以為有五六分鐘�？磥�(lái)還真是難受。剛才還沒(méi)有休息兩分鐘就要接受更加殘酷的訓(xùn)練，真是難受。
不知道過(guò)了多久，我渾身乏力。臉上熱乎乎的，滿(mǎn)是汗水，喉嚨上像被灌了辣椒一樣。我真不知道那是我是怎么度過(guò)的。
最后我放棄了。我舉起了白旗。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：要想贏別人，有毅力是不夠的。還要有一定的本事。于是，我每天都有練習(xí)，期待著下一次，沖擊這個(gè)十分鐘吧
小學(xué)生作文 篇3
每個(gè)人都有很多難忘的事，也許難忘的事并不一定是大事或者重要的事，要說(shuō)我最難忘的`事，就屬我學(xué)騎自行車(chē)的事了。
那時(shí)我已經(jīng)8歲了，我覺(jué)得自己很丟人，都這么大了，還不會(huì)騎自行車(chē)呢。于是我就央求爸爸，能不能教我學(xué)自行車(chē)。爸爸爽快的答應(yīng)了。從那以后，我每天晚上都要去爸爸單位練車(chē)。剛騎車(chē)時(shí)，我掌握不了平衡，車(chē)子總是左晃右晃，老是摔跤。爸爸說(shuō)：“騎車(chē)要穩(wěn)，你慢一點(diǎn)騎”。我聽(tīng)了爸爸的話(huà)放慢了速度。開(kāi)始騎的還不錯(cuò)，可是騎著騎著自己就往草坪上撞，眼看著就要撞到了，我慌張的把車(chē)把向右一轉(zhuǎn)，結(jié)果車(chē)子就開(kāi)始打轉(zhuǎn)，一不小心，又摔了一跤。后來(lái)我試了好幾次，都沒(méi)成功。不知道摔了多少跤。
有了前幾次的教訓(xùn)，我就更小心了，這次我騎的很好，可是有個(gè)小石子給我絆倒了。我心想：要不是因?yàn)槟莻�(gè)小石子，我肯定不會(huì)摔跤，再試一次。于是我又爬了起來(lái)。這次我沒(méi)有出現(xiàn)一點(diǎn)失誤。我學(xué)會(huì)了，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。
這次學(xué)車(chē)的經(jīng)歷不僅讓我明白騎車(chē)要穩(wěn)，還讓我懂得無(wú)論做什么事情都要穩(wěn)重。更讓我懂得了做什么都要持之以恒，假如因?yàn)槲宜泳头艞壛�，我還能學(xué)會(huì)騎車(chē)嗎？
小學(xué)生作文 篇4
快樂(lè)，一個(gè)人們已經(jīng)十分熟悉的詞。一說(shuō)起快樂(lè)，人們總會(huì)想起甜美的笑臉，舒爽的感覺(jué)，喜悅的心情，大大的滿(mǎn)足感，大概，這就是對(duì)于快樂(lè)，對(duì)于快樂(lè)的事情，對(duì)于快樂(lè)的時(shí)光的最好解釋吧！
快樂(lè)，無(wú)處不在。有一篇叫做《快樂(lè)魚(yú)》的文章，它所娓娓道來(lái)的故事，就說(shuō)明了這句話(huà)。
一個(gè)人不會(huì)游泳，但他每年都去游泳池玩水；一個(gè)人只會(huì)兩種玩水的方法，但這仍然讓他快樂(lè)了幾十年；一個(gè)人想學(xué)游泳，但一觸到水，便把這事忘得一干二凈了。這，就是快樂(lè)的力量。
每個(gè)人都有快樂(lè)的時(shí)候，我也不例外。就像《快樂(lè)魚(yú)》所說(shuō)明的快樂(lè)無(wú)處不在，但需要自己親身、細(xì)心地去體驗(yàn)說(shuō)的.一樣，我也很快樂(lè)，這都是我自己體驗(yàn)出來(lái)的。
我學(xué)過(guò)電子琴。一開(kāi)始學(xué)的時(shí)候就是覺(jué)得好玩，可時(shí)間一長(zhǎng)，就變得枯燥，不愿意學(xué)了。但是《快樂(lè)魚(yú)》告訴了我：也許是你彈得不夠好，因?yàn)樗泻寐?tīng)的音樂(lè)都是給人以快樂(lè)與享受的。于是，我開(kāi)始努力把琴?gòu)椇�，從此以后，音�?lè)開(kāi)始給我快樂(lè)與享受，我陶醉在自己彈奏的樂(lè)曲里，《春節(jié)序曲》、《鬧元宵》帶給我紅紅火火的喜悅，《鋼琴曲》帶給我柔美的感受，《巴黎的鴨子》帶給我異國(guó)風(fēng)情，《新疆游記》帶給我少數(shù)民族的生活氣息
我發(fā)現(xiàn)《快樂(lè)魚(yú)》告訴我的真正含義：相信自己，只要努力，音樂(lè)就會(huì)給你快樂(lè)，而這種快樂(lè)是你體驗(yàn)出來(lái)的。
小學(xué)生作文 篇5
閑來(lái)無(wú)事時(shí)，我便喜歡站在陽(yáng)臺(tái)邊去看天．這在別人的眼中簡(jiǎn)直是再無(wú)聊不過(guò)的事情了，然而我喜歡這樣，我喜歡一個(gè)人靜靜地站在陽(yáng)臺(tái)邊看天，是天帶給我極好的心情，是值得我回味與珍惜的……
頭頂上的一片天藍(lán)的似乎有些透明，好象可以從中看見(jiàn)我自己似的，再綴上幾朵白云，還有那金色的`陽(yáng)光．這樣的圖景怎能不叫人陶醉呢？金色的陽(yáng)光撒在我的臉上，隨之漾起了一片又一片的暖意，讓我也充滿(mǎn)了活力，充滿(mǎn)了希望．我慢慢的閉上眼睛，幻想著自己正翱翔在天空中，耳邊響起清脆的鳥(niǎo)鳴聲，有一種飄飄欲仙感覺(jué)．忘記了煩惱，忘記了疲憊……
漸漸地天色暗了下來(lái)，天空變成了深藍(lán)色．月亮成了這時(shí)的主角，當(dāng)然也少不了那一顆顆小精靈似的繁星．我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，將燈光關(guān)掉，塞上耳機(jī)，坐了下來(lái)．我徜徉在林俊杰的《精靈》的旋律中．感受月光的美麗．在這里，我似乎體會(huì)到了蘇東坡＂但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟＂的情懷．我懂得了如何去感受生活，享受生活．
朋友，看天，你不想試試嗎？一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，最重要的是要有一份坦然的心境，一份好的心情．
看天，能給我?guī)?lái)好心情．你呢？
小學(xué)生作文 篇6
從前，有一個(gè)古老而又神秘的森林“嘟嘟普啦里莎比亞”。在這里居住著一群美麗又善良的女巫和一位有著愛(ài)心的`男巫。
女巫們有一個(gè)規(guī)定，就是從小就要與外界隔離開(kāi)。而男巫不是，他們可以自由自在的在森林里飛來(lái)飛去。
有一天，一個(gè)號(hào)稱(chēng)“百靈鳥(niǎo)”的女巫對(duì)外界產(chǎn)生了興趣。這天，姐姐們到天鵝湖去洗澡去了�！鞍凫`鳥(niǎo)”看機(jī)會(huì)難得，便逃出了城堡。其他的女巫聽(tīng)說(shuō)“百靈鳥(niǎo)”逃走了，便派出了最有精驗(yàn)的女巫去捉拿“百靈鳥(niǎo)”歸案�！鞍凫`鳥(niǎo)”飛呀飛，為了不讓姐姐們發(fā)現(xiàn)她，�！鞍凫`鳥(niǎo)”便將自己的姓名改了叫“無(wú)名天仙”。無(wú)名天仙在花叢中遇見(jiàn)了“咕啦普”（男巫），兩人是一見(jiàn)終情，再加上途中互相幫助，不久他們便成了親。
從此，這座森林不在神秘了。
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