(優(yōu)秀)小學(xué)生的作文4篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
過(guò)年嘍，過(guò)年嘍，家家戶(hù)戶(hù)掛上燈籠，放起煙花。煙花，就是年鐘，它說(shuō)明咱們大小伙又大一歲。
過(guò)年了，各地的習(xí)俗都不一樣，北方吃餃子，我們這吃麥油脂。
天氣啊，也冷起來(lái)了，我們換上了厚厚的冬裝。
下午，我們前往爺爺家吃年夜飯。伯伯們把電視機(jī)搬下來(lái)，爸爸忙直接電線。
我們小孩最輕松了，打打鬧鬧的'，的確，一年才見(jiàn)過(guò)幾次面，發(fā)現(xiàn)弟弟長(zhǎng)高了，姐姐小學(xué)快畢業(yè)了，大姐姐上高中了。
吃飯了，我們開(kāi)啟電視機(jī)邊看春晚邊吃麥油脂，奶奶給我們燒的餡料真豐富，有：豆面、豆芽、黃豆、海帶、玉米等等，各種美味的食物，使我吃了四張。真稱(chēng)得上美味佳肴。
我們吃飽了，也該放放煙花，因?yàn)镻M2·5，所以我們只買(mǎi)了沖天開(kāi)花的大*花和一根一根的小煙花。我們?cè)诜艜r(shí)姐姐給我們拍照。
12點(diǎn)了，小伯伯放起了大*花，煙花有四連沖三連沖，還有像銀河一樣直落下來(lái)。
晚上我們住在爺爺奶奶家，我們和爸爸媽媽?zhuān)ɑ虻艿埽┧铝恕?/p>
大年初一 我們來(lái)了！
小學(xué)生的作文 篇2
同學(xué)們，我們平常所說(shuō)的寫(xiě)作文就是運(yùn)用書(shū)面的語(yǔ)言文字把自己見(jiàn)聞、感受或自己的經(jīng)歷表述出來(lái)。今天，我結(jié)合作文的一般要求和同學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，從三個(gè)方面簡(jiǎn)單談一下寫(xiě)作文的基本方法。
一、分類(lèi)閱讀，大膽實(shí)踐
試想，如果我們對(duì)寫(xiě)作文沒(méi)有興趣，只是把它當(dāng)作是一項(xiàng)作業(yè)，那么我們就會(huì)越來(lái)越感到枯燥無(wú)味。針對(duì)這方面的考慮，我建議大家在閱讀時(shí)可以把內(nèi)容進(jìn)行組合：勵(lì)志激趣類(lèi)、知識(shí)類(lèi)、其他類(lèi)……按類(lèi)來(lái)讀，把訓(xùn)練延伸到家庭、社會(huì)、日常生活中去，做到課內(nèi)與課外相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合。寫(xiě)出自己眼睛里的世界和內(nèi)心感受，形式上不局限于規(guī)定的作文課。這樣久了，不但能鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能最大限度地開(kāi)發(fā)潛能，培養(yǎng)起“欣賞自我、熱愛(ài)生活”的積極人生態(tài)度，奠定“學(xué)作文，寫(xiě)作文”的情感基礎(chǔ)。
二、明確要求，設(shè)計(jì)程序
根據(jù)“加速作文個(gè)性化進(jìn)程，提高作文能力”的目的，我們可以在提前把教材熟悉一下，把握教材的整體要求和局部安排（這一點(diǎn)可以請(qǐng)老師幫助），從總體上把握本學(xué)期的寫(xiě)作內(nèi)容和要求，進(jìn)而有針對(duì)性地進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)結(jié)合的訓(xùn)練。圍繞具體的目標(biāo)從讀到寫(xiě)、從仿到作、從部分到整體、從積累到發(fā)揮。在實(shí)踐中認(rèn)真去體會(huì)、認(rèn)識(shí)，最終選擇到適合自己學(xué)習(xí)的最佳方案，循序漸進(jìn)地向?qū)戇^(guò)渡。
三、扎實(shí)訓(xùn)練，領(lǐng)會(huì)方法
任何文章的產(chǎn)生，都離不開(kāi)通過(guò)“認(rèn)識(shí)事物----產(chǎn)生情感----向語(yǔ)言文字轉(zhuǎn)化”的過(guò)程。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中可以以教材的內(nèi)容為依托，獲得豐富的間接生活經(jīng)驗(yàn)和信息，感受生活、體驗(yàn)生活，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行基本功訓(xùn)練。同時(shí)，遇到問(wèn)題要主動(dòng)積極地向課堂求助，向書(shū)本求解，向教師求教，在實(shí)際訓(xùn)練中體會(huì)、發(fā)現(xiàn)作文的規(guī)律和方法。
這可大體從三個(gè)基本階段來(lái)進(jìn)行：
準(zhǔn)備階段（口述訓(xùn)練）。從觀察、體驗(yàn)、感悟生活（含讀書(shū)）入手，選擇貼近生活的話題，盡可能廣泛地獲得直接和間接的生活經(jīng)驗(yàn)，獲取大量生動(dòng)、具體的語(yǔ)言材料，不斷開(kāi)拓視野，養(yǎng)成“打腹稿”的思維習(xí)慣。
過(guò)渡階段（從說(shuō)到寫(xiě)、從讀向作過(guò)渡）。我們可先自己說(shuō)，然后與其他同學(xué)討論、交流，最后連起來(lái)說(shuō)。同時(shí)進(jìn)行“合作”式的相互修改，在共同修改、交換修改的實(shí)踐中交流討論，互相學(xué)習(xí)啟發(fā)，進(jìn)一步鞏固修改作文的經(jīng)驗(yàn)和方法技能。
獨(dú)立作文階段（獨(dú)立地確定作文范圍并設(shè)計(jì)完成方案）。這個(gè)階段比較寬松靈活，可從以下三方面入手：
A自動(dòng)作文。按照老師的指導(dǎo)，集體的討論，著力強(qiáng)化自己作文的自動(dòng)性和獨(dú)立性，自備練筆本，不拘體裁、題材和嚴(yán)整形式地記下自己的感想，并不斷與同學(xué)交流（可以互相批改），取長(zhǎng)補(bǔ)短。
B給材料作文。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，對(duì)同一對(duì)象，所選角度不同，寫(xiě)法也就不同。我們可結(jié)合具體情景，結(jié)合相關(guān)材料，根據(jù)自己的生活感受，按一定要求去做。既培養(yǎng)我們的聯(lián)想能力、想象能力和遣詞造句能力，又提高我們綜合歸納、概括提煉的.能力。
C自擬題作文。新課標(biāo)“強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主作文，自由表達(dá)，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)，自主擬題”。為此，我們可大膽地從具體感受出發(fā)，放開(kāi)手腳，大膽想象，無(wú)拘無(wú)束、自由自在地表現(xiàn)我們的所見(jiàn)、所聞、所感、所思，真正做到“我手寫(xiě)我口”，充分發(fā)揮獨(dú)立思考的能力。
四、重視修改，不斷完善
“改”的過(guò)程既是完善“作”的過(guò)程，對(duì)生活認(rèn)識(shí)的深化過(guò)程，又是對(duì)自己縝密思維的錘煉。小的方面，我們要局部修改詞句、標(biāo)點(diǎn)、符號(hào)，大的方面，我們要整體著眼，如條理、結(jié)構(gòu)和思想內(nèi)容，做到精益求精。全面著力培養(yǎng)自己“改”的能力。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)作文沒(méi)有固定的方法，也沒(méi)有固定的寫(xiě)法，但它卻有一定的規(guī)律可供我們借鑒。相信我們通過(guò)不斷探索、琢磨與不懈地努力，一定會(huì)提高寫(xiě)作文的能力。
最后，祝愿大家在今后的學(xué)習(xí)中，扎實(shí)學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用，在語(yǔ)言的海洋中盡情暢游。衷心期待著大家��！
小學(xué)生的作文 篇3
東營(yíng)市墾利縣是黃河入海的地方，美麗的黃河廣場(chǎng)位于墾利縣城的中心，象一顆璀璨奪目的鉆石鑲嵌在墾利母親的胸前。晚上，廣場(chǎng)的彩燈全都亮起來(lái)，象一個(gè)個(gè)站崗的士兵，時(shí)時(shí)刻刻都在守衛(wèi)著美麗的黃河廣場(chǎng)。
廣場(chǎng)的`音樂(lè)組合噴泉是最引人注目的了，每次噴都有非常多的人來(lái)看，在彩燈的照耀和音樂(lè)的烘托下，每股噴泉都溢彩流光，但又形態(tài)各異。池中央最大的一股象電視劇《還珠格格》里的皇上那樣，脾氣很大，噴得最高。他旁邊的一圈噴泉象永琪和爾康，皇上大發(fā)雷霆的時(shí)候，他倆就會(huì)來(lái)幫助皇上分擔(dān)一些煩惱。再往外一圈是四面八方8束紅色和綠色的噴泉，紅色旋轉(zhuǎn)的象活潑可愛(ài)的小燕子，唧唧喳喳，叫個(gè)不停；綠色纖細(xì)的象高雅文靜的紫薇，如孔雀開(kāi)屏，善解人意。
最外邊是斜著往里、噴得很矮的一圈，很象心狠手辣的容嬤嬤，經(jīng)常在別人不注意的時(shí)候，突然跑出來(lái)干壞事�？粗矍暗膰娙�，想著電視劇《還珠格格》，我情不自禁地和媽媽說(shuō)：“要是世界上只有好人，沒(méi)有壞人就好了�！眿寢屄�(tīng)了我的話，若有所思地對(duì)我說(shuō)：“世界上永遠(yuǎn)不會(huì)只有好人沒(méi)有壞人，凡是有人群的地方就會(huì)有左中右，電視劇的作者寫(xiě)出來(lái)的作品能讓讀者和觀眾喜歡他寫(xiě)的好人、憎惡他寫(xiě)的壞人，這說(shuō)明他的寫(xiě)作水平很高，希望寶寶將來(lái)也能寫(xiě)出這樣的好作品，成為一個(gè)著名的作家�！蔽铱粗鴭寢屝湃蔚哪抗�，使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。指導(dǎo)教師：楚秀剛簡(jiǎn)評(píng)：小作者的思路開(kāi)闊,立意新穎，用自己的語(yǔ)言，寫(xiě)出了自己心目中的黃河廣場(chǎng)。
小學(xué)生的作文 篇4
我的奶奶是一個(gè)快樂(lè)的老人。她的興趣愛(ài)好可多了，例如，燒菜，打毛線衫，散步等。最近，奶奶又喜歡起了養(yǎng)雞。昨天，我來(lái)到了奶奶家的“養(yǎng)雞場(chǎng)”。哇，我驚呆了！一只雞，兩只雞，三只雞，四只雞……十五只雞！好多雞啊！大的，小的，黑的，黃的都有。你奶奶拿著裝了谷子的盆子走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我，指著黑色的雞對(duì)我說(shuō)：“這是烏骨雞”。大大小小的'雞看見(jiàn)了奶奶，連忙圍了過(guò)來(lái)，“咯咯咯”地叫著，似乎等著奶奶給它們喂食，奶奶拿了一把谷子往地上一撒，雞都低下頭啄起谷子來(lái)，奶奶又在地上撒了幾把，才把盆子放在了一邊。這時(shí)，雞也差不多飽了，沖奶奶“咯咯咯”叫了幾聲，仿佛在向奶奶道謝，讓它們飽餐一頓。
母雞們涌進(jìn)了窩里，不一會(huì)兒，雞窩里傳來(lái)了“咯咯噠，咯咯噠”的叫聲，奶奶聽(tīng)了，笑著對(duì)我說(shuō)：“看來(lái)，今天又有收獲嘍！”我聽(tīng)了，越來(lái)越感到奇怪。奶奶把手伸進(jìn)雞窩，輕輕一掏，幾個(gè)青色的蛋和肉色的蛋呈現(xiàn)在我的眼前�！巴郏 蔽医谐隽寺�。奶奶告訴我：“綠的蛋是烏骨雞生的，營(yíng)養(yǎng)十分豐富�！焙髞�(lái)，奶奶一共收獲了4只烏骨蛋和5只雞蛋。奶奶家的“養(yǎng)雞場(chǎng)”好玩吧！奶奶養(yǎng)雞既鍛煉了身體，有豐富了他的生活。
【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生作文—直面挫折_小學(xué)生作文03-02
小學(xué)生這就是幸福作文_小學(xué)生作文02-23
小學(xué)生的作文01-29
小學(xué)生作文07-13
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)小學(xué)生作文_小學(xué)生作文09-27
（精選）小學(xué)生作文07-22
小學(xué)生作文[經(jīng)典]07-24
小學(xué)生的作文07-20
[精選]小學(xué)生作文07-05