實(shí)用的小學(xué)生作文(精品4篇)

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家分享。

小學(xué)生作文 篇1

　　六一兒童節(jié)快要到來(lái)了，學(xué)校同學(xué)們都紛紛參加競(jìng)選演員的活動(dòng)，希望能夠在兒童節(jié)上參加話劇表演，那么這期間會(huì)發(fā)生什么事呢？我們一起來(lái)看看。

　　咦？為什么學(xué)校里喜氣洋洋的，每位同學(xué)的臉上都綻開(kāi)了笑臉？哦，原來(lái)是六一兒童節(jié)離我們?cè)絹?lái)越近了。

　　校長(zhǎng)說(shuō)，兒童節(jié)要表演課本劇，這下，大家可樂(lè)壞了，都躍躍欲試，并發(fā)誓一定要拿下“主角”。我也不例外。

　　接下來(lái)的幾天，我不停地練習(xí)、拉票，活像上了發(fā)條的機(jī)器人。

　　日子一天天過(guò)去，兒童節(jié)邁著輕快的步伐來(lái)了。終于到了選角的日子，我異常興奮，仿佛“主角”這個(gè)光環(huán)已經(jīng)降臨在我身上。我們大家都表演完節(jié)目后，同學(xué)們開(kāi)始投票了，我緊張地盯著票數(shù)，連大氣也不敢喘。

　　計(jì)票的同學(xué)一會(huì)兒叫我的名字，一會(huì)兒又叫別人的名字。叫我的時(shí)候，我高興得緊握拳頭，在心里喊著“耶耶耶”；叫到別人的名字時(shí)，我又失落又擔(dān)心。接下來(lái)一段時(shí)間，我的`名字一直沒(méi)有出現(xiàn)，反倒是票數(shù)很少的小龍開(kāi)始逆襲了�！靶⊙�、小雅……小雅！”我的名字終于又出現(xiàn)了，我臉上不禁又喜氣洋洋。就在我充滿希望地看著自己的票數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)計(jì)票員手上的票已經(jīng)沒(méi)有了。我以三票之差敗給了小龍……

　　那一刻，我感到時(shí)間靜止了�？酀�的淚水涌出眼眶，失望和灰心填滿了我的心房。

　　“我的努力白費(fèi)了……”我喃喃自語(yǔ)。

　　失魂落魄的我像一只木偶，跌坐在椅子上，兩眼空洞，眼淚汩汩地流出來(lái)。

　　走出校門(mén)，我老遠(yuǎn)就看到了媽媽。眼淚又一次流了出來(lái)。我一邊抽泣，一邊跑過(guò)去對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我落選了�！闭f(shuō)完便又一次引爆了“淚水炸彈”。 媽媽給我看了一下她的手表，說(shuō)：“你看里面有什么？”

　　“有三根指針�！蔽倚牟辉谘傻鼗卮鸬�。

　　媽媽把表反過(guò)來(lái)，還打開(kāi)了后蓋�！斑@是什么？”她問(wèn)道。

　　我不知道她葫蘆里賣的什么藥，但還是回答：“有一些小齒輪�！�

　　“你想，如果沒(méi)有這些小齒輪，指針能轉(zhuǎn)嗎？正如每一場(chǎng)精彩的演出，都離不開(kāi)后勤人員；每一棟漂亮的房子，都離不開(kāi)建筑工人�！眿寢対M懷期待地看著我。

　　我茅塞頓開(kāi)：“媽媽，雖然我落選了，但我會(huì)為選上的人鼓掌�！�

　　媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出了滿意的微笑。

小學(xué)生作文 篇2

　　秋天是個(gè)歡樂(lè)的季節(jié)。

　　秋姑娘走進(jìn)遼闊的田野，用魔法棒一揮。頓時(shí)田翻起了金色的波浪；高粱露出了紅紅的笑臉為田地鋪上了鮮紅的地毯；棉花結(jié)出了許多白白胖胖的“娃娃”；魚(yú)塘里的魚(yú)兒又長(zhǎng)肥了，在魚(yú)塘里游來(lái)游去；稻子也成熟了，一陣風(fēng)吹來(lái)，稻子們彎下了腰。農(nóng)民伯伯見(jiàn)了，臉上露出了豐收的喜悅。

　　秋姑娘又來(lái)到果園里，果園里的柿子成熟了，像一個(gè)個(gè)小燈籠；蘋(píng)果露出了紅紅的臉頰；一個(gè)個(gè)大鴨梨都跳到了梨樹(shù)媽媽的身上；葡萄像一顆顆珍珠，閃閃發(fā)光；桔子也綻開(kāi)了美麗的.笑臉。小朋友們見(jiàn)了都爭(zhēng)著去摘呢！

　　花園里的菊花仙子們都舒展開(kāi)自己的花瓣，有的紅如火，有的白如雪。女孩子們還把菊花當(dāng)發(fā)卡呢！五顏六色的桂花也散發(fā)出淡淡的清香，大家都爭(zhēng)著去聞呢！向日葵綻開(kāi)了艷麗的花蕾，朝著太陽(yáng)公公打招呼呢！還有一些叫不出名字的花也展開(kāi)淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。

　　我愛(ài)秋天！秋天真是一個(gè)五彩繽紛的季節(jié)！也是一個(gè)豐收的季節(jié)！

小學(xué)生作文 篇3

　　光陰荏苒，二十個(gè)春夏秋冬已匆匆滑落指間，我把夢(mèng)想的種子，灑在校園。在青春的流年里，我迷茫過(guò)，畏懼過(guò)，失落過(guò)，也曾成功過(guò)，幸福過(guò)。黨和國(guó)家的恩澤，如春風(fēng)化雨般，溫暖著我的心，帶給我力量，助我在追夢(mèng)路上前行。

　　我是一個(gè)貧窮家庭的孩子，我從沒(méi)住過(guò)金碧輝煌的房子，家中沒(méi)有琳瑯滿目的家具，沒(méi)有坐過(guò)父母開(kāi)的轎車，一家人勤儉節(jié)約過(guò)著清貧的日子。一座磚瓦房，一張八仙桌，一臺(tái)老式彩電，一輛自行車，一個(gè)母親陪嫁的衣櫥，再加上各種農(nóng)具，這便是我家。父母為了給我和哥哥們上學(xué)，租來(lái)了十幾畝土地種植水稻，養(yǎng)了一些牲口。每臨近開(kāi)學(xué)，父母就忙著把倉(cāng)庫(kù)里的糧食出售，聯(lián)系屠宰戶來(lái)買牲口，把所得的所有錢都投放到我們的`學(xué)習(xí)費(fèi)用中。記憶中，他們總是起早貪黑的干活，每天早上七點(diǎn)出門(mén)，晚上八點(diǎn)回家，還要招呼牲口，常忙到十點(diǎn)多才吃晚飯。初中后，我們住校不回家，他們的生活變得簡(jiǎn)單，會(huì)很少吃肉。

　　還記得一次父母吵架了，母親說(shuō)：“你以為每天拼死地干活，你不抽煙不喝酒，幾年不買衣服，我得到了什么好處。若不是讓他們兄妹讀書(shū)，我們用得著那么苦嗎，你還老是怨我�！甭�(tīng)到這些，心里陣陣酸楚。

　　寒窗生涯，稍縱即逝。初中時(shí)候，國(guó)家為農(nóng)村的九年義務(wù)教育減免了學(xué)費(fèi)，作為貧困生的我，還額外獲得了國(guó)家生活補(bǔ)助金。在這些優(yōu)惠政策下，我努力的學(xué)習(xí)，想用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)作為回報(bào)。上了高中，我依然是獲得貧困生補(bǔ)助金的成員之一。父母終于可以舒緩舒緩壓力了，看到父母親不用再為我的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)發(fā)愁，我展開(kāi)了笑顏，更能靜心的學(xué)習(xí)了。我用心的體會(huì)著黨和國(guó)家給我們家的那份愛(ài)和關(guān)懷，不只我一個(gè)人感到幸福，而是千千萬(wàn)萬(wàn)像我一樣的學(xué)子都感到幸福。

　　“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”“鴉反哺，羊跪乳”都教會(huì)了我感恩。我一直努力的做更好的自己，作為子女，我一直關(guān)心孝敬父母；作為學(xué)生，我努力學(xué)習(xí)，感激老師；作為受國(guó)家恩惠的一員，我也努力的以自己的綿薄之力，回報(bào)社會(huì)。

小學(xué)生作文 篇4

　　秋天的一個(gè)午后，陽(yáng)光明媚，老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上感受秋天。

　　我們來(lái)到操場(chǎng)上，本來(lái)只是想曬曬太陽(yáng)，撿撿落葉就好了。

　　“這兒有只蟋蟀！”不知從哪里傳來(lái)一聲驚叫。大家都被吸引住了，紛紛朝那個(gè)方向跑去。我跟了過(guò)去，走近一看，原來(lái)是只蚱蜢，不是蟋蟀。大家是不是中《夜書(shū)所見(jiàn)》中“挑促織”的毒太深了，看見(jiàn)什么昆蟲(chóng)都叫做蟋蟀。我有點(diǎn)不以為然地想。

　　“快看！”一個(gè)人突然叫道，“這蚱蜢身上背著一只小蚱蜢！”這可真稀奇了，我定睛一看，呀！還真的有兩只蚱蜢呢！不遠(yuǎn)處的老師聽(tīng)見(jiàn)了，也趕緊跑過(guò)來(lái)一看究竟。

　　只見(jiàn)樹(shù)干上的支架上，蚱蜢媽媽正背著一只小蚱蜢吃力地向上爬著。她爬幾步，就停一下，好不容易爬到支架的頂端，她卻停滯不前了。大家都以為她還是和剛才一樣，只是休息一下，但是我們等了好久，她依然紋絲不動(dòng)。同學(xué)們紛紛猜測(cè)，她應(yīng)該是想跳到樹(shù)干上，可是又擔(dān)心背上的寶寶會(huì)掉下來(lái)。

　　這短短三、四厘米的距離，對(duì)于擅長(zhǎng)跳躍的`蚱蜢來(lái)說(shuō)，此刻竟然如此艱難！我被深深地感動(dòng)了。

　　原來(lái)，在動(dòng)物世界里也有這樣的母愛(ài)�。�

　　教師點(diǎn)評(píng)：作者仔細(xì)觀察生活，寫(xiě)出了這兩只蚱蜢的特點(diǎn)和習(xí)性，敘事清晰，中心明確。

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