（薦）小學(xué)生作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
今年的清明節(jié)，老師不是讓我們?nèi)フ把黾o(jì)念碑，而是讓我們?nèi)ゾW(wǎng)上祭奠英烈。真奇怪！網(wǎng)上怎么能祭奠英烈呢？
我進(jìn)入了老師所給的網(wǎng)頁。噢！原來是讓我們?cè)陔娔X上祭奠英烈呀！我用文字表達(dá)了對(duì)英烈們的哀思，把它填在了留言欄里。以示我對(duì)英雄們崇高的敬意。我卻又有了些疑惑，我們?yōu)槭裁疵磕甓家赖煊⒘夷�？這有什么淵源嗎？
這時(shí)，從電腦里蹦出了一個(gè)小小的人，他沖著我說：“你想知道祭奠英烈的原因，就跟我來吧！”還沒等我同意，一股強(qiáng)大的力量就把我吸入了電腦……
不知過了多久，我睜眼一看，眼前竟是一片戰(zhàn)火紛飛的激烈戰(zhàn)場(chǎng)。一群戰(zhàn)士正前赴后繼地向前挺進(jìn)，可是一個(gè)橋形碉堡噴出的火舌阻撓住他們的前進(jìn)。我覺得這個(gè)場(chǎng)面有些眼熟，不知在哪見過。忽然，一個(gè)戰(zhàn)士抱著炸藥包沖到橋洞里，然后，他毅然地用手撐起了炸藥包，點(diǎn)燃導(dǎo)火線。只聽“轟”的一聲，碉堡被炸塌了。戰(zhàn)士們一擁而上，消滅了敵人“這是董存瑞！”我猛地一拍腦袋說。剛才的小人又“倏”地冒了出來：“是呀！他為了讓這座城市早日解放，不惜犧牲自己。沒有他，這座城市的人們也許還是處在黑暗的社會(huì)里�！蔽业男念^不禁一震，趕緊點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這時(shí)，小人又把我拽到一旁。只聽見“嗖”的一聲，我的四周一下被白光籠罩了。過了一會(huì)，白光消失了。我環(huán)顧四周，一個(gè)穿長(zhǎng)袍，戴著副圓眼鏡的人正匆忙地收拾著東西。一隊(duì)人突然破門而入，把他抓走了。我們趕緊尾隨他們，來到了一間昏暗的房子里。一群兇神惡煞般的特務(wù)坐在桌前，墻角放著許多刑具。我被驚出了一身冷汗。那個(gè)人卻鎮(zhèn)定自若，無論特務(wù)怎么拷問，那個(gè)人都冷冷地說：“不知道。”惱羞成怒的特務(wù)最終把他殺害了。突然，那個(gè)小人又蹦到了我面前，說“你知道嗎？剛才那個(gè)戴圓眼鏡的人，就叫李大釗。他是中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。”我一下呆住了，是他，這位中國(guó)共產(chǎn)黨的'偉大創(chuàng)始人之一，為中國(guó)革命指明了方向，為我們今天的美好生活打下了堅(jiān)實(shí)的基石。如果沒有他，中國(guó)革命不知還要在黑暗中摸索多久。
我的腦瓜豁然開朗，革命先烈們?yōu)榱诵轮袊?guó)，為了我們的幸福生活，付出了多少鮮血和汗水！他們?cè)跓o聲的戰(zhàn)場(chǎng)與真正的戰(zhàn)場(chǎng)上，拋頭顱、灑熱血，才換來了我們的幸福生活！而今天的我們，怎么能不祭奠他們，以告慰他們的在天之靈呢？電腦小人欣慰地笑了笑，一下消失了，而我也回到了自己家里。
小學(xué)生作文 篇2
1、你是一個(gè)愛讀書的孩子，更可貴的是，你能讀有所思，讀有所悟。敏銳地抓住文中介紹的萊思實(shí)驗(yàn)失敗的原因：“少擰了二分之一圈——約0、5毫米”，并緊緊圍繞這一細(xì)節(jié)，將其與貝爾進(jìn)行比較，由此生發(fā)自己的感觸：“失之毫厘，差之千里。成功與失敗只差0、5毫米！”水到渠成，順理成章。是一篇言之有物，立意深刻的讀后感。
2、文中你向我們講述了“黑色風(fēng)暴”的故事，但這不是你的目的。你是借助這樣一個(gè)故事，引發(fā)一個(gè)話題——大家都很關(guān)心的環(huán)境保護(hù)問題。故事敘述得清楚明白，身邊的事例信手拈來，最后“但愿黑色的風(fēng)暴，永遠(yuǎn)不會(huì)刮起”，發(fā)自內(nèi)心地呼吁，真實(shí)感人。
3、你的作文用詞恰當(dāng)，條理清楚，先簡(jiǎn)潔地梳理了書中的內(nèi)容，再巧妙地通過主人公桑桑來寫自己的親身經(jīng)歷，與桑桑進(jìn)行對(duì)比�？梢哉f，這是一篇十分優(yōu)秀的讀后感。
4、你善于運(yùn)用新穎的詞句來寫每一篇作文，已經(jīng)寫出許多精彩作文的你卻從沒有驕傲過，因?yàn)槟阒馈疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后”。你是我學(xué)習(xí)的榜樣！
5、花宇航，你能結(jié)合自己的真實(shí)事例來反映“給予是快樂的”這個(gè)主題，從文中可以看出你已經(jīng)深刻地體會(huì)到了快樂的'真正含義。我一定會(huì)向你學(xué)習(xí)！
6、你是一個(gè)愛讀書的孩子，更難能可貴的是你讀中有思，結(jié)合書中所講內(nèi)容，抓住那三個(gè)乘客議論的細(xì)節(jié)，詳細(xì)描述了文中那個(gè)男孩的表現(xiàn)，生發(fā)自己的感想，最后有感而發(fā)，“讓我們從小就樹立一種堅(jiān)定的愛國(guó)精神吧！”全文敘述流暢，體悟深刻，而又順理成章。是一篇較好的讀后感。
7、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
8、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。
9、你這篇作文從一句名言引出自己想表達(dá)的內(nèi)容，很巧妙。你還將書中的內(nèi)容和電影中的場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)比，看出桑桑與杜小康之間有著深厚的友誼。不足的地方是內(nèi)容顯得不夠生動(dòng)，可以適當(dāng)加入一些修辭手法。
10、是啊，朋友之間有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些誤會(huì)，只要一句“對(duì)不起”或“沒關(guān)系”，也許就不會(huì)讓事情變大，所謂“退一步海闊天空”嘛！
小學(xué)生作文 篇3
星期天，爸爸對(duì)強(qiáng)強(qiáng)說：“兒子，我們?nèi)メ烎~吧！”強(qiáng)強(qiáng)連蹦帶跳地說：“太好了！太好了！”于是，爸爸和強(qiáng)強(qiáng)準(zhǔn)備好魚竿、魚線等釣魚工具就出發(fā)了。
不一會(huì)兒就到了魚塘。他們選了一塊大石頭坐下來。爸爸說：“強(qiáng)強(qiáng)，去把魚具拿來�！睆�(qiáng)強(qiáng)拿來后，只見爸爸將魚竿拉長(zhǎng)，拿出魚食掛在魚鉤上，將魚竿拋向水面，坐在那里靜靜地等著魚上鉤。強(qiáng)強(qiáng)也學(xué)著爸爸的樣子釣魚�？墒撬蛔。偸菛|張西望。不一會(huì)兒，爸爸釣了好幾條大魚，可強(qiáng)強(qiáng)一條也沒釣上來。他對(duì)爸爸說我怎么沒釣上來呢？”爸爸說：“釣魚要有耐心，不能三心二意。”
強(qiáng)強(qiáng)聽了爸爸的話開始專心釣魚，終于釣到了一條魚。他高興極了。通過這次釣魚，他明白了做任何事情都要一心一意。
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