（經(jīng)典）小學生的作文7篇
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的小學生的作文7篇，歡迎大家分享。
小學生的作文 篇1
北方的冬季雪隨處可見，那種對于純白世界的向往，讓我迷上了雪。而在我們這個位于川西平原的成都，雪卻是罕見的。而在07年的歲末成都也飄起了鵝毛班的'大雪，于是我們一家相約駕車來到了青城山。
到了青城山后，我看見那里雪很多、很白，那里的小樹都脫下了綠色外衣?lián)Q上了白色新裝;也只有那里的梅花還在風雪中挺立;地上的積雪也猶如一片潔白無暇的草原羔羊。正當我站在亭子里觀雪時，突然間弟弟拿著一個雪球向我扔了過來，弄的我滿頭是雪。于是我也加入到打雪仗的隊伍里去了。我拿起手中的雪球扔向弟弟，正在此時舅舅向我扔來了一個碩大無比的雪球。玩累了大家躺在雪地里大笑、喘氣，而我卻為了報復舅舅正在“不辭辛勞”的做著一個大雪球。雪球做好了我捧在手里趁舅舅不注意一下子把雪球扔在了他的臉上。
時間在我們的歡笑聲、打鬧聲和尖叫聲中飛走了，在準備回家時還不忘把堆好的雪人放在車上。今年我才了解到了什么是“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香�！毖┳屓擞辛丝鞓�、笑容。也正因雪下的大才有了農(nóng)民伯伯的“瑞雪兆豐年”之說。
小學生的作文 篇2
老爸是個釣魚愛好者，他經(jīng)常去釣魚，我也喜歡釣魚，為此我經(jīng)常向老爸提出“帶我去釣魚”的請求，希望自己能去釣魚。那天，由于受不了我的N次請求，老爸終于答應第二天帶我去釣魚了。
第二天清晨，我早早地從床上爬起來，可老爸還沒起床，我是左拖右拉，費了“九牛二虎”之力才把老爸從床上給“揪”起來，超速度地準備好釣魚的行囊，興高采烈的跟老爸去池塘邊釣魚了。
選好了地點后，我們先把準備工作做好，接著用打窩器打窩，幾分鐘后，窩打好了，我們便在魚鉤上穿上蚯蚓，開始釣魚。老爸說：“剛打過窩要等一會兒才能有魚的，釣魚一定要有耐心的！”我點了點頭，暗下決心一定要好好釣魚。
不一會兒，太陽出來了，太陽公公今天不知是怎么了，或許是誰得罪他了吧，你看他竟然發(fā)怒了——驕陽似火，酷熱難耐，漸漸地我被太陽烤得越來越難受，簡直就要坐不住了，怎么辦？我有點坐立不安了？老爸似乎看出我的難受，問：“怎么樣，寶寶？難受嗎？要不然你就回家吧！”“回家？”“這可不行，好不容易才撈到這么一次釣魚的機會，通道就這樣輕易地放棄嗎？”我晃了晃腦袋，堅決地說，“不！我能堅持！”這時，我又想到了《小貓釣魚》的故事，我可不能學三心二意的小貓，我一定要通過自己的不懈努力而釣上魚來。想到這里我拋除了所有的私心雜念，一門心思地釣魚，我的眼睛緊緊地盯著魚浮。
終于魚浮有了動靜：只見魚浮向下點了幾下，突然又浮了上來，我根據(jù)以往觀察老爸釣的經(jīng)驗，知道有魚上鉤了，不禁暗自竊喜，我猛地一提魚竿，“哇！”真的釣上來一條小魚，我欣喜若狂，大叫“爸爸，快！快來幫我，我釣到魚了！”老爸趕緊來到我的身邊，幫我把魚取下來，并教我在提起魚之后把魚取下來的方法。有了這條魚的.經(jīng)驗，我經(jīng)過不懈的努力又釣上來了幾條魚，直到回家的時候我還意猶未盡呢！
通過這次釣魚，我深深地悟出了一個道理：釣魚既是一項可以使身心放松的娛樂活動，又是一項考驗耐心、考驗毅力的活動。要想釣到魚，就必須有耐心、有毅力，不怕苦、不三心二意。同樣在生活中如果我們做每一件事，都具備了耐心和毅力，并且不氣餒，再加上持之以恒的努力，就一定能取得成功。
這次釣魚真有趣，從中我也有非常大的收獲。
小學生的作文 篇3
媽媽總是不放心的說著一些話，什么該吃飯啦，該睡覺啦，作業(yè)寫了沒之類的。小孩子總是會反感，可如果有一天媽媽不在你身邊時，你會怎樣。不知該什么時候睡覺，不知該什么時候該吃飯。沒有了媽媽的催促，你可能到開學作業(yè)還沒寫完。
沒有媽媽，你會怎么樣。你可能會把衣服堆成一堆，因為你不會洗。你可能會把糖果灑一地，你不知改怎么辦時，沒有人會告訴你該怎么做。你可能會哭，會鬧，也會發(fā)瘋似的尋找。但都無濟于事，因為媽媽不在你身邊，她和你相隔千里。當你一切都要自立更生時，你就會明白，原來媽媽的話，媽媽的忠告是那么的.重要。媽媽的聲音是那么的動聽。
所以，你要珍惜你所擁有的。不要當你失去后才會意識到她的重要性，才去后悔。孩子們，記住，對你的媽媽的尊重，也是對你的尊重。
小學生的作文 篇4
在我國古代文壇上有一顆璀璨奪目的巨星，持久散發(fā)著耀眼的光華。他，就是李白。從李白的詩中，我們能讀出他對祖國大好河山的熱愛，他的'浪漫情懷、豪邁奔放的性格和非凡的個性魅力都吸引著我去走進他、了解他、結識他。
我敬佩他清新之神采。他一襲白衣，四處游歷，邊游邊吟。遠山古寺，辟徑孤村，李白用詩句刻畫出了我國的河山之秀麗，留下了千古流傳的偉大詩篇。
我敬佩他豪邁之情懷。他腰中掛著酒壺，一路上賞景無數(shù)，詩興大發(fā)時便解下酒壺，掏出紙筆，在花間，在月下，在溪畔，提筆揮墨，寫下一曲曲歌頌我國大好河山之壯麗的豪壯詩篇。長江大河，奇石偶遇，都在他的筆下一點點浮現(xiàn)。
我佩服他交友之深情。李白講義氣，從不虧待朋友，總是和朋友一起游玩，共賞美景。若是遇上和他喜好相同的文人墨客，李白更是坦誠，飲酒作樂，四處游玩，一抒心中真摯情誼。
我敬佩他率真之傲骨。他一心為國，憂國憂民，將自己的懷才不遇，抱璞泣血化為文字，一遍又一遍地抒發(fā)自己的愛國之情。他多次訪官求職，但都因為小人的誹謗和他的率真，李白被拒于名門之外。
我敬佩他飄逸之劍影。他愛劍，常常撫劍長吟，為自己的報國無門而倍感憂愁。月朗星稀，山空寺孤。李白望著那一輪明月，心中感慨萬千。他希望自己能成為一個在沙場上奮戰(zhàn)的戰(zhàn)士，盡自己的微薄之力去為國而戰(zhàn)……
這就是李白，令我由衷欽佩并且讓我想去結交的李白。若是我有幸與他結識，我一定會伴他走遍祖國的大好河山，如飛鴻點點閑來去，大路迢迢任縱橫。共邀一輪明月，共飲一叢花間。共立一座山前，共守一灣清泉。
小學生的作文 篇5
我是寂寞的，這不止在洶涌的街頭感覺強烈，在黑暗的小巷里也越發(fā)顯出我的孤獨。我想如果這個時候上帝讓我墮落和放縱，我想我會的。靈魂深處深深的寂寞有一種深入骨髓的無助，就像是溺水的人一樣，只是我不會呼救，我想我會冷漠的站在岸上看著它死去，我一直覺得自己只剩下了一個空殼，而這個空殼偏還存在著太多看不見的思想，這令我覺得矛盾。
很多時候，我不知道自己為了什么而活著，但卻會為了電視和悲劇小說的愛情而流淚，也許這是我存在的意義，我為那些無意義的東西而存在著，去聽它們的思想，愛它們的愛，只是當劇終人散的時候，我又不知道自己該干些什么了。
這也許是我喜歡夜的原因，夜?jié)庥舻暮陔[藏了一切，只是我知道，它隱瞞不了我的寂寞。我喜歡冷漠的在街上走著，這世間本就沒有什么可令我關心的事情，我想這個時候我是墮落的，我愿意去嘗試某種程度的墮落。
我不知道自己算不算快樂，也許我是快樂的，我不用想太多的事情，我的生活簡單而又冒險，我喜歡干自己想干的事情，從不必要顧慮別人太多，我可以到各個城市去旅游，只是每次我都會在陌生的街頭獨自感傷，這是自找的，也許很多煩惱都是自找的。
夜總是讓我迷失，迷失的不止是心境還有距離，我常在夜里迷失自己墮入夢境，夢里我是愛與被愛著的，這是不是代表我渴望著什么？我想我是習慣不了寂寞了，雖然我一直在寂寞著，但我不會去習慣寂寞，那只會是一種懦弱。
愛情在現(xiàn)實生活中大多都是一種悲劇，也許我更喜歡悲劇，悲劇的感覺更真實一些，太多的退讓成全了別人的幸福，總說自己是快樂的，你是幸福的，我是快樂的.，你是快樂的，我是寂寞的，也許后一句才是真的。言不由衷的話不能不說，世界是虛偽的，我也是虛偽的，我放棄我自己的愛情，也許我是快樂的，也許我是不快樂的。
小學生的作文 篇6
同學們，我們平常所說的寫作文就是運用書面的語言文字把自己見聞、感受或自己的經(jīng)歷表述出來。今天，我結合作文的一般要求和同學經(jīng)常出現(xiàn)的問題，從三個方面簡單談一下寫作文的基本方法。
一、分類閱讀，大膽實踐
試想，如果我們對寫作文沒有興趣，只是把它當作是一項作業(yè)，那么我們就會越來越感到枯燥無味。針對這方面的考慮，我建議大家在閱讀時可以把內(nèi)容進行組合：勵志激趣類、知識類、其他類……按類來讀，把訓練延伸到家庭、社會、日常生活中去，做到課內(nèi)與課外相結合、集中與分散相結合。寫出自己眼睛里的世界和內(nèi)心感受，形式上不局限于規(guī)定的作文課。這樣久了，不但能鍛煉我們的語言表達能力，還能最大限度地開發(fā)潛能，培養(yǎng)起“欣賞自我、熱愛生活”的積極人生態(tài)度，奠定“學作文，寫作文”的情感基礎。
二、明確要求，設計程序
根據(jù)“加速作文個性化進程，提高作文能力”的目的，我們可以在提前把教材熟悉一下，把握教材的整體要求和局部安排（這一點可以請老師幫助），從總體上把握本學期的寫作內(nèi)容和要求，進而有針對性地進行聽、說、讀、寫結合的訓練。圍繞具體的目標從讀到寫、從仿到作、從部分到整體、從積累到發(fā)揮。在實踐中認真去體會、認識，最終選擇到適合自己學習的最佳方案，循序漸進地向?qū)戇^渡。
三、扎實訓練，領會方法
任何文章的產(chǎn)生，都離不開通過“認識事物----產(chǎn)生情感----向語言文字轉(zhuǎn)化”的過程。
我們在學習中可以以教材的內(nèi)容為依托，獲得豐富的間接生活經(jīng)驗和信息，感受生活、體驗生活，扎扎實實進行基本功訓練。同時，遇到問題要主動積極地向課堂求助，向書本求解，向教師求教，在實際訓練中體會、發(fā)現(xiàn)作文的規(guī)律和方法。
這可大體從三個基本階段來進行：
準備階段（口述訓練）。從觀察、體驗、感悟生活（含讀書）入手，選擇貼近生活的話題，盡可能廣泛地獲得直接和間接的生活經(jīng)驗，獲取大量生動、具體的語言材料，不斷開拓視野，養(yǎng)成“打腹稿”的思維習慣。
過渡階段（從說到寫、從讀向作過渡）。我們可先自己說，然后與其他同學討論、交流，最后連起來說。同時進行“合作”式的相互修改，在共同修改、交換修改的'實踐中交流討論，互相學習啟發(fā)，進一步鞏固修改作文的經(jīng)驗和方法技能。
獨立作文階段（獨立地確定作文范圍并設計完成方案）。這個階段比較寬松靈活，可從以下三方面入手：
A自動作文。按照老師的指導，集體的討論，著力強化自己作文的自動性和獨立性，自備練筆本，不拘體裁、題材和嚴整形式地記下自己的感想，并不斷與同學交流（可以互相批改），取長補短。
B給材料作文�！皺M看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，對同一對象，所選角度不同，寫法也就不同。我們可結合具體情景，結合相關材料，根據(jù)自己的生活感受，按一定要求去做。既培養(yǎng)我們的聯(lián)想能力、想象能力和遣詞造句能力，又提高我們綜合歸納、概括提煉的能力。
C自擬題作文。新課標“強調(diào)學生自主作文，自由表達，鼓勵有創(chuàng)意的表達，自主擬題”。為此，我們可大膽地從具體感受出發(fā)，放開手腳，大膽想象，無拘無束、自由自在地表現(xiàn)我們的所見、所聞、所感、所思，真正做到“我手寫我口”，充分發(fā)揮獨立思考的能力。
四、重視修改，不斷完善
“改”的過程既是完善“作”的過程，對生活認識的深化過程，又是對自己縝密思維的錘煉。小的方面，我們要局部修改詞句、標點、符號，大的方面，我們要整體著眼，如條理、結構和思想內(nèi)容，做到精益求精。全面著力培養(yǎng)自己“改”的能力。
同學們，學習作文沒有固定的方法，也沒有固定的寫法，但它卻有一定的規(guī)律可供我們借鑒。相信我們通過不斷探索、琢磨與不懈地努力，一定會提高寫作文的能力。
最后，祝愿大家在今后的學習中，扎實學習，靈活運用，在語言的海洋中盡情暢游。衷心期待著大家��！
小學生的作文 篇7
記憶中夏夜的星空是最美的。
從小在農(nóng)村長大的我，對鄉(xiāng)村有一種執(zhí)著的愛。那是一種在城市里總也找不到的感覺。是一種氛圍。
總喜歡在夏天夜里仰望星空，倒懸的銀河，燦爛的星海。雖然我說不上幾顆星的名字，但又何妨，它們的魅力本來就不需要代號。最喜歡找的就是北斗七星了，七顆閃亮的星星橫亙長空，隨著夜的深入，在星空中漫步。
夏夜的星空，乍一看，密密麻麻，低垂天際，仿佛欲墜。然而越看越是遙遠，越看越是深邃。漆黑中的點點亮光，總能給自己內(nèi)心帶來一種深深的平靜，平靜中蘊含著不滅的生機，蘊含著仿佛大悟的'喜悅。就像它們本身，在無盡的黑暗虛空中倔強的不肯熄滅的光芒。每一個背后都是最熾烈的燃燒。仿佛在詮釋著生命的道路。燦爛而不嬌艷，弱小而不放棄。
在浩瀚的星野中，總能很好的忘記生活中的不快，現(xiàn)實的無聊和無奈。仿佛那道道億萬光年跋涉而來的光線，縱然歷經(jīng)億萬年歲月變更，我依如故，我依如故。。。。
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