小學(xué)生作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
【評(píng)語(yǔ)】好清新的操場(chǎng)啊，給我的感覺豐富多彩更加活潑的樣子，文章寫的很好，比喻和描述很恰當(dāng)。我喜歡這篇文章，看完后讓我感覺回到了我的上學(xué)時(shí)代。加油哦，很不錯(cuò)!
【作文】
遠(yuǎn)看，校園里綠樹成陰、花團(tuán)錦簇。一座座教學(xué)樓高聳入云、金碧輝煌，好似一個(gè)個(gè)富麗堂皇的宮殿。走進(jìn)校門，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，我們很自然地想起革命前輩與血奮戰(zhàn)、凱旋歸來的一幕幕。這些雖美，但我更喜歡教學(xué)樓后面又寬又大又平整的塑膠操場(chǎng)。
操場(chǎng)周圍栽滿了又粗又壯的樹木，給操場(chǎng)添了一個(gè)天然的圍墻。這里一年四季都為我們這群淘氣的孩子帶來歡樂。春天，樹木抽出綠芽，長(zhǎng)出嫩葉，空氣清新宜人，我們坐在樹下吮吸著新鮮的氧氣;夏天，樹木為我們撐起一把把綠傘，我們坐在樹下，看書、讀報(bào)，又高興又開心。秋天，我們躺在樹葉鋪成的又軟又舒服的地毯上，伸手抓秋風(fēng)中飄下的'一只只紅蝴蝶。冬天，樹上掛起一串串冰棒，透亮透亮的。若是在夜晚，若是有彩燈，那樹上的冰棒就像人們手中揮舞著的熒光棒。下雪了，在操場(chǎng)中間堆雪人、打雪仗……
下課了，同學(xué)們一窩蜂似的涌到操場(chǎng)中。頓時(shí)，操場(chǎng)上人山人海、熱鬧非凡。他們姿態(tài)不一。有的蕩秋千，兩手緊緊抓住繩子，腳用力地踩著秋千板，企圖蕩得高高的。如果可以的話，我想他們一定是想和《西游記》中的孫悟空一樣，在天空中自由自在暢游一番，甭提有多愜意了;有的翻雙杠，兩手撐著雙杠，雙腳朝天，來個(gè)倒立，持續(xù)一段時(shí)間后，又坐在雙杠上，坐一會(huì)兒，又用腳勾住雙杠，頭垂向地面，他們動(dòng)作靈活，像機(jī)靈的猴子在大樹上蹦來跳去的姿勢(shì);有的跳跳繩，兩個(gè)同學(xué)各拿繩子的一端，用繩子甩出一個(gè)拱形，其它的同學(xué)陸續(xù)不斷地往里鉆，頭上的辮子不停地晃動(dòng)，臉上的汗珠不斷往下滾，他們顧不了這些，只顧玩得盡興、玩得痛快;快看!那邊還有的坐轉(zhuǎn)椅、有的打籃球、有的……
小學(xué)生作文 篇2
今天，下了非常大的雨。我做什么呢？想來想去，決定去觀察蝸牛。
可是哪來的蝸牛呢？我突然想起我在樓下種的鳳仙花，那里很潮濕，一定有蝸牛。我拿著一個(gè)塑料罐子和鉗子，便出發(fā)了。下了樓，找到了那株鳳仙花，輕輕地將葉子撥開，呀！蝸牛們正在排隊(duì)呢，他們一個(gè)一個(gè)地排著，非常整齊。我抓了一只褐色的蝸牛和一只白色的蝸牛放到了罐子里，便帶回家了。
到了家，我拿來了一個(gè)小紙盒，再往里面裝滿了潮濕的泥土，然后用鏟子把它鋪平，它的小房子就做好了。我又去摘了幾片葉子放在里面給蝸牛吃，可蝸牛們一個(gè)個(gè)的在那里呆著根本就不吃，我心想：哼！好心當(dāng)驢肝肺，你不吃就不吃，反正又餓不著我。我扔下蝸牛就去看書了。
我看的那本書正好是《法布爾昆蟲記》，上面說蝸牛很膽小，吃東西必須要沒人才吃。我望了望蝸牛，看到它們真的在大吃大喝，我走了過去，它們又停下了飲食。我對(duì)他們說：“你們真是我的好哥們！”他們似乎聽懂了，但還是沒有吃，不過這次我不怪他們，因?yàn)檫@是他們的天性。
我突然發(fā)現(xiàn)，他們走路的時(shí)候，會(huì)留下一段長(zhǎng)長(zhǎng)的粘液。我又打開了《法布爾昆蟲記》這本書，書上說：蝸牛走路時(shí)會(huì)留下長(zhǎng)長(zhǎng)的一條黏液，是因?yàn)榭梢员３肿呗返钠胶�，不�?huì)讓自己摔跤。看完書我又開始觀察了，我看到蝸牛的觸角各有一個(gè)黑點(diǎn)，我拿著放大鏡仔細(xì)地觀察，原來，那是一雙眼睛，但是很小。蝸牛的視覺的`確不怎么好，但他的嗅覺很靈敏，所以，蝸牛也可以叫做貪吃鬼。蝸牛有一個(gè)小房子，他累了，就躲到小房子里一動(dòng)不動(dòng)，不累，就拖著小房子，繼續(xù)走。房子的形狀是旋渦狀，大的蝸牛殼，都能讓人看暈。
觀察蝸牛帶給了我很大樂趣，讓我懂得要留心觀察身邊的每一個(gè)事物。
小學(xué)生作文 篇3
“啪！”隨著一陣聲響，整個(gè)屋子，都暗了下來。
什么鬼！天才剛擦黑，你就告訴我停電了！倒霉，倒霉，真倒霉！我望著拉鏈還未拉開的書包，不禁鼻子酸酸的，完蛋了，我一個(gè)字都還沒動(dòng)呢！天又這么黑，給我個(gè)夜視鏡可好？
不行不行，我總不能交個(gè)空本子吧。我得想個(gè)辦法。手電筒？我找找，NO！我忘記充電了！蠟燭，對(duì)！我記得家里還剩幾根蠟燭！找到了！打火機(jī)呢？“啪”，我看到火，仿佛看到了希望�？炜炜欤@根蠟燭維持不了多久，我得在它的生命耗盡之前寫完所有作業(yè)。
“呼——”寫完數(shù)學(xué)作業(yè)，蠟燭已經(jīng)燒完三分之一了�？粗紵南灎T，我有點(diǎn)不忍心了。蠟燭它可是犧牲自己的生命而照耀著我��！
小小的蠟燭，是多么平凡，久久地等待，只為了給人們送來一絲光明；它又是那么的不平凡，用它短暫的一生，照亮了多少人�。�
面對(duì)正在慢慢燃燒的'蠟燭，我不禁想起了李商隱的名句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔前。灎T它燃燒自己，照亮別人。它默默無聞，無私奉獻(xiàn)。我們辛勤的老師，不就正像蠟燭一樣嗎？他們犧牲了自己的青春年華，照亮了多少孩子的一生啊！
長(zhǎng)大以后，我也要像蠟燭那樣，默默無聞，無私奉獻(xiàn)。
小學(xué)生作文 篇4
上個(gè)周，語(yǔ)文老師讓我們種幾顆蒜苗，并仔細(xì)觀察，把蒜苗生長(zhǎng)的過程記錄下來。
我一回到家，就迫不及待地剝了三顆蒜，又趕忙找來一個(gè)紙杯，然后把里面放上土，小心翼翼地把蒜種到了里邊，最后澆上水，不一會(huì)兒，它就把水喝的干干凈凈，一滴也不留，我看著這可愛的蒜，說：“祝你快快成長(zhǎng)�！�
過了幾天，我發(fā)現(xiàn)第一顆小蒜苗已經(jīng)長(zhǎng)高了大約一厘米，我十分高興，給小蒜苗交了些水，看著小蒜苗大口大口喝水的樣子，我真是有說不出的幸福和快樂。
不幾天，第二顆蒜苗也發(fā)出了芽，長(zhǎng)的比第一顆蒜苗還要高，我看到這一幕，真是無比激動(dòng)，拿出了照相機(jī)，照下了這高興的一幕。
又過了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)蒜苗的根部長(zhǎng)出了“白胡子”身體逐漸變成黃色，看上去十分飽滿，只剩下一顆蒜沒有長(zhǎng)出莖了，我鼓勵(lì)它說：“你要加油啊，不然會(huì)落后其它蒜苗的。”它似乎聽懂了我的話，在一陣微風(fēng)下點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那顆蒜苗果然沒有辜負(fù)我對(duì)它的期望，不但發(fā)出了芽，而且成為那盆蒜苗里最高的.一顆，我開心地對(duì)那顆小蒜苗說：“小蒜苗，你真棒！
今天，所有的蒜苗都已經(jīng)長(zhǎng)出了芽，我拿出尺子一測(cè)量每顆蒜苗竟然都不低于十厘米！我即高興又驚訝。對(duì)它們說“可愛的蒜苗們，我祝你快快成長(zhǎng)，芝麻開花節(jié)節(jié)高！”
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