實(shí)用的小學(xué)生作文4篇(優(yōu))
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
今天,媽媽要做一鍋美味的鮮魚湯,嘿嘿,這得先把材料準(zhǔn)備好.
媽媽從市場(chǎng)上買來(lái)了一條活魚�；氐郊覛Ⅳ~正式開始，只見媽媽拎起魚尾緊緊攥住，魚在她的手里奮力掙扎，可是沒有任何作用，媽媽掄起魚朝木板上狠狠一摔，魚立刻昏了過(guò)去．
接著，媽媽拿起一把鋒利的.小刀，將魚鱗刮下來(lái)，然后就要開膛剖腹，在魚肚子上剪開一個(gè)口子，把魚的心、肝、胃、腸全都掏出來(lái)，再把魚清洗干凈，就可以做美味魚湯了。
小學(xué)生作文 篇2
周末，我踏著碎金，迎著夕陽(yáng)來(lái)到了百花園。
眺望著那遠(yuǎn)處的菊，都涂著一抹淡金，一縷縷幽香飄過(guò)來(lái)，我直奔過(guò)去，越走香味兒越濃，顏色也越發(fā)嬌艷，那一簇簇菊花也漸漸露出嬌羞的臉頰。觀花的人摩肩接踵，菊花們迎著秋風(fēng)向我們招手�？�！紅菊如火，紫菊像霞，白菊似雪……一陣陣風(fēng)掠過(guò)，吹起幾片金色的葉片在空中翩翩起舞，猶如繽紛的彩蝶。
近了，近了，我歡呼著，一頭鉆入了人群，隨著人流涌向了白色的海洋，定睛一看，是一大片“東海得月”。一朵朵都開得嬌艷欲滴，大的`像繡球，小的如拳頭，些許青色化成了點(diǎn)點(diǎn)詩(shī)意融于香中，如亭亭玉立的少女在賞花追蝶，我彎下腰拾起一片花瓣，手感細(xì)膩，十分柔軟，花瓣上有零星的黑色小斑點(diǎn)，青黃色的花紋若隱若現(xiàn)。彎鉤狀的花瓣像一條弧線，這一條條弧線構(gòu)成了一朵飽滿的花，真想化為一只小精靈，躲在花蕊里，吸著花蜜，美美地睡一覺。一眼望去這些花朵又像漂浮在“碧�！鄙系亩涠洹鞍自啤薄Ｔ诓氏颊賳鞠�，更彰顯其貴族品性，讓人賞心悅目。
“瞧，‘麥浪’！”不知誰(shuí)喊了一聲，我不由自主地看了一眼。誰(shuí)知，目光竟成了鎖鏈，直接牽引著我來(lái)到“麥浪”區(qū)。哇！它們一簇簇?fù)碓谝黄�，昂首挺胸端正地站立著，像是在迎接游人小衛(wèi)兵。那微青中帶著金黃豆芽狀的小花蕊在舞動(dòng)，條條黃金般的線條花瓣在散發(fā)著濃郁的香味兒，簡(jiǎn)直太美妙了！這美麗的、可愛的、有個(gè)性的小菊花，在夕陽(yáng)的照映下，在秋風(fēng)的撫摸中調(diào)皮地?fù)u著頭，我不禁蹲下去用手輕輕地?fù)軇?dòng)它們。
菊，沒有玫瑰的嬌艷，沒有牡丹的華貴，也沒有梅的冰清玉潔，但它傲霜獨(dú)放的精神卻是無(wú)人能比的。那是它來(lái)自生命的火焰，來(lái)自靈魂的力量。它把淡淡的花香留在了人間，把無(wú)聲的激勵(lì)留給了人們！
小學(xué)生作文 篇3
馬路，一條條地縱橫在城市中。而疾馳在馬路上的汽車，也為城市的繁華帶來(lái)活力，可是，在這充滿活力的馬路上，卻有很多人因?yàn)榻煌ㄊ鹿矢冻隽松拇鷥r(jià)。
就在今年五月份，我和媽媽去超市的途中，一名年輕的男子由于闖紅燈，與另一名騎著摩托車的男子相撞。只聽“咣當(dāng)”一聲，兩人雙雙倒地。第一次看見這么血腥場(chǎng)面的我，嚇得躲進(jìn)了媽媽的懷里。晚上，我在床上翻來(lái)覆去睡不著，腦子里一遍又一遍的回放著白天那慘不忍睹的.畫面。我心里十分惶恐，原來(lái)生命如此脆弱！這更讓我認(rèn)識(shí)到不遵守交通規(guī)則的嚴(yán)重后果，就因?yàn)橐淮蔚倪`規(guī)，可能就會(huì)讓你的家庭支離破碎。
酒后駕車也非常危險(xiǎn)。酒后駕駛，由于酒精麻痺而反應(yīng)遲鈍，很容易導(dǎo)致車毀人亡，不但釀成悲劇還要受到法律的制裁。因此，我要告誡大家：千萬(wàn)不要酒后駕車，開車不喝酒，喝酒不開車，一場(chǎng)車禍足以破壞兩個(gè)或更多幸福家庭。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球大約每年有127萬(wàn)人死于交通事故，難道這還不夠讓我們提高警惕嗎？超載，酒后駕駛，疲勞駕駛……危害十分巨大，它們就是一個(gè)個(gè)隨時(shí)隨地就會(huì)爆炸的炸彈，它隨時(shí)會(huì)奪走你的生命，將那原本幸福美滿的生活炸成一塊塊碎片，會(huì)讓你身邊的人感到悲痛萬(wàn)分。
生命可貴卻脆弱，希望人人都能自覺遵守交通規(guī)則，讓我們生活的環(huán)境更加安全更美好。
小學(xué)生作文 篇4
“借書了，借書了！誰(shuí)借什么書，趕快寫個(gè)條告訴我�！奔饫穆曇粢燥w一般的速度傳到我的耳朵里，班級(jí)圖書管理員小A興奮地大喊著，班級(jí)頓時(shí)熱鬧起來(lái)，“你借什么書？”“每個(gè)人能借幾本書？”“能不能放假把書拿回家里去看�。俊薄瓰檫@事差點(diǎn)給班級(jí)減了分。
課后，小A連飯都沒顧上去吃，就匆匆跑到圖書室仔仔細(xì)細(xì)地篩選著，一個(gè)半小時(shí)以后，回來(lái)的她懷里抱著一大摞書，還未等小A走進(jìn)樓，就有人飛也似的下去“迎接”了。
書終于發(fā)下去了，書呆子小B目不轉(zhuǎn)睛地看著書，就連別人碰到他，他都沒有感覺到。
原本亂哄哄的教室，現(xiàn)在只能聽到沙沙的翻書聲和同學(xué)們的呼吸聲。
平時(shí)愛鬧的小C和小D兩人，也能安靜地坐在位子上看半個(gè)小時(shí)的書了，可見書的魅力有多大！
也許有人正在欣賞迪福的《魯濱遜漂流記》，也許有人正在贊賞老舍的《駱駝祥子》，也許有人正在沉浸在雨果的.《悲慘世界》……而我呢，正在津津有味地讀羅曼。羅蘭的《名人傳記》。
堅(jiān)強(qiáng)的貝多芬，他的《英雄》、《命運(yùn)》、《月光曲》給予人的是力量和勇敢。膽小的米開朗基羅，給予人的是信心和誠(chéng)實(shí)；愛國(guó)的托爾斯泰，給予熱的是激情和可靠……
書里面的知識(shí)讓我明白了很多很多，我喜歡它——書！
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