小學(xué)生作文5篇[實(shí)用]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生作文 篇1

　　歲月匆匆，帶走了無(wú)數(shù)往事，淡化了多少回憶，但有一雙眼睛卻始終印在我的腦海里……

　　三年級(jí)一次期中測(cè)驗(yàn)，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，淚水模糊了我的雙眼。面對(duì)同學(xué)們投來(lái)的異樣的目光，我真恨不得地上能裂開一條縫，好讓我鉆進(jìn)去。平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)的我竟考了個(gè)良——78分。我嘗到失敗的滋味，心里好沉，好悶……

　　“這點(diǎn)挫折算什么？”我的耳邊響起了您親切的聲音。我抬起頭來(lái)，看見您的眼里充滿了鼓勵(lì)，充滿了信任，好像在說(shuō)：“不要緊，這次失敗了，還有下次，找出其中的原因，相信你一定會(huì)成功的。”我試著重新找回信心。

　　還不會(huì)忘記那一次。那天輪到我和幾名同學(xué)值日，可那段時(shí)間，正好有一部電視劇在熱播，如果掃完地回去，就來(lái)不及看了，如果放學(xué)馬上回去，還能看得到。我經(jīng)不住誘惑，偷偷地溜了回去。第二天，我被叫進(jìn)了辦公室。您一句話也不說(shuō)，默默地注視著我，目光是那樣嚴(yán)厲，似乎在說(shuō)：“一個(gè)好學(xué)生怎么能不愛勞動(dòng)呢？”我紅著臉，低頭主動(dòng)說(shuō)：“朱老師，我錯(cuò)了�！蹦�的目光變得溫柔，微笑著點(diǎn)頭說(shuō)：“知錯(cuò)就改，還是好同學(xué)�！�

　　不會(huì)忘記您慈母般的`關(guān)懷，不會(huì)忘記您的諄諄教誨。您那閃爍著智慧、洋溢著熱情、充滿著關(guān)愛的眼睛，永遠(yuǎn)留在我記憶的深處。

小學(xué)生作文 篇2

　　江口鳥島位于衡南東隅，地處耒河中間，四面環(huán)水，1984年已列為全國(guó)和湖南省自然保護(hù)區(qū)，距衡陽(yáng)市區(qū)50公里，經(jīng)京珠高速公路20分鐘到達(dá)鳥島。鳥島面積35公頃，其中陸地面積15公頃，由陳家洲、龍家洲、張家洲組成。島上有木本植物29科51種，草本植物48科124種，古樹成蔭，氣候宜人，是鳥類的天堂，一年四季在這里棲息和繁衍的鳥類有16個(gè)目37科181種，總數(shù)達(dá)10萬(wàn)只以上。先后來(lái)此考察觀光的美國(guó)、荷蘭、德國(guó)、加拿大等國(guó)家的鳥類專家嘖嘖稱贊，這是大自然少有的奇跡，大有旅游開發(fā)的前景。在無(wú)任何服務(wù)設(shè)施的條件下，每年都有數(shù)萬(wàn)人次的游客來(lái)鳥島觀鳥和旅游。

　　以上是江口鳥島的官方描述，帶著好奇同全家欣然前往，，到了江口，老爸下車買包煙問(wèn)路，主人很客氣，主動(dòng)介紹鳥島：“鳥島沒鳥啦，都搬到對(duì)面遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山上去了……還要點(diǎn)什么？”生意看是清淡，也不知道缺點(diǎn)什么，“來(lái)箱水吧�！背鲩T在外少不了，“你們還有什么特產(chǎn)？”“燒餅”“來(lái)20個(gè)吧！”我們順利地來(lái)到了鳥島渡口。每人30元，包往返，不再收任何費(fèi)用，醇厚地道。天空時(shí)不時(shí)地看到一二只鳥在空中穿越，像鷹，個(gè)很大，嘴腳很長(zhǎng)，全身白色，兩個(gè)翅膀伸出來(lái)很寬，看似笨重，飛起來(lái)卻非常靈活，像一個(gè)出手敏捷的獵手。

　　不到10分鐘，游輪來(lái)到了鳥島，真的不見鳥，一只也沒有！一條鵝卵石鋪著一條筆直的路通向森林，是原始森林。

　　走進(jìn)森林，樹木參天，在南北風(fēng)的幫助下，高聳樹木搭成穹形，一條彎彎曲曲的小路延著穹形慢慢延伸，陽(yáng)光是不能直射下來(lái)的'，空氣清新，帶點(diǎn)涼意，路可能是永遠(yuǎn)的濕露，有森林探險(xiǎn)的感覺，好奇特呀！竹筍從土里鉆出來(lái)，我情不自禁地去拍它們，卻發(fā)現(xiàn)很多因終日見光太少而夭折，常青藤纏繞著大樹朝著天的方向?qū)ふ谊?yáng)光，那種渴望，那種美麗，那種生機(jī)，油然起敬。再往里走，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人站在高高的樹上，哦，原來(lái)是在摘桑果，很多游客好奇地圍在樹下，笑容可掬地“討”點(diǎn)，主人也不吝嗇，分點(diǎn)給大家賞賞鮮，繼續(xù)前行，很快就到了島的盡頭，��！終于見到陽(yáng)光，兩岸風(fēng)光旖旎，江水清澈見底，幾位孩童拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿在戲水，好一副山水畫卷呀！

　　延路返回，重溫原始森林，還是不見一只鳥，不免遺憾。

　　美好的風(fēng)景，清新的空氣，奇異的樹林，清澈的江水，戲水的孩童，淳樸的主人，留在了我的記憶里，而江口鳥島卻始終不能讓我記懷，這是為什么呢？

　　返回的游輪上，師傅指著遠(yuǎn)處的一座山說(shuō)：“鳥都到哪座山上去了，你們看。”順著師傅手指方向，我們看到了一個(gè)個(gè)小小白點(diǎn)在游動(dòng)，由于距離有點(diǎn)遠(yuǎn)看不清楚，，我借助高倍攝像頭也看不真確，著實(shí)遺憾。

　　一個(gè)天然奇觀，就這樣地毀了，為了30元？讓我們打擾了它們家園的寧?kù)o？我油然而生一種罪惡感，是我們這些游客毀了鳥島。鳥可遠(yuǎn)觀，不可近游。

　　鳥島沒鳥，名不副實(shí)，鳥沒走遠(yuǎn)，還它們家園？為什么不？得不喪失呀！

小學(xué)生作文 篇3

　　四月，東風(fēng)徐拂，溫柔的、輕輕的撫摸大地，花兒蘇醒了，大地露出美麗的臉龐；鳥兒飛上枝頭“吱吱喳喳”的鳴唱，歡迎著春天，燕子又回來(lái)屋檐下生兒育女、傳宗接代，使我想起，四月五日——清明節(jié)。

　　每到清明節(jié)，祭祖掃墓的人潮總是人山人海、絡(luò)繹不絕。到了目的地，只見雜草叢生，大人小孩們分工合作，拿著鋤頭鐮刀，把祖墳上的`雜草除得一干二凈。大家擺上祭祖用的牲禮，雞、鴨、魚、豆干、水果……等祭品，家中的長(zhǎng)輩發(fā)給每個(gè)人三柱清香，我屏氣凝神的祝禱，看著香煙裊裊緩緩升上云霄，不知道在天之靈的祖先，您看見了嗎？您聽見了嗎？

　　爸爸媽媽告訴我——“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。”人總在失去后才懂得珍惜，父母在世的時(shí)候一定要好好孝順父母，否則等父母百年了就后悔莫及了！而祭祀祖先使大家懂得飲水思源、慎終追遠(yuǎn)。

　　“前人種樹，后人乘涼。”以前祖先蓽路藍(lán)縷的開墾，使得現(xiàn)在的大家得以豐衣足食，大家做子孫的千萬(wàn)不要數(shù)典忘祖，更不可以辜負(fù)先人對(duì)子孫的期望和訓(xùn)示。

　　每年的掃墓，使大家謹(jǐn)記慎終追遠(yuǎn)的重要性，也感念祖先的先勞，知道大家要好好的努力向上，光宗耀祖，不要讓祖先在天之靈還替大家操心，這樣才是真正的好子孫。

小學(xué)生作文 篇4

　　“橋者，水上之道，綴兩岸也。”

　　迄今為止，令我印象最為深刻的，便是紫禁城內(nèi)那屹立了數(shù)百年的金水橋了，遠(yuǎn)觀之，就如一條臥龍般，橫跨護(hù)城河，守護(hù)著皇家的尊嚴(yán)和驕傲。數(shù)百年的滄桑，不曾將它們摧毀，數(shù)百年的風(fēng)雨，從未使它們退卻；它們是忠誠(chéng)的、勇敢的。慢慢地走近，我仿若聽到了那戰(zhàn)鼓的轟鳴，戰(zhàn)士的吶喊，這座橋被烙上了歷史的印記。

　　舉步踏上這座橋，俯身近觀，一道道龍紋飛躍其上。龍，自古是中華民族的圖騰，將龍紋雕刻其上，無(wú)疑賦予了這座橋更高的政治意義。只見龍首微昂，一嘯震天蕩。雖然它身形并不雄偉，但卻有著一種俯看天下眾生的霸氣，恍然間，我仿佛覺得它跨越的不是那一條窄窄的護(hù)城河，而是一段歷史，一段王朝興衰的歷史。這座超越了時(shí)間的`橋，散發(fā)著一種王者的韻味。

　　而上海的橋，則是另一種韻味。區(qū)別于金水橋的霸氣，上海的橋則給人一種中正平和的感覺。如同一個(gè)身居高位、飽經(jīng)風(fēng)霜的中年人，而那穿插在其中的條條鋼筋，又為其增添了幾分現(xiàn)代的氣息，這一切的一切，造就了上海的橋的這份中正平和。

　　而橋，并不只是連接兩岸，它，還能連結(jié)兩顆甚至更多的心，這種橋便是溝通，溝通便是連結(jié)心靈的橋梁。正是因?yàn)橛辛诉@座橋，人與人之間才會(huì)有幫助，才會(huì)有情感。如果這世上每個(gè)人都建立起溝通的橋梁，那么便不會(huì)再有各種的不公平和誤解了。人與人之間需要溝通，人們需要彼此了解，彼此信托，人們需要這座橋。這座橋演奏著一種心靈的韻律，從這韻律中，我聽出了友誼、信任、理解……

　　這世上，有很多種橋，大的像立交橋，小的如鄉(xiāng)下的那些小橋，但不管是大橋、小橋還是心橋，每座橋，都在演奏著它獨(dú)特的韻律，只要你去傾聽，你會(huì)聽到，聽到那美妙的橋韻。

小學(xué)生作文 篇5

　　今天，我走在馬路的兩旁，看著來(lái)往的汽車，我不禁想起那驚險(xiǎn)的一幕。

　　那天，我像往常一樣要走向家，當(dāng)我走到馬路，準(zhǔn)備過(guò)去的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)身穿黑色衣服大概40多歲的一個(gè)人，大搖大擺地走了過(guò)去嘴上叼著一根煙，而且他還沒有走人行道，這時(shí)一輛黑色的汽車開了過(guò)來(lái)，正好開向那一個(gè)人，司機(jī)不斷地鳴喇叭，可他還是沒有反應(yīng)，當(dāng)他轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)一看的時(shí)候，他嚇得腿都軟了，司機(jī)急匆匆地踩著剎車，方向盤迅速地向左轉(zhuǎn)，地上因?yàn)閯x車弄出了一條痕跡，當(dāng)車子快接近他的`時(shí)候，千鈞一發(fā)才將車停下來(lái)。

　　當(dāng)車子停下來(lái)后，趕快跑下車向那個(gè)人詢問(wèn)：“你沒有事吧!剛才真驚險(xiǎn)啊!差點(diǎn)你就沒命了，你剛才那種行為是違反交通規(guī)矩的，即不走人行道，又不看馬路左右到底有沒有車輛開過(guò)來(lái)�！睕]等看完，我就走了。

　　路上，我心里一直在想：天啊!剛才那一幕真的驚險(xiǎn)，差點(diǎn)就出事了，果然不遵守交通規(guī)則勢(shì)必會(huì)釀成大災(zāi)禍啊!

　　優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：小作者文章敘述有序，語(yǔ)言通順，描述真實(shí)，取材生活中自己親眼看到，經(jīng)歷過(guò)的一件事，讓人讀起來(lái)更有真實(shí)感和可信度。我們?cè)谏�活中往往�?huì)因?yàn)橐恍┎蛔⒁�、不小心、不遵守而釀成慘痛的后果。交通規(guī)則也是我們?nèi)巳硕家獓?yán)格遵守的。文章的開頭和結(jié)尾都很干凈利落，首未回應(yīng)，一氣呵成，全文也能很好地緊扣中心思想。

　　優(yōu)爸也給小作者一點(diǎn)建議，小作者在敘述的事件內(nèi)容上可以更下些功夫，讓內(nèi)容更豐富具體，同時(shí)加入小作者自己當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的心理活動(dòng)的描寫會(huì)讓文章更有可讀性，更能引起讀者的共鳴。把看到的事情記錄下來(lái)是寫作的一小步，而把記錄的事情生動(dòng)的描述并能引起讀者的共鳴這就是寫作成功的一大步。優(yōu)爸期待小作者能在寫作上有更大的進(jìn)步。

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