實用的小學生的作文匯總[10篇]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的小學生的作文10篇，希望對大家有所幫助。

小學生的作文 篇1

　　今天教室里迎來了很多小客人，她們是來比美的，你們知道是誰嗎？那就是水果！

　　同學孔子曄帶來的是水果王國的大西瓜，大西瓜圓圓的、綠綠的。水果王哈密瓜坐在火車上等了好久好久，終于到了。像彎彎的月亮的香蕉也從天上掉了下來。

　　我的小蘋果也在我的本子上看來看去，左看看、右看看，問來問去……終于寫我了，終于寫我了……我把我的小蘋果寫得清清楚楚，小蘋果的.顏色是紅紅的，形狀是圓圓的，摸起來是滑滑的，聞起來是香香的。

　　我用左手捧著小蘋果咬了一口，好甜��！我咬一口寫一個字……就這樣一直寫下去，蘋果快吃完了，我得趕緊寫作文，寫到了第二板，我高興極了，我寫作進步了！

　　我的蘋果是最好吃的，也是最美麗的。

小學生的作文 篇2

　　媽媽今天清掃屋子，我當她的助手，她清理出一堆雜七雜八的東西，說它們都沒有什么用處，準備賣掉，或者扔掉。

　　我發(fā)現(xiàn)那里面有一根拐杖，它全身深色，有幾處油漆已經(jīng)脫落了。拐杖上還有歪歪斜斜的三個字，我還記得，這是我一年級的時候上去的，當時我對爺爺說，刻了名字，就不會丟了，不過，爺爺名字中的那個“蠡”字太難刻，我只好用拼音來代替它。

　　爺爺說過，拐杖是他的'第三條“腿”。每當爺爺對我說：“著夫，拿腿來！”我就知道爺爺要出門了，而當我聽到樓梯響起“篤篤”的聲音時，那準是爺爺回來了。

　　爺爺在家時，拐杖就歸我使用，它有時是我的“玩”，有時是我的“金箍棒”……

　　爺爺去世兩年多了，看到這根拐杖我就想起了爺爺。我用抹布擦去拐杖上的灰塵，我要留下它作紀念。

小學生的作文 篇3

媽媽：

　　您讓我感覺不到一絲希望！

　　我是您的孩子，是屬于您的，但您不能整個占有我，規(guī)定我做您認為正確的事，按您認為正確的方式做事！每次出門，您總是要我先換鞋子再背書包，還罵我不嫌累、屢教不改，但是背好書包再換鞋，可以少在地板上踩出幾個鞋印，媽媽您也就不用經(jīng)常拖地了呀！每次開車送我上學，總是怨我不把背上的書包卸下來，其實坐在汽車上背著書包一點也不累，書包正好填補了座椅靠背凹進去的部位，坐著舒服也不會駝背。這些事我都認為有道理，而且已經(jīng)養(yǎng)成了習慣，讓我一兩天改掉，說什么也不可能呀！好習慣要長期堅持才養(yǎng)成，最近我每天盡量保持挺胸，可我還是一樣有些駝背呀！

　　媽媽，怎么說話是我的人權，您管什么？我說話一向就輕聲慢語的.，您要我讀課文我也就按平時說話的語速語調(diào)來讀，您就怪我說話沒有力氣，聲音不洪亮、吐字不清晰，您要求我在短時間改變說話的方式也不可能。我不知道從什么時候開始說話就是這樣，也沒有刻意跟什么人模仿，我只知道我養(yǎng)成這個習慣已經(jīng)很久了。我會試著改，但不是一夜之間，太久沒有這樣放開嗓門大聲說活了，我都不記得了，您又為什么要求我一步到位呢？媽媽，您對我的要求太多，像給我戴了重重疊疊的面具和鎖鏈，我必須處處完美，因為我是您和老師心中“完美”的“好”學生。但是如果我累了呢？

　　如果我語文和英語考了第一，您會說：“你的數(shù)學怎么就得不了第一呢？”如果我好不容易考了數(shù)學滿分，您又會說：“英語那么簡單，你學過六年英語的人都考不好，太不像話了！”您巴不得我是個完人，樣樣都好。但是人無完人、金無足赤，平時我不是讓數(shù)學老師失望，就是讓語文老師失望，因為我不能次次、門門都得滿分，好不容易考了雙百，駝背、近視、說話方面的指責又來了。我知道您是為我好，用比爺爺奶奶、外公外婆對您小時候更嚴格的標準來要求我，是因為您希望我將來可以比您更成功、更優(yōu)秀。但是，媽媽，您對我的希望與期盼已經(jīng)快要把我壓垮了。我也想當個好學生，但是，得一樣一樣來，不是一步登天。

　　媽媽，我希望我可以大聲、清晰地說話，但不是和您那樣嗓門大得嚇死人。您平時正常說話聲音就夠大，急起來聲音再大一點就像罵人，當您真正生氣時，已經(jīng)能把人嚇得魂飛魄散了。如果我像您一樣說話，就更不像個好孩子了。

　　媽媽，我會盡量做個好孩子，但是請不要對我要求太多，請讓我按照自己的方式去努力。

　　　　 女兒：張涵之

　　　　 20xx年4月23日

小學生的作文 篇4

　　盛夏的中午，火辣辣的太陽炙烤著大地。大地像被一個大蒸籠罩住了，熱得發(fā)燙。

　　忽然，剛剛還是紅日高照，一轉(zhuǎn)眼就下起了雨。雨水沖走了連日來的炎熱，就連空氣也變得清新起來。迷蒙的雨霧帶著幾分神秘嫵媚的色彩，遠處的的青山也被雨霧遮住了。乳白色的云繞著山飄蕩，好像仙女們在婆娑起舞。

　　雨仍然下著，但是漸漸小去了。稀稀疏疏的雨絲交織著，不斷地往下落著。我忽然發(fā)現(xiàn)今天的雨是那么柔和，于是我把手伸出窗外，雨絲落到了我的手心上，涼絲絲的，很舒服。街上的行人都撐著紅紅綠綠的傘，從樓上看，就像是一片傘的海洋。

　　真的，我真的從來沒有覺得雨是這么的美麗�，F(xiàn)在已經(jīng)是傍晚了，街道兩旁亮起了一盞盞路燈，閃爍著點點黃暈的.光。由于下雨的關系，燈上籠罩著一層薄霧，燈光和霧融合在一起，讓人有種夢幻的感覺。

　　雨，停了。但雨后的景色依然美麗。我走在街上，呼吸著新鮮的空氣。被雨淋過的樹葉綠的發(fā)亮，小草綠得生輝。遠處，雨霧還未散去，白茫茫的一片，像漫無邊際的美麗白紗，把工廠、樓房、翠綠的樹木都遮蓋起來，只露出些影子來。

　　啊，雨真是多姿多彩啊!如果沒有了雨，世界上會失去多少美好的景色呢?

小學生的作文 篇5

　　童年是美妙，是有趣的，是值得回味的，是難以忘卻的……

　　這天，我和幾位同學辦黑板報時邊寫邊聊，當我們聊到“童年”時，大家爭著搶著說童年的趣事。陸懌琪說她以前常跟一個扎著小辮子的.小姑娘玩，后來，她們都上小學了就再也沒見了，后來卻得知他原來是陸洋。多么有趣呀！劉一戈說她最喜歡抱著芭芘娃娃玩耍，想想真有意思。我也不甘示弱的說：“我的童年最值得回味，我常常去媽媽的單位那里可真是世外桃源呀！……

　　清晨，鳥兒的歌唱賽是我的起床號。晚上蟲兒的音樂會是我的催眠曲。觀日出，捕蝴蝶、捉蜻蜓、釣龍蝦、摘桃子、采桑果、放綿羊……想鄉(xiāng)真有趣！

　　大家說完了自己的童年，我又長嘆一聲：“唉，可我們的童年即將結(jié)束了�！� 陸懌琪說。“可惜時間一去不復返”我停了停又說：“還是珍惜這最后一年的時間，抓住童年的尾巴吧��！”

　　大家沉默了，教室里一片寂靜。我們回過頭來望著整齊的桌椅，眼前仿佛出現(xiàn)了同學們在聽老師講課，積極發(fā)言的情景。頓時，我鼻子一酸，有一股熱乎乎的東西在我眼眶里打轉(zhuǎn)……

　　“我多想留在童年呀！”劉一戈打破寂靜，也打斷了我的思緒�！耙�是有時光機就好了，我好想回到過去！”

　　“對，抓住童年的尾巴��！”她們齊聲說道……

　　讓我們一起祝“五（1）班全體同學在最后一年里和睦相處，團結(jié)友愛，發(fā)奮圖強。讓我們的童年永遠留在大家的記憶里。讓我們一起抓住童年的尾巴吧��！”

小學生的作文 篇6

　　我想大家都會有很多第一次，打開我記憶的金匣子，最有趣的就是第一次輪滑了，直到現(xiàn)在，那場面仍令我記憶猶新。

　　“去輪滑啦！去輪滑啦！”我拎著剛拿到家的'輪滑鞋，拉著爸爸往外跑。來到廣場上，我換上鞋，剛站起來，便跌在地上�！鞍ョ坨�！”我拍拍屁股上的灰塵，呲牙裂齒地站起來。爸爸拉著我的手，說：“慢慢來。”我小心地邁開第一步，呼！沒倒下！我漸漸地滑起來，爸爸看我技術還不爛，就松開了手�！鞍�！”我一下子跌了個跟頭，手臂上都擦破了皮。我咬咬牙，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)兒。爸爸走過來說：“可別掉金豆子，加油！”我站起來說：“好！”我放開爸爸的手，看好路，慢慢地滑。廣場上的人漸漸多了起來，我左避右讓，跌倒了好多次。有一回撞在欄桿上了，手臂都青了。堅持了幾天，我的技術稍有進步了，我經(jīng)歷了一次又一次跌倒，有時，我甚至說：“不干了！都跌倒了幾百次了！”這時，爸爸就會走上前來，拍拍我的肩膀說：“堅持就是勝利！”終于，在一個星期過后，我能滑出一些小花樣了，什么后退、前進都不會摔倒了。爸爸撫摸著我的腦袋說：“學會了也不能驕傲！”我點點頭，心里比吃了蜜都甜。

　　直到現(xiàn)在，我仍然想為我自己喝彩！

小學生的作文 篇7

　　一天，我們?nèi)グ⒁碳页燥�，走進大門，一陣菜肴的香味撲入而來，餐桌上擺滿了各式各樣的菜。，有我最喜歡的'魚，蝦、螃蟹。、卷心菜，玲瑯滿目，看了口水都要溢滿了。我真想趕緊開吃，可是人還沒到齊。

　　要等人齊了才能開吃。等了好一會，人都齊了，我們就開始吃了起來。吃了一半的時候，阿姨從廚房里拿來一盤自已秘制的烤翅來給我們嘗嘗。大家吃了都贊不絕口。都說比肯德基里的烤翅還要好吃。大家在一片嬉笑聲中結(jié)束了這頓午餐。吃完后我提議要不下午大家去看電影吧！

小學生的作文 篇8

　　在生活中，我們不停的學習事情。學會動手，學會學習，學會洗衣，學會做人……我們給自己立個榜樣，當好自己的小主人，學會更多的事。今天，我對“當好自己的小主人”這句話有了更深的看法�！读�林風聲》這本書就告訴我了許多道理。

　　《柳林風聲》這本書寫了小動物們之間發(fā)生的一些故事。四位主人公獾、鼴鼠、河鼠及蟾蜍是一群好朋友，它們性格各異：獾行俠仗義，具有領袖風范；鼴鼠膽小怕事，偏偏生性喜歡冒險；河鼠熱情好客，充滿浪漫情趣；蟾蜍喜歡吹牛、顯擺，追求時髦。

　　這幾個朋友中，蟾蜍最愛惹事生非。一場車禍使它迷上了汽車，也改變了它的后半生。隨后，它偷了別人的汽車，先被女護士使喚，接著挨餓受凍，遭到嘲笑，最后被關進監(jiān)獄。它遭受各種屈辱，費盡千辛萬苦逃出監(jiān)獄，但它原來的蟾宮卻被黃鼠狼給占領了。最后，它還是在朋友們幫助下奪回了蟾宮。

　　河鼠在秋季煌煌不安，因為所有的動物們都開始了過冬的準備，沒人陪他玩。一只航海鼠偶然遇上河鼠，便開始講述它那激動人心的異國歷險。河鼠被它那精彩的故事深深地吸引住了。航海鼠那激情高昂的聲音在河鼠的腦海里漸漸定格，成了一幅格外壯觀的畫卷，使它好像置身于一個個神奇的'地方�；恼Q不經(jīng)的異國歷險在它身邊飄蕩，使它魂不附體。最后還是老朋友鼴鼠把它拉回了現(xiàn)實。

　　河鼠被航海鼠精彩的異國故事所吸引。但它沒有靜下心來思考一下自己的身份，只是盲目的聽從別人，沒有主見。被別人牽引著做事，完全沒有自己的立場。在生活中，我們要充滿自信，不要一聽到別人說的話就左右搖擺，不根據(jù)自己的現(xiàn)實情況，盲目采取措施，這將會帶來嚴重的不良后果。

　　在生活中，我們做到自立、自強、自制、自信，才能當好自己的小主人，才能成功。自立、自強，就是做到獨立，有毅力，自己的事情自己做；自信，對自己充滿信心；自制，能自我克制，不好的習慣和做法，要堅決不做。朋友們，你做到了這些，你就是自己的好主人了！讓我們一起攜手并肩，當好自己的小主人吧！

小學生的作文 篇9

　　我和伙伴的生日小學生作文

　　今天，是我和我的好伙伴王浩然的9歲生日。每年的今天，我們倆都要在一起度過，不是他和媽媽來我家，就是我和媽媽去他家。今年的生日，是我和媽媽約好一起去他家過的。

　　上午10點，我和媽媽帶著禮物來到王浩然家。我們一按門鈴，王浩然就搶著開門，滿面春風的迎了上來。我們先是異口同聲的互相祝賀生日，然后就緊緊的擁抱在一起，好久好久都沒有分開。

　　進了屋，媽媽和阿姨一起準備飯菜，我們倆就手拉著手，一頭鉆進電腦室，玩起了電腦游戲。平時，我們只能玩一些小的電腦游戲�？山裉�，王浩然的爸爸專門為我們買了一盤大的電腦游戲——《紅色警戒》。呵，你別說，這《紅色警戒》是一個大型槍戰(zhàn)游戲，真槍實彈，驚險刺激，玩起來可真過癮。我們倆一會兒你打打，一會兒我打打，贏了一場又一場，真是熱鬧極了。我們倆簡直也都成了戰(zhàn)無不勝的大英雄。

　　時間過得真快，很快就到了12點。我們倆關了電腦，把手洗干凈，飛快的跑到飯桌前。菜很快就上齊了，而且桌上還放著一個大大的生日蛋糕。我們把燈拉滅，點燃蠟燭，一起唱起了《祝你生日快樂》這首歌。唱完歌，吹滅蠟燭，我們倆親自動手，各切了一塊大蛋糕，分別送給各自的媽媽，然后每人一塊，就狼吞虎咽的吃了起來。由于我們倆吃得太猛，把奶油抹得滿臉都是，簡直就像個大花貓似的。我倆你看看我，我看看你，不由得都哈哈大笑起來。

　　飯后，我們倆又下樓去玩。王浩然十分興奮的帶我參觀了他們小區(qū)。我們先去了錦園超市。這個超市雖然不像其它超市那么大，可這里的商品應有盡有。我們倆買了兩個冰淇淋，坐在樹蔭下的石凳上津津有味的吃著。休息了一會兒，我們就直奔圖書館。這里的圖書可真多，有科技書、作文書，還有動畫書和小人書。我買了一本《想象新作文》，高興的`在那里翻看著。

　　后來，我們倆又來到小區(qū)的游泳館去游泳。我和王浩然進行了50米游泳比賽。我們倆都施展了各自的看家本領，但王浩然還是搶先了一步，最早到達終點。接著，我們在游泳池里又玩起了打水仗，有好多的小朋友都跑過來和我們一起玩。我們玩得真是開心極了。

　　吃完晚飯，已經(jīng)是晚上8點。我和王浩然依依不舍的告別，和媽媽一起回家。我們約定，明年的生日在我家過，我們要玩得更開心。

小學生的作文 篇10

　　小學生到底該不該帶手機呢？這是一個令許多家長都很糾結(jié)的問題——帶上吧，怕影響孩子的學習；不帶吧，又不好和孩子聯(lián)系。

　　對于這個問題，我認為：小學生該不該帶手機是要看在什么時候。

　　如果在學校上學，那么他們是完全沒有帶手機的必要的。帶上手機反而會讓一些自制能力較差的小學生在上課時分心，無法專心聽講，從而導致他們的學習受到影響。另外，常常把手機帶在身邊，對我們身體的危害也是很大的。因為手機會產(chǎn)生輻射，會影響正處于身體發(fā)育關鍵時期的我們的正常發(fā)育。這時的手機，便成了危害小學生們健康快樂成長的“罪魁禍首”。

　　有些家長可能會擔心：“如果孩子在學校有事要和家長聯(lián)系怎么辦？”其實，家長大可不必擔心。因為在學校學生可以去找老師，老師一定會帶手機，學生有事，老師是不會不幫忙的。學生和老師的感情是很深的，他們會把自己的學生當做自己的孩子一樣去看待，所以，當孩子有事完全可以去找老師幫忙的'。

　　但是，如果小學生與同學們一起出去玩，參加一些活動時，他們就需要拿手機了。這樣，當他們遇到突發(fā)情況或是需要與父母聯(lián)系時，有了手機就方便多了，他們可以通過手機聯(lián)系人們，這樣就可以更多的避免意外事故對自己的危害。家長們也可以方便地和孩子取得聯(lián)系，隨時知道孩子的情況。這時候，手機又成了孩子與父母之間的“通訊員”。

　　小學生拿手機，有利也有弊。只要我們能夠分清利弊，明辨是非，我們就能夠更好地利用手機；而手機也會更多地發(fā)揮它的長處，更好地造福我們。

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