實用的小學生的作文4篇(精選)

　　在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的小學生的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

小學生的作文 篇1

　　飽死了，索性不吃飯了。我心里想著。無奈地從操場跑回教室。剛剛走到班級門前，哦!有雞腿什么，有雞腿吃我從窗戶里探出頭來。看了看講臺上那一堆美味的雞腿，忽然我改變了想法。想；少吃一點沒關系。王昊泱，幫我乘一碗飯懶惰的我懶得去乘飯。

　　不會把！乘了那么多，要我命啊我小聲嘀咕著。但是又能怎么辦呢。只好吃了，狼狽的我慢慢的吃著。我一直用雞腿來過飯，根本就沒管菜盒。吃不下，實在是吃不下了呀！想了想；要不我把飯倒進菜盒里，反正就一次，就這樣把。

　　我拿起菜盒，剛想打開，可是菜盒很油，怎么也打不開。用力，用力，可怎么也打不開。陸語，要不你幫我打開一下。好嗎？怎么那么油啊，打不開。切，讓女生打開菜盒，真沒用。耗子[外號]說。我不服氣，拿起菜盒，在試了一次，不行。我靈機一動，要不，你來幫我打開一下。耗子拿了起來，使勁試了一下，說不干了，太油了，大概你這個菜盒是用油來洗的呢他開玩笑地回答。我來試一下，張之遠拿起了飯盒。他還說從小到現(xiàn)在沒有他打開不了的菜盒呢，可是他也沒有成功。他前后左右的同學都來湊熱鬧，也幫著一起打開，他們還想出來用勺子來撬。可是還是不成功，理由還是一樣的。對了，讓周濤來試一下把！他長的最肥，力氣肯定大。耗子提議。后來周濤和鮑軼群雖然把出來了不少，可是依然沒有打開。最后我使出所有的力氣終于打開了那個菜盒。

　　這天雖然很普通，可是在我認為這天卻意義非凡，因為這天讓我深刻的'感受到人多力量大的真正含義，讓我刻骨銘心。

小學生的作文 篇2

　　在我記憶深處，藏著許多的事：開心的，難忘的，有趣的……如同夜空中璀璨的星星一樣閃爍在我眼前一般。可是每當我想起那一次，我心里的愧疚感便泛濫開來了。

　　記得三年級時，我的數(shù)學成績很差，就像一個怪物一樣讓我甩也甩不了，令我對數(shù)學深惡痛絕，以至于我的數(shù)學成績一落千丈！媽媽看到這種現(xiàn)象，給我找了一個一對一的數(shù)學老師。說實話，我的內心是抗拒的，因為我實在提不起對數(shù)學的興趣。于是我正式開始了數(shù)學的補習生涯。

　　可是后來發(fā)生了一次事，令我后悔不已并徹底改變了我。那一次周六，樊老師給我布置的數(shù)學卷，我其實沒有做，但是我當時心里覺得可以去補課教室做，于是沒有當成一回事。媽媽和爸爸不停地問了我?guī)状危骸皩氊�，�?shù)學卷做了嗎？”我敷衍地回答：“做了做了！”爸爸媽媽很信任地點了點頭。

　　可是下午培訓班下課后，我不但被樊老師狠狠地批評了一頓，更重要的是因為我的撒謊，被媽媽揍了一頓。當我看到媽媽流下的眼淚，我的心里突然覺得自己真的太可惡了：媽媽這半年來多么盡心盡力地為我，二年級時我的敷衍了事使我的成績變得很差，可是媽媽沒有氣餒，一直在鼓勵我，還給我找一對一老師，而我呢？我也流下了眼淚，低著頭：同學們不跟我玩，因為我成績差！我也不自信，每次都一塌糊涂！我抬頭看了看媽媽：媽媽氣得偷偷在哭，媽媽身體也不太好，可是我都做了些什么？我走到媽媽面前，用蚊子般的聲音說：“媽媽，對不起！我真的知道錯了！我保證以后不會再這樣了！”媽媽看著我，什么也沒說，只是擦干了我的眼淚，緊緊地把我抱在了胸前。此時的`我，淚如雨下，心里愧疚不已，為自己犯的錯誤而后悔！

　　也因為這一次，我再也沒有在撒謊過，我也開始真正認真面對每一項作業(yè)，雖然是生活中學習中一件微不足道的小事，可是，我一想起就會后悔自責，而它也成為激勵我的一件事，如今我的數(shù)學已經從原來的70多爬到了95以上，我也會繼續(xù)努力，嚴格要求自己，再接再厲！

小學生的作文 篇3

　　今天的作文課上，教室里靜悄悄的，連根針掉在地上也能聽得見。蔣老師像往常一樣宣布：“拿出默寫本！”我半信半疑，頓時呆了：昨天不是沒說今天要默寫嗎，怎么蔣老師現(xiàn)在說要拿出默寫本，莫非要默寫第24課的詞語？如果真是這樣的話，那我就慘了，昨天回去我沒有復習呀！

　　這時，蔣老師喊道：“沈彥斌！”這小子，真是的，煩死了，浪費課堂時間！ “沈彥斌！”蔣老師又喊道。沈彥斌頓時懵了，不知所措，像熱鍋上的螞蟻急得團團轉，連站起來也忘了，一臉疑惑的表情。“我又犯了什么滔天大罪？”他自言自語道。我想：這小子準又得挨蔣老師的批評了！我心里暗暗得意，因為沈彥斌是我的“仇人”，這次不用我親自出馬，蔣老師都幫著我說他，太開心了！原以為蔣老師會批評他一番，沒想到蔣老師繼續(xù)報：“沈彥斌！”我們也跟著沈彥斌一樣疑惑起來：蔣老師怎么還不大發(fā)雷霆，大罵沈彥斌一頓呀？同學們異口同聲：“�。俊笔Y老師說道：“默寫呀！”我摸不著頭腦了：默寫這小子的名字有什么用�。可驈┍箝L嘆了一口氣，緊張的氣氛頓時煙消云散。蔣老師緊接著報：“張俊瀟！”教室里不再像剛上課時那樣鴉雀無聲了，而是竊竊私語聲四起。我不會寫“瀟”字，就對張俊瀟說：“把你的語文書給我看看！”張俊瀟理都不理我，我氣憤到了極點。

　　我寫岳之陽和宋錦承的名字最為順利。岳之陽這個名字經常被何老師喊到，我的日記中也經常出現(xiàn)，非常簡單。宋錦承這娃天天都懷著僥幸心理，劉老師說要列豎式，他就是不列總是口算，可是口算能力又不行，三天兩頭錯。劉老師讓我記他的名字，他的名字便在我的記錄本上成了一道亮麗的風景線。

　　我寫顧燁梵的名字最不順利，當時，我怎么想也想不出“燁梵”兩個字怎么寫。正在我一籌莫展時，眼睛的余光掃到了我的大救星——劉老師桌上的.數(shù)學練習冊上。一個念頭在我的腦海中閃過——練習冊上不是有顧燁梵的名字嗎？顧燁梵一般都是最后幾個交本子，交的時候劉老師都快批完了，我只要從最上面的看起就行了！果然不出我的作料，于是我很快寫出來了。

　　默寫結果很快出來了，我的了90分，非常滿意！但仔細一想，我便不滿意起來：我錯得太不應該了，把我們班大名鼎鼎的尖子生陳奕菲寫成了“陳變菲”，王穎寫成了“王傻”……

　　馬天翔只默了45分，我覺得是他從來不積極發(fā)本子的緣故！而我，就坐在劉老師旁邊，經常發(fā)練習本，每個人的名字都會看到，時間一長同學們的名字就會寫了。把別人地方名字寫對、叫對是對他們最起碼的尊重，蔣老師這么做是為了使同學們之間更加親密無間，以后我們要更加關心同學，因為我們同在一個大家庭里學習、生活！

小學生的作文 篇4

　　中學時代，是每個人都不能錯過美好的季節(jié)。這個黃金季節(jié)里，我們變得成熟起來。不用裝趣，不用作詼諧，一切就這么自然。一咧嘴，一皺眉，一舉手，一抱足，無不洋溢著青春的活力，無不蕩漾著快樂。

　　瞧，我們學校的`演講會上，走上來一個男生。話音剛起，同學們就有異樣的聲音：一個男子漢，怎么講的這么優(yōu)美的語句？男生沒有介意，依然忘情的講演。真情打動了大家，同學們終于一邊爆笑，一邊使勁的鼓掌，校園里充滿說不盡的歡樂。

　　呵呵……我們就是一個開心的使者。

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