小學生的作文(優(yōu))

　　無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的小學生的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學生的作文 篇1

　　今天的中國是騰飛的中國。，當時代的溶潮推動著祖國“四代”建設的時候，當改革的和煦春風吹遍祖國廣闊的大地的時候，人們的心靈攝影機發(fā)現(xiàn)：知識正在開拓著人民心靈中的荒漠。滲透到我們生活的每一個角落。我們的眼睛在跟我正宗著時代的脈搏。

　　新華書館前一簇擁著無數(shù)的人，眼睛瞪得大大的，在書柜上搜尋著自己稱心的書籍。在書店服務員的眼前，無數(shù)雙各種各樣的手，有纖細的。粗壯的，有粉嫩的，也有被太陽曬成絳紫色的干枯的手，伸向書，捧起書，把書埋進書堆里每當這些景象之后重新在我們眼前的'時候，我總是覺得有一般特別的強大的時代力量推動著我。驅使著我。這些人，這些不同的職業(yè)。不同的年齡。不同的性別的人，難道他們僅僅是買書嗎？不，他們是在摘取知識寶庫的金鑰匙。他們是在揚起駛向知識海洋的風帆�。《嗝戳钊苏駣^，那書店里的鏡頭！

　　清晨，圖書館等待著開門的人們，排成隊，連成竄，彎彎曲曲的排在遠方。他們有穿著皮鞋的，有穿著布鞋的，甚至有穿拖鞋的，甚至還有幾根好象有意點綴著的拐杖，仿佛在等待著他們的主人，他們的主人或許在看書，或許在啃著充當早餐的干糧，或許……唉！不必細猜了，此時，我只感到熱血在血管，在胸膛里奔騰。我看到的這些徘徊在圖書館門前的人們不是在等待，而是在奔騰，在攀登。在通向科學的道路上奔跑。在他們所走的道路上，留下一半一半堅實而充實的腳印……

　　這些在不同地點艷拍來的鏡頭，在迅速發(fā)展。日新月異的中國隨處可見。就是這樣一個平凡的鏡頭構成了一個嶄新的中國。而現(xiàn)在的中國像是一個試翼的幼摩，而這幾個鏡頭足以顯示出這個幼摩的翅膀。她正在積累力量，當又一個現(xiàn)代化的春天來到中國時，她將做一次飛的長程。飛出亞洲，飛向世界，飛向未來。讓我們用飽蘸知識的畫筆去描繪祖國未來的宏圖吧�。�！

小學生的作文 篇2

　　春雨沙沙，飄飄灑灑。

　　飄在果林，點紅桃花。

　　灑在樹梢，染綠柳芽。

　　春雨貴如油，細如絲，美如畫。

　　落到麥田，小麥挺直了彎曲的身體。

　　淋在柳枝，柳枝洗了個痛快的`淋浴。

　　飄到校園，校園里成了美麗的花園。

小學生的作文 篇3

　　下午放學的路上，有一個白毛毛的.小東西在我面前飛舞，我一把把它抓住了，仔細一看，呀，原來是蒲公英的種子，就像一顆黑米全身長滿了小羽毛一樣，我把它帶回了家，種在了花盆里面，澆了一些水，媽媽說等到春天的時候它就會發(fā)芽。

　　我還知道蒲公英的小秘密呢，那就是它還是一位中藥，有清熱解毒的作用，嗓子痛的時候可以拿它泡水喝。

小學生的作文 篇4

　　擁有了人類所有的表情，小木偶十分開心。

　　他飛快地往前跑，追上了小紅狐，要把背包搶回來。正巧熊警官路過，對小木偶說：“小木偶，你想搶小紅狐的包？看我怎么收拾你！”小木偶大叫：“這個包是我的'！”小紅狐也大叫：“這個包是我的！”熊警官不知道該怎么辦了。這時，老木匠出來找小木偶，見到小木偶和小紅狐各拉著背包的一端，就對熊警官說：“警官，這是小木偶的包。”

　　熊警官一聽，一腳踢翻了小紅狐，對小木偶說：“對不起，小木偶，我錯怪你了，你的包還給你�！毙∧九蓟氐郊�，計劃明天上山玩。

　　第二天，小木偶整理了背包，快步向山上走去。這時，生氣的小紅狐準備搞一個惡作劇來報復小木偶。

　　小紅狐在小木偶的必經(jīng)之路上放了許多繩子，小木偶只要碰到其中任何一根，就會有木頭朝他飛來。小木偶走到那里已經(jīng)是中午了，便決定停下來休息一會兒。等了一會兒，小紅狐想：小木偶怎么還沒被打飛？就走過去想看看。誰知，小紅狐一不小心觸動了機關。眼看木頭向就要朝小紅狐打過來了，小木偶看在眼里，急在心里。在這危急時刻，小木偶飛奔過去抱起小紅狐滾到了安全的地方。小紅狐說：“對不起，小木偶，我們成為朋友吧！”“好��！”小木偶爽快地答應了。接著，小紅狐和小木偶在山上痛痛快快地玩了一天。

　　小木偶的朋友越來越多，他們快樂地生活著。

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