小學(xué)生作文（優(yōu)選）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
星期天，我一大早起床就感到身上很癢，就叫媽媽幫我來(lái)抓抓，可媽媽把我衣服掀開(kāi)一看，“呀，寶貝你怎么了，你是不是哪里不舒服呀？”媽媽問(wèn)道�！皼](méi)有呀，我遺只覺(jué)得渾身很癢！”我答道。“你，你 ，你身上出了許多紅色小豆豆�！眿寢尳辜钡卣f(shuō)�！安粫�(huì)吧，許多豆豆。能不能數(shù)得過(guò)來(lái)”我害怕地說(shuō)�！皵�(shù)不清了，后背全是，看看其他地方有沒(méi)有？”“哇，成片了�！眿寢尲背隹蘼�。我也被媽媽急蒙了，“爸爸爸爸，你別睡了，快快看看這些豆豆怎么回事？”“什么豆豆，炒著吃。”“別逗了，你丫頭身上全是這小點(diǎn)點(diǎn)了。這下將睡意朦朧的爸爸驚醒了，手在我身上一抹，“哇，這怎么回事，是不是吃錯(cuò)什么？快快，去醫(yī)院，這點(diǎn)點(diǎn)都成餅了”。爸爸匆匆忙忙和我們一起趕往醫(yī)院。
我們走了十分鐘的`路，到了醫(yī)院，我問(wèn)醫(yī)生：“這身上的紅豆豆是怎么一回事？”這是過(guò)敏，你是不是吃怎么易過(guò)敏的海鮮了？嗯，昨天晚上吃了點(diǎn)海蝦，但我之前也吃過(guò)的呀，沒(méi)有今天這個(gè)樣子呀�！斑^(guò)敏是要看你的體質(zhì)呢，不是一人對(duì)一個(gè)食物過(guò)敏就永遠(yuǎn)過(guò)敏。我給你開(kāi)點(diǎn)藥回去吃五天就會(huì)好的，這幾天不能跑不能跳，更不能出汗，食物吃得清淡點(diǎn)。
回到家，我就像一個(gè)小病號(hào)，躺在被子時(shí)睡覺(jué)，媽媽囑咐，好好休息一天就會(huì)沒(méi)事的，明天就又神氣起來(lái)。
同學(xué)們，要注意自己的身體，少吃太涼的食物！
小學(xué)生作文 篇2
今年暑假，為了迎接第29屆北京奧運(yùn)會(huì)，8月6日，大伯伯帶我去了北京，8月8日早晨，我們按計(jì)劃去慕田峪長(zhǎng)城，聽(tīng)說(shuō)要去長(zhǎng)城，我的心別提有多高興了。
出了北京城，高速公路兩旁綠樹(shù)成陰，空氣格外新鮮，天空格外晴朗，城外的北京也和城里一樣美麗。
行駛了一個(gè)小時(shí)后，我們進(jìn)山了，車子開(kāi)在彎曲的山路上，心中越來(lái)越激動(dòng)。到了長(zhǎng)城腳下，抬頭仰望，長(zhǎng)城蜿蜒起伏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，就像一條橫臥的巨龍，正準(zhǔn)備一氣沖天呢!這時(shí)一股強(qiáng)烈的.莊嚴(yán)感沖入我的心中�！安坏介L(zhǎng)城非好漢”，今天，我也要登上長(zhǎng)城，做一回“好漢”了。
為了節(jié)省時(shí)間，我們乘纜車上了長(zhǎng)城。走上長(zhǎng)城，我發(fā)現(xiàn)臺(tái)階的表面已經(jīng)凹凸不平，但卻非常光滑，可想而知，有多少“英雄好漢”曾經(jīng)走到過(guò)這里呀!我們決定往上面的烽火臺(tái)走，這堅(jiān)固的長(zhǎng)城可真長(zhǎng)啊!爬累了就靠在城墻上，那一刻，我仿佛穿越了時(shí)空回到了那個(gè)年代：民夫們?cè)谘籽琢胰罩行量嘈拗�，最后累死在長(zhǎng)城腳下，堅(jiān)固的長(zhǎng)城在孟姜女的哭泣中轟而倒塌……我仿佛觸摸到了歷史。
游完了長(zhǎng)城，我為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。雄偉的長(zhǎng)城，不正是我們中國(guó)人的脊梁?jiǎn)?
小學(xué)生作文 篇3
二年級(jí)的作文主要有這么幾種：
一、看圖寫話，給出一張或者幾張圖片，通過(guò)觀察圖片上的內(nèi)容，把看到的想到的寫下來(lái)。
二、根據(jù)給出的詞語(yǔ)寫出一段話，要求將指定的詞語(yǔ)寫到里面。
三、給出幾句話作為提示和寫作方向，不能“跑題”。
四、口語(yǔ)交際的寫作練習(xí)。
二年級(jí)的寫話占據(jù)的分?jǐn)?shù)值比較高，以現(xiàn)有掌握的生字和詞匯量，小學(xué)生根據(jù)要求寫出一篇小短文難度不大。但依然有很多小學(xué)生在這上邊失分，主要是有幾個(gè)方面沒(méi)有做好：首先，沒(méi)有審清題目就開(kāi)始寫。結(jié)果寫出來(lái)的和題目要求不符合。再就是寫的過(guò)于簡(jiǎn)單，給出了約300字的空格，小學(xué)生只寫了幾句話，一百字都不到，這樣是很難拿到高分的。還有一點(diǎn)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范使用。
今天介紹幾個(gè)寫作方面的注意事項(xiàng)，我們先看第一個(gè)。
一、寫“想法”去掉“我心想”“我想”。
在描寫一些心理活動(dòng)的時(shí)候，小學(xué)生最常用到的詞語(yǔ)就是“我想...”“我心想”。這樣寫沒(méi)有錯(cuò)，但是讀起來(lái)會(huì)感覺(jué)是詞語(yǔ)堆砌。我們舉個(gè)例子：爸爸讓我把十斤蘋果給奶奶送去。我心想：爸爸呀，蘋果那么沉！我才九歲，能拿得動(dòng)嗎？如果去掉“我心想”。變成了：爸爸讓我把十斤蘋果給奶奶送去。爸爸呀，蘋果那么沉！我才九歲，能拿得動(dòng)嗎？整個(gè)句子要精煉很多。描寫心理活動(dòng)的時(shí)候，適當(dāng)加上一些語(yǔ)氣詞會(huì)讓句子更加生動(dòng)。
二、寫說(shuō)話去掉“我說(shuō)”。
在描寫說(shuō)話的時(shí)候，最常用到的就是“某某說(shuō)”，這樣寫下來(lái)的句式蒼白無(wú)力。如果加一些細(xì)節(jié)描寫，去掉了“某某說(shuō)”，效果要好得多。我們通過(guò)句式比較來(lái)看一下。
1，媽媽說(shuō)：“小明長(zhǎng)大了，真懂事！” ； 2，媽媽高興地說(shuō)：“小明長(zhǎng)大了，真懂事!”；3，媽媽笑的眼睛成了一條線，高興地一把抱住我：“小明長(zhǎng)大了，真懂事!”同樣的意思，用不同的方式表達(dá)出來(lái)，效果是不是完全不一樣？
三、用句子取代“很”“非常”一類的詞語(yǔ)。
二年級(jí)的作文，有一半以上，“很”“非常”這樣的詞語(yǔ)可以用其他句式取代掉。例如：今天上午天氣很熱�？梢試L試著換一種表達(dá)方式來(lái)表達(dá)“天氣很熱”。上午剛出門，白花花的太陽(yáng)照的眼睛都睜不開(kāi)了，剛走了一小段路，衣服就被汗水濕透。我不停的'擦汗.....
在練習(xí)的時(shí)候，要多想一想：很好，怎么個(gè)好法？很高興，還有哪些表達(dá)方式？非常冷，用什么句子能夠表達(dá)出“冷”的意思。
四、去掉“有”字，直接寫特點(diǎn)。
1，公園里的花都開(kāi)了，有紅的，有白的，有紫的。好看極了。
2，公園里的花都開(kāi)了，紅色的花朵中間是嫩黃的花蕊（不會(huì)的字用拼音），白色的小花像一顆顆小星星掛滿枝頭，紫色的最好看，風(fēng)兒一吹，在枝頭一上一下，像是在和游客點(diǎn)頭。
用“有”字，羅列出幾種相似的物體、顏色是一種寫法，去掉“有”字，描寫特點(diǎn)也是一種不錯(cuò)的選擇。小學(xué)生可以嘗試將一些句子換一種寫法。
五、用上近期所學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)。
以二年級(jí)上冊(cè)為例子，我們?cè)凇恫軟_稱象》中剛剛學(xué)過(guò)了“官員們一邊看一邊議論......”，這樣的句式在我們寫話的時(shí)候能夠用上的話，盡量寫上去。新學(xué)期里所學(xué)習(xí)的一類生字組詞，和語(yǔ)文園地里的日積月累，有不少好詞好句，我們同樣可以用上。
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