有關(guān)小學(xué)生優(yōu)秀作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢詫�(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
書包村里住著快樂的一家人，有長(zhǎng)得亭亭玉立的鉛筆姐姐和尺子妹妹，有長(zhǎng)得英俊瀟灑的鋼筆叔叔和橡皮弟弟……
一天，這一家人說著說著競(jìng)爭(zhēng)論起來。
鉛筆姐姐笑瞇瞇地說：“我最惹人喜愛了�？�，頭戴一頂花帽子，身穿一件花衣裳，肚子里全是‘墨水’。小主人用我寫的字最好看，沒有誰比我更有魅力了�！�
“就憑你一個(gè)么？”橡皮弟弟不服氣了，“如果我不和你合作，你辦事能十全十美？你做錯(cuò)的事，還不都是由我這個(gè)和事佬幫你改正的嗎？”
“這個(gè)家庭里，我的年齡最大，，我?guī)椭^小主人一家兩代人呢！經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨還少嗎？”鋼筆叔叔潤(rùn)了潤(rùn)嗓子說。
“哎喲喲，你們自吹自擂了吧！就憑自己那么一點(diǎn)小能耐，也值得爭(zhēng)得面紅耳赤？論本領(lǐng)，我一點(diǎn)兒也不比你們差，我既能幫主人畫線條，又能量長(zhǎng)度，你們是怎么也代替不了的�！背咦诱{(diào)皮地說。
“咳咳�！弊值涔恢朗裁磿r(shí)候踱著方步過來了，“孩子們，你們說的都沒有錯(cuò)，你們都有自己的特長(zhǎng)，都有獨(dú)當(dāng)一面的'能力；不過，你們可得記住古人‘獨(dú)木不成林’的教誨呀，單憑一個(gè)人就能讓小主人完成學(xué)業(yè)嗎？現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，不合作能辦成什么事呢！”
大家聽罷，沉思了‘片刻，忽然都笑了起來。
【王老師的話】
故事通過文具的爭(zhēng)吵，讓我們懂得一個(gè)道理：只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得成功。小作者借字典公公之口，針對(duì)“爭(zhēng)吵事件”發(fā)表自己的看法，揭示了這個(gè)深刻的道理，安排得比較巧妙。此外，小作者的文筆也相當(dāng)不錯(cuò)。你看，“鉛筆姐姐笑瞇瞇地”夸耀自己：橡皮弟弟聽了，可“不服氣了”：鋼筆叔叔幫助過兩代人，“潤(rùn)了潤(rùn)嗓子”才說話，很有領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)范；小尺子是“調(diào)皮地說”；字典公公德高望重，“踱著方步過來”做了意味深長(zhǎng)的總結(jié)。它們說話時(shí)的神情、語氣各不相同，都很符合自己的身份，寫得多好��！
不過，我以前好像也看到過類似的故事情節(jié)，小作者可能是受到了一些啟發(fā)。雖然模仿也是一種學(xué)習(xí)的途徑，但如果能自己開動(dòng)腦筋，編寫出完全屬于自己的童話，那就更棒了！
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
小學(xué)生優(yōu)秀作文300字：讀《小小的陽光》有感
孩子的心靈總是天真美好的，也懂得去同情他人，埃爾莎小姑娘就很可愛。 埃爾莎一家住在一座小山坡上，埃爾莎很快樂，每天享受著田園風(fēng)光和陽光�？墒�，奶奶卻享受不到，，因?yàn)樗姆块g朝北，太陽不會(huì)進(jìn)去。天真的'埃爾莎曾經(jīng)要求把房子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，可爸爸說：“房子太大，不能轉(zhuǎn)�！庇谑前柹桶殃柟獍谝路铮瑤Ыo了奶奶，可是到了奶奶的房間里，陽光就消失了。奶奶笑著說：“埃爾莎你就是最好的陽光�！� 瞧，埃爾莎真富有同情心，也是天真可愛的。我也有這樣的事情。有一次，我和媽媽上街，看見一個(gè)殘疾人正在乞討，我就對(duì)媽媽說：“媽媽，你看那個(gè)人多可憐呀！你給他一點(diǎn)錢嘛�！眿寢屨f：“好，我給他�！庇谑�，媽媽就放進(jìn)去五元錢，我高興極了，拍了拍手。 其實(shí)，“人之初，性本善�！泵總�(gè)人小時(shí)候都是很善良的，但由于生活在不同的環(huán)境下，所以成了不同的人。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
夢(mèng)想，一個(gè)很美麗的詞語。我為夢(mèng)想付了出那么多，有人卻說不值得，但是，成功的那一刻，他們才明白，一切都是值得的。我們從哪里跌倒就要從哪里爬起來。就像雨過后，才能見到美麗的彩虹。
有人想當(dāng)一名偉大的科學(xué)家；有人想當(dāng)一名救死扶傷的白衣天使；還 有人想當(dāng)一名飛向宇宙的宇航員……在五彩繽紛的夢(mèng)想中，我最想當(dāng)一名著名的漫畫家。
逐夢(mèng)路上，也許會(huì)有嘲笑，也許會(huì)有失敗，也許會(huì)有困難……
說實(shí)話，從四歲開始我就愛上畫畫了�，F(xiàn)在拿出小時(shí)候的畫，我不禁會(huì)搖起頭來：“畫的太難看了，連人的.脖子都不見了！”說到這里，你一定會(huì)問：小時(shí)候是怎么愛上畫畫的呢？
嘿嘿！這里還 有一個(gè)小故事呢！
有一次，我在看動(dòng)畫片，故事中的姐妹倆在參加一場(chǎng)畫畫比賽，妹妹不小心把顏料打翻了，姐姐急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，突然，姐姐說道：“我有辦法了！”過了一會(huì)兒，一幅耀眼的鞭炮畫呈現(xiàn)在眼前，最終，姐妹倆居然得了一等獎(jiǎng)。
從那以后，我就愛上畫畫了。
“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。我有時(shí)間就在家里學(xué)著書上畫畫，還 在幾次畫畫比賽中獲獎(jiǎng)了呢，這一切都是我的努力得來的！為了夢(mèng)想，我出發(fā)了……
一粒沙，“不幸”落入貝殼中，在這潮濕、黑暗的環(huán)境里，它忍受著同伴的嘲笑，因?yàn)椋幸粋�(gè)夢(mèng)想，就是希望自己能變成一顆美麗、璀璨的珍珠。幾年后，它終于戰(zhàn)勝了孤獨(dú)與惡劣的環(huán)境，它實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，成為了一顆價(jià)值連城的珍珠。
我不是那一粒沙，但我在它身上學(xué)到了勇敢、堅(jiān)持的精神，我堅(jiān)信，只要努力，就能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，展現(xiàn)出自己的人生價(jià)值。
在波濤洶涌的大海上，一只嬌弱的鳥迎著海風(fēng)，銜著木棒和石頭扔向大海中，它就是精衛(wèi)。它要填平這片大海，不讓他人受到傷害。
我不是精衛(wèi)，也沒有受過傷害，但我有理想這片大海要填，因此我要不斷地充實(shí)自己，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為“填”海做好準(zhǔn)備。
我想：“我離夢(mèng)想又近一步了呢！”
是的，我不是那粒沙，也不是精衛(wèi)。我要有著它們的精神，載著夢(mèng)想，帶著希望，去實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想！
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
我，黑黑的頭發(fā)下有一雙大大的眼睛，高高的鼻梁，一個(gè)櫻桃小嘴，臉頰像一個(gè)桃子。
我，粗心得不得了。一次考試，讓我想得頭都快要爆炸了，一時(shí)大意看錯(cuò)了題目；幫媽媽干家務(wù)活時(shí)更是毛糙，那天我邊看電視邊拖地，直到我家的寵物狗走過來我都沒發(fā)覺，結(jié)果一下就拖到它的腳了……
我也很聰明。有一次，同學(xué)們給我出了一道IQ題，我不加思索地就回答了她，使她對(duì)我佩服得五體投地，因?yàn)檫@道題太難了；還有一次，媽媽正在看新聞，看到一個(gè)問題就被難住了。我看到她愁眉苦臉的就問她：“媽媽，你有什么難題解決不了，就讓聰明的我來幫助你吧�！蔽揖桶盐以凇妒f個(gè)為什么》上看到的有關(guān)知識(shí)告訴了媽媽，媽媽笑逐顏開，還獎(jiǎng)給我一本新書呢。
我最喜歡畫畫、打羽毛球還有高爾夫……。每當(dāng)我完成一幅繪畫作品，老師就把我的畫展出來；我有一個(gè)羽毛球教練，他教的.很好，我和姐姐在他的指導(dǎo)下羽毛球水平有了很多的提高；高爾夫也是我最喜歡的。
看，我是一個(gè)多好玩的孩子呀!
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
我愛柳樹，不僅因?yàn)榱鴺涫菗P(yáng)州市的市樹，而且因?yàn)榱鴺浔容^容易種活，柳樹一年四季的景色都十分的迷人。早春二月，柳樹就已經(jīng)悄悄的率先萌芽了，幾天一過就抽出了鵝黃色的嫩葉。嫩綠嫩綠的柳條隨風(fēng)飄蕩，猶如一位少女的頭發(fā)，我不禁贊嘆道：怪不得唐代詩人賀知章能寫出“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”這樣千古流唱的詩句呢！四五月，柳絮滿天飛舞，像鵝毛；像雪花；像扯碎的`棉花調(diào)皮的鉆進(jìn)人們的衣領(lǐng)里，甚至鉆到門縫里、飛上人們的飯桌上呢！柳絮調(diào)皮，孩子們比柳樹更調(diào)皮。他們結(jié)伴成群，一起去追柳絮，追不到只好把柔韌的柳條減掉，編織成漂亮的草帽和花環(huán)。夏天，柳樹的葉子越來越茂盛。翠綠的葉子綠油油的，仿佛像要滴下來似的。每當(dāng)夜幕降臨，人們紛紛來到大樹下乘涼。有講故事的，有捉迷藏的，還有數(shù)星星的……秋風(fēng)一吹，樹上的柳葉像黃蝴蝶一般飄灑在大地上，為大地披上了一件金衣裳。北風(fēng)一吹，赤裸的柳條在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。雪花落在上面，使細(xì)細(xì)的枝條變成粗粗的銀條，真是別有一番情趣��！啊，我愛柳樹，愛柳樹那婀娜多姿的身姿，愛柳樹那迷人的四季景色！
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
秋天來了，大雁們往南方飛去過冬了。菊花開了，有白色的，有黃色的，還有紫色的，真美麗�。� 秋天來了，樹葉都落了，一個(gè)小女孩撿起一片金黃的落葉，開心地說：“我要多撿一些落葉，當(dāng)書簽用�！闭f完，便高高興興地又撿了許多。
秋天來了，果子都成熟了，蘋果紅彤彤的'，好像一個(gè)個(gè)笑臉，瞧，那兒有只蘋果還說：“哈哈，我是最紅的，誰也比不過我” 秋天真是個(gè)美好的季節(jié)��！
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7
許多家長(zhǎng)都這么認(rèn)為：一個(gè)孩子，他（她）的任務(wù)只要把學(xué)習(xí)成績(jī)提高，除之以外就以為沒有其他重要的事。因此，一些孩子便非常的懶惰，缺少自力的能力。興趣也沒有向各方面培養(yǎng)。而我們作為孩子的父母親，應(yīng)常常換一個(gè)角度去聽一下孩子的心聲，然而再從她們的角度去思考問題。所以，我的孩子把我當(dāng)成她的朋友，把心中的一些不愉快和愉快的事情，告訴我，然后，我再告訴她什么該做什么不該做，這樣，我就更了解孩子了。
其實(shí)，一個(gè)孩子的機(jī)靈與智慧，作為父母，有著非常大的關(guān)系。身為孩子的啟蒙老師，就該多用些時(shí)間來引導(dǎo)孩子打開文學(xué)的寶庫，讓孩子多一些想象的空間。
雖然我的文化水平不高，但我卻常常花很多的時(shí)間來與孩子一起解答疑問，讓她在動(dòng)腦筋中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中動(dòng)腦筋。我經(jīng)常教導(dǎo)她：“只有在學(xué)中問，在問中學(xué)，才能求得真知。從小養(yǎng)成了勤學(xué)好問的習(xí)慣，就好比插上了兩只強(qiáng)健有力的翅膀。長(zhǎng)大后，知識(shí)的天空將任你翱翔，宇宙的奧秘將任你探求，你將真正成為學(xué)習(xí)的主人！”
一個(gè)孩子七八歲時(shí)的童年是美好的。因?yàn)樗ㄋ﹤儗⑦~入另一個(gè)成長(zhǎng)旅程。我家的孩子生來但小，遇見陌生人非常害羞。因此，在學(xué)校里，她也非常膽怯。上課時(shí)，不懂的地方，很少向老師提問。
記得上三年級(jí)時(shí)的一天，孩子和往常一樣，背著書包，蹦蹦跳跳地回家。孩子回到家，打開書包，取出作業(yè)本，開始做起作業(yè)來。我見孩子正疑惑地盯著作業(yè)本。于是，我便走過去，看了一下孩子，又看了一下作業(yè)本。一道對(duì)孩子來說簡(jiǎn)單而又“復(fù)雜”的題擺在眼前。我從孩子書包里取出數(shù)學(xué)書，看了一下書上的例題，發(fā)現(xiàn)第三單元中的例題四幾乎與這題完全相似。我坐在旁邊的'椅子上，和藹地問：“孩子，敢情你上課沒好好聽，不懂的地方?jīng)]有向老師問吧？”孩子望著我，兩眼睛里充滿了羞愧�！皼]關(guān)系，只不過以后要聽好每一堂課，不懂的地方大膽向老師提問。”我摸了一下孩子的頭，笑著說，“現(xiàn)在，我來當(dāng)一回老師吧！”說著，我把孩子的作業(yè)本先放在一邊，給孩子上起課來。我先把題讀一遍，再把題意講一遍�？珊⒆舆�是不太明白，于是，我又把題假設(shè)了一下，并把題意分析給孩子聽。孩子已經(jīng)明白了，便開始做起題目來�？粗⒆佑淇斓纳袂�，我笑了。
現(xiàn)在，有太多的家長(zhǎng)，完全按照“應(yīng)試教育”的一套去要求孩子，一點(diǎn)不顧孩子的天性與心理需要，每天，家長(zhǎng)把“自己”的需要強(qiáng)加給孩子，與孩子之間不斷產(chǎn)生“摩擦和戰(zhàn)爭(zhēng)”，這樣的教育，恐怕更多面臨的是失敗。一本書上寫過這么一段話：研究孩子的需要，滿足孩子的正當(dāng)需要，是我們做家長(zhǎng)的源泉。要及時(shí)了解孩子的需要，適度地滿足了孩子的正當(dāng)需要。在今天的社會(huì)環(huán)境下，樹立正確的教育思想，并訴諸實(shí)踐，是很有必要的。
有這樣一段發(fā)人深省的話：“這一代孩子幾乎無一例外地都把生命的全部賭押在高考、留學(xué)等狹窄的路上了。有時(shí)看這些孩子真是可憐，每天把十幾個(gè)小時(shí)花在各種輔導(dǎo)書和題海中，童年已沒有任何快樂可言……難道中國(guó)幾億青少年只有這一條路可走？……難道只有這個(gè)模式才能讓孩子成才？我常想，當(dāng)我們?yōu)楸Ｗo(hù)藏羚羊、保護(hù)生物種群的多樣性而呼吁時(shí)，我們是否想過，最需要保護(hù)的恰恰是我們?nèi)祟愖陨淼亩鄻有�？�?dāng)我們過度地致力于塑造孩子時(shí)，我們是否想到過，最該塑造，或者說最該小心呵護(hù)的恰恰是他們自然天成的個(gè)性多樣性、能力的多樣性，甚至習(xí)慣的多樣性。”
同時(shí)我覺得，家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子偶然表現(xiàn)出來的“不正直”的行為。遇到這種情況，我們作為父母的要分析原因，制定教育方案，使孩子的品德朝著健康的方向發(fā)展。
讓孩子干一些力所能及活也是孩子學(xué)習(xí)的支持。因?yàn)橹R(shí)來源于生活，最終還要回歸于生活。讓孩子干一些力所能及勞動(dòng)，既培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣，又獲取更多的生活知識(shí)、生存技能的權(quán)利和機(jī)會(huì)。時(shí)間久了，他們會(huì)習(xí)以為常。
總之，家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)和生活問題上所實(shí)施的幫助，需要耐心，需要熱情,做家長(zhǎng)的一定要在不斷的實(shí)踐中，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己。從而讓我們的孩子在快樂中學(xué)習(xí)，快樂中成長(zhǎng)。
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