(集合)小學(xué)生優(yōu)秀作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
早晨，我懷著復(fù)雜的心情踏入了熟悉的校園。來到教室，我見到了昔日朝夕相處的同學(xué)，他們個個神采奕奕，讓這僅剩的一點時間中再次充滿歡樂，讓寬敞明亮的教室再次洋溢著歡聲笑語……真希望時間能停止在這美好的一刻��！
畢業(yè)典禮開始了，在兩棵百年鳳凰榕下，同學(xué)們整齊得站著，每個同學(xué)的家長則坐在后面的椅子上。在斗志高昂的國歌，校歌動人的旋律中，王校長，學(xué)生代表，家長代表紛紛在鳳凰榕下致詞，那一字字，一句句文字之間都流露著這依依惜別之情和衷心的祝愿之情。老師，謝謝您，讓我從幼稚走到了成熟，讓我從無知變得懂事……謝謝您……
緊接著我們拿到了《鳳凰榕樹下》這本書，這是一本匯編我們同屆同學(xué)的畢業(yè)文集，它把我們都定格了，記錄了我們在附小留下的深深的腳印。這本書，不同于任何書籍，它是同學(xué)發(fā)自心靈的感嘆與老師孜孜不倦地教導(dǎo)的結(jié)晶。
到了頒發(fā)畢業(yè)證書的時刻了，只見老師手里捧著一疊畢業(yè)證書，交給四位組長，然后由組長頒發(fā)到每個同學(xué)手中。但我拿著這本證書，心情好沉重，不知是該高興還是該難過！高興的是這本證書是小學(xué)六年學(xué)習(xí)的見證，它關(guān)閉了我們的豐富多彩的小學(xué)生活，同時也打開了我們通往多姿多彩的中學(xué)生活的大門；難過的是拿到這本證書后大家就要分開了……這本小小的畢業(yè)證書好重……好重……
我們能有今天，離不開父母鼓勵和無微不至的照顧，父母恩，比山高，比海深，我們應(yīng)當(dāng)懂得感恩，于是同學(xué)們紛紛給自己的父母獻上了一份真誠的.禮物。我捧著禮物，走到爸爸面前，送給爸爸：“爸爸，這是放在汽車?yán)锩娴�，上面的四個字‘一帆風(fēng)順’，是我對您的祝福，謝謝您從小到大對我的無私的愛……”
很快，畢業(yè)典禮結(jié)束了，我們的心情都十分復(fù)雜。當(dāng)我踏出進修附小的校門時，不禁再次回頭凝望著美麗的母�！�
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
秋天快要到了，秋天是個豐收的季節(jié)。樹上碩果累累，小草的頭發(fā)開始變黃。
一天上午，明明去公園玩，突然聽到了嘰嘰聲，于是明明循著聲音慢慢地走過去。哇！原來是一只美麗的小鳥，全身五顏六色。頭圓圓的，小小的，十分可愛。眼睛像兩顆小寶石。有一雙鋒利的小爪子。明明非常喜歡這只小鳥，于是他屏住呼吸，躡手躡腳猛地靠近猛撲。明明拿一根繩拴住了小鳥的腳。他在公園跑呀跑呀。
玩得正高興，突然聽見了哭聲，看見一個小妹妹。這個小妹妹穿了一件花裙子，頭上兩個麻花辮，還有兩個蝴蝶結(jié)。她的`淚珠像小寶石一樣。一個警察問小妹妹：“你怎么了？”小妹妹回答說：“我找不到媽媽了�！本焓迨逭f：“我來幫你找媽媽。”明明親眼看到小妹妹找不到媽媽都哭了，小鳥會不會更傷心呢？
警察叔叔帶著小妹妹找她的媽媽，明明想小鳥有那么多好處，我是不是太自私了。小鳥不僅給人們帶來快樂，而且小鳥會捉蟲子，保護莊稼，更重要的是小鳥還能保持生態(tài)平衡。明明仿佛聽到了瑯瑯的讀書聲：一只鳥，一個軍，一群鳥，一個營，鳥兒千千萬，一支護林軍，哪里有害蟲，飛去捉干凈。明明決定放了小鳥。
明明撫摸著小鳥，戀戀不舍的對小鳥說：“你有時間一定要來看我。”
小鳥點了點頭說：“一定會回來看你�！比缓竺髅餍⌒囊硪淼陌牙K子解開。他把小鳥放在手里，舉過頭頂，然后用力一拋，小鳥飛上湛藍(lán)的天空，在明明的頭上飛來飛去。像在說：“再見，下次一定來看你�！�
小鳥飛過大山，飛過樹林，飛過小河，飛到了媽媽溫暖的懷抱。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
最近，在看報紙時，看到一則短文內(nèi)的一個小故事，故事的內(nèi)容是這樣的：清道光年間，宣宗曾以左思“巢林一枝”的詠史詩為題，大考翰詹（翰林院與詹事府），無人能解。是時大學(xué)士曹振鏞在一旁，宣宗問他知不知。曹回答“不知”。宣宗這才釋然說：“連你都不知，那就不好責(zé)怪他們了。”事后，曹把左思原詩一字不差背誦給同僚們聽。有人問他為何在帝前說“不知”？曹說：“知此何足道，不知亦無大失，炫已損人，吾不為也。”誦讀至此我首先想到的是對他人尊重的境界，心中頓生感概。
當(dāng)前，許多人在閑暇之余都說工作很累，而且這種累卻不是工作本身，而是在工作中處理人與人之間的關(guān)系，頗費心思、更是大傷腦筋，覺得營造和諧環(huán)境太難了。如果把這種感覺細(xì)細(xì)的加以分析，就不難發(fā)現(xiàn)所謂的壓力其實都是因為彼此間不溝通而產(chǎn)生了隔閡，由隔閡而犯忌，由犯忌而矛盾，因矛盾而對立，由對立而緊張，緊張之余就有一種累的感概，也是人與人之間因為缺乏必要的信任而產(chǎn)生的一種困惑，對于這種鏈?zhǔn)椒磻?yīng)基本上都與不尊重他人有很大的關(guān)系。
在日常生活和工作中，因為思想上不尊重人所以也就不注重對別人思想的尊重，不尊重便難得使思想與思想見面，常常所見的僅僅是人與人之間的見面而不是思想與思想的見面。大多時候，我們都急于把自己的思想付諸與實際，按照已有的性格來處理，其結(jié)果總有一種坐地指揮、頤神氣使的姿態(tài)和架勢，難免讓人厭惡和反感，因為這種厭惡和反感，即使是好的思路、好的辦法也很難如愿地執(zhí)行下去，不是變了味就是被延誤了，結(jié)果與愿望相違背，使思路大大折扣。更為主要的是因為這種思想上不尊重的原因，使得彼此之間產(chǎn)生了很大的隔閡，埋下了矛盾和沖突的根源，一旦由瑣小的事情產(chǎn)生這種沖突了矛盾就像“井噴”一樣不可遏止的暴發(fā)了，其后果是難以言述的。
不尊重還表現(xiàn)在行動上的不尊重。人都有一種被尊重的意愿，所謂的“人活一張臉”也是這個道理。有的時候，因為對所假外物認(rèn)識的誤解，常常不知道外物是什么，自己如何，把外物全部當(dāng)成了自己，其舉止的囂張更是難以盡述的'，不僅刺傷了別人的自尊，更是暴露了自己的無知，而且還造成了彼此間更大的不信任，更多的不尊重，更多的矛盾。自然而然地把氛圍營造成了秋冬的色彩，卻少了春天的那種暖意。
其實，人與人之間能夠認(rèn)識是極其難得的，能在一齊共事、生活更是難逢的。千萬的人為什么獨獨只有百十來號人一齊朝夕相處呢？既然如此難得，為什么人與人之間不能夠在尊重的前提下和諧共事呢？究其原因，還在于我們自己在思想上沒有真正尊重別人。要想在思想上真正的尊重別人，自己必須要不斷的肯定別人，多看到多肯定多贊許多認(rèn)可別人的優(yōu)點，只要是不傷害大原則的問題，應(yīng)允許思想與思想的交流，情感與情感的碰撞，達到心合則志同。其次就是要在行為舉止上尊重人。不論所假借的外物是權(quán)力還是金錢，都應(yīng)當(dāng)把自己定位在赤子的位置，在人與人之間的交往中多考慮彼此之間的等位關(guān)系，少一些錯位關(guān)系的考慮，能夠在人格上尊重人、舉止中體貼人，言語中關(guān)心人，人與人之間的關(guān)系自然也就更加趨于自然。
只有真正尊重人的人才能夠被別人所尊重，只有懂得尊重人的人才能體會到被人真正尊重的滋味。人與人之間互相尊重了，關(guān)系自然順暢了，構(gòu)建和諧也就順其自然了。古人云“敬人者，人恒敬之”就是這個道理，構(gòu)建和諧就從尊重人開始吧。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
科學(xué)課上，我觀察了“大力士”—螞蟻
為了能方便的觀察到螞蟻，我手里拿了一包香香甜甜的巧克力餅干粒，心想：“巧克力餅干那么香甜美味，螞蟻一定會被吸引出來的！”
不知不覺中，我已經(jīng)找到了一個螞蟻小小的洞口，接著，我撒了一點個頭挺大的餅干粒，心里想：螞蟻們，你們有口福啦，快點出來呀！就在我好奇而又著急的盯著小洞口看時，終于，有一只螞蟻出來了！我欣喜若狂，大喊著：“終于出來嘍！”那螞蟻活像一個個小士兵，我猜它是工蟻吧，要為它們至高無上的“蟻后‘覓食了，只見它東看看、西瞧瞧，好像正在嘀咕：“那香味是從哪兒飄來的？我一定要找到來源地！”這時候，機靈的它發(fā)現(xiàn)了食物，快速地沖了過去，趕快抱起了一個非常大塊的像盾牌似得巧克力餅干粒，正想運回穴內(nèi)吃，沒想到，食物太重了，它摔了個嘴啃泥，我在旁邊不由地哈哈大笑起來，這時候，又有一只螞蟻跑來幫助它了，它們齊心協(xié)力，一只螞蟻銜住餅干粒的.這一頭，另一只螞蟻咬住餅干粒的那一頭，它們銜的銜，咬的咬，一步一步的把餅干粒拖回了洞內(nèi)。
通過科學(xué)課上對“大力士”的觀察，我發(fā)現(xiàn)，螞蟻的力氣非常大，雖然螞蟻的身體很小，但是它卻能搬運比身體大幾倍的東西呢！螞蟻的合作能力也非常強大，它們之間經(jīng)�；ハ鄮椭瓿扇蝿�(wù)。
螞蟻，你真是一個有趣而又令我敬佩的小動物呀！
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