小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文[推薦]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1

　　哇！美麗的景色真是優(yōu)美秀麗。湖上畫(huà)舫穿行，岸邊人山人海，猶如一幅巨大的彩色畫(huà)卷。

　　聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)，美麗的里有“四怪”——青蛙不鳴，蛇蹤難尋，久旱不落，久雨不漲。這些困擾著古人們的四大謎已經(jīng)有三個(gè)被大家解開(kāi)了謎底。所謂的“蛇不現(xiàn)”是因?yàn)槊利惖膬?nèi)的水鳥(niǎo)眾多，使得蛇類很難在其中生存下去；而“恒雨不漲”，則是因?yàn)槊利惖牡某鏊�口眾多，�?dāng)水漲時(shí)候，自然而然的就流了出去；至于“久旱不涸”，則是因?yàn)槊利惖牡暮�底為質(zhì)地細(xì)密的火成巖，致使源源不斷流注湖中的泉水不能下泄。但是對(duì)于所謂的美麗的里“蛙不鳴”之謎，時(shí)至今日仍無(wú)人能找到一個(gè)合理的答案。

　　大家來(lái)到了小滄浪，是滄浪亭的縮小版園林。這里匯聚著蘇州園林的精巧和山東園林的.創(chuàng)新。無(wú)論是荷池還是小滄浪亭，都匯聚著這樣的風(fēng)格。最主要的是，小滄浪國(guó)門(mén)兩旁，鐫有清朝劉鳳誥描繪濟(jì)南風(fēng)光的著名對(duì)聯(lián)“四面荷花三面柳，一城山色半城湖�！�

　　望著浩浩蕩蕩的湖面，隱隱約約看到了一座小島，于是我便好奇地隨著導(dǎo)游來(lái)到了小島上最有名的亭閣——?dú)v下亭。。這里四面臨水，柳樹(shù)環(huán)繞，這里挺拔端莊，古樸典雅，紅柱青瓦，八角重檐，朱梁畫(huà)棟，是一座軒昂古雅的木結(jié)構(gòu)建筑。歷下亭年代久遠(yuǎn)，幾多變遷。唐天寶四年（公元745年），著名詩(shī)人杜甫曾與北海太守李邕飲宴于歷下亭，并寫(xiě)下《陪李北海宴歷下亭》詩(shī)。詩(shī)中“海右此亭古，濟(jì)南名士多”一句被人廣為傳誦，歷下亭也因此名揚(yáng)天下。

　　美麗的的一山一水處處是秀麗奇美，讓人無(wú)不贊嘆這秀美的景色。如此之湖，怎可不是天下第一湖！

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2

　　我喜歡很多水果，有又香又甜的蘋(píng)果、清香可口的梨，還有清香撲鼻的水蜜桃，但我最喜歡的是酸酸甜甜的桔子。

　　桔子的顏色是黃的，但有些是綠的'，我問(wèn)媽媽：“為什么有的桔子是黃的，有些是綠的呢？”媽媽說(shuō)：“因?yàn)榻圩記](méi)成熟前是綠的，成熟了就是黃的。”桔子圓圓的，就像一個(gè)小燈籠。

　　我剝開(kāi)桔子皮，桔子皮就像盛開(kāi)的花。我把桔子放在鼻子前聞了聞，有一種淡淡的清香撲鼻而來(lái)。我剝下一片桔子，看了看，就像一個(gè)彎彎的月牙。

　　我吃了一片，呀，味道真好，甜甜的還帶了點(diǎn)酸味，味道真是回味無(wú)窮呀！媽媽說(shuō)：“桔子還可以治病呢！桔子皮還有很多用處，還可以做成桔子燈�！眿寢屵�說(shuō)：“桔子雖好吃，但是吃多了還會(huì)上火呢！”

　　小朋友們，如果你想吃的話，那你就買(mǎi)一個(gè)回家吧！桔子還有維生素c。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3

　　池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天，操場(chǎng)邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面。與伙伴們游戲時(shí)的嘻嘻哈哈已成為最美好的記憶，與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)時(shí)的酸甜苦辣已成為我最美好的童年。

　　童年時(shí)的天真爛漫與歡喜快樂(lè)勾起我塵封的童年回憶，那是多么美好。

　　一天清晨，我和小伙伴們迎著和煦的春風(fēng)一起去撐船。我們來(lái)到公園的小河邊，拿起竹竿，只見(jiàn)小河清澈見(jiàn)底，看到游客們一個(gè)個(gè)玩得那么興高采烈，我們也早已迫不及待了。我自告奮勇，第一個(gè)大膽地跑上了船，隨后小伙伴們也接二連三上了船。船上搖搖擺擺，我們更是心驚膽戰(zhàn)，生怕翻船。這時(shí)，我拿起了竹竿，撐了起來(lái)，剛一撐，船就緩緩地向前移動(dòng)，此時(shí)此刻，我的心里像十五個(gè)吊桶打水———七上八下似的。船逐漸平衡了，我此時(shí)懸著的一顆心終于放了下來(lái)�？晌覀兊男〈�已駛到小橋下面，橋面很低，我彎著腰，奮力撐著竹竿，小船駛?cè)霕虻�，可就在這時(shí)，竹竿被卡住了，小船又停止了，小伙伴們驚慌失措，怎么辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)，拿起被卡住的竹竿，順著水勢(shì)倒撐了一下，然后猛地一拔，竹竿被我拔了出來(lái)，我們就這樣有驚無(wú)險(xiǎn)地通過(guò)了小橋。過(guò)了小橋后，公園里的美景展現(xiàn)在我們的眼前�；锇閭兂�著動(dòng)聽(tīng)的歌，歌聲回蕩在公園里，這也成了我對(duì)童年的最刻骨銘心的'記憶。

　　歲月如梭，童年的無(wú)憂無(wú)慮伴著爽朗的笑聲已經(jīng)永遠(yuǎn)成為美好的回憶，即將走出童年歲月的我既依戀童年，又對(duì)未來(lái)充滿憧憬，童年往事已被我的記憶撰寫(xiě)成一本寶貴的書(shū)，它將伴我一生，伴我走過(guò)快樂(lè)而充實(shí)的每一天。

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